언어 및 작문 활동 요약

어느새 멋진 행사가 끝났으니, 너는 틀림없이 많은 새로운 지식을 배웠을 것이다. 이때 가장 중요한 활동 총결산이 어떻게 뒤처질 수 있을까? 그렇다면 어떤 활동 총결산이 적당할까요? 다음은 내가 당신을 위해 수집한 언어 활동 총결산문입니다. 당신에게 도움이 되기를 바랍니다.

국어활동 요약 1 교사로서 우수한 학생을 양성하는 것은 우리의 의무입니다. 사회 환경의 영향에도 불구하고, 학부모의 비협조와 교학 과중한 과제에도 불구하고, 우리는 여전히 아이들의 좋은 독서 습관을 길러야 한다. 좋은 독서 습관의 형성은 단번에 이뤄지는 것은 아니지만 지도, 교육, 반복 훈련이 필요하다. 물방울이 돌을 꿰뚫는 것이 습관의 성공의 관건이다. 하지만 우리의 평소 교육에서는 독서 방법의 지도와 독서 흥미의 배양에만 치중하면 아이들이 점차 독서 습관을 길러 나갈 수 있도록 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

우선, 독서 흥미의 배양을 중시해야 한다

교육심리학은 독서가 느낌, 지각, 사고, 상상, 기억 등 심리적 요인으로 구성된 복잡한 심리활동이라고 생각한다. 독서 과정에서 학생의 성격, 취미, 동기, 취미도 직접 조절 작용을 한다. 흥미가 최고의 선생님이라는 말이 있듯이, 학생들의 좋은 독서 습관을 키우는 것은 흥미를 불러일으키는 것부터 시작해야 한다. 과외 독서 습관의 배양은 개강 내 지도와 불가분의 관계로, 우리는 독서 노트를 평가하고 전시했다. 손으로 베껴 쓴 신문을 전시하다. 우수한 작문 평론 이야기 등의 활동을 하다. 행사에서 학생들은 자신의 풍부한 지식과 우수한 표현이 타인의 인정을 불러일으켜 주동적인 독서의 동력을 만들어 낼 수 있다는 것을 실감하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

둘째, 독서 방법의 지침에주의를 기울이십시오.

독서 방법을 익혀야 자율독서의 목적을 달성할 수 있다. 우리는 독서의 방법이 주로 교실과 선생님의 평상시 교실 수업에서 나온 것이라고 생각한다. 교사는 교과서에서' 금열쇠' 의 사용에 주의를 기울일 수 있다. 왜냐하면 그것은 초등학교의 가장 기본적인 독서 방법을 거의 포함하고 있기 때문이다. 평상시 교실 수업에서 어떻게 학생들을 유도하여 발견하고, 헤아려 보고, 총결하고, 과외서를 읽을 때 의식적으로 운용하는 것, 즉' 과내학진리, 과외학진리' 이다. 우선, 학생들에게 독서할 때 주의를 집중하고, 읽으면서 생각하고, 새 단어를 만날 때 참고서를 사용하고, 문맥에 연락하여 답을 찾도록 요구한다. 둘째, 학생들에게 책을 읽을 때 부지런히 글을 써서' 읽고 붓을 쓰지 않는다' 고 요구하고, 과외서에 동그라미를 치고, 좋은 단어와 멋진 단편을 발췌할 것을 요구한다. 학생들에게 독서의 순서, 무엇을 먼저 읽는지, 무엇을 읽는지, 그 정독, 그 약독 등을 소개해야 한다.

셋째, 습관의 형성을 촉진하는 본보기이다.

