5학년 만화작곡

일상적인 공부, 일, 생활에서 누구에게나 가장 친숙한 것은 구성입니다. 구성은 주제에 초점을 맞춰야 하며, 주제가 흩어지거나, 주제를 중심으로 심도 있는 설명을 피해야 합니다. 심지어 테마도 없습니다. 많은 친구들이 에세이 작성으로 인해 매우 고민하고 있다고 생각합니다. 다음은 제가 여러분을 위해 편집한 10개의 5학년 만화 에세이입니다. 5학년 만화 작문 1부

비록 네 장의 그림밖에 없었지만 그 만화는 나에게 많은 영감을 주었습니다.

한번은 방과 후 샤오밍과 샤오홍이 함께 걸었다. 그들은 미개한 사람들이 버린 쓰레기들로 둘러싸인 쓰레기통을 지나갔고, 그들은 코를 꼬집었고, 샤오홍은 "쓰레기를 쓰레기통에 버리자!"라고 말한 뒤 쓰레기를 쓰레기통에 넣기 시작했습니다. 쓰레기는 쓰레기통에 버려졌습니다. Xiao Ming은 "당신의 것을 버리세요"라고 말했습니다. "다른 사람들이 쓰레기통에 쓰레기를 버리는 것을 막기 위해 Xiao Ming은 책가방을 내려놓고 종이를 꺼내서 그 위에 썼습니다." 샤오홍은 쓰레기를 쓰레기통에 버리고 손뼉을 쳤습니다. 이때 샤오밍도 글쓰기를 마치고 그 종이를 쓰레기통에 버렸다. 거기에는 다음과 같은 문구가 적혀 있습니다: "문명 - 한 발짝만 가면." 샤오홍은 그것을 보고 샤오밍의 글을 잘 쓴다고 칭찬했습니다.

문명은 정말 한 발짝 떨어져 있는 걸까요? 제 생각에는 문명은 한 걸음 더 나아가는 것입니다. 사람들은 일부러 쓰레기통에 쓰레기를 던지는데, 한 발 더 가까이 다가가면 쓰레기가 밖에 버려집니다.

여기서 많은 영감을 얻었습니다. 도덕은 옳고 그름에 대한 단순한 질문일 뿐이지만 실천하기가 매우 어렵습니다. 쓰레기는 쓰레기통에 버리는 것이 좋은 선택입니다. 그러나 사람들의 문명화된 행동은 한 걸음 떨어져 있을 뿐입니다. 그러니 사람들이 그들의 행동을 엄격하게 자제하고, 그것이 한 발짝도 벗어나지 않기를 바랍니다. 5학년 만화 작문 2부

Sun Wukong이 일흔두를 바꿀 수 있고, 우리 Zeng 선생님도 일흔두를 바꿀 수 있다는 것을 모두가 알고 있다고 믿습니다.

젱 선생님은 오늘은 빨간 치마를 입고, 내일은 녹색 드레스를 입고, 모레는 무엇을 입어야 할지 모릅니다. 한쪽 끝에는 '빨간 실'이 있고 빨간 안경은 작은 눈을 보지 않지만 때로는 물처럼 온화 해 보입니다. 입도 작고, 글을 마치 기관총처럼 말을 해서 우리를 졸리게 만든다.

평소 수업 중이든 방과 후든 천사처럼 포용력 있고 관대하며 우리 모두를 지켜주는 그녀.

하지만 누군가가 시험을 잘 못 보고 미친 듯이 장난을 치고 감점을 당하면, 그 사람은 즉시 '악마'로 변해 숙제를 두 배로 늘려주는 '잔치'를 벌이게 됩니다. 한 번은 제가 문제를 많이 틀려서 선생님이 저를 사무실로 부르셨는데, 마치 건물을 태워버릴 것 같은 눈빛이 너무 무서워서 혼나서 글을 쓰게 하신 적도 있습니다. 새로운 단어.

그녀도 많은 비결을 알고 있는데 그 비결은 '치명적'이다. 작은 비결은 감점, 중간 비결은 일주일 동안 책가방을 들고 다니는 것, 큰 비결은 '치명적'이다. 텍스트를 복사하고 반사를 작성합니다.

