수업 사이에 600 자의 하이라이트 작문.

딩링 링, 딩링 ... "벨소리가 또 울렸다. 조금 단조롭지만 우리 초등학생들에게는 달콤한 음악처럼 들린다. 선생님께서 들으시자 수업이 끝난 후 휴식을 취하거나 게임을 하자. 이때 학생들은 교실을 나와 게임을 즐겼다. 오, 우리는 10 분 동안 즐거운 휴식 시간이 있습니다!

수업 10 분 전, 나와 나의 급우들은 늘 함께 각종 게임을 한다. 독수리가 병아리를 잡는 것' 은 흥미롭고,' 사람을 만지는 것' 은 긴장되고 재미있고,' 요요' 는 신기하고 재미있다.' 123 나무 머리' 는 학생들의 반응능력을 단련하고,' 제기차기',' 고무줄 뛰기',' 때리기' 를 한다 ...

오늘 수업이 끝난 후 학생들은 거품 부는 도구를 들고 놀았다. 보세요, 어떤 학생들은 고개를 갸우뚱거리며 불고, 어떤 학생들은 얼굴을 젖히고, 또 어떤 학생들은 미소를 지으며 거품을 쫓고 있습니다. 불어오는 비눗방울은 가지각색의 풍선처럼 떠다니고, 어떤 것은 가지각색의 옷을 입은 개구쟁이처럼 공중에서 쫓아다니며, 어떤 것은 서너 명이 함께 붙어 소곤소곤소곤 속삭이고, 어떤 것은 공수병처럼 무리를 지어 떨어지고. 나는 나팔에 담갔다 갑자기 노즐에 작은 구멍이 생겼다. 나는 조심스럽게' 대보박' 을 책상 위에 올려놓고 그것에 작은 거품 두 개를 불었다. 와, 귀여운' 미키 마우스' 가 탄생했어요! 나의' 걸작' 을 보고 나는 자랑스럽게 웃을 수 없었다.

"고양이가 쥐를 물었어요, 뛰어요!" 내가 고개를 숙이고 보니,' 고양이' 한 마리가 가랑비의 책상 위에 쭈그리고 앉아 있는 것을 보았다. 그것은 나의' 미키마우스' 를 주시하고 있다! 공교롭게도, 이 결정적인 순간에, 나는 가벼운 소리만 들었는데, 그것은 거품이 터지는 소리였다! 아아, 나의' 미키마우스' 는 무거운 짐을 지고' 죽다' 고 했다. "오, 정말 실패자야! 클릭합니다 나는 마음속으로 몰래 미키마우스를 비난했다. 가랑비가 득의양양한 모습을 보고 나도 약해지지 않고 웃으며 말했다. "흥! 네가 "고양이" 를 불 수 있다면, 나는 "호랑이" 를 불지 않고 너를 물지 않을 것이다! " 나는 비눗물에 담근 손전등을 입에 넣고, 내 눈을 쳐다보며, 내 뺨을 불며 힘껏 바람을 불었다. 호랑이가 점점 커지는 것을 보고 나는 기뻤다. "누가 거품을 불었는지 봐! 클릭합니다 나는' 펑' 하는 소리가 갑자기 들렸고,' 호랑이' 의 몸이 폭발했다고 생각하고 있었다. 정말 귀찮아! 구경꾼들은 자기도 모르게 한숨을 쉬었다. "아이고! 너무 아깝다! " \ "어떻게 깨진? 클릭합니다 "걱정하지 마세요. 조심하세요." 나도 은밀히 자신을 위로했다.

자아: "괜찮아, 다시 불어라." 나는 또 조심스럽게 한 번 불었다 ...

"딩링, 딩링 ..." 이때 하학종이 울렸는데, 나는 재빨리 거품부는 도구를 접고 가랑비에게 말했다. "2 절 수업이 끝나면 다시 오겠습니다. 고양이를 꼭 때려죽일 겁니다!" " "하하하, 끝까지! 클릭합니다 우리는 서로 웃으며 자리로 돌아와 기쁘게 두 번째 수업을 준비했다.