"모범의 힘은 무궁하다." 유명한 아동작가 매자한 교수는 "어린이 독서를 하는 점등자" 라고 말했다. 이 점등인의 가장 중요한 것은 아이를 아동문학의 상황에 끌어들이고, 아이를 몰입시키고, 도취시키고, 학생을 독서 습관의 노예가 되어 영원히 그 지휘를 따르는 것이다. 그래서 우리는 종종 점심시간을 이용해 아이들에게 같은 책을 손에 쥐게 한다. 이 책을 미리 읽은 후, 우리는 이야기를 하는 방식으로 그들을 데리고 함께 읽으며, 그 과정에서 끊임없이 서스펜스를 설정하고, 그들이 계속 깊이 읽고, 줄거리가 가장 긴장할 때 일부러 멈추고, 학생들의 상상력을 읽기 전에 자유롭게 발휘할 수 있도록 했다. 이렇게 기묘한 순환은 학생들이 멈출 수 없다. 수업시간에 우리도 의식적으로 잘 읽는 학생들이 선생님처럼 학생들을 이끌도록 하는 것이 학생들을 더욱 열정적으로 만들고 많은 학생들이 시험삼아 해보고 싶어 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그런 다음 우리는 큰 소리로 낭독하고, 자신의 독서 이야기를 하고, 학생이 큰 소리로 낭독하고, 자신의 독서 이야기를 한다. 학생들의 독서 흥미를 지속적으로 높이고, 독서 수요를 내면으로 깊숙이 파고들어 영구히 보존하다. 이번 모델 프레젠테이션에는 학생들에게 사전, 사전 등 참고서 사용 등 관련 자료를 이용해 독서를 돕고, 독서 문제를 해결하고, 책 보호서를 사랑하는 방법, 위생 읽기 등을 지도하는 내용도 산재 돼 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

넷째, 습관을 활동 중에 공고히 하라.

좋은 습관 형성은 그 반복성이 있고, 학생들의 독서 습관 형성도 불안정하다. 이런 심리적 특징에 따라 외부 자극과 시기적절한 강화를 강화해 학생들의 읽기 성향을 자동화할 필요가 있다.

(a) 동화 독서 활동

학생들에게 고대와 현대의 유명한 동화를 읽도록 지도하고, 동화작가를 인식하고, 동화의 장르 특징을 느끼고, 학생들을 조직하여 동화를 쓰려고 시도하고, 동화를 선택하여 무언극을 리허설하다.

(b) 고전시 낭송 축제 활동

학생들에게 중국 전통시와 산문을 읽도록 지도하고, 중국 전통문화의 독특한 매력을 느끼며, 학생들을 조직하여 고시를 위해 이야기를 편찬하고, 시트콤을 창작하고, 고시를 낭송한다.

학생들의 독서 습관은 반복되는 활동에서 끊임없이 강화된다.

다섯째, 습관이 평가와 격려에서 뿌리를 내리게 하는 것이다.

(1) 독서 활동에서 의문을 제기하고 문제를 둘러싸고 적극적으로 탐구하는 학생들을 제때에 칭찬하고, 학생들이 독서에서 부지런히 생각하고 적극적으로 탐구하도록 촉진한다.

(2) 정기적으로 교실에서 학생들의 독서 축적 서적을 전시한다. 독서 축적을 잘하는 학생을 평가하여 학생들이 독서와 축적을 결합하고 독서와 필묵을 결합하는 좋은 습관을 형성하도록 돕는다.

(3) 학생들이 숙제를 할 때마다 과외 독서에 축적된 좋은 단어 좋은 문장을 규정된 부호로 자신의 숙제에 그리고 등급 장려를 하도록 해야 한다. 이는 학생들의 누적 흥미를 크게 높여 학습에 응용하는 좋은 습관을 형성한다.

(4) 일주일에 두 번 독서 스타를 선정해 좋은 독서 습관을 갖고 독서를 고집하는 학생들을 격려하고 좋은 독서 습관을 형성하고 있는 학생들을 촉진한다.

다채로운 등급, 시범, 격려 활동은 좋은 독서 습관을 가진 학생들이 더 효율적으로 읽을 수 있도록 돕고, 독서 습관을 형성하고 있는 학생들이 성공적인 경험에서 독서의 즐거움을 얻도록 도와 안정된 독서 습관을 형성할 수 있도록 도와준다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

언어 및 작문 활동 요약 2. 학교 기본 상황

닝산시 () 현 하구 중학교 () 는 하구회족진 () 에 위치해 있으며, 전 현에서 가장 큰 농촌 초급 중학교로, 점유 면적 1 만 평방미터, 학교 총건축면적 6038 평방미터이다. 학교는 현재 12 개 반, 재학생 5 13 명, 진학률은 100%, 공고율은 99.4% 에 달한다. 기존 등록교사 66 명 중 전임교사 59 명, 본과학력 0 명, 전문학력 8 명. 전임교사 합격률 100%. 본과학력 86.4%. 상급교사 3 명, 중학교 교사 13 명.

둘째, "도시 언어 표준화 시범 학교" 설립의 중요성

우리 학교는 예로부터 언어 문자 업무를 중시하여 교육 개혁을 심화시키고 자질교육을 전면적으로 추진하는 중요한 수단으로 삼았다.

