아이들의 영어 독해력을 향상시키는 방법

어떻게 하면 아이들의 영어 독해력을 향상시킬 수 있습니까? 독서는 인식 능력, 이해 능력, 분석 능력, 판단 능력, 영어를 직접 사용하는 능력 등 학생들의 읽기 능력을 전면적으로 조사하는 종합 테스트이다. 능숙한 기초 위에서 형성된 습관이고, 영어 읽기도 서면 교류의 한 형태다. 초등학생이 첫 영문자를 보았을 때,

독서는 인식 능력, 이해 능력, 분석 능력, 판단 능력, 영어를 직접 사용하는 능력 등 학생들의 읽기 능력을 전면적으로 조사하는 종합 테스트이다. 능숙한 기초 위에서 형성된 습관이고, 영어 읽기도 서면 교류의 한 형태다. 초등학생이 첫 영문자를 본 순간부터 독서가 시작되었다. 독서는 학생들이 정보를 얻고, 시야를 넓히고, 풍부한 언어 지식을 흡수하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 목적어 국가의 역사, 지리, 과학 기술, 사회문화, 풍토인정 등을 이해하면 영어 학습에 대한 흥미를 높이고 어휘량을 확대하며 듣기, 읽기, 쓰기 능력의 발전을 촉진할 수 있다. 또한 학생들의 사고력, 분석 능력, 이해력을 키우고 언어 사용 능력을 효과적으로 향상시킬 수 있습니다.

독해력은 네 단계로 나눌 수 있다.

1, 먼저 문제를 보고 요점을 명확하게 고찰해야 문제를 가지고 문장 보고, 생각이 분명하고, 목표가 명확할 수 있다.

2. 전문을 빠르게 훑어보고, 전모를 파악하고, 문제와 관련된 정보를 찾는 데 주의를 기울이십시오. 시간이 빠듯하다면, 최소한 시작과 끝을 훑어본 다음 제목과 문장 내용을 생각해 보면 전문이 명확해진다. 하지만 이때 질문에 답하느라 바쁘지 마세요.

3. 원문을 자세히 읽고, 관련 정보사를 잡고, 짧은 글의 세부 사항을 파악하다. 이것이 문제 해결의 관건이다. 우리는 다음 사항에 특별한주의를 기울여야합니다.

A, 4 개의 W 와 H 를 잡는 것은 바로 읽는 동안 연필로 표시를 하고, 무엇을 그리고, 언제, 어디서, 왜, 어떻게 그려야 하는지. W 4 개와 H 1 개를 잡으면 문장 전체를 잡을 수 있고, 몇 가지 직접적인 문제가 해결될 수 있다.

B, 접속사와 부사, 대명사, 개사, 삽입어 등을 마스터하다. 중요한 역할을 합니다. 이 단어들은 인과적, 양보, 진보적, 전환점, 지칭, 열거, 승승계의 특수한 역할을 하기 때문에 수험생들이 문장 수준을 구분하고, 다양한 관계를 식별하고, 인물심리를 이해하고, 작가의 의도를 추론하고, 논리적 추리 분석을 하는 데 중요한 역할을 한다.

C, 문장 의미를 이해하는 데주의를 기울이십시오.

D, 질문의 의미에 따르면, 예비 선거 답변.

원문을 다시 읽고 답을 자세히 확인하십시오. 마지막 문제를 해결한 후 시간이 허락한다면 원문을 다시 한 번 읽어 보세요. 전체 텍스트 주제를 지향하고, 문제를 생각하고, 그 내재적 연계와 논리 관계를 연구하다. 답안을 더 복습하고, 대답하지 않은 질문을 도입하고, 실수를 줄이는 것이 목적이다.

어떻게 4 급 영어 독해력을 향상시킬 수 있습니까? (a) 어휘가 기본이다

단어의 양은 독서 수준을 반영하는 가장 중요한 지표 중 하나이다. 4 급 읽기에 적합한 어휘 비축량을 달성하려면 우선 4 급 영어 시험 대강에 규정된 어휘를 확고히 파악해야 한다. 단어를 마스터할 때는 융통성 있게 운용해야지, 억지로 외워서는 안 된다. 둘째, 영어 어구를 익히는 데 주의해야 한다. 4 급 영어 독서에는 많은 문구가 있다. 물론 시험 대강의 어휘를 익혀도 시험에서 새 단어를 만날 수 있다. 따라서 어휘를 추측하는 능력을 키우는 것은 읽기 능력과 속도를 높이는 데 매우 중요하다.