그녀는 수업 시간에 다른 선생님들과는 달랐습니다. 예를 들어, 그녀는 우리가 뺄셈을 충분히 하지 못할 때 우리에게 10에 1을 빌리라고 가르쳤습니다. 산수 문제를 풀 때 실수하는 학생은 거의 없었고, 주의가 산만해지면 일부러 결석한 학생 옆으로 천천히 걸어가며 가끔 신발끈을 묶는 시늉을 하기도 했습니다. 이에 동급생은 몸을 흔들고 곧바로 자리에 앉았다.

엄격하시지만 실제로는 저희를 배려해주시고 사랑해주시는 제 선생님이십니다. 5학년 만화 작문 3부

언젠가 이런 만화를 본 적이 있습니다. 식탁에 좋은 와인과 좋은 음식이 가득 차 있습니다. 테이블에는 양복을 입은 사람들이 가득 차 있었고, 각자 자기 일을 하고 있었다. 뒤에는 정리된 숲이 있습니다. 식탁 위의 접시들은 식기류(젓가락)가 하나도 없었기 때문에 그대로 남아 있었습니다. 그들은 웨이터와 몇 번이나 장난을 쳤습니다. 웨이터도 추이 목수에 합류했지만, 목수 역시 젓가락을 만들 나무가 없어 고민에 빠졌다. 이때 도끼자루가 나무로 되어 있는 것을 발견하고 도끼자루를 쪼개어 젓가락 한 쌍을 만들었다.

이 만화를 읽고 나니 웃고 싶었다. 그런데 패스트푸드점의 쓰레기통을 살펴보면 일회용 젓가락이 많이 있는 것을 알 수 있습니다. 생각해 봅시다. 그것은 무엇으로 만들어졌나요? 목재! 그들은 최고급 목재로 만들어졌습니다.

우리가 버리는 것은 편리한 젓가락이 아니라 사람에게 이로운 나무입니다. 나무가 없으면 숨을 쉴 수 없습니다. 나무가 없으면 모래 폭풍, 홍수, 폭우 및 기타 자연 재해를 견딜 수 있는 가구가 없습니다.

그러므로 환경을 보호하려면 젓가락을 한 쌍 미만으로 사용하는 것부터 시작하세요. 5학년 만화 작문 4부

오늘 이 간단한 만화를 보고 큰 충격을 받았습니다.

만화 내용은 이렇습니다. 화창한 아침, 식물원은 관광객들로 붐볐습니다. 그들은 덩굴 지역에서 담쟁이덩굴, 나팔꽃을, 다육 지역에서는 선인장 및 기타 식물을, 화분 지역에서는 장미 꽃, 부겐빌레아... 물론 식물원에는 넓은 잔디밭도 있습니다. 정원. 한 남자와 여자가 ​​반대편으로 가서 놀고 싶어 하는 것을 보았는데, 그들은 돌아다닐 길을 택하지 않고, 옆에 '무더위 짓밟지 말라'는 팻말을 무시하고 바로 잔디밭을 가로질러 걸어갔습니다. " 이 장면은 아이들이 근처를 걷게 만들었습니다. 길을 가던 아이가 어머니에게 "삼촌과 이모는 문맹이 아닌가요?"라고 의심스럽게 물었습니다. 네, 유치원에 거의 다니는 아이도 진실을 이해하지만, 어른이 된 어른은 진실을 알고 있습니다. 이해가 안가네요.. 정말 죄책감이 듭니다. !모두가 이 커플 같았으면 공원의 작은 꽃도 고개를 들 수 없을 것이고, 풀도 등을 펴지 못할 것입니다.

