남자가 꼭 읽어야 할 책.

1, 정확하고 유창하며 감정적으로 본문을 읽을 수 있습니다.

2. 본 수업의 8 개 새 단어를 배우고, 녹색선 2 개 6 개 새 단어는 단어를 쓰고 이해하는 것만 안다.

3. 로빈슨의 경험과' 위험에 대한 공포가 위험 자체보다 10,000 배 무섭다' 는 의미를 이해한다.

4. 본문 내용을 이해하고, 생존하는 법을 배우고, 생활 속에서 강인함을 배우고,' 로빈슨 표류기' 를 읽는 흥미를 키운다.

본문의 내용을 이해하고, 생존하는 법을 배우고, 강인한 생활의 이치를 배우고,' 로빈슨 표류기' 를 읽는 흥미를 기르다.

로빈슨의 경험을 이해하고' 위험에 대한 공포는 위험 자체보다 만 배 무섭다' 는 의미를 이해한다.

제 1 종

먼저 대화와 교류를 하고, 문안에 들어가다

둘째, 텍스트 읽기, 전반적인 느낌

셋째, 글을 쓰는 법을 배웁니다

넷째, 숙제

제 2 교시

먼저 가져오기를 검토합니다

둘째, 연구 텍스트

1, 대화: 얘들아, 요즘 무슨 책을 읽고 있니? 기분이 어때?

2. 폭로 제목: 오늘 우리는 일기개편의 본문을 함께 공부하고 함께 제목을 읽었습니다.

1, 학생들은 스스로 본문을 읽고, 본문에 새 단어를 그린다.

(1) 그룹 학습, 정말 모르는 마크업.

본문을 읽어 주세요. 텍스트 속의 나는 누구입니까? 그는 어떤 책을 받았습니까? 학생이 대답하다

(2) 본문을 자유롭게 읽고, 네가 비교적 잘 썼다고 생각하는 단어와 문장을 그려라. 참고서나 토론으로 단어를 이해하고 여전히 이해할 수 없는 것을 표시한다.

학생들은 텍스트를 나누어 읽고 언제든지 수정합니다.

당신이 이해하지 못하는 단어를 말하십시오.

4, 전반적인 파악, 인상 수립

1, 선생님은 안내에 중점을 두고 학생이 쓴다.

2. 설명 표시

1, 본문을 잘 읽어라

2. 본문에서 새 단어를 두 번 베껴 쓴다.

1, 새 단어 받아쓰기

2. 본문을 읽다

(a) 소설의 주요 내용을 파악하다

1.' 로빈슨 표류기' 의 어떤 내용이 나를 애석하게 할까?

2. 섬에서 28 년 동안 생활하려면 무엇이 필요합니까? 이 물건들은 모두 기성품입니까? 로빈슨은 어떻게 생활 필수품 수업을 받았습니까?

교환; 소통

같이 읽다

직접 봐, 스케치

단체 교환

이름으로 읽으면 발음이 정확하다

무료 독서

독서 결과를 교류하다

어의를 전달하다

관찰

교환; 소통

명령

이름으로 읽다

교환; 소통

교환; 소통

본문 7 ~ 1 1 절을 자세히 읽고 로빈슨의' 스마트 위트' 와' 강인한 끈기' 를 반영하는 단어를 그려주세요. 몇 번 더 읽다.

3. 교류를 보고하고 로빈슨의 총명함, 위트, 강인한 끈기를 이해하다.

로빈슨은 처음에 어떤 일을 했습니까?? 그는 무엇을 했습니까?

(2) 이 음식은 매우 제한적입니다. 로빈슨은 무엇으로 생계를 꾸려 나갑니까?

(3) 앞으로의 생활은요?

(4) 로빈슨의 섬 생활은 어떻습니까? 당신은 그의 생활이 행복하다고 생각합니까?

4. 이걸 보고 나니 이 소설의 내용이 매력적이라고 생각하십니까? 또 뭘 알고 싶어?

(b) "나" 의 느낌을 경험하십시오

1, 독서는 자신의 감정을 읽어야 한다. 오마온이 글에서 이 책을 다 본 것은 어떤 느낌입니까?

2.' 명언' 이해

(1) 몇 가지 명언을 할 수 있습니까? 이 명언들은 너에게 어떤 깨우침을 주었니?