(b) 문법이 핵심입니다

충분한 어휘를 습득한다고 해서 문장 이해가 되는 것은 아니다. 현재 대학 영어 4 급 독해력 문장 중 문장 구조가 복잡해지고 긴 문장, 어려운 문장이 많다. 그러나 분석을 통해 결론을 내리는 것은 여전히 규칙적이다. 이 기사에서는 (1) 괄호가 있는 문장 두 가지를 예로 들어 보겠습니다. 4 단계 독서에서는 쉼표나 대시로 구분된 문장이 자주 나오는데, 이 두 쉼표나 대시 사이의 내용을 대괄호라고 합니다. 읽을 때 괄호를 만나면 괄호를 건너뛰고 주구를 먼저 읽은 다음 괄호를 뒤돌아보는 것이 좋다. 예를 들어, 인간은 대비를 예측하는 것을 얼마나 좋아할지, 이것은 자연의 일부이다. 사람은 자연의 일부이다. 비록 그가 자신이 자연에 속하지 않는 것처럼 가장하는 것을 좋아할 수도 있다. 이 문장에서, 그가 얼마나 예습을 좋아하는지 대비는 삽입어인데, 그것의 주문은 사실 사람이 자연의 일부이다. (2) 어순이 바뀐 문장. 어순을 바꾸는 방법은 주로 전진법과 전복법이 있다. 재래식 어순을 깨는 이런 방식은 주로 문장 중의 어떤 성분이나 의미를 강조하기 위해서이다. 단지 취소된 예약이 있어서, 그는 결국 약간의 표를 얻었다. (일부 예매가 취소되었기 때문에, 그는 결국 표를 받았다. 이 문장에서는 only 라는 단어가 문장의 맨 앞에 있고 취소된 책이 있어서 부사를 수식하기 때문에 다음 문장은 거꾸로 되어 있다. 이런 식의 플립 플립은 일반적으로 only here 와 no only 와 같은 뚜렷한 표지를 가지고 있지만 ... 거의 없습니다. 이것은 대학 영어 4 급 독서에서 자주 언급되는 내용이다. 이러한 역장구를 정확하게 파악하는 것은 역장구를 파악하는 데 매우 중요한 역할을 한다.

배경 지식을 늘리다

일반적으로 독자가 잘 아는 언어와 문화에 근거하여 독자는 문장 이해하기 쉽다. 독자가 작가의 배경 지식이 없을 때, 독자는 작가의 세계에 들어가기가 어렵고, 자연히 작가의 의도에 따라 문장 내용을 이해할 수 없다. 경우에 따라 배경 지식은 특정 텍스트를 이해하는 데 필요한 외부 지식입니다. 연구에 따르면 독해력의 고급 단계에서 배경 지식은 언어 지식보다 이해에 더 큰 영향을 미친다. 효율적인 독해력에는 독자가 언어와 배경 지식을 연결할 수 있는 능력이 있어야 한다. 배경 지식이 부족하거나 관련 배경 지식이 있지만 활용하지 않으면 독해력에 장애가 될 수 있다. 배경 지식을 늘리기 위해서는 반드시 대량으로 읽어야 한다.

너에게 도움이 되었으면 좋겠다.

어떻게 하면 아이들의 독해력을 향상시킬 수 있습니까? 저는 수학 선생님이고 저는 문외한입니다. 아이의 독해력을 향상시키는 가장 좋은 방법은 매일 아이와 함께 단문 한 편을 읽는 것이다. 그런 다음이 문장 얘기.

너는 그에게 그가 관심 있는 책을 보여 줄 수 있다. 독서를 임무로 삼아서는 안 되고, 자신의 취향에서 출발해야 한다. 독서는 사실 매우 재미있는 일이다

아이들이 독서에서 적극적으로 생각하고 이해하게하십시오. 학부모는 아이가 제기한 질문에 답하고 참을성 있게 분석해야 한다. 학부모가 모르는 곳이 있다면 자녀와 함께 자료를 찾거나 다른 사람에게 물어볼 수 있다. 읽기 능력은 끊임없는 훈련이 필요하다.