생활 속에 이런 예가 많다. 예를 들어 학교 소변기 옆에는 '소변기에 쓰레기를 버리지 마세요'라고 적혀 있다. 화장지와 생리대가 변기에 버려져 똥이 막혀 학생들이 정상적으로 화장실을 사용할 수 없게 되었고, 수도꼭지 옆에는 '물은 생명의 근원이다. 낭비하지 마세요." 하지만. 아직도 손을 씻고 수도꼭지를 잠그지 않고 떠나는 사람들이 있고, 학교 선풍기는 더위를 식히기 위해 선풍기를 틀지만 체육시간에 가면 잊어버릴 때가 많다. 전원을 끄고 책상과 의자에 바람을 불어넣어 보세요. 이는 전력 낭비입니다. 이런 예는 셀 수 없을 정도로 많습니다. 이런 현상은 만화 속 남성과 여성의 현상과 동일하지 않습니까? 그들은 사회적 미덕을 지키지 않고 우리의 생활 환경을 돌보지 않습니다. 반대로, 우리 각자가 약간의 물과 약간의 전기를 절약할 수 있다면 우리가 살고 있는 지구의 자원은 더 오랜 기간 동안 사용될 것입니다.

지구상의 모든 것은 무궁무진하지 않습니다. 자원이 고갈되면 인간도 멸망하게 됩니다. 5학년 만화 작문 5장

어느 날 샤오밍과 샤오화는 학교에서 함께 집에 왔고 길가에 있는 쓰레기통을 보았습니다. 쓰레기통 밖은 곳곳에 쓰레기가 있었지만 안에는 아무것도 없었습니다. 쓰레기통. 그래서 Xiaohua는 다가가서 쓰레기를 쓰레기통에 버렸고, Xiaohua는 Xiao Ming에게 이렇게 말했습니다. "Xiao Ming, 와서 도와주세요." Xiao Ming은 "Xiaohua, 잠깐만 기다려주세요. "라고 말했습니다. 그래서 Xiao Ming은 책가방에서 종이 한 장과 펜을 꺼내서 종이에 다음과 같은 문장을 썼습니다. "문명...-한 발짝만 가면!"

샤오화는 오늘 쓰레기를 치웠는데 내일 누군가가 또 쓰레기를 버리면 어떻게 될까라고 생각했다. 이때 샤오밍은 샤오화에게 “걱정하지 마세요. 이미 생각했어요. 떨어져 있는." 그래서 Xiaohua는 Xiao Ming의 손에 있는 종이 조각을 보고 재빨리 Xiao Ming에게 당신이 정말 대단하다고 말했습니다. 그래서 샤오밍은 종이 한 장을 쓰레기통에 버리고 두 사람은 손을 잡고 행복하게 집으로 돌아갔습니다. 다음 날 쓰레기통으로 가보니 누군가가 아직 쓰레기를 쓰레기통에 버리지 않은 것을 발견했습니다. 그래서 샤오화는 학교로 가면서 생각했습니다. ? 모두가 생각하는 것과도 반대다. "쓰레기를 캔 안에 버리는 것과 버리는 것은 별 차이가 없다."

사실 문명은 어렵지 않고 때로는 작은 발걸음에 불과합니다. 우리 모두 문명을 향한 '한걸음'을 내딛읍시다! 5학년 만화 작문 파트 6

사람들은 말합니다: 만화책! 어린이들에게는 전혀 쓸모가 없지만 실제로는 해롭습니다. 어린이들이 이 만화를 읽지 못하게 하세요! 그러나 나는 그렇게 생각하지 않습니다.

5살 때 만화를 좋아하게 됐고, 이제 막 기억이 나기 시작했는데, 어머니의 동료가 몇 권을 주고 읽기 시작했던 기억이 납니다. 어머니는 제가 만화를 읽는 것을 보자마자 "읽지 마세요. 무슨 소용이 있습니까? 당나라 시집 두 권을 읽는 것이 낫습니다! "라고 말씀하셨습니다. 그러나 나는 단지 어머니의 말을 듣지 않았을 뿐입니다. . 이런 장면이 있습니다. 샤오홍과 샤오딩이 함께 학교에 가다가 갑자기 역겨운 쓰레기 더미를 발견했습니다. 샤오홍은 재빨리 샤오딩에게 '환경 오염을 방지하기 위해 이 쓰레기를 치우자! "알았어!" 샤오딩이 말했다.

