표준어 발음 기교, 표준어를 잘 하는 법?

표준어 낭독은 학문이다. 수험생이 원작에 충실할 것을 요구할뿐만 아니라, 글자를 증설해서는 안 되며, 낭독할 때 성모, 모음, 성조, 속삭임, 소아화, 음변, 문장 표현이 모두 표준어 발음 기준에 부합할 것을 요구한다. 한 작품을 낭독하는데, 표준어조차 제대로 읽지 못하거나 심지어 잘못 읽는다면, 원문에 대한 관객의 이해에 영향을 미치고 심지어 우스갯소리까지 낼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 자신의 낭독이 표준어의 음성 규범에 맞도록 하려면, 다음과 같은 여러 방면에서 노력해야 한다.

1. 표준어와 자신의 방언의 음성 차이를 주의해라. 표준어와 방언의 음성 차이는 대부분 규칙적이다. 이 법칙은 크고 작으며, 법칙에는 왕왕 몇 가지 예외가 있으니, 스스로 총결해야 한다. 요약만으로는 충분하지 않습니다. 너는 사전을 찾아보고, 사전을 찾아보고, 기억을 강화하고, 반복해서 연습해야 한다. 실제 작업에서 음운상의 차이뿐만 아니라 경어와 모음의 학습에도 주의해야 한다.

2. 다음자의 발음에 주의하세요. 한 글자의 다조는 오해를 일으키는 중요한 원인 중 하나이며, 반드시 높은 중시를 불러일으켜야 한다. 복음어는 두 가지 방면에서 배울 수 있다. 첫 번째 범주는 다음 이의어이다. 우리는 그것의 다른 의미를 중점적으로 이해하고, 그것의 다른 의미의 다른 발음을 기억해야 한다. 두 번째 범주는 의미가 같은 다음자인데, 각기 다른 사용 상황에 집중해야 한다. 이 다음자들은 대부분 한 경우에는 "넓" 고, 다른 경우에는 "좁다" 고 한다. "좁은" 것을 기억하면 됩니다.

3. 글리프가 비슷하거나 편측유추로 인한 오독에 주의하세요. 이런 오해는 흔히 볼 수 있는데, 글리프가 비슷하기 때문에 A 자가 B 자로 읽혀지기 때문이다. 옆부 자체의 발음이나 옆부로 구성된 더 많이 쓰이는 글자의 발음 사이의 비유로 인한 오독도 흔하다. 소위' 쇼가 반자를 읽을 수 있다' 는 우스갯소리는 바로 이런 오해를 가리킨다.

4. 다른 단어의 발음에 주의하세요. 표준어 어휘에서 일부 단어 (또는 단어의 어소) 는 동일하거나 기본적으로 같은 의미를 가지고 있지만 습관적으로 두 가지 이상의 다른 방식으로 발음하는 것을' 이체자' 라고 한다. 이러한 발음을 규범화하기 위해 국가는 1950 년대에' 표준어 음성시험위원회' 를 조직하여 표준어에서 서로 다른 발음을 발음하는 단어의 발음을 심사하였다. 수십 년이 지났는데, 그 원고는 몇 가지 쉽다. 1985 년, 국가는 전국 각지의 문화, 교육, 출판, 방송 등 부서와 업종에 관련된 표준어 이체자의 발음과 발음이 모두 이 새로운 발음표를 기준으로 하도록 요구하는' 표준어 이체자 발음표' 를 발표했다. 음표표를 사용할 때는 공구서 (예:' 신화사전',' 현대한어사전') 와 대조하는 것이 가장 좋다. 먼저 한 단어의 모든 발음, 의미, 용례를 본 다음 음심표의 독음과 용례를 본다. 비교 후, 양자에 차이가 있다면, 음심표가 우선한다. 이렇게 하면 발음 규범의 목적을 달성할 수 있다.