어떻게 대학 영어 독해력을 향상시킬 수 있습니까? 너는 먼저 문제를 보고, 문제를 가지고 문장 읽기를 하고, 문제와 비슷한 문장 아래에 선을 그은 다음 자세히 구분해야 한다. 물론, 너의 어휘량은 우선 보증이 있어야 한다. 다른 하나는 속도입니다. 많이 하면 향상될 것이다.

어떻게 하면 아이의 국어독해력, 독해력, 작문 능력을 향상시킬 수 있는지, 가장 기본적인 것은 많이 읽고 많이 연습하는 것이다.

독해력 향상에는 과학적이고 효율적인 독서 방법이 필요하며, 빠른 독서는 효율적인 독서 학습 방법이다. 훈련과 단련을 통해 시각 기관이 인식하는 글자 수를 의미로 직접 바꾸고, 머리 속의 잠재적인 발음 현상을 제거하고, 발음에서 의미를 이해하는 과정을 뛰어넘어 눈뇌의 직독패턴을 형성하여 읽기 속도, 전체적인 인식, 이해, 기억력을 높인다.

빠른 읽기를 파악한 후 문장 및 자료를 읽을 때 문장 단락, 컨텍스트 및 초점을 빠르게 추출하여 정리, 요약 및 분석을 촉진하고 문제 및 질문의 효율성을 높일 수 있습니다. 동시에 많은 시간을 절약하고 다른 일을 쉽게 할 수 있다. 구체적인 연습은' 정영특전뇌속독과 기억훈련' 을 참고하세요. 소프트웨어를 설치하여 이 교육을 시험해 볼 수 있습니다. 매일 소프트웨어 연습 1 시간 이상 한 달 동안 꾸준히 하면 읽기 속도가 5- 10 배 빨라지고 기억력과 이해력도 그에 따라 향상되어 결국 독해력의 효율을 높이고 좋은 성적을 얻을 수 있다.

작문 능력에 관해서는 빠른 독서를 장악하는 기초 위에서 소재와 지식의 축적은 문제가 되지 않는다. 문제는 글을 많이 쓰고, 본보기를 배우고, 사용법을 배우고, 통합을 배워야만 글쓰기 능력이 끊임없이 향상될 수 있다는 것이다.

중학교 1 학년 아이의 독해력을 어떻게 향상시킬 것인가? 영어를 이해하는 가장 빠른 방법은 영어 방송을 듣고 자막이 없는 영어 영화를 보는 것이다. 그 해에 나는 이렇게 배웠다.

어떻게 짧은 시간 내에 영어 독해력을 높일 수 있을까? 사실 이런 것은 국어 읽기와 마찬가지로 단시간 내에 비약적으로 발전할 수 없다. 문맥을 연결하는 법을 배워야 하고, 모르는 단어를 만나면 전문에 따라 추측하는 법을 배워서 전문을 이해하는 것이 중요하다. 그리고 우리 선생님이 전에 말했듯이 질문자의 의도를 이해해야 한다. 그는 네가 이 방면에서 생각하고 이해할 수 있기를 바란다. 갈림길로 가지 마라, 그렇지 않으면 질문에 대답하는 것이 틀릴 것이다. 설령 네가 너의 답이 옳다고 생각하더라도. 물론 가장 중요한 것은 다양한 유형의 독서에 접근하는 것이다.

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네, 제 방법은 이것뿐입니다. 성적이 더 좋기를 바랍니다. O(∩_∩)O!

중학교 3 학년은 어떻게 학생들의 영어 독해력을 향상시킬 수 있습니까?