(a) 중국 국가의 우수한 전통 문화를 전진시킬 필요성

언어 문자 작업은 국가와 민족의 발전과 관련이 있다. 중화민족의 우수한 언어문자 문화를 발양하는 것은 조국 통일을 보호하고 민족 응집력을 강화하는 데 중요한 의의가 있다. 학교는 언어 문자 업무를 전개하는 중요한 장소이다. "표준어 보급, 규범용자" 업무에서 우리 학교는 각급에 내놓은' 언어문자규범화' 관련 법규를 성실히 관철하고, 자질교육을 전달체로 삼아 언어문자규범화를 학교 교육, 교육, 관리, 평가, 시험의 각 부분에 관철하였다.

(b) 우리 학교의 특수 언어 환경 개선의 필요성

우리 학교는 하구회족진에 위치해 있는데, 여기는 회족과 한족이 뒤섞인 곳이다. 학생들이 캠퍼스에서 나온 후 각자의 방언의 언어 환경에 처해 있다. 따라서 학생들이 표준어를 배울 때 사투리 억양이 심하고 언어 실천 환경이 다른 등 문제가 있어 아이들의 일상적인 교제에 어느 정도 영향을 미쳤다. 따라서 표준어를 잘하는 것은 사제의 정상적인 교육 활동을 보장하는 중요한 전제조건이다.

(c) 언어 표준화에 대한 교사와 학생의 인식을 높일 필요가있다.

우리 학교의 특수한 언어 환경에 근거하여, 현재 우리 학교는 언어 문자 규범화를' 자아, 방사선, 가정과 사회, 주진지 역할을 발휘하여 좋은 언어 문자 환경을 조성하는 것' 의 중점으로 삼고 있다. 중화인민공화국 공통언어문자법' 에 따르면' 대대적인 보급, 적극적 보급, 점진적인 향상' 방침을 적극 관철하고 건강규범의 캠퍼스 언어환경을 조성하기 위해 노력하고' 제도보장, 교과 과정 개선, 활동 추진' 을 언어업무사상으로 기획하고, 계획적이고, 단계적으로 언어문자 규범화 작업을 전개하고, 절실하다.

셋째, "도시 언어 및 문자 표준화 시범 학교" 설립 과정

(a) 리더십을 강화하고 시스템을 개선한다.

1. 언어 문자 작업을 학교 중점 업무에 통합하다.

우리 학교는 언어 문자 업무를 전체 자질교육에 통합하여 표준어와 언어문자 규범화를 촉진하는 요구를 양성목표에 포함시키고, 관리 관례를 포함시키고, 기본기 훈련을 포함하고, 덕지, 체, 미, 사회실천 등 각종 교육 교육 및 교수 활동에 침투하여 점차 일상화, 제도화, 규범화 작업 패턴과 패턴을 형성하였다. 언어문자규범화 시범학교를 창설한 이후 우리 학교는 언어문자작업지도팀을 설립하여 교장이 팀장, 부총장, 각 부문 책임자가 팀원으로 활동하고 있다. 각 부서가 함께 이 일을 추진하다. 학교는 연이어 표준어 사용 여부, 규범한자 작성 여부를 교사 교실 수업 평가의 지표로, 수업 준비, 판서, 수정과제 작성 여부를 교사 교학 관례평가의 지표로 삼았다. 학교는 모든 교사에게' 표준어를 구사하고 규범자를 쓰다' 는 제의를 내렸고, 지도부는 앞장서서 표준어를 사용하고 교사의 감독을 받았다. 교사들에게 말하기 연습과 일상적인 교육을 결합하고 자각적인 노력과 상호 감독을 결합하도록 요구하다. 표준어는 교실 언어일 뿐만 아니라 캠퍼스 언어이기도 하여 모두가 표준어를 할 수 있는 좋은 분위기를 형성하였다.

2. 언어 문자 작업을 교육 및 교수 활동에 통합하십시오.

우리 학교는 표준어 보급을 자질교육을 실시하고 교육교학의 질을 높이는 중요한 내용으로 삼고 있다. 언어문자 규범화 요구를 학생 양성목표에 포함시키고, 언어문자 규범화 의식과 언어문자 응용능력을 높인다. 교육 및 학생 기술 훈련의 기본 내용을 포함시켜 언어 문자 교육 훈련을 착실하게 전개하다. 학교 기반 교수 및 연구 업무를 통합하여 교사의 중국어 교육 능력을 향상시킵니다. 학교 수업에 포함된 서예 (쓰기) 수업은 모든 학년에 개설된다.