(2) 오미얀마는 책 속의 명언을 좋아한다. 이 명언의 내용은 무엇입니까? 당신은 "나" 를 어떻게 이해합니까?

(3) 우리 모두는이 유명한 말을 어떻게 이해합니까? 자신의 경험이나 읽은 책을 결합하여 자신의 이해에 대해 이야기할 수 있습니까?

3. 명언의 의미를 이해하는 것 외에도 선생님은 책을 읽을 때 풍부한 상상력을 발휘하고 인물의 이미지를 상상할 수 있어야 한다고 생각한다. 책을 읽는 과정에서 오미얀마는 머릿속에서 로빈슨의 모습을 천천히 그려냈다. 본문의 14 절을 읽어 봅시다.

4. 오미얀마는 왜 이런 사람이 되어야 합니까? 이 몸에서

묵묵히 읽고 생각하다.

교환; 소통

교환; 소통

교환; 소통

교환; 소통

교환; 소통

교환; 소통

교환; 소통

교환; 소통

같이 읽다

셋째, 전체적인 연락, 주제 이해

넷째, 읽기와 쓰기의 결합은 발전을 촉진한다

로빈슨이 그의 옷에서' 탐험가' 라는 것을 볼 수 있습니다. 발명가, 창의적인 노동자?

1. 오미얀마는 왜 이 책을 보존하고 아들에게 물려줍니까?

2. 오마 할아버지는 왜 책을 아버지에게 물려주셨고, 아버지는 왜 책을 오마온에게 전해 주셨습니까?

3. 이제 본문의 제목이 왜' 남자가 꼭 읽어야 할 책' 인지 이야기할 수 있을까요? 여자는이 책을 읽을 수 없습니까?

1, 이 글은 일기일 뿐만 아니라 훌륭한 독서 노트이다. 본문을 배우고 나면, 우리는 이 독서 노트가 주로 무엇을 말하는지 이야기할 수 없다.

2. 우리도 책 한 권을 선택하고, 열심히 읽고, 이 세 가지 측면을 둘러싸고 독서 노트를 한 편 쓰고, 독서 보고서를 열 준비를 한다. 토론

교환; 소통

토론

토론

토론

둘；이；2

첫째, 교육 목적

1. 본문을 낭독하는 법을 배우고, 안싸이의 장엄한 기세를 느끼다. 2. 배비의 수사법과 본문에서의 역할을 이해합니다.

둘째, 교실 디자인: 독서 수업

셋째, 예습 요구 사항

1, 게임 단어, 읽고 쓸 수 있습니다. 2. 온라인으로 저자와 안세 허리드럼을 이해하다.

넷째, 교수 아이디어

1, 안세 허리북은 북방 황토고원에서 생기는 일종의 민간 예술로 원시적인 의미와 풍부한 향토풍으로 가득 차 있다. 청두에 사는 현대 청소년들에게는 대부분 그 이미지에 대한 직접적인 느낌이 부족하다. 따라서 멀티미디어 교육을 채택하면 효과가 더 좋아질 것이다. 이런 문장 수업을 가르칠 때는 학생들의 감정과 상상력을 동원하는 데 각별한 주의를 기울여야 한다. 학생이 배역에 들어가면 가르치는 것이 훨씬 쉬워진다.

2. 이것은 시적인 산문으로, 화면이 웅장하고, 언어가 웅장하며, 화면 스타일과 일치하기 때문에 교육은 두 개의 판으로 나뉜다: 기세에 대한 인식; 언어를 음미하다. 전코스는' 소리내어 읽기' 를 제 1 선으로 하여 읽기, 말하기, 분석, 맛, 평론을 관통하며 어느새 학생을 도야해 교육을 마쳤다.

3. 어학 학습 활동에서 학생들의 주체정신을 부각시키고, 교사의 번거로운 설명을 피하고, 새로운 교과 과정 이념을 강조한다.

동사 (verb 의 약어) 교육 과정

첫 번째 부분: 소리내어 읽기 및 인식

(1) 내용 이해.

1, 비디오를 재생합니다.