샤오홍은 말을 마치자마자 쓰레기를 모아 버리려던 참이었다. 갑자기 샤오딩이 움직이지 않는 것을 보고 그녀는 '샤오딩! 나랑 같이 청소해! 샤오딩이 말했다: '안녕하세요! 좋은 생각이 났어요. 당신이 먼저 쓰레기를 버리면 제가 책가방에서 뭔가를 꺼내올게요! '그녀가 말을 마치자마자 샤오홍의 임무는 완료되었습니다. 샤오밍은 책가방에서 흰 종이 한 장과 검은색 마킹펜을 꺼내 바닥에 내려놓고 문장을 썼습니다. 그런 다음 그는 책가방에서 테이프 한 통을 꺼내서 쓰레기통에 종이 조각을 올려 놓았습니다. 문명은 한 발짝만 가면 됩니다! 샤오홍은 이 문장을 보고 재빨리 엄지손가락을 치켜세우며 '샤오딩! 당신은 정말 대단하고 옳은 일을 했습니다! '샤오딩은 웃음을 터뜨렸다. 이 만화를 다 읽고 나서 저는 어머니에게 이렇게 말했습니다. "이거 정말 좋지 않나요? 문명인이 되는 법을 가르쳐 주는 것 같아요!" 더 읽어보세요. 저는 반대하지 않습니다. “누가 만화가 우리에게 좋지 않다고 말했습니까? 정말 좋지 않나요? 당신도 나에게 가르쳐 줄 수 있습니다.

만화는 상상력도 키워준다. 내가 (아버지와 아들)을 봤다고 해보자! 나는 그의 사진 중 하나를 중심으로 짧은 이야기를 만들었습니다. 정오에 저녁 식사가 제공되었고 아버지와 어머니가 모두 의자에 앉아 있었는데 아들만 여기에 비어 있었기 때문에 어머니는 아버지에게 전화를 요청했습니다. 아들이 먹으러 갑니다. 아들이 돌아왔을 때 그의 아버지는 자신이 어디에 있는지 몰랐습니다. 어머니는 아이에게 푸에게 밥을 먹으라고 부탁했지만 아버지도 책을 읽었을 것이라고는 생각하지 못했습니다. 내 상상력이 좋아졌나요?

만화를 읽는 것도 나처럼 문명을 배우고 상상력을 키우는 데 도움이 됩니다! 5학년 만화작문 7장

내 인생 경험상 많은 만화를 읽었지만 아직도 기억에 남는 만화가 하나 있다.

"딩글벨..." 학교 종이 울리고, 학생들은 무거운 책가방을 들고 하나둘 교문을 나섰다. 준준이라는 어린 소년이 들고 있는 무겁고 튼튼한 책가방에는 '보충 독서', '과외 독서', '자습 문제', '사전'이 들어 있습니다. 정말 두껍습니다. 집안 형편이 어려워서 준준은 밤마다 잠도 잘 못 자고, 따뜻한 옷도 입지 않았습니다. 부모님이 매일 과외 수업을 해주셔서 준준은 안경을 쓰고 야위고 몸이 굽어졌습니다. 그의 손에는 무대 시험도 들려 있었다. 시험지는 새빨간 물음표와 십자가로 가득 차 있었다. 준준은 매우 슬펐다. 아, 아, 오늘은 아빠가 꼭 과외책을 많이 사주실 거야.

이 만화를 읽고 나니 현실의 나에 대해 많은 생각이 들었다. 부모님은 제가 명문 대학에 진학하기를 바라셨고, 제가 읽을 수 있는 과외 도서를 많이 사주셨고, 그 덕분에 제가 점차 독서 습관을 기르는 데 도움이 되었습니다. 시간이 지남에 따라 나는 많은 책을 읽고 좋은 결과를 얻었습니다. 이렇게 하면 명문대에 들어갈 수 있을 거라 생각했는데, 사실 나에게는 아직 한 가지 부족한 것이 있었다. 인생은 스포츠에 있다는 것이다. 운동은 우리의 두뇌를 이완시킬 수 있습니다. 가끔은 시간을 내어 운동을 하기도 합니다. 어머니는 제가 운동하는 것을 허락하지 않으셨고, 제가 열심히 공부하기를 바라셨습니다.

