6 학년 국어 졸업시험 문제 (답이 있는 것이 가장 좋다)

(전체 이름)

병음을 먼저 보고 단어를 써라: 5%

K? N k? D? Ng sh é ng ü u h é jn g ü ng Xun Hu 囑 n

() () () () () ()

둘째, 단어를 추가하고 단어의 의미를 설명하십시오: 9%

몸 () 환경을 () 해서는 안 된다.

() 촛불 야유흥국 ()

무가스 () 로봇 ().

셋째, 맞거나 틀리다: 8%

1 .. 다음 문자들이 알파벳순으로 올바르게 정렬되어 있습니까 ... ()

2. "일하지 않고 꽃 한 송이를 키울 수 없다는 게 사실이 아닌가?" 이것은 반문문이다. ...... ... ()

3. "거센 바다를 마주하고 노래하다." 이 말은 틀리지 않았다. ...... ... ... ... ... ()

4. 성냥을 파는 소녀는 날씨가 너무 추워서 가엾게 거리에서 얼어 죽었다. ...... ... ... ... ... ()

5. "자기가 원하지 않는 것은 남에게 행하지 마라." 이 격언은 사람들에게 남을 배려하고, 늘 곳곳에서 남을 배려하라고 경고하는 것이다. …

...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ....... ... ()

6.' 손을 잡다' 라는 단어에서' 손을 잡다' 는 의미도 있다. ...... ... ... ... ... ()

7. 네, "크고 작은 많은 새들이 이 나무에 둥지를 틀고 있습니다." 약어는 "새가 둥지를 만든다" 여야 한다. " ...... ()

8. "안녕, 내가 사랑하는 중국" 의 "나" 는 한 세대의 "언어의 대가" 라오사이다. ...... ()

4. 빈칸을 채울 단어 선택: 8%

격렬하고, 격렬하고, 격렬하고, 격렬하다

1. 갑자기 비행기가 한파 () 를 만나 날개와 프로펠러가 얼어서 점점 두꺼워졌다.

2. 토론 쌍방의 멋진 반응이 관중 () 의 박수를 몇 번이고 받았다.

강건하고 강건하다

1, 적의 고문에 직면하여 여름은 결코 굴복하지 않고 매우 잘 표현했다.

지지를 견지하다

1. 요 며칠 장 선생님은 아프셨지만 그는 여전히 수업을 한다. 오늘 아침 수학 수업에서 그는 마침내 (

나는 연단에서 기절하는 것을 도울 수 없다.

일부러 결정하다

1. 왕 선생님이 고열이 났지만, 그는 쉬려 하지 않고, 우리에게 강의해 달라고 고집했다.

삼촌이 상해에서 돌아왔을 때, 그는 나에게 바이올린을 사 주었다.

동사 (verb 의 약자) 본문이나 본문 내용에 따라 공백을 채 웁니다: 1 1%

1,' 왕륜에게' 의 저자는. 이 시의 마지막 두 문장은

。 이 두 문장에 사용된 방법은

。

2. 녹색은 우리의 눈과 모든 푸른 잎을 비추고 있다.

새로운 것이 하나 있습니다. 이 말은 반얀 트리의 부를 잡았다.

장면을 설명하는 특징.

3. 맞습니다.

필요하고 길다. 이것이 바로 꽃을 심는 즐거움이다. 이 단락의 첫 문장이 채택되었습니다

수사.

6. 1, 2,3 ... 을 6% 로 사용하여 다음과 같은 무질서한 문장을 순서대로 배열한다.

() 할머니가 흥얼거리고, 아주머니는 "죄송합니다" 라는 말도 없이 차에 올라탔다.

자전거가 나는 듯이 달아났다.

() 그녀의 머리카락은 까맣고 반짝이며 원피스 한 벌과 반짝이는 흰색 구두 한 켤레를 입고 있다. 그녀는 좋아 보인다.

우리는 힘껏 그녀를 불렀는데, 그녀는 귀머거리인 척했다.

방과후, 집으로 돌아오는 길에 한 아주머니가 봉황 자전거를 타고 있는 것을 보았다.