안세 허리 드럼은 국내 여러 차례 대형 행사에서 공연한 바 있어 멀티미디어 교육용 동영상으로 제작할 수 있다. 본문을 정식으로 설명할 때, 풀어서 학생들에게 생동감 있는 느낌을 주고, 그들의 감정을 동원한다.

학생들은 동영상을 보면서 문장 언어를 음미하여 내용과 형식의 고도로 통일되었다.

2. 인상에 대해 말해봐요.

학생이 인상에 대해 이야기할 때, 교사는 다음과 같은 방면에서 적절한 지도를 할 수 있다.

① Ansai 허리 드럼은 황토 고원의 절절절이다. 거칠고, 두터우며, 동적인 스타일은 현지의 자연환경, 지리적 특징, 민속풍과 조화를 이룬다.

그것은 사람과 드럼의 결합이다. 어떤 악기도 그것과 같이 사람과 악기의 고도의 조화를 요구할 수 없다. (존 F. 케네디, 악기명언) 사람의 연기와 악기의 공연이 완전히 융합되어 서로 보완한다. 그래서 성공의 표현은 사람이 북세를 빌리고, 남의 힘을 북돋우고, 통쾌하고, 정기가 막히지 않는 것이다.

③ Ansai 허리 드럼의 의미는 삶의 열정과 카타르시스입니다. 이것은 저항 할 수없는 힘입니다. 원시적인 힘의 폭발과 분출이다.

3. 본문을 읽고 평론을 합니다.

학생은 본문을 자유롭게 읽을 수 있고, 안세 허리 드럼을 시험해 평가해 볼 수 있다. 단어, 구, 문장을 채울 수 있는데, 본문 내용이 가장 좋다.

학생들은 각자 자신의 의견을 표명하는데, 웅장한, 호방한, 웅건, 장렬하고, 짜릿하고, 짜릿하고, 웅장하고, 무정하고, 건망증, 고지식한 답이 있을 수 있다. 모든 춤은 강렬한 예술적 즐거움에 떨게 한다.

(2) 명확한 구조.

교사와 학생이 공동으로 본문을 읽다.

참고: "북소리 앞-허리 드럼 공연-북소리 정지" 에 따라 문장 세 부분으로 나눌 수 있습니다. 두 번째 부분은 문장 주체로 네 가지 각도에서' 허리 격려' 의 예술적 매력을 보여주는데, 이 네 가지 각도의 분수령은 한 문장이다.

학생들은 곧 알게 될 것이다: 좋은 안사이 허리 드럼!

명료함: 이것은 문장 내용과 구조의 핵심 문장입니다.

(3) 아름다움을 발견하다.

조를 나누어 낭독하고, 조별 시합에서 아름다움을 발견하다. "아름다움, 보세요" 라는 말로 말하다.

학생들은 다음과 같은 답을 가지고 있을 수 있습니다.

(1) 그것은 당신의 후생미녀를 기다리고 있습니다. 보세요, 그들 뒤에는 수수밭이 있습니다. 그것들은 수수처럼 간단하다. 매서운 남풍이 수수의 잎과 그들의 옷을 불고 있다. 그들은 조용하고 조용해 보인다.

(2) 격렬한 춤 장면이 아름답다. 봐라, 비스듬한 북을 치는 수백 명의 젊은이들이 강진에 끊임없이 타격을 입은 수백 개의 석두, 너 앞에서 미친 듯이 춤을 춘다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언) 소나기처럼, 급박한 북소리다. 회오리바람처럼 날아다니는 태슬입니다. 개구리처럼 점프의 발걸음이다. 불꽃처럼 반짝이는 눈동자입니다. 호랑이를 잡는 것은 강력한 매력이다.

(3) 격동하는 북소리의 아름다움, 들어봐, 수백 개의 허리북이 내는 무거운 소리가 남아 있는 모든 잡다한 관중들의 마음과 부딪히고 있어. 관중들의 마음은 갑자기 소가죽 북으로 변했고, 우르릉 소리를 내고, 우르릉 소리를 내며, 우르릉 소리를 내고 있었다.

(4) 드럼을 치는 후생의 아름다움, 보세요, 젊은 세대의 팔과 다리, 온몸은 모두 장렬하게 때리고, 빠르게 치고, 기복이 심하다 ...