많은 부모들은 아들이 용이 되고 딸이 봉황이 되기를 바라면서 자녀가 일찍 자라기를 바라지만, 자녀에게 무엇이 필요한지, 무엇이 필요하지 않은지 모릅니다. 필요. 독서도 좋지만, 지나친 독서로 인해 아이들이 한걸음에 성공할 수는 없습니다. 그러니 부모님들, 아이들에게 공부를 강요하지 마시고, 5학년 8학년에게 만화 작문을 해주세요.

제가 보기엔 만화가가 되는 것이 입니다. 만화를 그리는 것은 재미만을 위한 것이 아닙니다. 감동적인 만화, 감동적인 만화, 기발한 만화, 역사를 이해하는 만화 등도 그릴 수 있습니다. 만화는 소설과 마찬가지로 생생한 인물, 아름다움과 추함, 정의와 악을 표현할 수 있지만 만화는 사람에게 더 가깝고 인물을 완벽하고 생생하게 표현할 수 있습니다. 만화 속 그림을 소설로 표현하려면 긴 문단이 필요할 수도 있습니다. 만화 속 표현은 매우 단순하고 초등학생에게 적합합니다. 내 눈에는 대부분의 만화가들이 유머러스해서 생생한 캐릭터와 다양하고 재미있는 줄거리를 그릴 수 있다고 본다. CCTV 진행자인 비 선생님은 어린아이 같은 순수함과 만화에 대한 전문성으로 시청자들의 사랑을 받아왔다. 종이에 생생한 인물을 그리고 재미있는 단어를 추가하면 순진하고 사랑스러운 우리 아이들을 웃게 만들고 불행한 일을 즉시 사라지게 할 수 있습니다.

만화를 그리는 것은 주로 동작, 표현, 언어에 달려 있습니다. 아무리 좋은 만화라도 이 세 가지 요소는 분리될 수 없습니다. 동작은 마음을 표현하는 신체 언어입니다. 사람의 생각을 볼 수 있는 영혼의 문은 표현력이 있으며 원하는 것을 표현할 수 있습니다.

만화가가 되고 싶어요. 펜을 잡으면 상상력이 열정적이고 눈부시게 빛나고, 온갖 만화 캐릭터가 눈앞에 나타납니다. 내 두뇌와 손의 협력으로 백설공주 한 장과 생생한 사람들의 몇 획이 그 종이 위에 나타났습니다. 저는 만화를 그리는 즐거움을 누렸고, 각 만화에 감탄하며 계속해서 배울 것이라는 믿음을 갖게 되었습니다. .만화가가 되는 꿈, 꼭 이루어지길 바랍니다. 5학년 만화 작문 9장

교사마다 특성이 다를 수 있습니다. 어떤 교사는 엄격하고 어떤 교사는 온화하며 어떤 교사는 유머러스합니다. 오늘은 선생님을 위해 단어가 포함된 만화를 그려보겠습니다. 우리 수학 선생님이신 Xiaotao 선생님이 즉시 제 그림에 참여해 주셨습니다.

샤오타오 선생님은 키가 크고 잘생겼어요. 그는 특히 축구를 좋아합니다. 그의 머리는 축구공처럼 둥글다. 대머리가 그의 가장 큰 특징이다. 이발소에서 자른 것 같지 않고, 마치 태어났을 때부터 머리카락이 없는 것 같다. 땀을 흘리는 한 마치 오일을 바르는 것과 같으며 오일이 빛나고 햇빛에 서 있으면 빛을 반사합니다.

