교육과 미래에 관심을 가지다. 당신은 어떤 의견과 제안이 있습니까?

현대 사회는 물질주의 사회이다. 대부분의 사람들은 주변의 모든 것을 무시하고' 모든 것이 자기와 무관하다' 는 마음으로 세계를 돌아다닌다. 자신의 이익과 관련된다면 사람들은 거의 미친 듯이 그것에 뛰어들 것이다. 명리로 인해 많은 사람들이 인간성을 잃었고, 납치 사건은 흔히 볼 수 있다 ... 교육자로서 우리는 이런 큰 환경에서 교육을 받고 있다. 공교롭게도 학교 독서 포럼은' 관심 배우기-교육의 또 다른 모델' 이라는 책을 발간했는데, 저자 노팅스의 말이 우리를 눈부시게 했다. 이 책의 핵심은' 관심' 이다.' 신화사전' 은' 사람이나 물건이 영원히 마음 속에 있다' 고 설명했다. 구체적인 이해는 저자가 책에서 서술한 것이다. 배려는 생명에 대한 동정과 연민, 세상의 모든 번뇌, 걱정, 고통이다. 이를 통해 우리는 이것이 모든 사람과 주변 사람과 일의 관계, 일종의' 사랑의 관계' 라는 것을 분명히 느낄 수 있다. 사랑 때문에 동정하고, 사랑 때문에 연민하고, 사랑 때문에 걱정하고, 고통을 겪습니다. 고대 중국 청동기 비문에는 "한 사람은 두 손이 있다" 는 단어가 있다

너의 마음을 잡고, 너의 머리를 비틀어 너에게 말하는 마음. 이것이 바로' 사랑' 이다. 관심이 사랑이라는 것을 생동감 있게 설명한다. 독일 고전 철학가 페르바하는 이렇게 말합니다. "동정심, 감사, 사랑은 당신을 한 사람으로 만듭니다. "사랑" 은 한 사람이 되는 기본 요소라고 할 수 없기 때문에 인간 영혼의 엔지니어로서 우리는 아이를 키우고 "사랑을 배우라" 고 절실히 필요로 한다.

첫째, 사랑을 전파하는 연습을 한다

아이들이 사랑을 느낄 수 있도록, 우리는 반드시 사랑의 행동을 취해야 한다. 그래야만 아이가 사랑의 가치를 진정으로 이해하고 귀로 염색하여 당신의 선량한 면을 흉내낼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언)

(1) 당신이 얼마나 많은 기여를 하든, 당신은 건강하고 행복한 몸과 마음을 가져야 합니다. 노자의' 귀신' 은 실제로 한 사람이 먼저 자신을 사랑하는 법을 배워야 한다고 우리에게 말한다.

너의 건강에 관심을 가져라. 우리는 휴식에 주의하고 신선하고 건강하며 계절에 맞는 음식을 먹고, 평일에는 자신의 건강 방법을 주의하고, 머리가 아플 때 자신을 두 배로 잘 대해야 한다.

너의 정신생활에 관심을 가져라. 사람이 사는 것은 단지 일을 위한 것이 아니라, 우리는 일을 하는 것 외에' 생활과 오락' 을 해야 한다. 우리의 내면의 목소리에 귀를 기울이고, 우리가 좋아하는 한두 가지를 찾고, 한가할 때 우리의 감정을 그들에게 보낸다. 예를 들면 꽃 심기, 양어, 그림 그리기, 헬스, 요리, 여행 등이다. , 자신을 활기차게 만드십시오.

(2) 집에서는 어른을 존경하고 친척과 이웃에 관심을 갖는다. 가장 먼저 이득이 되는 것은 우리 자신의 아이들이다. 예를 들어, 우리가 식사할 때 아이들에게 맛있는 음식을 제공한다면, 우리는 다른 가족들과 나누는 것을 잊지 않을 것입니다. 오늘, 엄마가 하고, 내일, 아버지가 하고, 모레, 이런 가족들은 결코 "엄마가 새우껍질이나 생선 머리를 즐겨 먹는다" 고 생각하는 아이가 없을 것이다. 무형중에 아이들은' 공융양배' 를 배웠는데, 이는 어른이 몇 백 번을 말하는 것보다 더 효과적일 수 있다.