학교 규정에 따르면 교사는 교실 수업에서 표준 표준어를 사용한다. 학교 교사 간, 사제 간의 대화와 교류 사용 규범의 표준어. 국어 수업의 주요 채널 역할을 충분히 발휘하고, 학생의 언어 응용 능력 배양을 강화하고, 규범 언어 교육을 학교 교육 교수의 각 부분에 침투시키고, 학생의 표준어 훈련과 규범 작문 훈련을 강화하여 학생의 문화적 소양을 높이다. 우리 학교는 학교에서 실제로 출발하여 본문, 시나리오 대화, 즉흥 연설 등 구두 표현과 연습을 복창하면서 학생들의 언어 응용능력 훈련을 실시했다.

언어 문자 활동 요약 3 은' 발행에 관한 통지' (청년부 명령 48 호) 를 진지하게 관철하기 위해 언어 문자 관리를 더욱 강화하고 언어 문자 정규화 수준을 높였다. 우리 국은 수리 실제에 입각하여 공문 처리 과정에서 개별 언어 문자 응용이 규범화되지 않는 문제를 진지하게 바로잡아 표준어와 한자 사용 규범화를 촉진하는 목표를 기본적으로 실현하였다. 이제 우리 국의 20xx 년 언어 문자 발전 상황은 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 조직 리더십을 강화하고, 실제 업무 책임에 의지하여, 건전한 언어 문자 작업 혁신 메커니즘을 더욱 확립하는 것이다.

(a) 기관이 건전하고 책임이 명확하다

현위, 현정부의 업무 안배에 따르면 우리 국은 평가 업무를 매우 중시하며, 신속하게 청양현 수무국 언어업무지도팀을 설립하여 국장이 팀장, 부국장과 각 주식실 주요 책임자가 지도부 위원으로 삼았다. 지도부에 사무실을 설치하여 우리 국의 언어 문자 평가 업무를 조직, 조정, 검사 및 에스컬레이션합니다. 사무실은 항상 언어문자작업을 사무실 의사일정에 올려놓고 언어문자평가와 수리업무를 전체적으로 효과적으로 결합해, 광대간부 근로자들을 열심히 조직해 성 시 현문서정신을 배우고, 정기적으로 특집회의를 열고, 배치평가를 연구하고, 업무에 존재하는 부족과 문제를 제때에 해결하며, 견실한 추진평가를 위한 강력한 조직보증과 이론적 지지를 제공한다.

(b) 단계별 구현, 꾸준한 추진, 언어 문자 작업의 실효성을 위해 노력하다.

언어 문자 작업이 전개된 이래 우리 국은 간부 직공 언어 문자의 규범 사용과 훈련 관리를 매우 중시하며, 항상 언어 문자를 중요한 업무로서 꾸준히 붙잡고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어) 학습 훈련을 통해 간부 근로자의 언어 문자 규범화 의식이 더욱 강화되고 언어 문자 규범화의 책임과 의무가 명확해졌다. 언어 문자 작업 방안과 결합하여 각 단위실에 구체적인 요구 사항을 제시합니다. 첫째, 언어 문자 규범화는 수리 업무와 결합해야 하며, 문서의 규범성과 효율성을 높이고, 수리 업무에서 언어 문자의 적용 범위를 넓혀야 합니다. 둘째, 언어 문자 업무와 간부 자질 건설을 결합하고, 표준어를 연간 목표 관리 평가의 중요한 지표로 측정하고, 표준어를 기본 공용어로 삼아 표준어 사용을 선도하고, 대국적으로 모든 사람이 표준어를 구사하고 규범자를 쓰는 것을 대대적으로 제창하고, 수리인원의 전반적인 자질과 서비스 수준을 높이기 위해 노력하며, 우리 국 간부의 양호한 자질과 기관의 일류 서비스 품질을 충분히 전시한다.

동시에, "평가를 통해 개혁을 촉진하고 건설을 촉진하라" 는 지도 원칙에 따라 분관 지도자, 베테랑 간부, 서비스 대상 및 일부 CPPCC 인민대표대회 대표를 초청하여 국 조직의 간담회와 심의회에 참가하여 사회 각계의 언어 문자 업무에 대한 의견과 건의를 진지하게 경청하고, 5 개의 합리화 건의를 정리하여 4 개의 시정 조치를 목표로 제기하였다. 글로벌 간부 직원을 적극 동원하여 전 장 조직 업무에 참여하고, 건전한 작업 메커니즘을 확립하고, 적극적으로 꾸준히 평가 작업을 추진하고, 한 걸음 더 나아가다.