아, 10 분은 짧지만, 그것은 우리에게 무한한 즐거움을 가져다 준다. 그것은 학생들의 심신을 유쾌하게 하고, 긴장된 학습을 홀가분하게 하며, 학생들의 사고를 더욱 활발하게 하고, 학생들 간의 우정을 더욱 두터워지게 하며, 우리의 생활을 풍요롭게 한다!

안녕하세요. 여러분! 이것은 슈퍼 7 더하기 2 입니다. 빨리, 카메라 준비, 삼각대 켜기, 조명, 마이크, 마이크, 음악! 준비해, 공연이 곧 시작될 거야!

카메라 번호 1: 클래스 농담.

시간: 2007 년, 장소: 교실, 인물: 지리 선생님과 나의 동창. 사건 재생: 수업을 시작할 때 지리 선생님이 책 한 무더기를 들고 들어왔다. "오늘 우리는 반도와 섬 (Y) 에 대해 이야기할 것이다." 현장에서 웃음소리가 터져 나왔다. 학생들은 "하하하, 군도 (Y)", "군도 (Y), 아하하" 라고 끊임없이 반복했다. "조용히" 선생님이 소리쳤다. 교실이 즉시 조용해지자 선생님의 얼굴에는 승리의 미소가 드러났다. 정말: "호랑이는 날뛰지 않는다. 너는 내가 병든 고양이라고 생각하니?"

렌즈 2: 수업 중 10 분.

또 10 분 쉬는 시간, 40 분 10 분, 이론적으로는 조금 손해를 보지만 낭비하지 마세요! 이때 우리 반의 활발한 분위기가 다시 회복되었다. 어떤 것은 농담을 하고, 어떤 게임은 문을 만지고, 어떤 게임은 벽을 만지고, 멋진 공연은 한 장면 상연한다. 학생들은 여러 가지 수작을 부리며 각기 다르게 놀고 있다. 이봐, 우리 광대는 자이로를 기꺼이 연주한다. \ "오래된 클래스 가 왔다! 클릭합니다 학생들은 즉시 조용해져서 책을 읽는 척했다. 하지만' 어릿광대' 는 다르다. 그가 선생님이 돌아서는 것을 보았을 때, 그는 뛰쳐나갔다. 결국 선생님은 또 몸을 돌려 그를 바로 잡았다. 불쌍한 어릿광대, 왜 산에 호랑이가 있다는 것을 알면서도' 호산행' 을 편애해야 하는가? 잠시 후, 열렬한 박수 소리가 울렸다.

카메라 3: 수업이 끝나기를 기다리다.

요즘 우리 동포들은 안절부절못한다. 수업이 끝날 때 "몇 시예요?" "몇 분? 클릭합니다 오, 세상에' 소리가 하늘을 날고 있다. 하이라이트 참조: C 씨는 옆반에서 그의 65438+ 1920s 라는 깨진 시계를 만지작거렸고, 때때로 당당하게 책상 위에' 쇼' 를 만들었다. 수업이 끝나면 그는 "카운트다운" 이라고 말할 것이다. 5,4,3, (벨소리가 이미 울렸음), 2, 1' 하하',' 없음',' 히히',' 전혀 믿을 수 없다'. 오, 원래 시계는 카운트다운에 쓰였군요. 어쩐지 반의 무수한 영웅들이 모두 그것을 위해 쏟아졌다. 아쉽게도' 하하' 소리가 계속 들려왔다.

좋아, 멈춰. 오늘의 결과는 매우 좋다. 우리는 세 편을 찍었다. 우리 먼저 좀 쉬고 내일 다시 찍자. 가자!