우리는 직장에서 적극적으로 일한다. 성인으로서 우리는 졸업 후에 모두 일에 참가해야 한다. 우리의 공헌은 각기 다르지만, 우리는 우리가 긍정적인 일에서 얻은 것에 대해 어느 정도 기쁨과 만족을 느낀다. 일을 사랑하기 때문에, 우리는 지도 동료들의 관심을 받았고, 아이들에게' 한 가지 일을 하고 한 가지 일을 사랑하는 것' 의 좋은 본보기를 세웠다.

(4) 사회에서 우리는 다른 사람의 걸림돌이 아니다. 모든 사람이 재난과 싸워야 하는 것은 아니다. 용감함은 타인에 대한 사랑이다. 결국 이런 일은 특정 상황에서만 발생할 수 있고, 이런 일이 발생할 확률은 매우 적다. 사회에서, 우리가' 자기가 원하지 않는 것은 남에게 행하지 말라' 는 것을 기억하고 실천에 옮기는 한, 예를 들면, 우리는 차에 탈 때 줄을 서서 영화관에서 조용히 하고 쓰레기를 함부로 버리지 말아야 한다 ...

자신을 사랑하고, 가장 가까운 사람을 사랑하고, 당신과 다양한 관계를 가진 사람을 사랑하고, 당신과 무관한 사람을 사랑하고, 식물과 자연환경을 사랑하고, 인류가 만든 것을 사랑하고, 지식과 공부에 관심을 갖고, 당신의 정신생활을 사랑합니다. 사랑하는 법을 알고 있을 때만 다른 사람에게 사랑을 가르칠 수 있다. 속담에 "강직하고 바르지 않으면 안 된다" 는 말이 있다.

둘째, 차별없이 사랑을 준다

신세대 청소년으로서, 그들은 선생님과 부모의 권위에 맹목적으로 복종하는 것이 아니라 독립과 고집, 반항, 불순종이 되었다. 그래서 인터넷 시대에 성장한 학생들은 자신을 진정으로 배려하는 선생님을 선호한다. 설문 조사에 따르면 학생들은 선생님의 사랑을 더 좋아합니다.

1 진심으로 학생들을 배려하고 아끼며, 학생을 배려하고 이해한다.

학생들을 동등하게 대하고 매일 그들에게 미소를 짓다.

학생들에게 늘 격려를 주지만, 말리거나 훈계하지 마라.

학생들의 심리적 변화를 발견하고 심리적인 지도를 하는 데 능하다.

5. 학생들의 학습방법에 대한 지도를 자주 해 학습중의 심리적 부담을 덜어준다.

......

따라서 학생을 사랑하는 것은 교사의 필수 소양이다. 그러나 사랑만으로는 충분하지 않습니다. 더 중요한 것은 학생에 대한 사랑을 적당한 위치에 두는 것이다. 우리는 학생을 사랑하는 방식에 주의해야 한다. 이 책의 저자인 노팅스가 말했듯이, "교육은 장소와 집단에 따라 다른 전략을 취해야 한다. 엄하거나 온화하다. 진지한 사람을 존중하고, 부드럽고 상냥한 사람을 안아주는 것에 탄복한다. 때때로 관심은 몇 분 정도밖에 걸리지 않고, 때로는 장기적인 노력이 필요하다. "요컨대, 우리는 연애를 이유로 학생들에게 무거운 부담을 짊어질 수 없다. 사랑은 칩이 될 수 없고, 학생들에게 저울의 불균형을 느끼게 한다. 학생들은 사랑을 조건으로 한 공리적 오해에 빠져서는 안 된다. 예를 들어 전국 우수 교사 이진시는 "진정한 사랑은 모든 학생과 주변 사람들을 사랑하는 것을 의미한다" 고 말했다. 교육은 큰 지혜일 뿐만 아니라 큰 사랑이기도 하다.

셋째, 사소한 일로 사랑을 키워라

다른 사람을 배려할 줄 모르는 사람은 반드시 어두운 마음을 싹트게 되고, 깨진 마음은 무정한 껍데기 속에 싸여있을 것이라고 말하는 사람들도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 관심명언) 따라서 가능한 한 빨리 아이의 사랑을 키워야 한다. 속담에 "세 살 때는 늙고, 일곱 살 때는 늙었다" 는 말이 있다 유아기, 심지어 초등학교 단계에서도, 우리는 당신의 아이들에게 감정적으로 투자하고 옮기는 법을 배우게 할 것이며, 점점 그는 사랑을 갖게 될 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)

사랑의 배양은 단번에 이루어지는 것이 아니다. 우리는 생활의 조금씩 파악해서 천천히 키워야 한다. 예를 들면: 엄마와 아빠에게 포옹을주십시오. 그들이 지쳤을 때, 그들의 다리를 문지르고, 그들의 등을 때렸다. 그들이 아플 때, 그들에게 약과 물을 준다. 학교에서 선생님을 존중하고 선생님의 말을 듣다. 수업에는 소란을 피우지 않고, 수업 후에 숙제책으로 선생님을 도와 칠판을 닦는다. 스승의 날은 선생님께 축복을 보낸다. 미소를 지으며 급우들과 어울리고, 공부와 생활에 어려움이 있는 학생들을 적극적으로 돕는다. 요컨대, 조용히 아이의 사랑을 키우는 것은 그들의 일생에서 얻을 수 없는 재산이 될 것이다.