둘째, 교육 훈련을 강화하고 언어 운용 수준을 높이다.

우리 국은 전체 간부 직원들이' 국가 공통어문자법' 등 관련 법규를 열심히 공부하고 관철할 것을 분명히 요구하고 있다. 각 부서, 각 사무실은 업무 중에 표준어를 엄격하게 사용하며, 각종 회의와 사회활동에서의 연설, 연설, 전화는 모두 표준어로 표현한다. 공식 문서 및 웹 사이트 단어를 표준화하십시오. 각종 로고, 간판, 광고판 등의 글자를 만드는 것은 규범적이어야 한다. 감독 검사를 통해 간부 직원들이 규범용 글자의 중요성과 필요성을 충분히 인식하고, 자각적으로 언어문자 규범화, 수리업무에서의 권위성을 표준화할 수 있게 하다. 동시에 우리 국은 표준어 우수성 창출 활동을 적극 전개하고 있다. 사무실은 간부 직원을 적극적으로 조직하여 표준어 훈련에 참가하는데, 표준어 활용률과 입찰률이 90% 이상에 달한다.

셋째, 광범위한 홍보, 개선 노력

평가 업무의 필요에 따라 우리 국은 언어 홍보 활동을 광범위하게 전개하여 표준어를 보급하기 위해 강한 여론 분위기를 조성한다. 사무실은 표준어 대회를 조직하여 광장 언어 문자 홍보 행사를 개최하고 전단지 1000 부 (부) 를 배포하여 사회에 좋은 영향을 미쳐 표준어 보급에 긍정적인 공헌을 했다.

넷째, 영평활동을 계기로 언어 문자 품질 기준을 부단히 심화시키다.

올해 들어, 우리 국은 국가, 성, 시 어위가 우리 현의 언어문자 업무에 대한 평가를 환영하는 계기로, 현실적이고 실용적인 정신으로 본 부서의 업무에 실질적으로 출발하여, 일상적인 일을 하는 동시에, 자찰을 진지하게 전개하고, 작업 중 언어문자가 규범화되지 않은 문제를 해결하기 위해 노력하며, 꾸준히 우수 규정 준수 업무를 추진한다. 첫째, 게시된 문서, 프레젠테이션 및 관련 웹 사이트의 언어 텍스트를 중점적으로 검사하는 본 단위의 언어 텍스트 사용에 대한 종합적인 점검입니다. 검사 내용은 이독자, 이형자, 구두점, 한어병음 등을 포함한다. 발견된 문제에 대해 제때에 시정 조치를 취하다. 둘째, 전화 용어, 게시판, 학습 칼럼 등에 초점을 맞춘 비정기적으로 암방한다. 개별 주식실에는 전화를 받고 표준어를 하지 않고, 개별 직원이 번체자를 사용하는 것은 표준화되지 않고, 공문 형식 용어가 부적절하다는 문제도 있다. , 그리고 당사자에게 즉시 시정하도록 지시하다. 자찰을 통해 제때에 업무 중의 각종 문제와 부족을 발견, 분석 및 해결하여 좋은 효과를 거두었다.

다섯째, xx 년 작업 계획

언어 문자 작업은 장기적인 작업이므로 적극적으로 행동하고 열정적으로 참여하고 언어 문자 작업의 표준화를 전면적으로 추진해야 한다. 앞으로의 업무에서, 우리 국은 수리 업무의 실제와 결합하여 우리 국의 언어 문자의 규범 환경을 더욱 보완하고, 언어 문자의 규범화, 표준화 작업을 추진할 것입니다. 동시에, 사무실은 관련 부서에 적극적으로 협조하여, 더욱 감독을 강화하고, 우리 국의 자기관리와 감독을 강화하고, 다양한 형식을 통해, 단계적으로, 단계적으로 각 규범 업무를 추진하고, 우리 현을 위해 좋은 사회 언어 문자 환경을 조성해야 한다.

