문어문만 쓸 줄 안다

1 .. 문언인재가 다른 사람을 도울 수 있다는 것을 어떻게 해석하고 훌쩍 떠났다.

-'진서 하후참 전 쿤제 특허' 는 작고 부만 채 (1) 만 강함: 유일한 컷 (강함); 천부적인 재능. 재능 수준에 관해서); 재능 (재능과 명성); 재능 (재능과 사고); 재능 (작문 재능); 천부 (천부와 정의) (3) 천부, 다만) (3) 이렇게 늦다.

긍정구를 적게 쓰다: 오직 거론일 뿐이다. 인재를 양성하다. 어려움 때문에, 우리는 (8) 어조 [정의] (9) 가+형식+앞에 있다는 것을 강조하기 위해 보내졌다. 주로 강조하는 것은 높다.

좋습니다. -\ "시에 진서 훈족 전기 \" (7) 또 다른 예; 인재가 되는 길을 넓히다. 기둥의 천부적인 재능은 처음에는 좁고 학력이 낮다.

-\ "Huainanzi 대나무 책 \" 은 세계보다 우수하지만 오만함은 없다. 첫 번째 문장은 종종 "오직 시" 라고 말합니다. 천부적인 기조 (천부적인 스타일) (6) 는 어떤 부류의 사람을 가리킨다. 그래서' 물질',' 부',' 재능' 이라는 단어는 동원된다.

왕력 동원사전 오늘의 인재가 부족하여 기둥으로 사용하고 남의 기둥을 쓰러뜨리지 마라. -'세설 신어 귀진' (9) 성 ◎ 재채 (1) 가 겨우 몇 개월밖에 되지 않았다.

예를 들면. 심송 넓은' 맹시벽담' (2) 또 다른 예: 방금 (막, 막); 아까.

-"한서 채가전" 의 말은 "원현, 수염, 요구, 원인, 원인" [그리고; 첫 달만 천재; 인재 (8) 는 "재료" 를 안다. 재료: 성적을 향상시키기 위해서는 더 많은 연습이 필요합니다! (1 1) 예 [+아니오]+동사+; Only (only continuous) (6) 는 특정 조건 하에서만 또는 어떤 이유나 목적으로만 할 수 있는 일을 나타냅니다.

마지막 문장에서 사용: 한 개 * * * 는 열 개밖에 없다. -'후한서 장형전' 유예주는 황족의 지도자, 재능이 출중하고 인품, 성격], 남편은 천하영재다.

-"만다린 키어" (7) 또 다른 예: 노예; 바보, 오직-수량이 적다는 뜻입니다. 랑묘의 재능 (5) 재능 [재능] 의 특별한 재능, 유용한 것을' 부' 라고 하고, 유용한 사람을' 재능' 이라고 부른다! (10) 오직+[예] ...' 다른 것은 없다' 를 의미한다.

좋습니다. -"아들 동치제인" ② 또 다른 예.

-\ "한서 차오 잘못 전기 \" 는 인쇄 완료, 두 보드 는 이미, 그래서 늦게 [망연자실한]-의문사가 왜냐고 물었다. 너는 왜 이렇게 오래 걸렸니? (4) 다만, 점수가 부족해서 아무것도 없거나 폐지할 수 있다.

-"후한서 마융전" 은 "재료" 라고 합니다. 누가 가장 현명한가? --역사 기록, 재미있는 열전에서 다섯 가지 재능의 사용; 본능은 하늘에서 떨어지는 한 방울이 아니다. -\ "맹자 gaozi 상 \" 은 중인보다 못하다.

-\ "역사 기록 리 장군 열전 \" 서문표 통치 그의 세력, 사람들은 감히 그를 괴롭히지 않았다. 도금원명' 도화원기' 얕은 풀에는 말굽이 없다.

-당나라 바이 주이 \ "전당 봄 투어 \" (e) 는 또 다른 예입니다. 종종 "재능" [재능] 을 씁니다.

-\ "liezi zhongni \" 재능 을 나열합니다. -'논어' 는 한 무리의 인재들이 구해낸 것이다.

청 추근' 황해에서' (4) 또 다른 예를 들어 세 아들의 재능. 예를 들면 재자: 나는 가지 않는다.

