"연못 달빛" 의 우수한 교수 설계

1 .. 언어를 음미하고 산문을 감상하는 예술 기교를 배우다.

2. 이 문장 정서의 맥락을 파악함으로써 서정적 산문을 감상하는 법을 배웁니다.

교육 중점 및 어려움:

1. 학생들을 작품의 정서 세계로 들여보내니 작가가 상당히 불안한 심정을 느낄 수 있다.

저자의 언어 기술을 배우십시오.

교육 방법:

테이프를 듣고 묵독하여, 학생들이 본문을 읽고, 고향에 들어가 풍속을 따르게 하다.

반복적인 독서와 깨달음을 통해 작품의 언어를 음미하다.

질문, 사고, 토론을 통해 저자의 감정적 교수 설계를 이해하다.

본 과정의 교육 계획은 "자독 인식, 사고 질문, 자료 조회, 토론 교류, 암기, 의문 남기기" 6 단계를 채택하고 있습니다. 두 시간 동안 교학 임무를 완수하고, 수업 후에' 의문' 을 완성하다. 전체 교육 과정은 항상 학생을 중심으로 하고, 학생들은 스스로 감정을 읽고, 질문하고, 자료를 검토하고, 교류를 토론하고, 암송한다. 이 과정에서 교사는 주로 지도 역할을 한다.

첫째, 자기 독서 인식

학생들에게 스스로 글을 읽고, 전문을 전체적으로 인식하고, 작품의 기본 내용을 이해하고, 작품의 기본 구조 틀과 작가의 감정을 초보적으로 파악하도록 요구하다.

우선, 스스로 본문을 읽고, 문장을 소통시키고, 필기와 사전을 이용하여 다음 단어의 발음과 의미를 찾아낸다.

괴벽하고, 울창하고, 매력적이고, 우아하고, 완곡하고, 파란색, 얼룩덜룩하고, 우울하다.

주석과 사전을 이용하여 채련부를 이해하다.

둘째, 8 개의 작은 단락에 번호를 매겨 주요 서경 단락과 서정 단락을 찾아 서정 문장을 찾아낸다.

지우기:

풍경을 묘사한 주요 단락은 4, 5, 6 단이다.

주요 서정 단락은 제 3 단이다.

서정적 문구는 주로 다음을 포함한다.

제 1 항: 요 며칠 마음이 매우 불안하다.

두 번째 단락: 무월의 밤, 길은 어두컴컴하고 좀 무섭다. 달빛은 여전히 ​​매우 밝지 만 오늘 밤은 아주 좋습니다.

세 번째 단락: 나는 또한 평소 자신을 능가하는 것을 좋아한다. 나는 활발하고 ...... 평온함을 좋아한다. 사교를 좋아하고 혼자 있는 것을 좋아한다. 그런 다음 자신이 자유인이라고 생각한다. ... 나는 끝없는 연못 달빛의 혜택을 받을 것이다.

제 6 항: 하지만 시끌벅적한 것은 그들의 것이고, 나는 아무것도 없다.

일곱 번째 단락: 이것은 정말 재미있지만, 아쉽게도 우리는 지금 행복하지 않다.

제 8 항: 강남이 정말 그립다.

다시 한 번, 자신의 말로 주요 내용을 복창하고 단락 사이의 연결에 주의하세요.

청청: 요 며칠 마음이 불안하기 때문에, 갑자기 매일 지나가는 연못이 생각났어요. 보름달 빛 아래서는 다른 모습일 것 같아요. 가보고 싶어요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 연못가의 길은 평소에는 좀 무섭지만, 오늘 밤은 좋아서 끝없는 달빛과 호향을 감상할 수 있다. 연못의 달빛은 정말 아름답다. 달빛 아래의 연못의 아름다움, 그윽하고 단아함, 연못의 매혹적인 달빛이 은은하고 조화롭여 사람을 매혹시킨다. 연못은 주변이 매우 조용하다. 나무 위의 매미와 물 속의 개구리만이 가장 시끌벅적하지만, 나는 아무것도 없다. 문득 채련 일이 생각났다. 이것은 정말 재미있지만 유감스럽게도 우리는 지금 행복하지 않다. 채련엽이 강남을 그리워하게 해서 귀국하고 싶어요.