⑤ 변화하는 춤은 아름답다. 보시다시피, 모든 춤은 힘이 넘치고, 모든 춤은 소리를 내며, 모든 춤은 빛과 그림자의 촉박한 변화이다. (조지 버나드 쇼, 춤명언)

......

섹션 ii: 소리내어 읽고 맛보십시오.

(a) 대체 독서, 언어의 운율미와 시적인 아름다움을 느끼다.

1, 학생이 제 6 항을 외운다.

2. 선생님의 시범입니다. 선생님은 여러분이 방금 읽은 것을 다른 문체인 시로 바꾸셨다. (슬라이드는 수정된 시를 보여준다) 선생님은 판문 읽기를 했다.

소나기는 마치 다급한 북소리 같다.

회오리바람처럼 날으는 태슬입니다.

개구리처럼 도약의 발걸음이다.

불꽃은 반짝이는 눈동자이다.

호랑이를 잡는 것은 자세만큼 강하다.

학생이 반복해서 낭독하다.

3. 학생들은 위의 형식을 모방하여 다른 문장 가공을 한다. 예를 들면 다음과 같습니다.

네가 두드리면 할수록 너의 몸은 무거워지고, 너의 생각도 무겁고 날뛰게 된다.

더 많이 두드릴수록, 너의 머리 속에는 비밀이 없다.

점점 더 고통과 기쁨을 이겨내고 있다

삶과 꿈을 없애고 추구하다.

모든 것이 이 춤과 북소리에 있다

짜여져! 회전 응고! 서둘러! 방사선! 서핑! 승화!

4. 그룹은 다른 단락을 반복해서 읽습니다.

(2) 평론 위주의 독서는 문장 언어의 함축미와 정서미를 이해한다.

1. 학생들은 자신이 멋지다고 생각하는 곳을 마음대로 찾아 세 번 읽을 수 있다. 그들에게' 좋지만 좋다' 라는 문장으로 평론을 하라고 요구하다.

단어, 문장, 수사, 문필, 구조 등에 대해 논평할 수 있다. 더 많이 말할수록 좋다.

2. 스터디 그룹에서 교류합니다.

스터디 그룹 라 포터는 수업에보고합니다.

교사는 학생들의 의견을 정리합니다.

단어로 말하자면:

(1)' 허리드럼이 그들의 몸 한쪽에 바짝 달라붙어, 한번도 울리지 않은 것 같다' 는 말에서' 답답하다' 라는 단어는 잘 쓰이지만 의인화된 수법으로 안세 허리드럼이 조용할 때의 상태를 생생하게 적었다.

(2)' 모락한 후생',' 류리의 남풍' 에서' 모락',' 유류' 가 잘 쓰이지만, 겹이 단어를 사용하면 언어가 친절하고 정취가 넘친다.

(3)' 이 허리드럼은 찬 공기를 즉시 건조하게 만들고, 조용한 햇살이 즉시 튀게 하고, 잠든 세상을 즉시 흥분하게 한다' 는 반의어는 잘 활용되고 있지만 대비성이 강해 안세허리드럼의 특징을 더욱 돋보이게 한다.

문법적으로:

(1) "모진 마음", "건망증", "죽은" 이라는 단어들은 잘 쓰이지만, 의미는 차근차근 진행되며, 언어 잠재력은 차근차근 높아진다.

② "얽히고설키다! 회전 응고! 서둘러! 방사선! 서핑! 승화! " 이 단문들은 잘 쓰였으나, 다행히 문장 문장을 우렁차고 힘있게 하여, 안싸이의 허리와 드럼의 호방한 아름다움을 두드러지게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

(3)' 단' 과' 보기' 를 세그먼트로 나누는 것이 좋다. 다행히도 그것들은 특히 눈에 띄어서 자연스럽게 정적에서 동적인 급커브까지 화면을 완성했다.

수사적으로 말하자면:

(1) "소나기처럼 급한 북소리입니다. 회오리바람처럼 날아다니는 태슬입니다. 개구리처럼 점프의 발걸음이다. 불꽃처럼 반짝이는 눈동자입니다. 호랑이를 잡는 것은 강력한 매력이다. "잘 썼지만 은유는 대상을 더욱 생동감 있고 구체적으로 만들어 다양한 그림을 다졌다. ""

(2) 문자의 재사용성이 좋아 언어 리듬을 명쾌하게 하고 이미지가 깊고 또렷하다.