언어 활동 요약 4 학기, 우리 학교는 언어 문자 업무를 매우 중시하고, 언어 문자 규범화 규정을 꾸준히 관철하여 캠퍼스 언어 문자 환경을 최적화하고, 캠퍼스 문화 건설을 강화하고, 교직원 건설을 개선하는 데 적극적인 역할을 하였으며, 좋은 효과를 거두었다. 우리 학교의 올해 언어 문자 업무는 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 언어 규범 관리를 강화하고 좋은 분위기를 조성하십시오.

1, 언어 문자 작업 관리 강화.

우리 학교는 언어 문자 작업 지도팀을 구성했다. 전체 대원들은 분업 협력을 통해 언어 문자 작업의 책임감을 강화하고 언어 문자 작업 지도팀의 역할을 발휘하여 표준어를 교학 언어와 캠퍼스 언어로 만들었다. (윌리엄 셰익스피어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어) 동시에, 우리 학교는 언어 문자 업무와 교육 교수 업무를 밀접하게 결합하여 교육 교수 요구를 포함시켰다. 모든 선생님에게 표준 표준어를 말하고 규범적인 한자를 쓰라고 요구하다. 매 학기마다 실시하는 시범수업, 연구수업, 강의수업은 모두 언어문자 표준화를 중요한 기본 자질 요구로 삼는다.

2. 좋은 캠퍼스 언어 환경을 조성하고 홍보력을 높입니다.

(1) 전교생이 언어문자 법규를 열심히 배워 언어문자 작업 형성의 새로운 아이디어를 이해하다.

(2) 매주 학생들에게 정확하고 유창한 표준어로 국기 게양식과 빨간 스카프 방송을 들려주며 학교 방송국의 홍보 시범 역할을 충분히 발휘할 수 있도록 한다.

(3) 각 반 담임 선생님은 반의 언어문자 업무를 담당하고, 조독시간을 최대한 활용하고, 감정을 가지고 큰 소리로 낭독한다.

둘째, 교실 위주로 학생 언어의 규범화를 강화하다.

1, 각 수업은 학생들이 표준어를 잘 구사하도록 양성하고, 규범자를 잘 쓰는 진지, 특히 국어 수업이다. 국어 선생님은 솔선수범해야 할 뿐만 아니라, 학생의 독서와 표현이 규범적인지, 글쓰기가 정확한지, 학생이 요구 사항을 충족하도록 노력해야 한다. 동시에 선생님도 객관적으로 학생들을 평가하고 지도한다.

2. 우리 학교는 각 반마다 작문 수업을 개설합니다. 교사는 작문 수업을 잘 하고, 학생의 작문 자세에 대한 지도와 훈련을 중시하고, 좋은 작문 습관을 기르고, 학생의 강경한 필필 수업의 작문 질을 높여야 한다. 중학교 1 학년 때 선생님은 학생들의 작문 자세에 대한 지도에 신경을 썼고, 중학교 2 학년 선생님은 학생들에게 잘 쓰도록 지도했다. 중고학년에서 교사는 학생들에게 정확하게 필로 글을 쓰도록 지도해야 할 뿐만 아니라, 학생의 서예에 대한 지도에도 주의를 기울여, 작문 수업의 질을 보증해야 한다.

셋째, 다국어로 활동을 한다

1, 투푸주 이벤트

올해 보급주의 지도사상과 관련 정신, 상급 지도자의 요구와 안배에 근거하여 우리 학교의 실제와 결합해 우리 학교는 대대적인 홍보동원을 전개하여 다양한 활동을 전개하여 전체 교사와 학생들이 활동 중에 체험하고, 배우고, 이해하고, 이런 영향을 사회와 가정에 밀어 넣어 교육의 합력을 형성하여 좋은 효과를 거두었다.

2. 읽기 활동

우리 학교 각 반의 모든 사람들이 이번 학기에 독서 활동을 했다. 학생들은 매일 책을 읽는 습관이 있어야 하고, 매일 건강하게 30 분 동안 책을 읽으며, 다른 생활을 느끼고, 인간으로서의 도리를 이해하고, 학교 독서 활동에 적극적으로 참여해야 한다.

언어 문자 활동 요약 5 1 년 동안 우리 학교는 항상 자질교육을 전면적으로 추진하고 교육개혁과' 새 과정기준' 시행에 힘쓰고 있다. 표준어, 규범용자 홍보' 방면에서 각급에서 내놓은' 언어문자 규범화' 에 관한 법률법규를 성실히 관철하고, 자질교육을 전달체로 삼아, 언어문자 규범화를 학교 교육 관리 평가 시험의 각 부분을 관통한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어) 구체적인 상황은 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 관리를 강화하고 언어 문자 작업의 실용성을 높이다.