둘째, 질문을 생각해 보세요

우선, 학생들은 다시 한 번 본문을 열심히 읽고, 이해하지 못하는 문제와 심도 있는 토론이 필요한 문제를 제기한다.

학생들은 다음과 같은 질문을 했습니다.

작가는 왜' 시끌벅적하고 냉정함' 이라는 이중적인 성격을 반복해서 써야 하는가?

본문 제 5 단,' 사진' 대신' 설사' 로 달빛을 쓰는 것의 장점은 무엇입니까?

작가는 그의 마음이 상당히 불안하다고 말했다. 그는 왜 이렇게 조용한 것을 쓰려고 합니까?

네 번째 단락, 왜 이렇게 많은 잎을 써요?

본문의 마지막 문장은 "살살 문을 밀고 들어가는데, 소리가 없고, 아내는 이미 오랫동안 잠을 잤다" 고 하는데, 불필요하지 않습니까?

내 마음이 상당히 불안하다는 것을 설명해 주는 것은 무엇인가?

제 5 단 중한민과 낮잠은 무슨 뜻인가요? 무슨 깊은 뜻이 있습니까?

채련과 주체는 어떤 관계가 있습니까? 왜 채련을 써야 합니까?

작가는 왜 빛과 그림자를 명곡과 연결시켰습니까?

여섯 번째 단락은 "시끌벅적한 것은 그들의 것이고, 나는 아무것도 없다" 고 말했다. 작가는 왜 이렇게 슬퍼합니까?

연못달빛' 이 왜 이렇게 유명해? 나는 그것의 장점을 보지 못한 것 같다.

둘째, 교사와 학생들은 함께 위의 문제를 빗어 다시 통합했다.

첫 번째 유형의 문제는 주제, 작가의 사상 감정에 관한 것이다.

작가는 왜' 시끌벅적하고 냉정함' 이라는 이중적인 성격을 반복해서 써야 하는가?

작가는 그의 마음이 상당히 불안하다고 말했다. 그는 왜 이렇게 조용한 것을 쓰려고 합니까?

내 마음이 상당히 불안하다는 것을 설명해 주는 것은 무엇인가?

두 번째 유형의 문제는 지역 세부 사항입니다. 다음 순서로 나열합니다.

네 번째 단락, 왜 이렇게 많은 잎을 써요?

본문 5 단,' 설사' 로 달빛을 쓰고' 촬영' 과' 살포' 대신 달빛을 쓰면 어떤 이점이 있습니까?

다섯 번째 단락의 깊은 수면과 낮잠은 무슨 뜻입니까? 무슨 깊은 뜻이 있습니까?

작가는 왜 빛과 그림자를 명곡과 연결시켰습니까?

여섯 번째 단락은 "시끌벅적한 것은 그들의 것이고, 나는 아무것도 없다" 고 말했다. 작가는 왜 이렇게 슬퍼합니까?

채련과 주체는 어떤 관계가 있습니까? 왜 채련을 써야 합니까?

본문 8 항의 마지막 문장은 "가볍게 문을 밀고, 소리가 나지 않고, 아내가 오랫동안 잠을 잤다" 는 말이 불필요하지 않습니까?

세 번째 범주는이 기사의 평가입니다.

연못달빛' 이 왜 이렇게 유명해? 나는 그것의 장점을 보지 못한 것 같다.

셋째, 정보를 얻는다

위의 문제에 대하여 학우들에게 인터넷이나 도서관에서 자료를 찾아보도록 요청하십시오.

넷째, 교류에 대해 토론한다

우선 제 1 종 문제, 즉 작가의 사상 감정에 대해 토론한다.