노팅스가' 배려' 로 사람의 마음을 정화하고 만신창이를 치료하는 교육이라는 것을 알 수 있는 것은 세세한 맛을 통해서만 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 나는 배려가 더 많은 사람의 내면에 들어갈 수 있기를 바라며, 인류는 더 지혜롭고, 도덕적이고, 더 행복하게 살 것이다.

A

노인의 배려와 본보기

3 1 오전 8 시 30 분, 삼지푸보 일행이 도조 초등학교에 도착했습니다. 의식 전에 삼지푸보는 특별히 학교의 3 층 학교 건물을 하나씩 참관했다. 그동안 그는 아이들이 학교에 가는 길이 길다는 말을 들었을 때 매우 초조했다. 학교에서 중국 문화와 관련된 많은 것을 배우면서, 삼지푸보가 아이들에게 본보기가 되었다: 공부는 끝이 없다.

맞습니다. 。 。 사랑을 표하다

아이가 너무 어려워요.

왕호 교장은 삼지푸보에게 학교 아이들이 학교에 갈 길이 멀다고 소개했다. 1 학년과 2 학년도 학교10km 떨어진 아이들이 있습니다. 삼지푸보는 아이들이 모두 걸어서 학교에 간다는 말을 듣고 놀라고 고민했다. "아이들이 너무 힘들어요."

도조 초등학교는 모두 9 개 반, 1, 2, 3 학년은 각각 1 개 반, 4, 5, 6 학년은 각각 2 개 반이다. Wang Wei 는 많은 아이들의 부모가 일하기 위해 나가고 있기 때문에 아이들도 따라 공부합니다. 학교 학생들은 이전보다 상대적으로 적습니다. Sanzhi Fubo 는 아이들의 부모에게 그들이 어디에서 일하는지 묻고 학교 아이들의 학교 여행에 관심을 가지기 시작했다. 많은 아이들의 집이 학교에서 멀리 떨어져 있다는 말을 들었을 때, 그들은 걸어서 학교에 가야 한다는 말을 들었을 때, 삼지푸보는 눈살을 찌푸렸다. "부모님이 그들을 보내실 것인가?" " 부정적인 대답을 받은 후, 그의 미간은 더욱 꽉 잠겼다. "아직 얼마나 남았나요?" " 10km 의 숫자가 그를 깜짝 놀라게 하고 다시 물었다. "1 학년과 2 학년 아이들도 마찬가지인가요?" 이번에 그는 긍정적인 답을 얻었다. 이 대답은 삼지푸보를 아이들에게 안타까워했다. "그들은 너무 고생했다."

행복한

지식을 캠퍼스에 보내다

컴퓨터실에 들어가 열람실로 들어가자 삼가지 푸보의 얼굴에 웃음이 나기 시작했다. 청두 이토 양화당의 기부로 도조 초등학교 아이들은 지식을 더 많이 배울 수 있는 길을 갖게 되었다.

컴퓨터실에는 참신한 컴퓨터와 참신한 나무 의자가 있다. 이 교실은 과거에 낡은 구식 컴퓨터 몇 대밖에 없었다는 것을 상상하기 어렵다. 열람실에는 책꽂이와 책상 위에 아직도 서향을 풍기는 새 책이 있고, 저학년 어린이를 위한 사진과 강의가 있다. 고학년 학생들에게 적합한' 중화 미덕 독본' 도 있다. 수업, 수업 후, 코프, 사회, 이곳의 책들은 모두 청두 이토 양화당의 기부로 구매한 것이다. 이때 삼지푸보는 책 한 권을 집어 들고 중국어로 읽었다. "서산으로 가는 길은 있다." 다른 사람들이 매우 놀랐을 때, Sanzhi Fubo 는 일본 문화가 중국에서 유래했으며 중국 문화에도 관심이 있다고 기쁘게 말했다. 그는 학창시절에 중국어를 배웠기 때문에 중국의 성어 이야기를 알고 있다. 청두 이토 양화당에 대한 그의 모든 일은 아이들이 지식을 배우는 데 도움이 될 수 있으며, 그의 기쁨은 말로 넘쳐난다.