그제서야 나는 그녀의 외모가 그렇게 아름답다는 것을 깨달았다. 단지 그녀의 추한 마음을 감추기 위해서였다.

이때 백발이 성성한 노부인이 골목을 막 지나갔는데 아주머니가 브레이크를 밟지 않아 갑자기 늙었다.

할머니가 넘어졌어요.

7. 짧은 글을 읽고 숙제를 마칩니다: 17%.

(1)

(2)

할아버지는 꽃을 보면서 혼잣말을 하며 입에서 무엇을 중얼거리고 계셨다. 할머니는 꽃을 보고 지팡이를 짚고 손자를 안았다. 그들 중 몇몇은 여전히 하나를 소중히 여기고 그것을 머리에 꽂았다. 젊은이가 단정하고 깔끔하게 입는 것은 마치 무슨 성대한 행사에 참가하는 것 같다. 많은 사람들이 하얀 셔츠를 입었고, 어떤 사람들은 실크 셔츠까지 입었다. 빨간 스카프를 쓴 초등학생들이 비명을 지르며 점프를 하며 끝없는 꽃바다에 놀라 멍해졌다.

1. 글에 각각 추가된 두 단어를 주의해라. 모리 () 는 () 2 점이다.

2. 이 문장 속 주요 인물은 (), (), () 및 () 입니다.

그들의 심정은 같다. 3 점

3. 다음 단어의 반의어를 쓰십시오: 2 점.

흥 (을) 아끼다

4. 이 문장 단락은 () 항에 속한다. 1 점

(3)

천산경옥

7 월의 신장 고비탄, 무더운 여름, 이때 가장 이상적인 일은 천산을 타는 것이다.

천산산맥에 들어서니 고비 사막의 무더위가 아직 멀었다. 마주 오는 차가운 설산이 바로 너를 느끼게 한다.

가을처럼 시원해요. 푸른 하늘에는 거대한 설봉이 줄지어 있다. 흰 구름 몇 송이가 눈 봉우리 사이에 구름을 던지는데, 마치

흰색 새틴 위에 은회색 꽃 몇 송이가 수놓아져 있다. 녹은 설수가 설봉의 절벽에서 날아와 반짝 빛났다.

은빛 빛 빛. 설봉 기슭에는 끝없이 이어지는 녹색 원시림으로 빽빽한 태슬이 셀 수 없는 날과 같다.

거대한 우산. 석양이 서쪽으로 지자 태양은 겹치는 나뭇가지를 통해 연두색 이끼에 얼룩덜룩한 그림자를 남겼다.

산비탈에는 맑은 개울이 하나 있는데, 양안에는 빨강, 노랑, 파랑, 흰색, 보라색의 들꽃이 가득 피어 있다.

오색찬란하고 광채가 눈부시다. 말은 꽃 바다, 특히 활발 한 도보; 꽃바다에 떠 있는 사람도 달라 보인다. 존재

너는 즉시 안장을 떠날 필요가 없다. 손을 내밀기만 하면 네가 좋아하는 꽃을 잡을 수 있다.

이 시간은 봄이 아니지만, 이때 어떤 춘원이 천산보다 더 아름다울 수 있을까?

1. 글에서 색상을 설명하는 단어 (세 개 이상의 단어로 구성된 단어) 를 찾아 5 점 아래에 적어 주세요.

본문에서 다음 단어의 동의어를 찾으십시오. 2 점.

높이 솟은 () 뜨거운 ()

3. 문장 속 두 개의 비유문은'-'기호로 표기되어 있다. 2 점

4. 문장 마지막 문장에 대한 당신의 이해를 말해 주세요. 3 점

6 학년 국어 졸업 시험지

사전에서 알아보고 질문에 답하세요. (5 분)

진회

지구는 항상 () 자신의 것이다, 우리에게 모든 것을 주지만, 인류는 얼마나 많이 하고, 얼마나 하고 있는가?

() () zh;

치욕: 끝없는 삼림 벌채, 동물을 대식육함에 싣고, 무절제하게 식물의 영토를 침범하고, 그리고 ...

1. 사전에서 확인해 보세요. 점선으로 그어진 단어들을 주의하세요.

