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초등학교 국어 과외 활동 실시 방안.
초등학교 국어 과외 활동 실시 방안 1 1, 지도 사상:
독서는 학생 성장의 계단이다. 많은 과외 독서에서 학생들은 견문을 넓히고 시야를 넓힐 수 있으며, 특히 초등학생은 마침 독서의 황금기에 처해 있다. 따라서 과외 독서를 하는 것이 특히 중요하다. 학생들의 실제 상황, 사용 교재 및 가정 상황에 따라 다음과 같은 독서 계획을 마련했습니다.
둘째, 활동 목표:
학생들의 지식면을 넓히고, 학생들의 독서 흥미를 불러일으키고, 학생들의 언어 축적을 늘리고, 학생들의 읽기 능력과 이해력을 향상시키고, 수업과 과외 지식을 더 잘 결합하기 위해 이번 학기에는 6 학년 학생들이 과외 도서관에서 책 두 권을 읽는 것을 위주로 관련 아동도서를 보완할 것을 요구했다. 충족되어야 할 요구 사항은 다음과 같습니다.
1, 문맥과 자신의 축적을 연결시켜 글의 깊은 문장을 체득할 수 있다. 문장 서술 순서를 헤아려 보고, 작가의 사상 감정을 이해하고, 초보적으로 기본적인 표현 방법을 이해하다. 설명 문장 읽기는 요점을 파악하고 문장 기본 해석 방법을 이해할 수 있다.
2. 선생님의 지도하에 읽고 필기를 하고, 읽은 후의 느낌은 매 학기마다 16 회 이상이다.
3. 이야기회 개최, 미문 읽기 등을 통해 독서 경험을 교환함으로써 학생들의 흥미를 자극하고 학생들의 언어 표현 능력과 구두 표현 능력을 배양한다.
4. 학생들의 과외 독서에 대한 흥미를 키우고, 과외 독서는 30 만 자 이상이다. 우수한 시를 암송하고 축적하다: 이번 학기에 적어도 50 수의 고시, 10 편의 우수한 문장, 100 편의 명언을 암송한다.
셋째, 추천 서지:
1, 필독서: 본문 내용에 따라 필독과책' 녹박공의 애니',' 늑대왕의 꿈' 을 선택한다.
2. 선독: 중국작가 조문헌의' 뿌리새' 와 스위스 작가 존나 슈피리의' 리틀 하이디'. 중국 작가 심씨의' 제 7 조 사냥개', 미국 작가 잭 런던의' 황야의 부름', 캐나다 작가 시튼의' 작은 말' 과' 붉은 목' 등이 있다. 셋째, 활동 준비:
1, 읽기 시간: 매주 2 회 읽기 수업 집중 읽기. 읽기 전에 국어 선생님은 학생들의 독서 방법을 지도하는 데 필요한 지도를 해주어야 하며, 범독, 속독, 정독을 결합한' 삼독법' 을 채택할 수 있다. 학생들에게 독서 노트를 만들어 사전을 찾아 모르는 단어를 표기하도록 독려한다. 마음을 건드리는 글, 수시로 당신의 감정을 기록하세요. 독서에서 직면한 문제를 스스로 해결하다. 저녁에 집에 가서 숙제를 끝내고 귀중한 30 분 동안 자유롭게 읽어서 독서를 습관으로 삼는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
2. 활동 요구 사항:
독서 노트: 책을 읽으면서 스케치를 하고, 수시로 감정을 기록하고, 발췌를 위주로 하며, 독후감이나 요강 노트를 쓰는 방법을 병행한다.
필사: 한 달에 한 번 독서에 관한 일을 한다.
넷. 활동 평가:
1, 진지한 노트를 골라서 보여드리겠습니다.
2, 매월 마지막 주의 독서수업, 학생들의 독서경험을 교류한다.
3. 반은 스토리 텔링, 낭송 대회, 고시 낭송 대회 등을 할 수 있다.
4. 기말에 상위 10 위,' 독서의 별' 을 평가한다.
초등학교 국어 과외 활동 실시 방안 2. 사상을 지도하다
우리 학교는 학생들의 개성을 널리 알리고, 학생들의 취미 특기의 교학 이념을 키우고, 제 1 교실 수업을 실시하여 과외생활을 풍요롭게 하고, 학생들의 정서를 도야시키고, 학생들의 국어 학습에 대한 흥미와 능력을 향상시키고, 학생들의 독서와 작문 열정을 격화시키고, 일정한 독서와 작문 지식과 기술을 익히고, 가능한 한 빨리 학생들의 국어 학습에 대한 흥미를 높인다. 학생의 실제에 따라 학생들의 취미, 능력, 수요를 이해하는 것에서 출발하여 학생의 학습과 생활 경험을 결합하고, 학생의 인지법칙을 따르고, 학생에게 자아를 표현하고, 자아를 창조하고, 과외 문화 지식을 배우고, 좋은 습관을 형성할 수 있는 기회를 제공하고, 학생의 평생 학습과 건강한 인생관을 형성할 수 있는 기초를 다진다.
둘째, 목표 요구 사항
1. 활동은 캠퍼스에 가깝고, 생활에 가깝고, 학생에게 가까워야 한다.
2. 활동은 재미, 지식성, 휴머니즘, 문학성의 결합을 강조한다.
행사 시간: 매주 화요일 목요일 오후 2 회 수업 후.
넷. 위치: 멀티미디어 강의실
동사 (verb 의 약자) 교관: 고사경은 용감하다.
자동사 활동 및 조치 미만:
1. 학생들이 성어와 휴후어를 쌓고 언어 표현능력을 높이도록 독려한다.
2. 스토리텔링을 통해 학생들의 연기 능력과 언어 조직능력을 향상시키고 사고의 순서를 높일 수 있다.
3. 좋은 책을 읽음으로써 식견을 넓히고, 성품을 도야하고, 독서흥미를 높인다.
4. 애국영화를 보면서 애국적인 감정을 키우세요.
일곱. 행사 내용의 안배
첫 주에 성어를 쌓다
둘째 주 성어 접룡.
제 3 주 이야기회
4 주째 스토리텔링 대회
다섯 번째 주 수수께끼.
6 주째 애국영화를 본다
일곱 번째 주, 모두에게 보여 줄 좋은 책.
8 주째, 좋은 책은 사람마다 읽는다.
9 주째 휴후어를 하는 것은 재미있다
10 주째 본문 경기를 암송하다
열한 번째 주에 애국영화를 보다
12 주째 논어를 읽다
13 주째 논어 읽기
여덟. 예상 활동 효과
과외 관심 그룹은 아이들이 가장 좋아하는 활동이다. 이번 학기의 국어 과외관심팀 활동에서 교사는 학생들의 흥미에 집중하고, 학생들의 흥미체험에 관심을 갖고, 학생들이 자발적으로 공부하고, 쉽고 효과적으로 공부하고, 진정으로 학생들의 국어 학습에 대한 흥미를 높이고, 국어 학습의 효율성을 높여야 한다.