연못 달빛 명품 수업 계획.

1 .. 언어를 음미하고 산문을 감상하는 예술 기교를 배우다.

2. 이 문장 정서의 맥락을 파악함으로써 서정적 산문을 감상하는 법을 배웁니다.

교육 중점 및 어려움:

1. 학생들을 작품의 정서 세계로 들여보내니 작가가 상당히 불안한 심정을 느낄 수 있다.

저자의 언어 기술을 배우십시오.

교육 방법:

테이프를 듣고 묵독하여, 학생들이 본문을 읽고, 고향에 들어가 풍속을 따르게 하다.

반복적인 독서와 깨달음을 통해 작품의 언어를 음미하다.

문제를 제기하고, 토론을 생각하고, 작가의 감정을 이해하다.

교수 설계: 2 시간

교육 과정:

먼저 새 수업을 소개하고 문제를 설명합니다

1 ..? 중학생이 가장 좋아하는 10 대 본문 설문조사에서' 연못달빛' 이 1 위를 차지했다.

2.? 연못은 당시 주지청 선생이 가르쳤던 칭화대 청화캠퍼스의 연못을 가리키며, 이 글에서 설명해야 할 구체적인 곳이다. 달빛, 그리고 시간을 지적하는 것은 달이 있는 밤이다.

둘째, 저자, 작품 소개

제출자

주자청 () 은 본명 화자 () 절강 사오싱 () 사람이다. 3 대 모두 양주에 정착하여 당시 양주의 장쑤 8 중 () 을 졸업하고 양주 () 에서 선생님이 되었기 때문에 자칭' 양저우 사람' 이라고 불렀다. 그는 현대의 유명한 작가이자 학자이다. 시, 산문, 문학 비평, 학술 연구 등을 포함한다. 주자청은 5 월 4 일 이후에야 신시를 쓰기 시작했지만 1928 년 출간된 산문집' 뒷모습' 으로 주자청을 당시 유명한 산문작가로 만들었다.

(b) 투영 배경

연못달빛' 은 1927 년 7 월, 대혁명 실패, 중국은 어둡다. 이에 앞서 주지청은' 대시대의 마전졸' 으로서 줄곧 함성과 항쟁을 벌였지만, 4, 2 쿠데타 이후 투쟁의' 사거리' 에서 고전문학의' 상아탑' 으로 향했다. 그러나 저자는 군에 입대해 총을 들고 혁명을 할 수는 없지만 사회 현실에 대한 불만과 증오를 가라앉힐 수는 없다. 작가는 인생에 대해 막막한 갈등과 내면을 억누르며 시종 진정할 수 없었다. 이 글은 고독한 달밤 연못의 풍경에 대한 묘사를 통해 작가가 평온을 추구하지만 평온을 얻지 못하고, 현실을 초월하지만 평온을 벗어날 수 없는 복잡한 심정을 드러냈는데, 이는 그 시대가 작가의 마음에 반영한 것이다.

셋째, 자독감각

1. 학생들이 스스로 텍스트를 읽고, 전문을 전체적으로 인식하고, 작품의 기본 내용을 이해하고, 작품의 기본 구조틀과 작가의 느낌을 초보적으로 파악해야 한다.

우선, 스스로 본문을 읽고, 문장을 소통시키고, 필기와 사전을 이용하여 다음 단어의 발음과 의미를 찾아낸다.

괴벽하고, 울창하고, 매력적이고, 우아하고, 완곡하고, 파란색, 얼룩덜룩하고, 우울하다.

주석과 사전을 이용하여 채련부를 이해하다.

2. 둘째, 문장 8 개 단문단에 번호를 매겨 문장 주요 풍경단락과 서정 단락을 찾아 문장 서정 문장을 찾아낸다.

지우기:

문장 주요 단락은 네 번째, 다섯 번째, 여섯 번째 단락이다.

문장 주요 서정 단락은 제 3 단이다.

문장 속 서정적 문장은 주로 다음과 같다.

제 1 항: 요 며칠 마음이 매우 불안하다.

두 번째 단락: 무월의 밤, 길은 어두컴컴하고 좀 무섭다. 달빛은 여전히 ​​매우 밝지 만 오늘 밤은 아주 좋습니다.

세 번째 단락: 평범한 자신을 넘어서, 나는 나 자신과 같다. 나는 발랄함을 좋아한다 ... 나는 끝없는 달빛과 연꽃의 향기를 즐길 것이다.