샤오타오 선생님의 수업은 정말 유머러스했습니다. 그는 축구를 좋아하기 때문에 수학 수업에 축구의 몇 가지 규칙을 도입하여 수업을 활기차고 활기차게 만들었습니다. 작년 러시아 월드컵에서 프랑스가 우승을 차지한 적이 있는데, 결승전이 새벽 4시에 끝났는데, 샤오타오 선생님이 우리를 가르치기 위해 4시간만 자고 일어났습니다. 수업 시간에 선생님은 우리를 프랑스 팀과 크로아티아 팀이라는 두 팀으로 나누셨습니다. 선생님은 칠판에 두 팀의 이름을 큰 글씨로 적었습니다. 질문에 올바르게 답한 사람이 골을 넣습니다. 선생님은 "산술 문제는 어떻게 푸나요?"라고 물으신 뒤 오른손으로 휘파람을 집어 입에 갖다 대었습니다. "삑-" 긴 휘파람 소리가 울려퍼졌습니다. 우리 팀은 손을 들고 프랑스가 먼저 골을 넣었습니다. 우리는 손을 들고 하이파이브를 하며 칠판에 축구공을 그렸습니다. 그런 다음 교사는 "2X=40 방정식을 풀어보세요. 어느 팀이 나올까요?"라고 물었습니다. 크로아티아 팀이 골을 넣었습니다. 이렇게 너와 나는 수업 내내 왔다 갔다 했고, 결국 프랑스 팀이 우승을 차지했다. 학생들은 이 특별한 게임에서 골을 넣었고, 선생님의 모든 질문을 마스터했으며, 큰 관심을 가지고 배웠습니다. 전체 수업이 수학, 축구, 골 득점에 관한 것 같았지만 우리는 교사가 가르치는 모든 지식 포인트를 마스터했습니다. 맙소사! 그런 선생님을 어떻게 좋아하지 않을 수 있겠습니까?

샤오타오 선생님의 수학 수업은 우리에게 지식의 바다를 헤엄칠 수 있게 해줄 뿐만 아니라 우리에게 영원한 행복을 가져다줍니다. 그는 다르다. 게임에서 문제 해결을 위한 아이디어를 찾을 수 있게 해주고, 행복 속에서 더 많은 지식을 배울 수 있게 해준다. 5학년 만화책 10장

추억의 앨범 속을 돌아다닐 때마다 인생의 멘토를 보면 나도 모르게 입꼬리가 올라가고, 설명할 수 없는 그리움을 느낀다. 내 마음 속에.

음악, 몸매, 아름다움을 겸비한 만능 선생님으로 이름은 '옌'이지만 성은 옌이 아니다. 그녀는 첫눈에 사람들을 두려워하게 만드는 큰 구리 종 같은 눈 때문에 "얀 선생님"이라고 불립니다.

하지만 그녀에게 다가가자 그녀는 유능한 엄마처럼 다정한 말투로 “모든 게 운명이다. 나를 만나면 꼭 내 실력을 뭐든지 가르쳐주겠다”고 말했다. 그 순간, 나는 생각했다. 사람은 겉모습으로 판단할 수 없다. 내 마음은 새총처럼 뽑혔다가 다시 날아가는 것 같았다.

한번은 운이 좋게 선생님과 함께 그 집에 갔었던 기억이 납니다. 무거운 문을 열고 앞에 있는 허름한 가구들을 보니 느낌이 옵니다. 내 마음에 돌을 매달아 놓으려고 했을 때, 선생님이 선생님께 비법을 물으러 오셨을 때, 선생님은 "장샤오 선생님은 26년 동안 가르치셨습니다. 돈을 기부하기 위해 열심히 일하셨습니다. 산간지역 아이들도 너처럼 두꺼운 면옷을 입을 수 있기를 바라면서, 과외활동 책도 많이 읽어줬으면 좋겠어, 장샤오 선생님의 노고를 이해하겠니?” 그 순간 나는 감탄뿐 아니라 전에 없던 감사한 마음도 느꼈다.

그때 선생님의 가르침을 떠올리며 감동을 받았습니다.

선생님은 독특한 교수법을 가지고 계십니다. 그날 나는 "엄격한 선생님이 좋은 학생을 만든다"는 말처럼 공부에 열중했습니다. 영어 선생님은 걷고 말하고, 매우 교육받은 것 같았습니다. 교사는 매우 겸손하게 말했습니다. "어디에서, 그것은 학생들의 자율성에 달려 있습니다. 나는 교사로서 그들에게 학습 방법을 가르쳤을 뿐입니다.

나는 이 교사를 좋아합니다. 그녀의 독특함뿐만 아니라 다른 사람들을 배려하는 마음 때문이기도 합니다.