제 2 편 문장

중학교 시대는 인생의 시작이고, 중학교 시대는 인생의 전환점이며, 중학교 생활은 인생의 위대한 기록이다. 이 음반에는 우리 학우들의 노랫소리와 웃음소리가 있다 ...

우선, 우리는 햇빛이 맑다.

평일에는 캠퍼스에서 우리는 할 말이 없다. 여자아이와 여자아이는 함께 그들의 공부에 대해 토론하지만, 때로는 긴장된 학습 분위기를 풀기 위해 오락뉴스에 대한 이야기, 스타에 대한 오락사건이나 새로 출판된 팝송에 대해 이야기하고, 때로는 함께 농담을 하기도 한다 ... (소녀). 남자도 내 무리의 한 무리에서 너와 이야기할 것이다. 그들의 성격은 완전히 다르다. 일부 소년들은 쉬는 시간 동안 여전히 독서에 빠져 있다. 즉, 다른 학생들에게 최대 질문을 하고, 그것과 무관하면 아무 말도 하지 않는다. 대부분의 소년들은 TV 에서 축구와 농구 경기에 대해 함께 이야기한다. 때로는 남자아이와 여자아이가 함께 이야기할 때 매우 흥분하고, 그들은 햇빛 같은 미소를 짓는다. ...

둘째, 우리는 고통 속에서 망설이고 있다

결국 중학교 생활은 초등학교와 다르다. 매일 우리는 많은 숙제를 하고, 연습을 하고, 본문을 외워야 한다. 모든 학생은 숨을 쉴 수 없다. 그럼에도 불구하고, 모든 사람은 품질과 양량으로 완성할 수 있다. 왜냐하면 우리는 "모든 학습은 미래를 위한 기초를 쌓기 위한 것이니, 지금의 노력은 반드시 보답이 있을 것이다!" 라고 알고 있기 때문이다. ! !

셋째, 우리는 걱정이 없다

우리에게는 공부하는 것 외에 매일 근심 걱정 없는 생활이다. 우리는 일을 해서 돈을 벌거나 가족 계좌를 찾을 필요가 없다. 그것은 모두 우리가 자란 후의 일이다. 이제 우리는 열심히 공부만 하면 되고, 앞으로 성취할 것이다. 그래서 우리는 정말 걱정이 없다!

중학교 생활은 시와 같은 시간이며 호박의 꿈을 날리는 계절이다.

인생의 위대한 학과에는 N 개의 우리 생활의 세부 사항이 있어 잊을 수 없고 미련이 생길 수 있다.