제 6 항: 하지만 시끌벅적한 것은 그들의 것이고, 나는 아무것도 없다.

일곱 번째 단락: 이것은 정말 재미있지만, 아쉽게도 우리는 지금 행복하지 않다.

제 8 항: 강남이 정말 그립다.

3.? 질문: 가장 큰 느낌은 무엇입니까?

분명히: 주로 세 가지 측면에서 나타납니다: 아름다운 풍경; 진지한 감정 언어가 신선하고 자연스럽다.

(1) 풍경을 쓰다. 주요 장면은 무엇입니까? "연못 달빛"

(2) 산수산문과 서정적 산문이다.

지우기:

감정적으로, 작가는 상당히 초조한 불안에서 평온을 벗어났다. 평온을 갈망하는-잠시의 평온함. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언) 형식과 의미는 유기적으로 결합된 것이다. 이런 순환 구조는 저자가 어쨌든 우울증과 슬픔에서 벗어날 수 없다는 것을 보여준다.

공간의 관점에서 작가는 집에서 나와 오솔길을 지나 연못으로 갔다가 결국 집으로 돌아왔다. 이런 순환 구조는 저자가 어쨌든 우울증과 슬픔에서 벗어날 수 없다는 것을 보여준다.

이로부터 알 수 있듯이, 이 문장 속의 문장은 무엇입니까?

힌트: 연문은 주제와 작가의 감정을 가장 잘 드러내는 생동감 있는 문장이다. 예를 들어, 한 사람은 눈이 없고, 오색찬란한 세상을 볼 수 없다. 반대로, 다른 사람도 너의 눈빛을 읽음으로써 너의 내면세계를 읽을 수 있다.

넷. 요약

연못의 달빛은 담담한 근심과 담담한 기쁨으로 가득 차 있다. 다음 시간에는 우리 자신의 취향에 주의해야 한다.

동사 (verb 의 약어) 숙제

본문의 4, 5, 6 항을 암송하다.

제 2 차 교육 시간

우선 암송을 점검한다

둘째, 본문을 감상하다

1 아, 이제 그 학우들이 말을 해야 한다. 학우들이 이 문장, 자신의 글 중에서 가장 감동적이라고 말할 수 있습니까? 이유를 줄 필요가 없습니다. 관련 언어만 한 번 보면 됩니다.

문장 사상 감정 이해? 왜 이 단락을 좋아하세요?

"이것은 시끌벅적한 계절이자 낭만적인 계절이다." "채련푸" 에서 채련인의 묘사는 모두 매우 행복하다. 매우 자유롭고 행복한 삶을 묘사했다.

이 단락은 과거의 고등학교 교과서에서 삭제되었다. 왜 삭제되었을까요? 삭제해야 합니까? 이 단락은 전문센터와 잘 맞지 않나요?

작가의 사상 감정이 글에서 변하다. 조용히하지 말고, 조용히하고, 조용히하고, 때로는 행복하고, 결국 첫 번째 고민에서 벗어날 수 없습니다.

그가 결국 고민에서 벗어나지 않았다는 것을 어디에서 알 수 있습니까?

"하지만 시끌벅적한 것은 그들의 것이고, 나는 아무것도 없다. 클릭합니다

"강남이 정말 그립다."

채련부' 를 인용해 채련시 열렬하고 시끌벅적한 생활을 묘사하며 내면의 억압으로 자유와 행복에 대한 그의 열망을 표현했다. 저자가 "아쉽게도 우리는 지금 행복하지 않다" 고 말했기 때문이다. "

저자의 채련 장면에 대한 묘사는 삭제할 수 없다는 것을 알 수 있다. 이는 작가의 현실 생활에 대한 실망을 정확하게 반영한 것이기 때문이다.

어떤 사람이 이 문장 가 표현한 사상 감정 을' 담담한 기쁨, 담담한 슬픔' 으로 개괄하는데, 매우 적절하지만, 작가의 감정 배경은 오히려' 불안점' 이다

2. 왜 작가의 심정이' 초조하고 불안하다' 는 걸까?