(3) 문장 중에 비례를 잘 활용했다. 다행히 각종 배비가 언어의 잠재력을 높여 안세허리의 웅장한 기세를 돋보이게 했다.

이 글은 문장 내 배비, 문장 간 배비, 단락 배비를 포함한 배비를 광범위하게 사용한다.

문장의 내적 배비: "망치로 내려가면 독하고, 정을 잊고, 죽는다!" "

문장 사이의 비율: "당신 앞에서 미친 듯이 춤을 추는 것은 소나기처럼 급한 북소리입니다. 회오리바람처럼 날아다니는 태슬입니다. 개구리처럼 점프의 발걸음이다. 불꽃처럼 반짝이는 눈동자입니다. 호랑이를 때리는 것처럼 강한 매력이다. 클릭합니다

세그먼트 사이의 평행도:

"사람들에게 상기시켜 주세요. 햇빛의 깃발이 떨어지고, Aśvaghoṣa 는 낭만적입니다.

사람들에게 일깨워 주다: 천리의 천둥, 만리의 플래시!

사람들에게 상기시켜라: 어둠과 명료함, 선명함과 어둠, 그리고 마지막에는 영원히 또렷하다! 이러한 비교문은 문장 기세가 웅장하고, 말투가 일관되며, 리듬이 명쾌하고, 문장이 풍부하여 강렬한 사상 감정을 표현할 수 있다.

글에서 말하다.

(1) "석양이 서쪽으로 지는 깃발, 바람이 Aśvaghoṣa 에서! 사람들에게 일깨워 주다: 천리의 천둥, 만리의 플래시! 사람들에게 일깨워 주다: 어둡고, 밝고, 어두웠고, 마침내 영원히 깨달았다! " 잘 썼는데, 다행히 풍부한 연상과 상상을 만들어 내고, 문장 내포를 증가시켰다.

(2)' 내 귓가에 먼 까마귀가 있다' 는 글을 잘 썼지만' 소리로 적막하다' 는 북소리가 멈춘 후의 적막을 강조했다.

(3) 문장 시작 부분의 정적 묘사가 좋다. 다행히 문장 뒤의 글쓰기와 움직임을 위한 토대를 마련하여 문장 동정과 동정이 결합되고, 움직임이 결합되어 화면이 미감으로 가득 차 있다.

(c) 자유형 미적 독서

1, 요약

이 문장 은 기세가 웅장하고, 말투가 일관되며, 리듬이 명쾌하고, 구구절절 또렷하여, 안세허리력이 강하다는 것을 알 수 있다.

넓고 호방하며 두텁다. 저자가 안세의 힘찬 춤, 중소음, 진동력을 찬양하며 북고원인민이 거칠고 호매하며 개방적인 인격적 특징을 찬양하는 강렬한 사상 감정을 표현했다. 문장 여러 곳에서 배비와 비유를 사용하여 문장 기세가 웅장하고, 리듬이 명쾌하며, 글씨가 간결하고 힘차고, 구구절절 웅장하고 호쾌하며, 문장 감동적인 힘을 증강시켰다.

2. 아름다운 독서

섹션 iii: 본문에서 문장 패턴과 단락 패턴을 연습하고 적용하는 법을 배웁니다.

공연 장면을 설명하는 한 단락을 써 주세요. (미리 공연 영상을 준비할 수 있다)

능력과 자질이 향상되다

안제 허리 드럼

유장

먼저 이 과의 학습 목표를 이해해야 한다

1 "예습 힌트" 와 "책 노트" 에 나오는 새 단어와 구를 마스터하다

2 문장 주제와 작가의 감정을 이해하다

저자가 대비를 사용하여 장면을 설명하는 방법을 이해하십시오.

서북 민속과 문화, 그리고 안세 허리 드럼의 내포를 이해하다

사전은 다음 단어의 의미를 이해하고 사용하는 법을 배웁니다.

