신구 연결 중의 문제와 대책-중고등학교 영어 연결 교육의 실시 대책.

"새로운 교과 과정 기준" 은 "고등학교 영어 교육에서 교사는 학생들의 감정에 특별한주의를 기울이고, 모든 학생, 특히 내성적이거나 학습이 어려운 학생들을 동등하게 대하고 존중해야 하며, 그들이 공부에 노력하도록 적극 격려해야 한다" 고 지적했다. "새로운 커리큘럼 표준은" 학생들의 정서적 태도의 발전에 대한 우려 "를 새로운 커리큘럼 개혁의 중요한 목표로 결정하고 정서적 태도가 학습과 발전에 영향을 미치는 중요한 요소임을 분명히 지적합니다. 고 1 신입생은 각 방면에서 모두 미성숙할 수밖에 없다. 고등학교 영어의 대량의 어휘, 복잡한 추상적인 문법, 일정한 길이의 독서 훈련에 직면하여 그들은 늘 곤혹스러워한다. 일단 낙후되면, 난감한 감정이나 열등감이 생기기 쉽다. 실제 영어 학습 과정에서 불안, 억제, 내성적, 수줍음, 소심함, 학습 동기 부족과 같은 부정적인 감정적 태도가 나타난다. 따라서 교사는 학생들이 교육 과정의 부정적인 요소를 극복하도록 올바르게 지도해야 한다. 다음으로, 나는 나의 영어 교육 경험과 실천에 근거하여 다음과 같은 건의를 한다.

1. 화목하고 민주적인 사제 관계를 맺다.

교사는 자신의 심리를 조정하여 학생의 특성과 교육 내용의 필요에 적응하고, 열정, 미소, 취미, 사랑을 학생의 마음에 담아 적극적으로 학생에게 접근하고, 학생들과 친구를 사귀고, 의식적으로 학생들과 교류하며,' 친교사',' 그 채널' 을 해야 한다. 특히 학생들에게 충분한 사랑과 도움을 주어 학생들이 자발적으로 영어를 배우도록 한다. 좋은 첫 번째' 면수업' 은 학생들이 고등학교 영어 학습에 대한 초보적인 이해를 가질 수 있게 해준다. 제 1 절' 면수업' 에서 저는 제 이력서, 취미, 취미, 특기, 교수 전략, 방법 등을 포함한 제 자신을 소개했습니다. 그래서 학생들이 선생님을 더 잘 알 수 있게 하고, 중학교 학습, 중학교 동창, 선생님, 그들의 학습 습관을 이해하도록 학생들을 초청한다 ... 끝날 때, 나는 학생들에게 "나는 좋은 선생님이 되고 싶을뿐만 아니라, 나는 너희들의 좋은 친구가 되고 싶다 ... 이렇게 하면 선생님과 학우 사이의 거리를 좁히고, 사제 간의 감정 교류의 장애를 해소할 수 있다" 고 말했다.

2. 정확하고 다양한 평가 방법으로 학생들을 격려하고 그들의 학습 동기를 자극한다.

평가의 목적은 학생의 학습 상황을 전면적으로 고찰하고, 학생들의 학습 열정을 자극하고, 학생의 전면적인 발전을 촉진하는 것이다. 평가는 또한 교사가 교수를 반성하고 개선하는 강력한 수단이다. 따라서 우리 선생님은 평소 수업 준비와 교실 수업 언어에서 학생들의 자존심을 상하게 하고 학생들의 자신감을 해칠 수 있는 단어들을 사용하지 말고 격려와 감상을 위주로 성적이 좋은 학생들이 성공의 기쁨을 맛볼 수 있도록 해야 한다. 성적이 좋지 않은 학생들이 긴장과 두려움을 없애고, 학생들의 큰 학습 열정을 자극하고, 심지어 학생에게 평생의 영향을 미칠 수 있도록 해야 한다. 동시에, 평가 주체는 단일화에서 다양화로 발전하여 교사의 도급 평가 국면을 바꾸고, 학생의 자평, 상호 평가, 학생의 교사에 대한 평가를 늘려야 한다.

학생들의 영어 학습 습관을 잘 잡다.

고등학교에 입학한 후 학생들은 모든 것에 신선함을 느끼고 선생님의 의견을 쉽게 받아들이고 학습 습관을 재창조하는 데 도움이 된다. 가르치는 과정에서, 나는 학생들에게 다음과 같은 주요 습관을 기르도록 지도한다.

1. 참고서 사용 습관

이곳의 참고서는 사전과 문법 참고서를 가리킨다. 나는 학생들에게 영어 이중 언어 사전 한 권을 그들의 훌륭한 스승과 좋은 친구로 선택하도록 지도했고, 나는 특히 그들에게' 수능 필수' 를 추천했다. 그리고 어휘 문제가 생기면 선생님의 대답을 수동적으로 기다리지 말고 사전을 찾아보는 법을 배워야 답을 얻을 수 있다고 말했다. 동시에, 좋은 영어 문법 참고서 한 권을 가지고 자주 읽는 습관을 길러서, 학생들이 구두와 서면 연습에서 배운 문법 지식을 자각적으로 이용하여 문장을 만들고 작문을 써서 배워서 응용할 수 있게 한다.

