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방관성에 관한 전고나 이야기를 찾도록 도와주세요.
방관성 (1696 ~ 1768), 청대 안후이 동성인. 옹정시, 여기는 평군왕의 기록실이다. 건륭 7 년 (1742), 직예청하 (관할 구역은 내몽골 태종사기 일대), 관직리 총독, 태보 친왕까지 수여했다. 그는 20 년 동안 zhili 물 관리, 전후 수십 개의 강 관리 개요, 유명한 학자 Zhao Yiqing, daizhen 및 기타 편집자 "zhili 운하 책" 130 개 이상의 볼륨을 초청했습니다. 이 책은 후세 지리 지역의 수로 정비 공사에 큰 도움이 된다. 또한 경학 문사 등에 대한 탐구와 연구도 풍부하다. 학자 진 () 과 함께 편찬한' 오례통시험' 262 권은 운수, 맹렬, 객, 병사, 자오례 외에 천문, 지리, 알고리즘, 음악 등에 대한 지식도 포함되어 있다. "촉본당시", "전의혜고", "문정집" 등의 책이 있다.
민국 초년에 개정된' 선화현지' 에 따르면 방관성은 건륭 20 년 (1755) 청정 관원과 함께 서북을 유람하며 선화부를 지나갈 때 선화부 지사 장 선화현 황크윤이 서원의 이름을 쓰게 하고 제사를 썼다. 측은 서원을 참관한 후 흔쾌히 동의하며, 즉시' 류천서원' 이라는 큰 간판을 기록하여' 유천서원 비문' 원고를 작성하였다.
유천 서원의 비문은 비문이라기보다는 중국 고대 교육 사상을 서술하는 교육 논문이라고 할 수 있다. 문장 () 는 심오하고 생동감 있게 썼고, 비유가 생생하며, 풍부한 교육 교수 원칙을 천명하였으며, 오늘날 우리 학교 교육에 큰 참고의의가 있다. 동시에, 이 글의 내용은 선화유천 서원의 건설 역사와 선화부중 (조기) 의 학교 개요를 이해하는 데 도움이 된다. 이를 고려하여, 우리는 그것을 복제했다. 그러나 동성파 고문의 영향을 받아 이 비문은 정의를 중시하고, 우아함을 추구하며, 글에 선진 문어를 사용하기 때문에 이해하기가 어렵다는 점에 유의해야 한다. 그리고 그 내용은 대부분' 주역' 가십에서 나온 것으로 비문의 흐릿한 색채를 더했다. 이를 위해 비문의 번체자 중 일부를 해당 간체자로 다시 쓰고, 원문에 구두점을 붙이고, 간략한 설명을 덧붙였습니다.
첫째, 비문은 고대 교육이 적성에 따라 가르치고 점진적으로 진행하는 원칙을 매우 중시하며 몽골 부점, 점진부점의 도장에서 서술한다고 지적했다.
둘째, 선현 역대 문화교육의 낙후상황을 지적하면서 서원 설립의 필요성을 암시하고 서원의 역사적 배경과 주택 배치를 설명했다.
셋째, 류천 서원의 명명부터 서원의 자연환경에 대해 이야기하고 몽골 점술과 점점점점의 의미를 다시 한 번 배려했다. 간곡한 경고를 받은 학자와 선생님은 적성에 따라 가르치고 점진적으로 진행하는 원칙을 위반해서는 안 되며, 결코 야심찬 생각을 가져서는 안 된다.