망각, 춤, 플래시, 화염, 흥분, 어둠

충돌, 싸움, 연소, 질주, 방사선, 비행, 난장판

기세가 웅장하고, 짜릿하고, 짜릿하고, 뚝 그쳤다

셋째, 주제 설명

"안세 허리 드럼" 은 황토 고원의 절절절이다. 거칠고, 두껍고, 동적인 스타일은 현지의 자연환경, 지리적 특징, 민속풍과 조화를 이룬다. 사람과 드럼의 결합이다. 사람과 악기의 결합이 이와 같은 높이에 도달하도록 요구하는 악기는 없다. 사람의 연기와 악기' 공연' 이 완전히 어우러져 서로 잘 어울린다. 그래서 성공의 표현은 사람이 북세를 빌리고, 남의 힘을 북돋우고, 통쾌하고, 정기가 막히지 않는 것이다.

넷째, 주제에 대한 완벽한 솔루션

이 글은 안세 허리드럼을 묘사한 정경을 통해 생명의 격동과 힘의 웅장함을 칭송하며, 생명과 힘의 카타르시스이며, 인간의 감정과 자유의 왕성함, 중화민족과 황토고원 특유의 문명과 문화를 칭송하고 있다.

다섯째, 텍스트를 빠르게 읽고 문장 아이디어를 정리하십시오.

이 글은 세 부분으로 나뉜다.

1 부: (1-3) 단순하고 활기찬 젊은이들을 정적으로 묘사한다.

2 부: (4-26) 춤이 점점 더 흥미진진해지고, 생활과 음악춤이 얽히면서 허리드럼도 높은 수준에 이르렀다.

썰물과 썰물, 무용수와 음악이 한데 어우러져 광대하다.

3 부: (27-29) 극도의 운동과 침묵 이후 멀고 약한 닭소리가 점점 더 시끌벅적하다.

6. 단락 1 단락: 젊은 삶의 열정을 보여줍니다.

두 번째 단락: 수수를 배경으로 북쪽 산시 특성을 가지고 있습니다. 그들의 단순하고 감추기 어려운 활력을 쓰다.

제 3 항:' 여유로운 표정' 과' 허리북과 밋밋함' 으로 저축한 열정에 살고 폭발을 기다리고 있다.

네 번째 부분: 정적에서 동적으로의 전환.

5, 6 단은 대비, 비유, 반복, 과장 등 다양한 수사 수법을 종합적으로 활용해 안세 허리춤의 전체적인 기세를 썼다. 순박하고 조용한 이 젊은이들은 평생 징과 북을 두드리는 데 힘쓰고 있다.

7, 8, 9, 10 항

1 1 및 12 항: 생명의 위대한 힘에 대한 찬사. 이것은 일종의 자유분방한 힘으로, 생활의 깊은 곳에서 온 것이다. 생활은 허리드럼을 통해 철저한 해방과 스트레칭을 받아야 한다.

13, 14, 15, 16 항에서 세계는 모두 이 우르릉거리는 북소리에 잠겨 있다.

제 17 항: 관객의 감정을 쓰고, 싸우고 있는 젊은이들은 관객에게 연소와 위협을 느끼게 하고, 생명의 존재와 적극적이고 강인함을 분명하게 느끼게 한다.

제 18, 19, 20, 2 1 항: 황토고원을 쓰는 것은 이런 웅장한 힘의 원천이며 황토고원의 깊이와 장엄함을 강남수향과 비교한다.

제 22 항, 23 항, 24 항, 25 항, 26 항: 생활은 음악과 춤과 얽혀 있다.

문단 27, 28, 29: 움직임의 완벽한 조화, 긴 소리.

글쓰기 특징: 내용과 형식의 완벽한 통일.

1 폭력적인 리듬

시종일관 텍스트는 항상 빠른 리듬을 유지하며, 한 줄씩 오르가즘을 이어가며, 숨을 쉴 공간을 남기지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 독서명언) 빠른 리듬은 콘텐츠 표현을 더욱 열렬하고 흥미롭게 만들어 분출하는 생명의 매력과 힘을 충분히 보여준다.

