어떤 바람이 불고 비가 오는 의인화 문장이 있습니까?

1, 바람이 불고, 바람이 점점 커지고 있다. 순간 뇌우가 섞인 강풍이 쏟아지면서 빗방울이 땅에 쏟아지고, 비 안개가 활짝 핀 불꽃놀이처럼 쏟아졌다. (윌리엄 셰익스피어, 윈드서머, 희망명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈드서머, 희망명언) 갑자기 먹이를 찾고 있는 강아지 한 마리가 달려와서 온몸이 흠뻑 젖어 벌벌 떨었다.

2. 바람이 불자 강아지가 멍멍 짖으며 하늘의 불꽃놀이를 보고 있다. 잠시 후 뇌우가 내리기 시작했다.

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문장을 진실하고 구체적이며 생동감 있게 하다. 학생이 문장을 만드는 데는 우선 진실해야 한다. 예를 들어, "이 말은 더 구체적이고, 더 이미지적이지만, 진실이 아니다.

어떤 형용사는 반의어 한 쌍이나 정반어 한 쌍으로 조합할 수 있으며, 강한 대비가 더 나은 표현 작용을 할 수 있다. 예를 들어, "영광" 을 사용하여 "위생의 영광을 말하고 위생은 수치스럽지 않다" 는 말을 한다. "영광" 과 "수치심" 을 비교해 보건을 강조하는 것은 일종의 미덕이다.

문장을 만들 때, 문장을 바르게 만들어야 할 뿐만 아니라, 문장의 말투가 유창하고 진실하며 구체적이며 생동감 있고 사상적 감정으로 가득 찰 수 있도록 문장을 잘 만들어야 한다. 따라서 글쓰기를 위한 좋은 기초를 마련해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 문장명언)

또 학생들은 평소에 조문 자료를 잘 관찰하고 축적해야 한다. 문장을 다 쓴 후, 몇 번 반복해서 읽고 검사해서, 실수가 있는지, 구두점이 정확한지, 자가검사 개선을 위한 좋은 습관을 형성해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 자서왕, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 마지막으로, 학생들에게 문장을 만들 때 자신의 머리를 움직여야 하며, 책이나 사전에 기성된 문장을 복사하지 말아야 표현 능력을 진정으로 향상시킬 수 있다는 점을 일깨워 준다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)