선생님은 작가가 자신이 매우 불안하다고 말하는 문제를 정확히 파악하려면 먼저 작가가 왜 매우 불안한지 알아야 한다고 제안했다. 이는 당시 시대적 배경과 작가 본인과 관련이 있을 것이다. 학생들은 인터넷 서핑 정보를 교환한다. 지우기:

제출자

주자청, 본명 화자는 광서 24 년 (1898165438+10 월 22 일) 10 월 초/Kloc 에서 태어났다 본적은 절강 사오싱이다. 3 대 모두 양주에 정착하여 당시 양주의 장쑤 8 중 () 을 졸업하고 양주 () 에서 선생님이 되었기 때문에 자칭' 양저우 사람' 이라고 불렀다. 그는 현대의 유명한 작가이자 학자이다. 주지청 작품 27 종, * * 약 1.9 만자, 시, 산문, 문학평론, 학술연구 등을 포함한다. 대부분의 수입은 명카이서점 1953 이 출판한 주지청문집 4 권이다. 65438 년부터 0988 년까지 장쑤 교육출판사는 주지청 작품을 전면적으로 수집하고 정리하여' 주지청 전집' 6 권을 출판했다. 주자청은 5 월 4 일 이후에야 신시를 쓰기 시작했지만 1923 에서 발표한' 노그림자 아래 진하' 는 산문 창작에 대한 그의 재능을 보여준다. 그때부터 그는 산문 창작에 힘쓰고 주목할만한 성과를 거두었다. 1928 이 출간한 산문집' 뒷모습' 은 주자청을 당시 유명한 산문 작가로 만들었다.

(b) 시대 배경

연못달빛' 은 1927 년 7 월, 대혁명 실패, 하얀색 공포가 신주 대지를 뒤덮었다. 이 시점에서 장개석 반란 혁명, 중국은 어둡다. 이에 앞서 주지청은' 대시대의 마전졸' 으로서 줄곧 함성과 항쟁을 벌였지만, 4, 2 쿠데타 이후 투쟁의' 사거리' 에서 고전문학의' 상아탑' 으로 향했다. 그러나 저자는 군에 입대해 총을 들고 혁명을 할 수는 없지만 어두운 현실에 대한 불만과 증오를 가라앉힐 수는 없다. 작가는 인생에 대해 막막한 갈등과 내면을 억누르며 시종 진정할 수 없었다. 이 글은 고독한 달밤의 연못의 풍경에 대한 묘사를 통해 작가가 평온을 추구하지만 평온을 얻지 못하고, 현실을 초월하지만 평온을 벗어날 수 없는 복잡한 심정을 드러낸 것이 바로 그 어둠의 시대가 작가의 마음에 반영한 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 고독명언) (윌리엄 셰익스피어, 고독, 고독, 고독, 독서명언)

내 마음이 상당히 불안하다는 것을 설명해 주는 것은 무엇인가?

청:' 연못달빛' 은 저자가 국가와 민족의 운명에 대한 모순심리를 표현했고, 작가가 표류하지 않는 고상한 품격을 표현했을 뿐만 아니라, 진흙탕에서 눈에 띄어 더럽혀지지 않았다. 또한 그가 무장 혁명에 가입하기를 원하지 않는다는 것을 설명하면서 소자산계급 지식인의 연약함을 반영했다. 이것은 당시 그의 진실한 심리상태를 반영한 것이다.

왜 작가는' 활발하고 냉정한 이중적 성격' 을 반복해서 써야 하는가? "

명료함: 작가의 성격을 실감나게 묘사한 것이기 때문에, 당시 작가의 갈등 심리상태가 매우 강했기 때문이다.

작가는 그의 마음이 상당히 불안하다고 말했다. 그는 왜 이렇게 조용한 것을 쓰려고 합니까?

명료함: 작가는 주관적으로 연못을 통해 자신의 초조한 마음을 가라앉히고 싶어 한다. 객관적으로 말하면, 그가 달빛 아래의 연못과 연못의 달빛을 보고 있을 때 작가는 자연의 아름다운 풍경에 완전히 도취되어 있었지만, 그는 곧 불안과 우울으로 돌아갔다. "시끌벅적한 것은 그들의 것이고, 나는 아무것도 없다" 는 것은 그의 불안한 표현이다.

둘째, 국부적 세부 사항을 논의한다.

네 번째 단락, 왜 이렇게 많은 잎을 써요?

선생님은 학생들에게 네 번째 단락을 읽게 한 다음 저자가 쓴 것을 차례대로 살펴보라고 했다. 어떻게 썼어요?

