중화사전망 - 사전 온라인 - 교육관리는 어떤 학과에 속합니까?
교육관리는 어떤 학과에 속합니까?
교육학은 교육 현상과 문제를 연구하여 교육 법칙을 밝히는 학과이다. 사람을 어떻게 키우는지 연구하는 과학이기도 하다. 교육은 인류 사회 생활에 광범위하게 존재하고 목적적으로 인재를 양성하는 활동이다. 교육학의 연구는 객관적, 필연적, 안정, 반복, 현실, 변증적, 과학적이다.
질문 2: 교육관리전공과 교육학 전공은 어떤 차이가 있나요? 교육학은 큰 부류로, 많은 전공을 포함하고 있는데, 그중에서도 교육관리는 교육학의 큰 부류 아래 있는 전공이다. (윌리엄 셰익스피어, 교육학, 교육학, 교육학, 교육학, 교육학) 자신의 대학원 시험이라면 한의공식 홈페이지에 가 볼 수 있다. 올해는 교육 관리 전공이 두 명 있는데, 다른 교육 전공이 공유하는 경험이 많으니 꼭 도움이 될 것이다.
질문 3: 프로젝트 관리는 어떤 학과에 속합니까? 응, 이 문제는 내가 대답할 수 있어. 관리학은 본래 독립된 1 급 학과가 아니었지만, 한때 공과의 2 급 학과였으나, 후에 1 급 학과로 승격되었다. 프로젝트 관리는 과학과 공학을 관리하는 방향에 속한다. 일반 학교에는 프로젝트 관리 전공이 없고 대학원생만이 이런 방향을 가지고 있다. 그래서 관리입니다!
질문 4: 행정학은 어떤 학과에 속합니까? 우리 학교에서는 이 전공이 병원에 속한다.
질문 5: 교육학이란 무엇입니까? 어떤 전공을 포함합니까? 구체적인 분류는 다음과 같습니다. 4 자리 코드는 1 급 학과이고 6 자리 코드는 2 급 학과입니다.
04 교육학
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040 1[ 교육학]
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040 10 1 교육학 원리
040 102 과정 및 교수 이론
040 103 교육사
040 104 비교 교육학
040 105 취학 전 교육학
040 106 고등 교육
040 107 성인 교육학
040 108 직업 기술 교육
040 109 특수교육학
040 1 10 교육 기술
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0402 [심리학]
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04020 1 기초 심리학
040202 개발 및 교육 심리학
040203 응용 심리학
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0403 [스포츠]
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04030 1 스포츠 인문학 사회학
040302 스포츠 인체 과학 (교육학, 이학, 의학 학위 수여 가능)
체육 교육 및 훈련
040304 민족 전통 스포츠
질문 6: 행정 전공은 어떤 학과 범주에 속합니까? 안녕하세요, 페인팅 교육은 당신을 위해 봉사합니다.
행정관리전공은 관리학과 하의 공공관리과에 속한다.
질문이 있으시면 언제든지 도화교육그룹에 질문하세요.
질문 7: 교육 관리는 어떤 연구 방향입니까? 더 많이, 정리할 겨를이 없어, 마음대로 봐!
(a) 교육 경영 개념에 대한 다른 이해
국내외 학자들이 많은 유익한 의견을 제시했는데, 다음과 같은 범주로 요약할 수 있다.
1, 교육관리를 과학으로 교육관리의 과정과 법칙을 연구한다.
이런 관점은 교육관리의 연구 대상을 지적하고, 이 대상에 따라 교육관리를 행정과 학교관리로 나눈다. 이런 개념 정의는 기능 정의에 속하며, 즉 교육관리학의 기능을 이용하여 교육관리학을 정의한다.
2. 교육관리를 과학으로 교육관리의 현상과 본질을 연구하여 교육관리의 법칙을 밝혀낸다.
이런 견해는 교육관리의 대상이 교육관리의 현상과 본질을 연구하는 것이며, 그 기능은 교육관리의 법칙을 밝히는 것이라고 생각한다. 연구 대상과 연구 기능의 두 가지 측면에서 교육 관리를 정의하며 첫 번째 범주보다 더 포괄적입니다.
(b) 교육 경영 개념의 정의
# 정의: 교육관리학은 교육관리문제를 대상으로 관리학 교육학 등 관련 학과를 기초로 정성 정량 등 관련 방법을 적용해 교육관리문제에 대한 연구를 통해 교육법칙을 발견하고 교육관리이론을 형성하고 교육관리실천을 지도하는 관리과학이다.
여기에는 교육법 발견, 교육관리이론 형성, 교육관리실천을 지도하는 세 가지 기능이나 목적이 포함됩니다.
둘째, 교육 관리 연구 대상
(a) 교육 경영 연구 대상의 정의
다른 표현이 있는데, 하나는 교육관리법을 연구 대상으로 하는 것이다. 둘째, 교육 관리 현상을 연구 대상으로 삼는다. 세 번째는' 활동론' 으로 교육시스템의 관리활동을 연구 대상으로 하는 관리계의 많은 사람들이 이런 견해를 가지고 있다. 넷째, 현상, 활동, 법칙을 교육관리의 연구 대상으로 삼다.