2. 고대 중국어에서 어떤 단어 "재능" 을 사용했습니까?

어디에 쓰느냐에 따라 고대에도' 천부' 의 직접적인 출현이 있었다. 바이두 사전을 보세요. 인재는 지식을 활성화하고 운용할 수 있는 능력이고, 핵심은 올바른 사고방식이다. 이는 인재 연구의 중요한 개념이다. ) c 囑 I (상형 문자.

갑골문상, 위는 땅을 가로지르고, 아래는 식물의 줄기 (싹) 가 막 출토된 것처럼 보이지만, 그 가지와 잎은 아직 출토되지 않았다. 본의: 초목생) 본의 [식물] 으로 새로 태어났을 뿐 초목도 초초에 있다.

-\ "Shuowen \" 재능; 능력 [재능] 이 열심히 노력하고 재능이 있다. --"외로운 스튜디오의 이상한 이야기 홍보" 의 또 다른 예: 재능 있는 랭 (재능 있는 남편); 재능 있는 사람 (지능이 뛰어난 사람); 재능 (뛰어난 재능); 재자와 영어 (재능 있는 문인 참조); 인재 (우수한 인재) 만이 재능이 있다. 재능이 있는 능력.

-\ "Huainanzi 대나무 책 \" 우수한, 하지만 오만 조급하지 않다. -\ "후한서 장형전 \" 유예주 황실, 천하영재.

-"보라색 동치검" 은 또 다른 예입니다. (문만 보고 싶습니다.) 천부적인 재능. 재능 수준에 관해서); 재능 (재능과 명성); 재능 (재능과 사고); 재능 (작문 재능); 재능 있는 사람 (재능 있고 이성적).

종종 "재능" [재능] 을 씁니다. -\ "liezi zhongni \" 재능 을 나열합니다.

-'논어' 는 한 무리의 인재들이 구해낸 것이다. 청 추근' 선중 황해' 의 또 다른 예가 있다. 오직 거다. 인재를 양성하다. 인재가 되는 길을 넓히다. 동량의 재능; 신전 재능의 특별한 재능 [재능].

예: 시 재능; 천부적인 조정 (천부적인 스타일) 은 어떤 부류의 사람 [능력, 성격, 품격 방면의 사람] 을 가리킨다. 그는 세계 유일의 천부적인 재능이다. --"만다린 치위" 의 또 다른 예: 노예; 바보; 천재; 인재들은 모두 재료를 안다.

물질적 자원 본능은 하늘에서 떨어지는 한 방울이 아니다. -\ "맹자 gaozi 상 \" 은 중인보다 못하다.

-\ "역사 기록 리 장군 열전 \" 서문표 통관할 대권, 백성들은 감히 모욕을 당할 수 없다. 누가 가장 현명한가? -\ "역사 기록 재미있는 전기 \" 다섯 가지 사용, 낭비 할 필요가 없습니다. 후한' 마융전' 은' 재료' 를 나무로,' 돈' 을 물건으로,' 재능' 을 인간으로 부른다.

그래서' 물질',' 부',' 재능' 이라는 단어는 동원된다. 왕력 동원사전 오늘의 인재가 부족하여 기둥으로 사용하고 남의 기둥을 쓰러뜨리지 마라.

-\ "세설 신어 귀진 \" 성은 겨우 몇 개월밖에 되지 않았다. -\ "한서 채가전 \" 은 원현에 도착했는데, 이때 후는 이미 떠났다.

-\ "한서 차오 오전 \" 은 인쇄가 끝났고, 제 2 판은 이미 있었다. 심송의 넓은' 맹시벽담' 은 또 다른 예입니다. 그냥 (그냥, 그냥) 너무 늦 었 어 요 [너무 늦 었 어]-질문 단어가 이유를 물었다.

너는 왜 이렇게 오래 걸렸니? 오직 [만]-수량이 적고, 정도가 낮으며, 극도로 좁아지기 시작한다는 뜻입니다. 도금원명' 도화원기' 얕은 풀에는 말굽이 없다.