1, 학교 언어 문자 작업팀 교사가 주도하고, 교사 규범의 한자 사용과 표준어 보급을 위한 일상적인 감독 업무를 조직한다. 학생으로 구성된 반 보급팀은 반과 학생의 한자 규범과 표준어 보급 업무를 감독한다.

2. 언어 문자 작업의 이행을 보장하기 위한 조치를 제정하고 보완한다. 학교 언어 문자 작업 제도를 개정하고, 사제 심사평가와 연계된 언어 문자심사제도를 건립하여 학교 통일관리체계에 통합하다.

둘째, 규범 용어를 쓰는 캠퍼스 환경을 조성한다

캠퍼스 문화 건설을 강화하여 학교 방송국의 홍보 시범 역할을 충분히 발휘하다. 매 학기마다 두 차례 언어 문자 특집 방송 시간이 있어 모든 교사와 학생들에게 표준어와 규범자를 선전한다.

셋째, 다양한 형태의 교육 활동을 전개하여 언어 문자 작업의 실효성을 높이다.

1. 구 교육국, 구 어위 사무실의 요구에 따라 우리 학교의 실제와 결합해 언어 문자 작업을 교실 수업에 포함시키고, 교학 기초훈련에 포함시키고, 학교의 일상적인 관리를 포함시키고, 덕지체미 각 교육 활동에 침투한다.

다양한 기본 교육 경쟁을 수행하십시오. 교육 교재의 언어 문자 규범성을 검사하다: 교육 진도, 계획, 수업 준비 노트, 숙제 수정, 학생 평론 등의 자료에 대한 검사를 포함한다. 교사의 교실 수업 용어 표준화 조사를 실시하다.

3. 언어 문자 작업을 교육 관리의 전 과정에 통합하다.

우리 학교는 또한 언어 문자 작업의 과정 관리를 중시하고, 교사 교안 쓰기, 표준어 사용, 학생 숙제 수정 등을 교사 교육 교육 품질 평가의 중요한 지표로 삼아 교사의 양량화 평가에 포함시키고, 교육 감독을 강화한다. 교사와 학생이 한자를 규범화하고 표준어를 사용하는 상황을 점검해 우리 학교 교사와 학생의 언어 운용 수준과 종합적인 자질을 실질적으로 높인다.

언어 문자 활동 총결산 6 년 동안 우리 학교는 국가 언어 문자 방침 정책을 진지하게 관철하고, 언어 문자 법규 기준을 집행하고, 언어 문자 작업 제도를 엄격히 집행하고, 표준어를 대대적으로 보급하여 표준어 검수 작업을 순조롭게 마쳤다. 조직관리, 홍보사업, 교육교수, 캠퍼스 활동, 자질교육용어 등의 활동에 따라 우리 학교의 언어문자 업무를 다음과 같이 요약한다.

I. 언어 및 텍스트의 조직 및 관리

우리 학교는 줄곧 언어문자 작업을 하나의 대사로 삼아 여러 가지 조치를 취하여 끊임없이 이 일을 깊이 밀어 넣었다.

(a) 언어 문자 작업을 학교 의제에 포함시킨다.

학교 지도자는 언어 문자 업무를 매우 중시하여 학교의 전체 업무 계획과 업무 총결산에 전문 내용으로 포함시키고, 주제회의나 행정회의에서 여러 차례 요구를 제기하여 언어 문자 작업의 요구를 전교 교직원들에게 알릴 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어)

(2) 언어 문자 작업은 정신문명 창조 활동에 포함되어야 한다.

학교는 언어 문자 규범 사용 홍보 업무를 매우 중시하고, 언어 문자 규범 사용 홍보 작업을 학교 정신 문명 건설 활동에 포함시킨다. "적극적 보급, 점진적인 향상" 의 방침에 따라 관련 부처와 함께 표준어와 규범자를 선전하는 데 적극 협조하다. 학교의 흑판보, 홍보쇼윈도, 현수막 걸기, 강의 개최 등 홍보 방식을 최대한 활용해 전교에서' 보법' 업무를 위한 실시, 보급, 좋은 홍보 분위기를 조성한다.

(c) 작업 메커니즘을 개선하고 네트워크에 깊이 들어가십시오. 학교는 교장을 팀장으로, 각 사무실 주임, 각 학년 책임자를 회원으로 하는 언어문자 업무 지도팀을 구성해 전반적으로 학교의 언어문자 업무를 지도하고 관리한다. 실무 그룹 사무실은 학교 사무실에 설치되어 있다.