장승 *4. 12 반혁명 쿠데타에 대한 원한이 주자청 당시의 사상적 배경과 이 문장 글쓰기 시간과 관련이 있다고 생각하는 사람들도 있다. 이치에 맞지 않는다고 말할 수는 없다. 저자가 소자산계급 지식인으로서 인생의 갈림길에 직면한 고민과 방황에서 비롯된 것이라고 생각하는 사람들도 있다. 제 의견으로는, 이 질문은 권위 있고 유일한 답을 규정할 필요가 없습니다. 다른 사람들이 서로를 볼 수 있도록 해야 합니다. 이 때문에' 연못달빛' 은 읽을 수 있는 몽롱한 시가 될 수 있다. 이것이 명작을 읽는 즐거움이다!

3. "나는 활발하고 평온한 것을 좋아한다. 사교를 사랑하고 혼자 있는 것을 좋아한다. " 좀 모순되는 거 아닌가요?

여기서 작가는 사실' 냉정' 과' 고독' 을 강조하고, 평소의 흥분으로 지금의 냉정을 비교하고, 평소 그룹으로 지금의 고독을 비교한다. 왜냐하면 뒤에 "이것은 고독의 아름다움이다" 라는 말이 있기 때문이다.

요약: 언어가 컨텍스트와 관련이 있어야 한다는 것을 알아내려고 합니다.

4. "미풍이 불면 은은한 향긋한 향기를 띠며 먼 곳의 높은 위층에서 은은한 노래인 것 같다." 작가는 연꽃의 향기를 쓰고 있는데, 왜 갑자기 노래를 쓰느냐?

이것은 전종서 씨가' 공감감' 이라고 부르는 특별한 비유이다. 본문 뒤의 연습 2 를 참조하십시오.

사실, 공감은 종종 일상 언어에 나타난다. 예를 들어, 한 학생이 목소리가 굵었는데, 그의 목소리에 지름이 있었나요? 이제 모든 학우들의 얼굴에는 달콤한 웃음이 걸려 있다. 그러나, 너희들은 내가 너희들의 웃는 얼굴이 모두 설탕이라고 말하는 것이라고 생각하지 마라!

5.' 이거' 는 무슨 뜻인가요?

흐르는 물. 앞서 "흐르는 물의 그림자만 볼 수는 없다" 고 말했다.

왜 또 흐르는 물이 생각나? 서주곡' 에서' 연밥이 물처럼 맑다' 에서 나왔다.

이것은 사랑의 노래이다. 연밥이 물처럼 맑다' 는' 조조천 애틋한 정이 물처럼 깊다' 는 해음이다.

중국 고전시의 감정 표현은 예술적이고 미묘하며 아름답다. 예를 들어 유우석의' 동승서락' 은 맑고 다정하다. "

6. 본문 4 항은 "이때 잎과 꽃도 약간 떨려 번개처럼 순식간에 연못을 통과했다" 고 말했다 실오라기 하나 밖에 없는데, 왜 "번개처럼" 될까?

이곳의 "흔적" 은 가벼운 정도와 빠른 속도를 모두 가리킨다. 조심하지 않자 스쳐 지나갔다. 그래서 "번개처럼".

7. "우아한 무용수의 치마처럼 나뭇잎이 수면으로 높이 드러났다." 작가는 왜 치마를 나뭇잎에 비유하는가?

연잎과 댄서의 치마가 매우 부드럽다. 이 문장에는 pavilion 이라는 단어가 있다. 무용수의 치마에는 스트레칭 회전 동작이 있어 매우 예쁘다. 연잎은 원래 정적이었지만 작가는 그것이 움직이는 댄서의 치마라고 상상했다. 이것은 가상 현실주의와 동적 글쓰기에 기반을 두고 있다.

8. 계속 궁리하다: 연꽃을 묘사하는' 고나',' 수줍음',' 진주',' 별' 등,' 달빛이 흐르는 물처럼 이 잎과 꽃 위에 조용히 쏟아진다. 연못이 푸른 안개를 흩날리다' 와 같은 좋은 문장과 작품에서 겹친 글씨 운용의 아름다움.

3. 요약: 계속 음미, 퇴고, 연구, 더 많은 느낌, 더 많은 발견, 더 많은 문제. 이것은 알아내려고 하는 것이다. 우리 어학 수업에서는 학생과 선생님이어야 한다. 작가가 평등하게 대화하다. 물론 선생님도 교류에 참여해야 하는데, 제 의견은 일가의 말일 뿐입니다.

넷째, 숙제

이 문장 중 어떤 특징에 근거하여 짧은 문학 평론을 한 편 쓰다.