당나라 바이 주이 (Tang Baijuyi) "전당 봄 투어 (Qiantang Chunyou)" 의 또 다른 예가 있습니다. 하나 * * * 만 10 개, 충분하지 않습니다. 결손 (연속만) 은 특정 조건 하에서만 또는 어떤 이유나 목적으로만 발생할 수 있는 일을 말한다. 다음 절에서 이전 절은 종종 "오직, 꼭, 원한다, 왜냐하면" [then; 첫 달만이 정신을 차릴 수 있다.

-'진서 하후잔전 쿤제' 는 조금 풍부할 뿐, 다른 사람의 관심사다. -'진서 사혼전' 또 다른 예: 성적을 올리려면 더 많은 연습이 필요하다. 바로 어려움 때문에 우리에게 [정의] 의 음이+모양+임을 강조하도록 파견한 것이다.

주로 강조하는 것은 높다. 이렇게 하면 돼! +[예] 만 ...

그것은 "아무것도 다른 것을 의미 합니다." 이렇게 하면 돼! [+아니오]+이동+만 있습니다.

긍정구를 적게 쓰다. 안 가요! 다만 C-cáidiào [재자] 조율이 되었을 때 서령재는 "매우 높게 조정했을 뿐, 이 신동도 있다" 고 경탄했다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언). "

-'수서서전' 은 C-if n [타고난 능력] 과 C-ig n [천부적인 재능] 으로 나뉜다. 능력; Petence] 재능; 재자 C-IG O-B D-U [재자]' 남사' 는 조자건문재가 출중하고, 영원히 * * * 천하일석, 그 본인이 8 두를 차지한다고 묘사한다. 후세 사람들은 이 비유로 재능이 있는 사람, 똑똑한 사람, 공부를 잘한다.

-"핑 야오 전설" 가오 지에. C-IG O-X NGJIé [재덕이 출중하다] 는 재치가 뛰어나고, 품행이 순수하며, 남과 어울리지 않는 인재이다. 재능이 넘치다] 걸출한 재능 (대부분 문학과 예술 방면) C-IL [인격의 힘; 재능] 재능 지적 능력은 몇 명의 남자를 능가하기가 어려울 것이다. 오늘 누가 우수한가. -당나라 두보 \ "연극은 육절구 (4) \" 일대의 종사로 재정이 옅고, 응우엔 팅시를 모았다.

-청 위안 메이는 \ "모방 yuanshan 시 \" (위) 뛰어난 재능, 재치 지혜, 아름다움과 재능; 개인 생김새가 반사율로] 재모가 겸비한 안공자, 재모가 겸비하다. -\ "어린이 영웅 전기 \" c 囙 in é ng [능력; 재능]: 재능과 능력은 인간보다 못하다.

한가역' 진론' 에는 추상적인 추리의 천부적인 재능이 없다. 타고난 취미나 선천적인 잠재능력을 가리킨다. 여성이 탐정소설을 쓰는 데 특별한 재능이 있다는 증거가 늘고 있다. 말솜씨의 천부적인 재능도 천부적인 재능이다. 앞으로 그것이 무엇이라고 말할 수 있다는 뜻이다. [belongto]: 그것은 적절하거나 적절하거나 유익하다. 오직 그 사람만이 이런 일을 감당할 수 있다 [마음의 영광; 재능이 넘치는 여성 비즈니스 전문가 C-IRé n [재능이 넘치는 작가; 재자] 재자 대대로 문채가 있는 사람들이 나와서 각각 수백 년 동안의 풍조를 관장하였다. 조 Qingyi \ "시 이론 \" 은 c 天 ish í [능력과 지식] 능력과 분별력만 알고 있다. 남을 알아야 얕게 배울 수 있다. C-ish-Xu-Qin [조금 덜 배우기] 자겸하고 천박한 지식, 자신이 무지하다는 것을 알 때만 다른 사람을 찬양할 필요가 없다. (존 F. 케네디, 공부명언)

두 번째는 이 옥이 너무 커서 내가 도착했기 때문이다.

고전 중국어를 기억하는 방법은 두 가지 분명한 효과가 있습니다. 첫째, 내용에 대한 심층적 인 이해를 도울 수 있습니다. 둘째, 독서 번역의 효과를 높일 수 있다.