연구

영원히 멈추지 않는다.

삼지푸보의 중국 문화에 대한 사랑은 그의 학창시절에만 국한되지 않는다. 도조 초등학교의 서예벽, 어린이 중국어 벽보, 복도에 걸려 있는 유명 인사의 명언도 그의 주의를 끌었고, 수시로 종이와 펜을 꺼내 모사했다.

왕걸 해설을 듣고, 그는 자주 고개를 끄덕이며 노트를 꺼내 쉬지 않고 기록했다. "학습은 물을 거슬러 배를 타는 것과 같다. 들어가지 않으면 물러난다. " 이 중국 모든 학생들이 잘 알고 있는 명언도 부보의 노트북 세 권에 기록되어 있다. "어린이 중국어 벽보" 에서 푸보는 당시 "춘효" 를 보았다. 그는 고등학생이 되어서야 이 시를 배웠다고 말했다. "여기 아이들은 내 방면의 선생님이 될 수 있다."

도조 초등학교 복도에는 유명한 서예가의 작품이 있다. 고요치원' 과' 하이나백천' 은 청두 현지 서예가가 쓴 것이다. 왕걸 (WHO) 는 이렇게 하는 것은 아이들에게 서예를 배우는 것이 그리 멀지 않다는 것을 알리기 위해서라고 말했다. 삼지푸보는 동의를 표하면서' 조용하고 멀리 떨어져 있다' 와 제갈량의 이야기를 흥미진진하게 들으며 노트에 "오늘 이곳에 와서 정말 많은 것을 배웠다" 고 진지하게 적었다.

B

기업의 공헌과 약속

오전 9 시 30 분,' 청두 이토 양화당 도조우애초등학교' 제패식이 학교 열람실에서 열렸다. 의식에서 삼지부박과 청두시 교육국 부국장 조천우가 공동으로 학교를 폭로하고 왕호 총장에게 카드를 수여했다. 청두시 교육국, 교육재단 지도자는 삼지푸보에 청두 이토 양화당이 받은' 기부 도덕 영유권' 영예증서를 수여했다. 의식에서 푸보 일행 세 사람은 아이들의 국학 고전 독서 공연에 대해 극찬을 아끼지 않았다.

격려

요구하거나, 요구하거나, 기여하지 마라.

푸보 세 가지는 "한 사람의 가치는 그가 얼마나 많은 것을 가져갔는가가 아니라 그가 얼마나 기여했는가에 달려 있다" 며 아이들이 즐겁게 공부하고 건강하게 성장하고 미래에 사회에 더 많은 기여를 하도록 독려했다. "한 사람의 힘은 작지만, 모든 사람의 작은 발걸음은 큰 힘을 만들어 사회가 진보할 것이다." "

삼지푸보는 아이들에게 매일 끊임없이 공부하고 축적하여 자신과 사회를 위한 토대를 마련해야 한다고 말했다. 열심히 공부해야 우리는 밝은 미래를 가질 수 있고 사회에 기여할 수 있다. 지난해 원촨 대지진 이후 수천 명의 자원봉사자들이 약간의 공헌을 통해 쓰촨 들에게 많은 일을 했다. "우리는 아직 아이지만, 우리가 감사하는 마음으로 열심히 공부하면 미래는 밝아지고, 미래에는 사회에 보답할 기회가 있을 것이다." 청두 이토 양화당 도조우애초등학교' 는 이미 청두 이토 양화당이 기증한 두 번째 우애초등학교다. 바쁜 제 3 지사 푸보가 이 사이트를 참관했다. 그는 이토 양화당의 존재와 성공은 사회와 지역의 지원 덕분이라고 말했다. 그와 회사 모두 이런 방식으로 감사를 표하고 싶다고 말했다. 기업으로서 가장 중요한 것은 어떻게 이윤을 창출하는 것이 아니라 어떻게 이윤을 잘 활용할 것인가이다. 공익활동을 하는 것은 이윤을 잘 이용하는 방법 중 하나이다. "축적이 적고, 나는 작은 물방울이 큰 강으로 모일 수 있다고 믿는다. 이것도 우리가 사회에 보답할 수 있는 기회다. (알버트 아인슈타인, 돈명언)."