둘째, 언어 홍보

각종 채널과 방식을 이용하여, 여러 가지 방법으로, 언어 문자의 규범화를 대대적으로 추진하다.

언어 실무 그룹 및 관련 부서는 세심하게 계획하고, 과학조직, 활동은 유연하고 다양하며, 내용은 다채롭다. 예를 들어 강연대회를 열고 전교에서 딱따구리 교자 활동을 벌여 학생들에게' 오자 정정 제안서' 를 보냈다. 캠퍼스 인터넷에 언어와 글쓰기 홈페이지를 만들었다.

셋. 교육 및 교수 관리에서의 언어 및 텍스트 작업

학교 교육은 언어 문자 작업의 표준화와 표준화를 촉진하는 기초이며, 언어 문자 작업팀은 각 부서의 협조로 우리 학교 사제의 실제 상황과 결합해 대량의 구체적인 일을 했다.

(a) 표준어 보급을 교육교학의 질을 높이는 중요한 내용으로 일련의 관련 제도를 세우고 집행 상황을 면밀히 점검한다.

학교는 "학교 언어 문자 규범화 몇 가지 규정" 을 제정하여 교사와 학생이 교육 활동에서 표준어를 보급하고 진지하게 집행할 수 있도록 하였다. 예를 들어' 교사 행동 규범' 은 언어 문자의 정확한 규범 사용을 명확하게 규정하고 이를 교사 교육 업무에 포함시킨다.

학교 교안, 교사 교육 진도 계획, 수업 준비 계획을 점검할 때마다 규범용 글자를 중요한 모니터링 내용으로 사용하고 오자 등을 발견하면 즉시 바로잡아야 한다.

(b) 표준어 합격을 교사의 전공 심사와 임용 내용과 조건으로 삼다. 인재 양성, 스승을 근본으로 삼다. 교사들에게 표준어 사용을 촉구하기 위해 학교는 표준어 합격을 교사 채용 임용 조건에 포함시켜 교사의 전공 심사의 중요한 내용으로 삼았다. 교육 교수의 질과 직함 평가에서 표준어 수준은 이미 필수 조건 중 하나로 등재되었다.

넷째, 양질의 교육에서의 언어 작업

우리 학교의 언어 문자 작업 역대로 학생들의 역할을 중시하고 다채로운 캠퍼스 문화 활동을 전개하여 우리 학교의 언어 문자 작업의 새로운 국면을 개척하였다.

연설, 낭송, 변론, 서예 대회에서 우리 학교 교사와 학생들이 적극적으로 참여하여 전교의 언어 규범화 건설의 심도 있는 전개를 강력하게 추진하였다.

동시에 각 반도 많은 일을 했다. 학교는 각 반마다 보급원 한 명을 선발해 학생들에게 스스로 표준어를 사용하도록 독려하고, 제때에 한자를 규범화할 것을 요구한다. (명확하고 번체자, 표준화되지 않은 간체자, 이체자, 오자는 모두 표준화되지 않은 한자이다. 번체자와 이체자는 서예 작품과 같은 특정 상황에만 나타날 수 있다. 언어문자 규범화의 요구에 따라 각 반은 숙제와 시험지의 용어를 규범화해야 한다. 흑판보가 있는 일부 교실도 언어문자 선전의 중요한 진지가 되었다. 우리 언어문자작업팀, 각 반의 언어문자감독 및 보급은 철자 검사의 정확성을 감독한다. 각 반의 신문 읽기 활동은 모두 정규 작업이며, 꾸준히 견지하여 만족스러운 성적을 거두었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 좋은 학습 분위기를 조성했을 뿐만 아니라, 언어 문자를 정형화하여 구석까지 구현하였다.

동사 (verb 의 약어) 의 문제점

우리 학교는 언어문자 작업에서 어느 정도 성적을 거두었지만 자신의 부족함을 각성했다. 결론적으로, 언어 문자 작업은 지속적이고 장기적인 일이다. 각급 지도자와 전교 사제의 지지로 우리 학교는 전체 사제의 언어문자 규범의식과 보급참여의식을 높이기 위해 적극적으로 노력할 것이며, 우리의 언어문자 업무가 점차 표준화되어 캠퍼스 문화 건설의 이미지 공사가 될 것입니다.

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