청: 먼저 빽빽한 연잎을 쓰고, 각양각색의 연꽃과 향기로운 연꽃을 쓰고, 마지막으로 잎과 꽃의 떨림과 흐르는 물을 씁니다. 이 단락은 멈추고 관찰하는 순서에 따라 가까이에서 멀리, 위에서 아래로 쓴다. 이 단락은 두 층으로 나눌 수 있다. 1 층에는 정물이 적혀 있고, 잎은' 댄서의 치마' 와 같고, 적막함과 역동적인 아름다움이 적혀 있다. 꽃 "완곡 어법" 수줍음, 아름다움, 조용한 아름다움 쓰기; 그것은' 진주',' 별' 처럼 상상 속에서 연꽃의 휘황찬란함을 썼다. 꽃향기가' 먼 높은 위층 은은한 노랫소리' 처럼 독자의 아름다운 상상을 불러일으켰다. 2 계층 동적 쓰기. 한 가지 시각적 이미지가 있는데,' 잎' 은 경미한 떨림이 있어' 파란 파도 자국' 이 된다. 바람이 꽃과 잎이 떨리는 소리를 내는 청각 이미지가 있다. 동정의 결합은 독자들에게 다른 느낌을 준다.

나뭇잎을 많이 쓰는 것은 당시 현지 풍경의 실제 상황이었다. 작가는 조용한 분위기를 조성했다.

이것으로 본 글의 경물 묘사의 특징을 알 수 있다. 이 글의 특징은 연못 묘사와 달빛 묘사를 교묘하게 결합하는 것이다. 연못은 달빛의 연못이다. 달빛은 연못의 달빛이다. 우아하고, 흐릿하고, 조용한 물리적 환경의 아름다움을 돋보이게 한다. 네 번째 단락은 직접 달을 쓰지 않았지만 곳곳에 달이 있다. 연꽃잎이 모두 달빛 아래 있다. 달빛 아래서 연꽃도 은백색이다. 이것이 그것들이 진주 별과 비슷한 점이다. 연꽃의 맑은 향기를 쓰고, 맑은 향기를 익히며, 먼 곳에서 들려오는 노랫소리처럼 사람을 감동시킨다. 이런 우아하고 먼 느낌은 달밤에 혼자 있을 때만 느낄 수 있다. 예를 들어, 시끄러운 날에, 너는 영원히 이런 느낌을 갖지 못할 것이다.

다섯 번째 단락을 읽고, 이 문장 이 어떻게 달빛을 묘사했는지 생각해 보세요.

청: 작가는 연잎과 연꽃을 달빛 아래 두고,' 설사' 라는 글자는 인유백색의 밝은 느낌을 준다. 연잎과 연꽃이 달빛 아래에서 텅 비고 부드러운 모습을 표현한' 떠 있는' 글자. (윌리엄 셰익스피어, 연잎, 연꽃, 연꽃, 연꽃, 연꽃, 연꽃) 그는 아직 연꽃잎을 쓰고 있는 것 같지만 사실은 그렇지 않다. 작가는 나뭇잎과 꽃의 고요함과 평온함을 묘사함으로써 달빛의 흐릿한 부드러움을 돋보이게 한다. 또' 검은 그림자'' 미인상'' 달빛' 을 쓰거나 달빛을 쓰는 것, 그림자가 달빛이 물체에 비춰지기 때문이다. 나무 그림자가 빛과 그늘이 어우러져 달빛이 은은하게 출렁이고 있다. 달빛은 묘사하기 어렵기 때문에 작가는 다른 경물을 통해 다른 각도에서 달빛을 써서 이해하기 어려운 경물을 눈앞에 있는 것처럼 보이게 한다.

글 5 단,' 조' 대신' 감사합니다' 로 달빛을 쓰면 어떤 이점이 있나요?

이 질문에 답하기 위해 학생들에게' 사진' 과' 상점' 이라는 단어를 한 번 읽어 보라고 하면 학생이 알게 된다.

명확한:' 감사합니다' 는 위의 비유' 흐르는 물' 을 물려받았고,' 감사합니다' 라는 단어는 떨어지는 경향이 있다. 사진' 과' 가게' 라는 단어는 이런 효과가 없다.

다섯 번째 단락의 깊은 수면과 낮잠은 무슨 뜻입니까? 무슨 깊은 뜻이 있습니까?