기부

이륙을 위해 날개를 꽂다

교장 왕기는 청두 이토 양화당의 기부에 감사를 표했다. 그는 바로 식견 있는 사람들의 지지와 격려로 학교의 도약에 희망의 날개를 달고 학교가 도조 초등학교의 교육에 자신감을 갖게 했다고 말했다. 청두시 교육국 부국장 조천우 대표교육국은 청두 이토 양화당 아낌없는 기부로 재해 지역 학교 건설 발전에 진심으로 감사를 표하고 학교 교사와 학생들에게 축하를 표했다.

기부금의 가장 직접적인 수혜자는 당연히 어린이이다. 6 학년 (2) 반 학생 지기린은 이번 기부로 낙후된 학교 운영 조건을 개선했다고 밝혔다. "귀사의 농촌 교육에 대한 끝없는 배려와 열렬한 지지를 충분히 반영하였다." 지기린은 청두 이토 양화당의 사랑 행동이 물질적인 도움보다 훨씬 더 중요한 것은 정신적인 격려와 채찍질이라고 말했다. 이는 이미 거대한 무형의 정신력이 될 것이다. "이런 정신력은 반드시 산리와들이 분발하고 무럭 성장하도록 격려할 것이다. 그리고 그들의 총명함으로 조국을 건설하고 사회에 보답할 것이다."

승낙하다

아이들은 6 월 1 일에 이토우에 초청되었다.

폭로식이 끝난 후 푸보 세 명이 사탕과 수채화 펜을 들고 1 학년 교실로 들어갔다. 아이들은 놀라서 일본 삼촌을 바라보았다. 선생님의 자신의 직위에 대한 소개를 듣고 아이들은 일제히 소리쳤다. "사장님 안녕하세요!" " 삼부보는 웃으며 아이들에게 말했다. "삼촌이 너희들에게 작은 선물을 가져왔다." 사탕과 색연필을 들고 아이들은 천진한 미소를 지었다. 이때 삼지푸보는 다시 한 번 아이가 학교에 가는 문제를 떠올렸다. 선생님은 그를 첫 줄에 앉아 있는 한 어린 소년에게 소개했다. "그는 산꼭대기에서 가장 먼 아이이다. 날씨가 좋으면 그는 매일 학교에 갈 때 한 시간 넘게 산을 뛰어 내려가야 한다. " 산식 푸보는 다시 한 번 충격을 받아 몸을 숙이고 아이에게 물었다. "학교가 어렵다고 생각하세요?" " 아이는 고개를 흔들지도 않고 고개를 끄덕이지도 않고 여전히 꼿꼿하게 앉아 있다. 상식부보는 감개무량하게 말했다. "이 아이들은 이렇게 어려운 조건에서 학교에 가기가 쉽지 않다."

삼지푸보는 아이들에게 청두에서 일한 지 2 년이 되었다고 말했다. 그리고 물었다: "청두의 이토 양화당에 가본 적이 있습니까? 클릭합니다 아이들은 일제히 고개를 저으면서도 여전히 꼿꼿하게 앉아 있다. 삼지푸보는 교실 가운데로 가서 아이들에게 엄숙하게 말했다. "만약 육일 기회가 있다면 청두에 오신 것을 환영합니다. 이토우에 모셔다 드리겠습니다." 아이들의 환호성 속에서 푸보의 세 지점은 그들에게 작별을 고했다. 삼지푸보는 교실을 나서자 교장 왕호에게 "올해 6 월 1 일 학교에서 아이들을 데리고 청두로 올 것이다. 가능한 한 많은 아이들을 데리고 이 도시를 참관하기 위해 최선을 다할 것이다" 고 정식으로 말했다.

뉴스 이야기의 배경

2007 년 청두 이토 양화당 유한공사 설립 10 주년을 맞아 5 년 연속 연간 20 만원 출자, 누적 기부 654.38+0 만원, 청두 주변 외진 초등학교가 청두시 교육국과 청두시 교육재단을 통해 자금을 지원했다. 1 작년 4 월 청두 최초의 이토 양화당 우애초등학교' 김당 삼열우애초등학교' 가 설립되었습니다.

도조우애초등학교는 현재 학생 377 명, 유치원아 120 명, 초등학교반 9 개, 유치원반 2 개. 조건은 고달프지만, 교사는 직업에 충실하고, 학생은 근면하며, 학교는 학생의 종합적인 자질을 양성하는 데 치중하고 있다. 연이어 홍스카프 시범학교',' 청두시' 서예 작문 실험학교' 등의 칭호를 받았다.