한어병음의 용도는 무엇입니까?

Q: 한어병음의 역할은 무엇입니까?

답: 한어병음 방안의 알파벳은 세 가지 역할을 합니다. 첫째, 한어병음 알파벳의 형태를 정의합니다. 두 번째는 한어병음의 정렬 순서를 규정하는 것이다. 셋째, 한어병음 자모의 이름을 규정하다.

알파벳 순서는 다양한 색인, 정렬 목록, 파일 등을 작성하는 데 사용할 수 있습니다. , 정보 검색에 큰 편리함을 가져다주고 생산성을 크게 높였다.

1 학년 하권 교재는 학생들이 한어병음을 배우도록 안배하는 목적은 음순에 따라 사전을 찾는 방법을 배우는 것이다. 대문자를 아는 학생은 어순조회법을 배울 수 있을 뿐만 아니라 한어병음 입력기 학습을 위한 기초를 마련할 수 있다.

Q: 한어병음 학습의 목표와 요구 사항은 무엇입니까?

답: 한어병음 방안이 발표된 지 거의 50 년이 지났지만, 문자명은 줄곧 잘 시행되지 않았다. 현재 학교와 사회는 글자의 이름과 목소리에 대해 낯설어서 일부 교사들도 정확하게 읽을 수 없다. 이런 상황에 따라 알파벳을 가르칠 때 우리는 다음과 같은 요구 사항을 파악할 수 있다.

1, 대문자를 알고, 글자의 이름 발음을 이해하다. 공부의 난이도를 낮추기 위해, 학생들에게 이름음을 읽도록 요구하지 않아도 된다.

2. 1 학년 때 배운 한어병음 자모의 발음으로 대문자를 읽고 영문자의 발음으로 대체할 수 없다. 대문자와 소문자를 구분할 수 있고, 대문자를 쓸 필요가 없으며, 학생들이 알파벳을 암송하도록 격려할 수 있다.

Q: 학생들에게 알파벳을 읽고 쓰도록 지시하는 방법은 무엇입니까?

A: 알파벳을 가르치는 것은 대문자를 이해하고, 대문자와 소문자의 모양을 구분하며, 대문자와 소문자의 변환에 능숙해야 한다. 대/소문자는 형식상 차이가 있고 연관이 있다. 학생들이 소문자를 파악하는 기초 위에서 대문자를 빠르게 파악할 수 있도록, 교학에서 글자를 분류하고 비교할 수 있다.

① 같은 모양은 다음과 같습니다.

Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz

(2) 몸 근처에는 다음이 있습니다.

Ff Ii Jj Mm Uu Yy

(3) 신체차이가 크다.

G \ 및 Tt

교육에서 세 번째 범주가 가장 중요하다.