2 열정 병행

이 글에서는 병렬성이 널리 사용되고 있다. 문장 내, 문장 사이, 단락 사이에는 모두 비율이 있는데, 번갈아 나타날 뿐만 아니라, 세 개의 비교 단락도 함께 사용한다. 예를 들면,' 일깨워준다',' 때리면 더 독하다',' 강처럼 일사천리' 와 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 많은 배필, 대결이 단정하고,' 소나기' 처럼, 이것은 일종의 북소리이다. 회오리바람처럼 날아다니는 태슬입니다. 개구리처럼 점프의 발걸음이다. 불꽃처럼 반짝이는 눈동자입니다. 호랑이를 잡는 것은 강력한 매력이며 기세가 높다. 또 다른 것은 "당신을 흔들고, 화상을 입히고, 위협한다" 와 같은 진보적입니다. 숨이 막힙니다.

쩌렁쩌렁한 단문 세 개

본문은 늘 단문으로 내용을 표현한다. 예를 들어,' 한 무리의 풍화정무의 젊은이들' 은 단순히 젊은 생명의 열정과 호탕함을 표현했다. 잊혀진, 죽은' 은 생명이 끓어오르는 장면과 막을 수 없는 힘을 강하게 보여준다.

여덟, 어려운 문장 이해:

1 삶의 열정과 카타르시스

한 무리의 풍화 정모한 젊은이들'' 그 수수처럼 간단하다'' 얼마나 웅장하고 호방한 춤-안세 허리북아! "내세", 젊은 생명이 한창이며, 눈부시게 빛나고, 생명의 열정이 끓고 있다. 젊은 생명은' 소박하다',' 소박하다',' 수수하다',' 수수하다' 처럼 소박하고 건강하고 자연스럽다. 이런 생활은 원시적이고, 인공조각도 없고, 오염도 없고, 불순물도 없고, 완전한 생활이다. 이런 생명은' 황토고원' 에서 솟구쳐 오르고, 오래된 도랑, 종횡무진의 땅은 이렇게 젊고 따뜻하고 완벽한 생명을 담고 있으며,' 안세허리 드럼' 은 그들에게 일종의 카타르시스 형태를 주었다.

2. 구속되지 않은 권한

생명력이 충만한' 후세 사람들',' 태연해 보인다',' 저축의 열정',' 발발을 기다리고 있다'. 과연, 그들은 "싸우자마자 모질고 건망증이 죽었다." 생명의 열정이 일단 풀리면, 무엇도 힘의 분출을 막을 수 없다. 와: "소나기처럼, 급한 북소리입니다. 회오리바람처럼 날아다니는 태슬입니다. 개구리처럼 점프의 발걸음이다. 불꽃처럼 반짝이는 눈동자입니다. 호랑이를 잡는 것은 강력한 매력이다. "사람은 더 이상 개념적인' 사람' 이 아니라 생명과 힘의 단순한 전달체이다. 환기만 하고, 뿌리고, 뿌리고, 사람과 생명은 일체이고, 힘은 일체이다. " 이 허리 드럼은 찬 공기를 즉시 건조하게 하고, 고요한 햇살이 즉시 튀게 하고, 잠든 세상이 즉시 흥분하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언) "이 회전생명에서 뿜어져 나오는 뜨거운 에너지가 주변의 모든 것을 태웠다. 생활은 청천벽력과도 같고, 산사태처럼 모든 것을 보잘것없게 만든다. 하늘과 땅 사이에는 생명의 에너지만이 으르렁거리고 있다. "속박의 여지도 없고, 속박의 여지도 없고, 폐쇄의 여지도 없다." 이런 생명, 이런 힘, 누가 속박하고 싶은지, 누가 또 속박할 수 있겠는가? 인생은 "자유, 돌파구, 노크" 의 시냇물이 되었다

힘-위대함, 왕성함, 열정, 거칠음, 다소 거칠고 파괴적일 수 있지만, 그것은 진실하고 원시적이며 자연스럽고 생명의 계시가 있다. 이 힘보다 더 소중하고, 더 신나고, 더 놀라운 것은 무엇일까? -"젊은 세대의 팔, 다리, 온몸이 힘차게, 빠르게, 기복적으로 싸우고 있다." 그들의 동작은 무대 위의 춤처럼 섬세하고, 단정하고, 리드미컬하지 않지만, 그들의 힘이 왔다. "너를 뒤흔들고, 너를 태우고, 너를 위협한다." " "생명의 존재, 활동, 힘을 실감할 수 있게 해준다." 이런 생활, 이런 권력에 직면하여 사람들은 어떻게 할 것인가? 어떤 사람들은 이런 생활이 너무 적나라하고, 너무 위압적이고, 너무 터무니없다고 생각할지 모르지만, 그것은 사람의 몸의 겹겹이 딱딱한 껍데기를 깨고, 생명이 천지 사이에 누설하게 하고, 명리에 대해 걱정하지 않고, 득실에 시달리지 않고, 창백하고 초췌해지지 않고, "모든 잡동사니를 버리고", "산천을 구경하고, 상상을 고무시킨다" 고 생각할지도 모른다.