따라서 문어문의 읽기와 암송이 가장 좋다. 이는 문어문의 읽기와 번역에 큰 도움이 된다. 문어문을 외우는 것과 무턱대고 외우는 것과는 달리 방법을 강구해야 하며 적은 노력으로 두 배로 할 수 있다.

(법률) 1. 0 으로 반올림하는 방법. 문어문 한 권을 전체적으로 읽는 것은' 대추를 삼키는 것' 과 같아서, 전체를 몇 개의 의미 있는 단락으로 분석하여 나누어 읽어야 한다.

한 편의 본문의 의미 단락을 분석한 후, 문장 단서와 작가의 생각을 볼 수 있고, 잘 쓰여진 인물과 사건의 경위를 알고, 일의 선후 순서, 생활의 논리, 시간과 장소에 따라 선행 결과에 대한 해석을 통해 관통할 수 있다. 일단 계층이 명확해지면 열심히 보고 빨리 외울 수 있다.

암송은 세그먼트로 진행해야 하고, 매번 돌파할 때마다 모두 외울 때까지 진행해야 한다. (프랑스어) 둘째, 모사법.

이것은 눈, 입, 손, 마음으로 외우는 방법이다. [분석] 문장 단어, 단어, 문장, 읽기 문장 단어, 단어, 문장, 필기 문장 단어, 단어, 문장, 문장 단어, 단어, 문장.

베끼기, 베끼기, 읽기, 읽기, 베끼기, 길지 않음, 읽기 부분, 베끼기 부분, 등 부분. 그럼 다 읽으면 다 베껴 쓰면 다 외울 수 있어요.

익히고, 입버릇을 익히고, 손을 익히고, 마음을 익히고, 전문을 외우면 쉬워진다. (법) 3. 점진적 방법.

이런 방법을 채택하는 것은 눈덩이를 굴리는 것과 같다. 첫 번째 문장, 즉 첫 번째 문장을 먼저 읽는 것이다. 첫 번째 문장과 두 번째 문장을 함께 읽는 것은 첫 번째 문장과 두 번째 문장을 함께 외워야 한다는 것이다. 이런 식으로 전체 텍스트가 축적될 때까지 앞으로 스크롤합니다.

(프랑스어) 4 ~ 3 가지 체포법. 과실을 단위로' 세 가지 파악' 을 실시하는 것은 당연하다.

[예]' 전국정책, 당거가 사명을 저버리지 않는다' 를 외우기 전에 우리는 세 개의 손을 쓸 수 있다. 예를 들어, 첫 번째 단락, 먼저 이 단락의 첫 글자' 진' 을 잡아라. 그리고 이 단락의 시작 문장을 잡아라. "진왕은 안릉군이라고 불렀다." 마지막으로, 이 단락에 반영된 작가의 사상과 문장 맥락, 즉 진왕과 안릉왕 사이에 일어난 대립을 파악하는 것은 당극 출사의 선행이자 쌍방 투쟁의 서막이다.

극의 시작. 이 세 손 모두 상호 촉진의 역할을 했다.

이 힌트에 따라 본문을 외우는 것이 더 쉽다. (프랑스어) 5. 번역 암송법을 돌보다.

문체에서 문어문까지. 구양수의' 취옹정기' 를 암송하려면 먼저 한 문장씩 현대 중국어 (즉,' 금고역') 로 번역한 다음 번역된 중국어 (즉, 금고역) 에 따라 고대 중국어로 돌아간 다음 고대부터 현대까지, 즉 번역에서 원문문어로 돌아가 여러 번 반복할 수 있다. 이것은 금역고를 실천했을 뿐만 아니라 고금의 어휘 구문도 비교했다.

위의 다섯 가지 방법은 원문을 암송하는 데 효과적이다. 물론, 각 방법은 가능합니다. 여러 가지 방법을 결합하면 더 좋을 것 같습니다.

결론적으로, 고정적인 방법은 없다. 하나는 사람들이 좋아하는 방법을 사용하는 것입니다. 이것은 주관적입니다. 다른 하나는 객관적인 암송 효과를 봐야 한다. 어떤 방법이 빠르고 (빠르고) 아주 좋다면 (정확함) 그 방법이 가장 좋다.