오후 첫 수업이 끝난 후, 내가 어떻게 긴장을 풀고 있는지 고민하고 있을 때, 한정은 갑자기 신비롭게 나에게 말했다. "나는 이미 육념에게 말했다." 이 곤혹스러운 말이 나의 호기심을 불러일으켰다. 그래서 나는 한정을 붙잡고 물었다. "왜 그래? 무슨 일이야? " 얄미운' 한정은 나에게 말하지 않을 뿐만 아니라, "나는 너에게 말하지 않을 것이다. 어차피 나는 이미 노년을 알려주었다." 라고 고소했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) (윌리엄 셰익스피어, 희망명언). " 그런 다음, 한정은 일부러 고개를 저었고, 단호하게 말하려 하지 않는 모습이었다. 절망 속에서 나는 어쩔 수 없이' 낮은 소리로' 한정에게 말했다. "한정아, 말해봐, 말해줘." 그러나 한정은 감사하지 않고, 여전히 손을 흔들며 고개를 저으며 어쩔 수 없는 얼굴을 하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 배은망덕, 배은망덕, 배은망덕, 배은망덕) 나는 매우 화가 나서 육념을 붙잡고 물었다. "한정이 오늘 아침에 너에게 뭐라고 말했니?" 육념은 듣고 웃으며 말했다. "오, 그래." 바로 이때 한정은 갑자기 육념의 입을 가리고 소리쳤다. "그래, 네가 감히 나를 배신하다니, 아무에게도 말하지 마라." 어색한 육념은 매우 달갑지 않다. 그녀는 한치의' 발톱' 에서 벗어나려고 했지만 한정은 손을 놓기를 거절하고 노년을 더욱 꽉 안았다. 육염조가 나에게 눈짓을 하자, 나는 마음속으로 육념을 끌어내었다. 이것은 나의 친한 친구가' 위기' 를 탈출하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 육념에게 이런 말을 할 수 있는 기회를 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언) 중과부인 한정을 보면 손을 놓을 것이다. 이때 빌어먹을 행인 장치위가 다가와 흥미를 가지고 물었다. "뭐하는 거야?" " "나는 네가 이 일을 처리하길 바란다." 나는 조급하게 말했다. 장치위는 아무 말도 하지 않고 다가와서 한정이 노년을 교실로 끌어들였다. 이때 여념은 이미 무심코 우리의 줄다리기의 도구가 되었다. 맥리의 장치웨이를 보고 나는 매우 화가 났다. 이것은 너의 일이 아니다. 나는 정말로 태평양에서 경찰이 될 수 있다. 나의' 구음백골발' 을 보고 장치위는 어찌할 바를 몰라 어쩔 수 없이' 아이고' 하고 노념의 팔을 잡은 손을 풀었다. 이때 한정은 경각심을 늦추는 것 같다. 나와 육년은 좋은 기회를 준 것 같아서 우리는 교실을 뛰쳐나와 화장실로 달려갔다. 정신을 차리고 돌아온 장치웨이와 한정은 재빨리 교실을 쫓아냈다. 그들이 따라잡으려 하자 절망적인 나와 육년은 어쩔 수 없이 여자 화장실로 뛰어갔다. 하지만 장치웨이와 한정은 우리를 이렇게 떠나게 하고 싶지 않았다. 그들은 정말 화장실을 지키는' 장군' 이 되었다. 이때 한정의 말로 촉발된 익살극이 절정에 이르렀다. 악취가 진동하는 화장실에서, 방금 초조하고 즐겁고 웃긴 장면을 회상해 보면, 마음속으로는 말할 수 없는 즐거움을 느낄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) "장치웨이와 한정, 나가자! 클릭합니다 나는 육념과 묵묵하게 소리를 질렀다. .....

수업이 끝난 후에도 나는 여전히 장치웨이와 한정과의 첨예한 대립을 회상하며 감개무량하다. 누가 학교에서 재미가 없다고 했는가?

벨 벨의 벨소리와 함께, 우리는 쾌활한 새처럼 교실을 날아 운동장으로 달려가자 운동장이 갑자기 끓었다.

매주 월요일에 국기 게양식을 거행하는 날이다. 모두들 가지런히 줄을 서서 파란색과 흰색 교복을 입고 선홍색 스카프를 매고 국기 게양식을 했다. 깃발이 이미 올랐다. 기수는 선명한 오성홍기를 들고 기수와 함께 깃대로 가지런히 걸어갔다. 기수는 신속하게 붉은 깃발을 깃대 위에 꽂았다. 깃발이 이미 오르기 시작했다. 우리는 그것을 주시하고 있고, 붉은 깃발이 천천히 떠오르고 있다. 이 장엄한 장면에서 우리는 아무 말도 하지 않고 침묵을 지켰고, 애국가만 공중에서 메아리쳤다. 다음은 선생님의 국기 아래 연설입니다. 요즘 아이들은 항상 길을 잃기 때문에 우리도 잘 듣는다. 따라서 선생님의 연설의 주제도 안전에 관한 것이다. 선생님은 우리에게 첫째, 우리는 오솔길이 아니라 큰길로 가야 한다고 말했다. 둘째: 인터넷 카페에 들어가지 마세요. 셋째: 낯선 사람과 함께 걷지 마라. 많은 안전 지식을 우리 모두 명심하고 있다.