3 원시 에너지

작가는' 황토고원' 과' 안세허리 드럼' 생명의 카타르시스와 힘의 분출을 부여해 의미가 깊다. 황토고원은 이 씩씩한 젊은이들을 낳고, 오직 그것만이 이렇게 짜릿한 전투를 견딜 수 있다! 황토고원에 비해 작가는 "수향 강남은 깨지기 쉬운 유리인데, 거기서 너는 이런 허리드럼을 칠 수 없다" 고 생각한다. 저자의 관점에서 볼 때, 황토 고원에 사는 사람들은 순박하고, 침착하며, 조용하며, 그들은 여전히 생명의 활력을 보존하고 있다. 상품 경제가 발달한 강남에 비해, 그들은 경박하고 세상 물정을 좀 줄였다. 두터운 토양은 원시적인 생명과 격동의 힘을 담고 있고, 수향 강남은 이미 사라지고, 변화가 매우 크다.

아홉, 완전한 솔루션의 구조

인물: 젊고 씩씩한 젊은이들, 등이 불룩하다.

망치: 무정하고 무의미하며, 정을 잊고 죽는다. 마치 돌에 부딪쳐 생동감 있게 춤을 추는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 정의명언)

안세 허리춤: 소나기, 회오리 바람, 개구리, 불꽃처럼 기세가 웅장한 호랑이 치는 장면.

장면: 얼마나 웅장하고 대담하며 활기찬 춤인가.

강함: 찬 공기를 건조하게 하고 햇빛이 튀게 한다.

강력한 연상: Aśvaghoṣa 바람, 번개, 그리고 위대한 계시.

공격성: 멍에를 뚫고, 멍에를 벗고, 폐쇄를 깨뜨리다.

소리 충돌: 절벽 위, 관중의 마음 속에서 우르릉.

찬양 허리와 드럼이 우르릉: 호마이 서정, 진지한 사고, 쟁기끝이 상징력을 뒤집는다

후생을 찬미하다: 팔, 다리, 온몸, 투지가 왕성하다

전투의 느낌: 삶의 존재, 활동 및 번영

황토고원: 그래야만 짜릿한 전투를 견딜 수 있다.

춤: 힘이 넘치고, 소리를 내며, 사람을 경탄하게 한다.

고통과 행복, 생활과 꿈, 탈피하고 추구하다.

예술의 승화는 갈수록 강해지고, 춤과 북소리가 얽혀 있다! 스핀 방사! 완전히 새로운 세상을 승화시키다

사람들은 끝없이 펼쳐집니다. 소리는 이미 거대한 인생철학이 되었다.

의경의 세계는 기이하고 고요하여, 사람을 이상하게 한다.

다른 행성에 온 것처럼, 귀에 까마귀 한 마리가 있습니다.

10. 작업: 연습장 및 정련 연습을 완료합니다.

수업 후 질문에 대한 답을 첨부하십시오. "

조금. 2 번과 3 번 질문에 대한 답은 독서 지도 교안의' 쓰기 특징' 과' 난점 완전한 해결책' 을 참조한다.

다음 문장의 뜻을 맛보고 말하다.

아마도 많은 사람들은 노란 땅의 농민들이 이미 세월의 풍상과 토지의 척박한 고통에 시달렸다고 생각할지도 모른다.

강남의 흐르는 물은 이미 생명의 활력을 소멸시켰고, 이렇게 원시적인 생명력을 감당할 수 있는' 후토' 는 없다.

사람들은 이미 생명의 힘에 탄복하여 끓었다. 허리가 뚝 그칠 때, 사람들은 이렇게 조용하고 황량한 세상에 익숙하지 않다.