2. 음절 아래에 정확한 한자를 적는다.

3. 사전을 찾아 단어의 뜻을 이해합니다.

폭식: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2. 음절을 읽고 한자, 조어를 쓴다.

3. 다음 질문을 판단하고 정답의 순번을 _ _ _ _ _ _ _ _ 에 기록합니다.

1. 다음 몇 가지 오타가 없는 그룹은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 입니다.

(1) 엔터테인먼트 테러 추모 신청

(2) 낙양 영혼의 하위 구조

(3) 윙크하는 것은 주제어가 외치는 것을 방해한다.

2. 다음 점자 단어 세트 중에서 정확한 그룹은 _ _ _ _ _

(1) 우람한 (w ࿼) 곡선 (q) 우여곡절

(2) 리안 (P 비) 인재 경제 (J) 경제.

(3) 총리가 우물쭈물하다

4. 아래의 성어를 관찰하고 그들의 모습에 따라 세 가지 성어를 더 쓴다.

장점 보완 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

세 단어 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

다섯 개. 병든 슬라이스를 수정하여 "_ _" 에 복사합니다.

신년 파티에서 학생들이 공연한 멋진 프로그램이 모두를 매료시켰다. 유명은 독무를 공연했는데, 춤은 매우 아름다웠다. 장림은 바이올린을 단독으로 연주하여 매우 아름답다. 결국 학생들은 마음껏 노래를 불렀고, 즐거운 노랫소리가 운동장에 메아리쳤다.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6. () 에서 정답을 선택하고' _ _' 를 그립니다.

1 .. 고시' 수자',' 황하 양안이 황군에 의해 수복되다',' 봄밤 희우' 의 저자는 (당송) (두목 두보) 이다.

2. 우리가 배운 본문 (초선 차화살, 장군 화화, 적벽전, 경양강) 은 중국 장편역사소설' 삼국연의' 에서 뽑은 이야기로 소설의 저자는 (시나암, 나관중, 오승은) 이다.

7. 요구에 따라 받아쓰기를 합니다.

1 .. 조식 내면의 비분을 7 보시로 표현한 시구를 쓴다.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2. 중국 고대 작가 사마천이' 인민을 위해 봉사' 수업에서 인용한 그 말을 쓴다.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

에세이를 읽고 질문에 답하십시오.

(a)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

친애하는 선생님, 아직도 제 고향인 리치나무가 많은 산촌 초등학교에서 가르치십니까? 너는 아직도 내 고향의 초등학생을 업고 강을 건너니? 너의 목소리와 미소가 항상 내 머리 속에 나타나 많은 아름다운 추억을 불러일으켰다.

너는 사범학원 대문을 나서서 의연히 우리의 외진 별장으로 들어갔다. 너는 번화한 도시 숙녀의 정신이 조금도 없다. 너는 근면하고, 점잖고, 존엄하며, 마을 사람들과 마을 아이들의 사랑을 받는다.

그 해에 너는 겨우 열여덟 살인데, 줄곧 큰언니처럼 우리에게 관심을 가지고 있다. 나의 고향 산야에는 많은 도랑, 산등성이와 질척한 오솔길이 있다. 바람이 불고 비가 오는 계절에 너는 항상 방과후에 우리를 집으로 데려다 준다. 너는 바짓가랑이를 걷어 올리고, 맨발로, 우리 하나를 욱하는 강을 등지고 있다. 물보라가 너의 몸과 얼굴에 튀었고, 빗물이 너의 검은 머리를 적셨다. 그러나 너는 전혀 아랑곳하지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

강을 사이에 두고, 너는 자주 우리에게 손짓하며, "길이 미끄럽다, 천천히 가라, 내일 아침에 내가 너를 데리러 오겠다." 라고 거듭 재촉했다. "너의 감미로운 목소리는 강랑을 멀어지게 하고, 너의 찬란한 웃음은 온 산철쭉처럼 아름답다.

지금, 나는 대학을 졸업하고 곧 교사가 될 것이다. 나는 너 같은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 이 되기로 결심했다.

1. 글의 정확한 발음과 괄호 안의 단어를 선택하여' √' 을 그리다.