명료함:' 상민' 은 빛을,' 낮잠' 은 은은한 구름에 가려진 달빛을 비유한다. 그것의 깊은 의미에 관해서는 작가의 마음가짐과 연결되어야 한다. 그는 너무 폭력적으로 행동하고 싶지는 않지만, 평화로운 마음가짐을 좋아한다. 우리 앞에서 분석한 것처럼, 그는 할 수 없지만, 그는 평화로운 생활을 찾고 싶어한다. 풍경에 대한 편애는 작가의 심리상태를 반영한다.

작가는 왜 빛과 그림자를 명곡과 연결시켰습니까?

명료함: 이것은 공감을 이용한 수사 수법이다. 빛과 그림자는 시각적 이미지이지만 작가는 청각 이미지를 비유로 사용한다. 이것은 일종의 공감감이며, 그 유사점은 조화이다. 네 번째 단락은 연꽃의 맑은 향기를 써서 먼 곳에서 노래하는 것처럼 사람을 감동시킨다. 이런 우아하고 머나먼 느낌은 달밤에 혼자 있을 때만 찾을 수 있다. 후각 이미지를 청각 이미지로 바꾸는 공감감이기도 하다. 양자의 유사점은 마치 없는 것처럼 간헐적이고 예측할 수 없다.

여섯 번째 단락은 "시끌벅적한 것은 그들의 것이고, 나는 아무것도 없다" 고 말했다. 작가는 왜 이렇게 슬퍼합니까?

명료함: 작가는 아름다운 풍경을 찾고, 자신을 조용하게 하고, 모순된 마음을 가라앉히고 싶어한다. 물론 그는 슬펐다.

채련과 주체는 어떤 관계가 있습니까? 왜 채련을 생각하니?

청: 채련의 흥분으로 너의 외로움을 받쳐주고, 연꽃도 마찬가지야. 작가는 양주 사람으로 강남의 풍토와 인정을 잘 알고 있다.

본문 8 항의 마지막 문장은 "가볍게 문을 밀고, 소리가 나지 않고, 아내가 오랫동안 잠을 잤다" 는 말이 불필요하지 않습니까?

명료함: 한편으로는 보살핌의 시작의 역할을 하지만, 주된 목적은 정적으로 글을 쓰고, 정적으로 자신을 비교하며, 마음이 극도로 초조하다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 내 마음속의 초조함은 작가의 머리 속 사회현실의 격렬한 격동으로 인한 파란이다. 문장 전체는 움직임과 정적의 대립통일로 가득 차 있다. 사회의 격동과 연못의 고요함, 내면의 소동과 내면의 평온이 대립통일을 이룬다. 처음에는 마음이 조용하지 않았고, 월야 연못의 아름다운 풍경의 영향으로 평온해졌고, 연못을 빠져나온 후 다시 초조하고 불안한 현실로 돌아와 대립과 전환을 이루었다.

이 논문에 대한 평가를 다시 한번 토론하자.

연못달빛' 이 왜 이렇게 유명해? 나는 무슨 좋은 점이 있는지 모르겠다.

본문 녹음을 방송하자 학생들은 작품의 의경에 완전히 도취되었다. 이 문제는 대답할 필요가 없다.

다섯째, 암독하여 읊조리다

학생들에게 네 번째, 다섯 번째, 여섯 번째 단락을 암송하게 하다.

선생님은 학생들에게 감정의' 도' 를 파악하라고 요구하며 암시를 위주로' 마음' 의 감정을 풍부하게 하며 아름다운' 매력' 을 보여주며 말을 느리고 또렷하게 한다.

여섯째, 의문을 남겨라

학생들에게 더 많은 연구를 할 수 있는 탐구의 화제를 주다.

연못달빛' 에는 두 가지 세계가 분명히 존재한다: 주지청 생활의 현실 세계와 그가 자신의 마음을 승화시키는 초연한 세계. 어떤 의미에서 이것은 주자청의' 꿈' 이라고 할 수 있다. 이 꿈에 대한 너의 이해를 말해 봐.

교재: 주자청의' 불안함' (돈리군 명작, 상해교육출판사, 1996) 에 관한 것이다. ) 을 참조하십시오