20 10 상하이 고등학교 입시 작문문제를 어떻게 써요?

6 월 2065 438+001916:14 이브닝 뉴스

올해 고등학교 입시 작문 제목은' 칠판의 기억' 이다. (요구: 600 자 안팎의 문장 한 편 쓰기; 개인 정보를 공개하지 않습니다. 복제하지 마십시오). 오전에는 본 시의 여러 명사들이 이 문제를 분석하는 것은 어렵지 않지만, 매우 참신하여 수험생들이 발휘할 수 있도록 한다. 그러나 수험생이 높은 점수를 받으려면 이야기도 쓰고 진실도 써야 한다.

진실한 감정은 서술에서 표출되어야 한다

여러 해 동안 입시 시험에 참여해 채점, 국어특급 교사 하 선생님의 눈에는 이 명제가 학생 생활에 가깝고, 모든 학생이 할 말이 있고, 할 말이 있어 학생들이 학교 생활의 모든 측면을 생각하도록 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 명제의 중심어는' 기억' 이기 때문에 수험생은 사건 서술 과정에서 자신의 진실한 감정을 써야 한다. 그렇지 않으면' 기억' 을 구성하지 않는다.

칠판보다는 사람을 중점적으로 쓴다

복단부중특급 교사 황옥봉은 이 문제가 어렵지 않지만 참신하다고 생각한다. 내용은 학교 생활을 쓸 수 있지만, 칠판은 단지 매체일 뿐, 사제관계를 연결하는 플랫폼이며, 쓴 대상은 결국 인간이라는 점에 유의해야 한다.

재료 선택 공간과 범위가 더 넓다.

가정구 국어 교무원 심 선생님은 올해 입시생들이 자료를 선택할 수 있는 공간과 범위가 더 커졌다고 분석했다. 칠판에서' 는 공간 개념이고,' 기억' 은 시간 개념이기 때문에 비교적 큰 시공간을 형성한다.

"이 작문 제목이 매우 개방적이라고 말해야 하는데, 학생들은 분명히 많이 쓸 수 있을 것이다." 심 선생님의 입장에서 볼 때 이 작문문제는 앞으로의 작문교육에 긍정적인 지도 역할을 하며, 학생들이 생활의 세부 사항에 주의를 기울이고 세부 사항에 함축된 감정을 이해하도록 유도한다.

학생의 실제 생활에 가깝다.

"이것은 학생의 실제 생활에 가깝기 때문에 좋은 작문 시험이다." 국어특급 교사 육선생님은 학생들이 거의 매일 칠판과 교제해야 한다고 생각한다. 글을 쓸 때 수험생은 자신의 생활을 동원하여 먼지투성이의 기억을 깨울 수 있다.

황포구 국어교무원 진 선생님은 이것이 지난날을 추억하는 작문이라고 생각한다. 추억이기 때문에 쓴 대상이 곁에 없다는 것을 설명하지만, 인상이 뚜렷하고 인상적이어서 섬세한 묘사가 필요하다. "칠판의 기억은 한 사람이 성장하는 과정에서 적극적인 역할을 하는 것이어야 한다." 이 점을 밝혀야 좋은 작문을 쓸 수 있다.

◎ 유명한 대학생이 고등학교 입시 작문을 쓴다.

■ 첸 tianle, 상하이 교통 대학 경영학

학교부터 교실 앞에는 항상 칠판이 하나 있다. 빨리 감기 렌즈로 재학 중인 날을 돌이켜보면 칠판 앞에 사람들이 오가는 게 틀림없어요. 칠판의 내용이 가득 찼고, 텅 비었고, 텅 비었거든요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언 이 과정에서 칠판 왼쪽 위 구석에 적힌 당직생 명단만 변하지 않은 것 같다. 항상 인위적으로' 당직생' 이라는 글자를 적고 그 뒤에 몇 개의 이름을 적는다. 이 이름들의 주인이 어떤 느낌인지 모르겠다.

적어도 어렸을 때, 나는 당직생이 되는 것을 매우 싫어했다. 나는 칠판에 내 이름이 아쉬워하며 쓰여 있는 것을 보았을 때 마음이 괴로웠다. 그때는 힘이 작아서 한 학생이 당직을 서는 데 항상 30 분이 넘었다. 열심히 노력한 후 선생님은 항상' 낭자한 말투',' 나는 집에서 아무것도 해본 적이 없다' 는 말을 한다.

한번은 내가 당직을 서고 정오에 방학을 할 차례였다. 나는 다른 몇몇 당직 학생들과 상의해 목소리를 통일하기로 했다: 묻지 않고, 하지 않고, 하지 않고, 어차피 대중을 탓한다. 점심방학 때 나는 기뻐서 집에 돌아왔는데, 아마 너무 기뻐서 방학 숙제를 학교에 두고 온 것 같다. 학교로 돌아오는 길에, 나는 약간의 불안감을 느꼈다. 우리 교실만 여전히 지저분하지 않을까? 내가 교실 문을 밀자 우리 담임 선생님이 칠판을 닦고 있고 발에 걸레를 밟고 있는 것을 발견했다. 선생님은 자연스럽게 나에게 미소를 지었다. "오늘 정오에 당직을 서는 학우가 당직을 마쳐야 한다는 것을 잊어버렸는데, 모두들 아마 잊어버렸을 것이다." 어차피 난 괜찮아, 그냥 스스로 청소하자. ""

나는 잠시 멍하니 고개를 끄덕이며 빗자루를 들고 담임 선생님과 함께 교실을 청소했다. 청소를 하면서 이야기를 나누면서 평소 엄해 보이는 담임 선생님도 입담이 좋다. 그녀는 방금 대학을 졸업하고 키가 크지 않다. 그녀는 어쩔 수 없이 까치발을 하고 칠판을 닦았다. "어차피 처음은 아니니까 교실 청소하는 것도 즐거웠어요." 선생님은 이런 노동에 대해 불평하지 않았다. "게다가, 너희 아이들은 평소에 집안일을 하지 않고 청소를 할 수 없다." 청소를 마친 후 밝은 교실을 보면 나도 만족감이 있다. 나는 조심스럽게 의자를 기어올라 칠판 왼쪽 위 당직생 아래에 선생님과 내 이름을 적었다.

지금, 나는 항상 당직생이 될 수 있는 모든 기회를 소중히 여긴다. 여러분을 위해 일을 할 수 있는 이 기회는 사실 매우 드뭅니다. 학교에서는 과업의 부담과 치열한 경쟁이 있을 수 있지만, 노동이 가져다주는 행복과 같은 순수한 즐거움이 더 많다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 당직생 명단이 칠판의 한 구석인 것처럼, 그 기억은 학교의 아름다운 추억의 한 귀퉁이에 지나지 않는다. 나는 매우 아낀다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)

관련 링크:/news/h/2010-06-19/1614