우리는 체조를 시작했다. 우리 체조의 이름은' 칠채햇빛' 이다. 왜냐하면 이 이름은 매일 햇볕을 쬐는 스포츠 활동을 갈망하기 때문이다. 아름다운 음악과 함께 우리는 깔끔한 체조를 하고, 우리는 박자에 따라 열심히 하고 있으며, 우리의 동작은 매우 아름답게 변했다. 우리가 매일 운동하기만 하면 우리는 건강할 수 있다.

우리는 체조를 마치고 게임을 시작했다. 일부 저학년 학생들은 손뼉치는 게임을 하고, 줄넘기를 하고, 일부 중학생들은 카드놀이를 하고, 번지점프를 하고, 일부 고학년 학생들은 요요와 농구를 한다 ~ ~

종소리가 울리고, 수업 종소리가 울리고, 운동장이 또 조용해졌다.

딩링 벨, 딩링 벨! "종소리가 울렸다. 우리의 즐거운 쉬는 시간이었다.

나와 나의 급우들은 교실 복도에 가서 고무줄을 점프했다.

먼저 두 학생이 발로 고무줄을 펴서 긴 직사각형 패턴으로 당긴 다음 번갈아 가며 업그레이드하고 점프합니다. 우리는 석두, 가위, 천을 사용하여 순서를 결정합니다. 첫 경기를 시작하겠습니다. 나는 앞발을 뒤로 뛰어내려 재빨리 두 발로 고무줄을 당겼다. 그리고 나는 고무줄을 밟아 고무줄 두 개를 당겼다. 내 옆에 서 있는 학생들은 모두 "덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈" 이라는 단어를 읽는다. 어떤 학생들은 나를 위해 소리쳤다.

나는 두 번째 게임을 했다. 내가 세 번째 게임으로 뛰어올랐을 때, 나의 학우가' 제외' 를 읽었을 때, 나는 은근히 기뻐했다. 나는 세 번째 관문을 통과할 것이다. 결국 나는 조심하지 않아 등을 뒤로 젖히고 넘어졌다. 옆에 있던 동창이 보고 웃었다. "하하하-"

하하' 나는 학우가 웃는 것을 보고, 나는 즐겁게 엉덩이를 만지며 웃었다. 이때 학생들은 더 즐겁게 웃었고, 웃음소리는 복도 전체를 가득 채웠다.

"딩링, 딩링!" 수업 종소리가 울렸다. 수업 사이의 웃음소리가 갑자기 조용해지자 학생들은 교실로 돌아와 수업을 준비했다.

딩링링 ",수업 종소리가 울리자 선생님이" 수업이 끝난다 "고 하자 우리는 새처럼 교실에서 비집고 나왔다. 이때 한산했던 캠퍼스가 갑자기 시끌벅적해졌다. 운동장이 갑자기 기쁨의 바다로 변해 곳곳에 웃음소리가 가득하다.

봐라, 평행봉에서 남학생과 여학생이 쟁론을 벌이고 있고, 남학생 한 팀, 여학생 한 팀이 있다. 남학생들은' 전투' 를 준비했다. 이봐, 첫 번째 그룹의 학생들은 이미 경기를 시작했다. 남학생은 호랑이 같다. 처음부터 그들은 여학생에게' 하마웨이' 를 주고 싶었고, 여학생도 약해지지 않았다. 그들은 똑똑한 제비 같다. 남자 동창은 그녀를 따라잡을 수 없었지만, 그녀는 달릴수록 빨리 남자 동창을 "물리쳤다" 고 말했다.

저쪽에 네 명의 어린 소녀가 고무줄을 뛰고 있다. 그들은 똑똑한 제비 같다. 일반 고무줄이 많은 무늬에서 튀어나왔다.

수업이 시작되자 학생들은 다시 교실로 비집고 들어갔다. 운동장 상공에는 아무도 없었고, 캠퍼스는 또 평온을 되찾았다. 수업이 끝나기 10 분 전입니다.