미리 보기 습관

수업 전 예습은 자신에게 의문점을 찾는 것이다. 질문이 있을 때만 답을 찾는 절실한 소망이 있을 수 있고, 답을 찾는 과정을 중시할 수 있다. 이 과정은 바로 학생들이 교실 수업에 적극적으로 참여하는 과정이다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 고등학교 영어 교사의 학생에 대한 예습은 일률적으로 논할 수 없고, 영어 교육의 중요한 구성 요소로서 세심하게 지도하고 점진적으로 요구 사항을 규범화해야 한다. 단어 예습은 단어의 발음, 형식, 의미, 용법에 주의해야 한다. 따라서 교사는 처음부터 학생들에게 사전을 이용하여 어휘를 배우고 단어 발음, 의미, 용법, 예문, 파생어, 복합어, 반의어, 동의어, 동사의 법칙을 익히도록 지도해야 한다. 특히 음형이 일치하지 않고, 철자가 틀리기 쉬우며, 참신함과 특별한 의미를 담고 있는 단어이다. 동시에 예습은 문장 대의주의, 본문 구조, 언어 형식 등 여러 차원에서 생각해야 하며,' 읽기, 표시, 검사, 사고, 질문, 번역' 이라는 여섯 단어로 요약할 수 있다. 독서란 단어에 익숙해지고, 본문을 이해하고, 대의와 본문 구조를 총결하기 위해 노력하는 것을 말한다. 새 단어, 구 또는 좋은 단어 좋은 문장을 추출하여 본문에서 새로운 언어를 독립적으로 발견하다. 책 뒤에서 사전, 어휘 또는 참고 자료를 찾아보다. 사고는 교과서 문제를 생각하는 것이다. 질문은 예습 과정에서 발견된 문제와 곤혹을 제기하는 것이다. 번역은 번역이다. 글의 한 구절을 중국어로 번역하려고 시도하는 등. 우리 학교는' 선학후 교육, 피드백 개선' 의 교학 모델과' 학안 교수법' 이 학생들의 자습에 대해 높은 요구를 하고 있으며, 물론 학생들도 많은 혜택을 받고 있다.

3. 소리내어 읽는 습관

외국어는 한 단어일 뿐만 아니라 언어이기도 하다. 언어는 말하고 읽어야 한다. 우리 중국은 외국어를 배울 언어 환경이 부족하기 때문에 낭독이 필요하다. 모방, 소리내어 읽기, 들으면서 읽기, 암송은 모두 가장 기본적인 언어 학습 형식이며, 학생들이 대량의 어휘와 다채로운 언어 표현을 축적하는 데 도움이 되며, 영어 구어와 글쓰기에 직접적인 모방과 귀감 작용을 한다. 본문의 많은 멋진 단락, 수업이 끝난 후 많은 아름다운 짧은 글, 실천 중 많은 아름다운 언어 소재, 많은 우수한 명함, 모두 사상의 아름다움, 언어의 아름다움, 음운의 아름다움, 리듬의 아름다움, 기세의 아름다움을 담고 있으며, 읽기, 품위, 모방을 통해서만 느낄 수 있다. 학생들이 구어를 연습하는 것을 도울 수 있을 뿐만 아니라, 그들이 기억하도록 도울 수 있을 뿐만 아니라, 동시에 어감을 키우고 높일 수 있다. 그래서 나는 학생들에게 큰 소리로 낭독하고 큰 소리로 낭독하는 습관을 기르도록 격려한다.

4. 잘못된 문제를 정리하는 습관

모든 숙제와 시험의 잘못은 제때에 꼼꼼히 정리하고, 잘못된 원인을 이해하여 증상에 대한 약을 투여해야 한다. 그리고 그들에게 전형적인 잘못을 베껴 쓰고, 잘못된 원인과 분석을 다른 곳에 쓰도록 격려했다. (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 지혜명언) 잘못된 지식 포인트를 공고히 하고 심화하기 위해 자주' 잘못된 문제' 를 반복하도록 독려한다. 오류 수정의 목적과 의식을 동시에 높이다.

5. 스스로 정리하는 습관을 요약한다

중학교의 주요 형식은 설명, 귀납, 기억, 연습, 응용이다. 고등학교에 이르면 학생들은 선생님의 지도 아래 적극적인 시도, 자기 탐구, 자기 발견, 적극적인 실천을 통해 언어 현상에서 법칙을 총결해 운용한다. 나의 교육 과정에서 각 단원이 끝날 때 학생들은 그 단원의 키워드와 용법, 고정구, 아름다운 문장, 문법, 고전적인 잘못을 총결하여 공책에 꼼꼼히 베껴 쓴다. 잠시 후에 다시 잘못을 반복하면' 온고로 새로운 것을 안다' 는 효과가 있을 것이다.

6. 과외서와 발췌를 읽는 습관

중학교 영어 교육은 일반적으로 교과서에만 국한된다. 고등학교 단계에서 영어 읽기 능력은 교육 목표로서 교과서에만 국한되는 것만으로는 충분하지 않다. 고등학교 영어 교사는 학생들에게 자신의 수준과 흥미에 맞는 영어 독서 자료를 선택하도록 지도하고, 휴대하고, 수시로 읽고, 필기를 잘 해야 한다. 학생 들에 대한 읽기 방법의 지도와 훈련을 하려면 읽기 속도와 읽기 효율을 높이는 데 중점을 두어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 광범위한 독서 훈련을 통해 독서 취미, 습관, 기교, 능력을 배양하다. 또한 교사와 학생은 학생들의 영어 과외 독서에 대한 구체적인 지침을 제공하기 위해 사상 교류를 강화해야 한다.