# 교육관리학의 연구 대상은 교육관리 문제나 이미 문제가 된 교육관리 현상이다.
교육이 있으면 교육 관리 현상이 있을 수 있고, 어떤 교육 관리 문제도 교육 관리 현상에 기반을 두고 있다. 먼저 현상이 있고, 그런 다음 이 현상들이 사람들에게 알려지고, 사람들이 알려진 현상에 대해 의문을 제기하고 의문을 제기하는 것이 연구 대상이 된다.
따라서 교육관리학의 핵심은 교육관리 문제 의식을 강화하고, 교육관리 문제를 발견하고 정의하고, 교육관리 문제 연구를 전개하는 것이다. 교육관리는 문제부터 시작해 결국 문제를 해결하거나 해석할 수밖에 없다.
(b) 교육 경영 연구 문제의 유형
1. 교육 관리의 사실과 가치
교육 관리 문제의 성격에 따라.
교육관리의 사실 문제는 교육관리연구원이 인식하거나 체험하는 교육관리의 현상 문제 또는 객관적 현상 문제이다. 4 가지 범주로 나눌 수 있습니다: ① 자기 사실 문제 (예: 학생의 심신 성장, 교사의 신진대사); (2) 객관적인 사실 (학교 조직 건설, 규제, 조직 문화 등 이런 문제가 대량으로 존재한다. ); ③ 경험적 사실 문제 (실천에서 인식하거나 인식하는 문제); (4) 이론적 사실 (다른 이론 사이, 이론과 실천 사이의 모순).
교육관리의 가치는 교육관리실천에서 관리 대상의 생존과 발전에 대한 의미를 말하며, 관리주체가 추구하고, 감상하고, 기대하는 것으로 볼 수 있다. 분류는 매우 많은데, 교육관리주체의 필요에 따라 물질적 가치 (경제적 이익), 정신적 가치 (정신적 만족), 종합가치 (인간의 전면적인 요구를 충족함) 의 세 가지 범주로 나눌 수 있다. 가치의 존재 형태에 따라 물질적 가치 (캠퍼스 건설의 가치와 같은 사물에 대한 관리), 정신적 가치 (캠퍼스 문화, 도덕 풍조 등), 인문적 가치 (예: 인간의 지위, 역할, 존엄성) 의 세 가지 범주로 나눌 수 있다.
사실의 문제는 보편성을 지닌' 예' 또는' 아니오' 의 문제이다. 가치 문제는' 좋다' 혹은' 나쁘다' 가 있는데, 그 성질은 문화적 배경에 따라, 교육조직에 따라 다르다.
2. 교육 관리의 경험과 이념.
교육 관리 연구의 목적에 따라.
경험 문제는 세 가지 범주로 나눌 수 있습니다: ① 해결되지 않은 문제 (이러한 문제를 해결하여 새로운 이론이나 방법을 형성); (2) 해결된 문제 (이론은 교육관리의 기본 내용) (3) 이상 문제 (해결된 문제가 새로운 조건에서 문제가 됨).
관념 문제는 이론 문제라고 불리는데, 교육관리이론 건설 자체의 문제점을 가리키며 교육관리의' 원' 문제이다. ① 내부 개념 문제 (이론 내부가 모호하거나 모순되는 개념) 의 두 가지 범주로 나뉜다. ② 외적 관념 문제 (이론과 관념의 갈등이나 갈등).
경험질문 ... >>
질문 8: 학부 전문 교육 관리는 어떤 유형에 속합니까? 쓰촨 자체 시험은 사회 자체 시험과 응용 자체 시험으로 나뉜다.
응용형 자시험 본과 교육 관리 전공은 교육학 전공에 속한다.
사회 자시험 본과 교육 관리 전공은 교육학 전공에 속한다.
질문 9: 초등 교육이 어느 학과에 속하는지는 말하기 어렵다. 관건은 학교를 보는 것이다. 만약 이것이 사범학교라면, 예를 들면 북사대, 사범류 전공이 비교적 많다면, 초등학교 교육과는 별도의 학과가 될 것이다. 학교의 교사 전공이 많지 않고 취학 전 교육, 초등 교육 등 몇 개 전공만 있다면 하나의 교육과로 합쳐지고 학원마다 이름이 다르다.
질문 10: 교육학의 학과 성격은 무엇입니까? 이것은 항상 논쟁의 여지가있는 문제였습니다. 우리나라 초기의 일부 교육학 교재와 사전은 모두 교육학이 사회과학에 속한다고 여겼다. 왕한란 교수가 편집한' 교육학' 은' 교육학은 교육현상을 연구하고 교육법칙을 밝히는 사회과학' 이라고 분명히 제시했다. 교육학 연구가 깊어짐에 따라 우리나라의 많은 교육이론가들은 교육학 연구가 통합되어야 한다는 관점을 제시했다. 즉, 교육학 연구는 사회과학의 방법으로 인접 학과의 연구 성과를 흡수해야 할 뿐만 아니라 자연과학의 방법으로 자연과학의 연구 성과를 흡수하고, 표현에' 교육학은 과학이다' 를 사용해야 한다는 것이다. 교육학은 종합성, 이론성, 실천성을 가지고 있다. 우리는 철학, 정치학, 경제학, 사회학, 생리학, 심리학, 병리학, 위생학에 대한 지식으로 교육을 종합적으로 연구하여 교육의 법칙을 밝혀야 한다.