2. () 에 적절한 단어를 입력합니다 (짧은 글과는 다름).

() 산야길 ()

() 강변 () 별장

() 소리 () 미소

3. 문장 구체적으로 여선생님 뭐라고 했어요? (간단하게 적는다)

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4. 짧은 글내용에 연락해서 끝을 보충합니다.

이 문장 앞에 횡선에 제목을 달아 주세요.

(2) 1 분

유명한 교육자인 반 밍걸은 한 젊은이로부터 가르침을 구하는 전화를 받고 성공을 갈망하는 그 젊은이를 약속했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 교육자, 교육자, 교육자, 교육자, 교육자, 교육자)

젊은이가 약속대로 도착했을 때, 그는 반명걸의 방이 높고 넓지만 어지럽다는 것을 보았다. 이 광경은 젊은이들을 놀라게 했다.

젊은이가 미처 말을 하기 전에 반명걸은 그에게 인사를 했다. "내 방이 너무 어지러워요. 문 밖에서 좀 기다려 주세요. 들어오기 전에 정리하겠습니다. " 그는 말하면서 가볍게 문을 닫았다.

곧 1 분이 지나자 반명걸은 문을 열고 열정적으로 이 젊은이를 거실로 들여보냈다. 젊은이는 자신의 눈을 믿을 수가 없었다. 방 안의 모든 것이 질서 정연하고, () 새로 쓰러진 와인 두 잔이 여전히 마이크로웨이브를 흔들고 있었다.

젊은이가 미처 말을 하기 전에 반 명걸은 매우 예의 바르게 말했다. "건배. 이제 가도 돼. "

간간

젊은이가 손에 유리잔을 들고 갑자기 멍해져서 어색하고 아쉬워하며 말했다. "하지만 난. 아직 묻지 않았는데."

"이것으로는 충분하지 않나요?" 벤 밍제이는 미소를 지으며 그의 방을 훑어보며 조용히 말했다. "당신은 이미 1 분 동안 여기에 있었습니다."

"1 분 ... 1 분 ..." 젊은이는 생각에 잠겨 눈살을 찌푸렸다. 갑자기 그는 큰 소리로 말했다. "알겠습니다. 1 분 안에 많은 일을 할 수 있습니다." 생활의 매 분을 파악하기만 하면 이상적인 생활을 파악할 수 있다. ""

반명걸은 편안하게 웃었다. 젊은이는 술을 한 잔 마시고 와인 한 잔을 다 마셨고, 반명걸에게 거듭 감사한 후 즐겁게 떠났다.

나중에 이 젊은이는 반명걸에게 편지를 써서 반명걸의 교육에 감사를 표했다.

1. 문맥에 연락해서 짧은 글 () 에 적절한 관련 단어를 채워 넣는다.

2. 뜻에 따라 문장 속 해당 성어를 찾아 () 에 쓴다.

A. 나는 무언가를 생각하고 있는 것 같다. ()

B. 깔끔하고 질서 정연한 것을 묘사하다. ()

3. 2 항을 다시 읽고 전문과 함께 정확한 뜻을 고르고' √' 를 그린다.

(1) 반명걸의 생활습관이 좋지 않아 그는 항상 자기 방을 엉망으로 만들었다. ()

(2) 벤밍걸은 일부러 방을 엉망진창으로 만들어 젊은이들을 교육시켰다. ()

(3) 일이 바빠서 반명걸은 방을 정리할 시간이 없다. ()

4. "생활의 매 분을 잡으면 이상적인 생활을 파악할 수 있다." 이 문장에 대한 당신의 이해를 적어 주세요.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

시간을 아끼는 격언이나 시를 써 주세요.

아홉. 숙제

1 .. 1 분 동안 작문을 다 보고 나면 어떻게 생각하세요? 평론을 한 편 써서 자신의 생활과 사상을 결합하여 자신의 견해와 생각을 써주십시오.

2.' _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _' 이라는 제목으로 성장 과정에서 누군가의 교육과 도움을 적어 보십시오. 먼저 제목을 완성한 후에 구체적인 예를 선택하여 써라.