새로운 교과 과정 개혁이 심화됨에 따라 영어 교육은 학생들의 읽기 능력 배양에 점점 더 많은 관심을 기울이고 있다. 교학 실천에서 독서는 영어 종합 실력의 표현으로 문법, 어휘, 속도, 정확도, 사고, 배경 문화를 하나로 묶는다. 학생들이 영어 학습의 효율성을 높이는 실천 과정이자 영어 교육의 중요한 구성 요소이기도 하다. 학생들이 3 학년에 들어갔을 때, 독해력은 영어 교육에서의 지위가 더욱 중요하며, 독해력 배양은 영어 교육의 우선 순위가 되었다. 영어 읽기 교육의 주요 목적은 학생들에게 정확한 읽기 방법, 읽기 기교, 학생의 읽기 능력을 배양하는 것이다. 영어 언어 자료를 흡수하고, 언어 지식을 늘리고, 어휘량을 확대하는 중요한 수단이다. 또한, 읽기 능력의 향상은 영어 회화 교제 능력과 영어 작문 능력에 좋은 기초를 놓을 수 있으며, 학생들이 영어 독서에서 영어 공부의 진정한 의미와 가치를 인식하고, 영어 학습의 즐거움을 체험하고, 학생들이 영어를 잘 배울 수 있다는 자신감을 쌓을 수 있도록 든든한 기초를 다질 수 있도록 도와준다. 역년 시험 문제를 살펴보면, 독해력은 하이라이트로, 각급 각종 시험에서 큰 비율을 차지한다.

다음으로, 나는 내가 일상적인 교학에서 가르치는 구체적인 방법을 읽고 싶다.

첫째, 학생들에게 빨리 읽는 법을 가르치십시오.

시한 독서 훈련을 강화하고 읽기 속도를 높이기 위해 학생들이 읽기, 찾아보기, 묵독, 일관성 있는 읽기, 이해 등을 배울 수 있게 해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

독서 교육에서, 우리는 학생들에게 처음부터 끝까지 모든 단어를 읽지 말고, 독독독법을 채택하도록 지도해야 한다. 글자 그대로 읽지 마라 (단어 그룹 읽기) 는 영어로 표현된다. 독서 과정에서 문장 속 키워드와 주제구를 잘 잡아야 하며, 문장 세부 사항을 파고들지 말아야 한다. 그렇지 않으면 전문대의에 대한 파악에 영향을 미칠 수 있다. 목적 없이 중점적으로 읽지 말고 빠르고 목적 있게 찾아보세요. 탐색하는 과정에서, 너는 의식적으로 네가 필요로 하는 모든 정보를 찾아야 한다. 묵묵히 읽는 법을 배우면 발음 기관의 긴장된 작업 상태를 피할 수 있어 문장 중심 내용을 이해하고 독서 속도를 높이는 데 집중할 수 있다. 오디오 읽기보다 훨씬 빠르며, 음향이나 묵독으로 인한 피로감을 피하고 주의력에 영향을 줄 수 있다. 또한, 개별 새 단어 때문에 사전을 찾는 것을 멈추지 말고, 문장 컨텍스트나 구사법을 통해 단어의 의미를 빠르게 추측하여 글의 내용을 더 빨리 이해하고 읽기 속도를 높입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) 이상의 독서 교수법을 통한 훈련을 통해 학생들의 읽기 능력이 눈에 띄게 향상될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

둘째, 학생들이 좋은 문제 해결 습관을 개발하게하십시오.

문장 읽기를 바탕으로 학생들이 신속하게 문제를 읽고, 질문을 가지고 문장 다시 읽으며, 대답하지 않은 질문을 다시 읽도록 지도한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 필요한 경우 펜으로 유용한 정보를 표시하면 답을 찾는 시간을 절약할 수 있습니다.

셋째, 긴박한 시간 관념이 있어야 한다.

처음 읽기를 시작할 때는 온 정신을 집중해야지, 게을러서는 안 되고, 얼마가 얼마인지 보면 효과가 뚜렷하지 않고 바람직하지 않다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 이에 대해 우리는 독서에서 시간의 개념을 강조해야 한다.

또한, 독서 교육에서는 반드시 자신의 정확한 음성 억양을 시범해야 하며, 녹음테이프가 제공하는 표준적이고 확실한 영어를 최대한 활용해 학생들이 많이 듣고 많이 모방하도록 유도함으로써 더욱 효과적으로 독서를 할 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

요컨대, 독서 교육에서 가능한 한 풍부하고 재미있는 독서 자료를 학생들에게 제공하고, 학생의 언어 입력을 강화하고, 관련 교과 요강의 요구에 따라 중학생들의 독서 능력을 향상시키는 것은 장기적이고 점진적인 과정이며, 너무 서두르지 마라. 취미는 동기부여이고, 좋은 독서 습관을 기르는 것이 전제이며, 필요한 독서 기교지도가 관건이며, 적절한 과외보충이 필요하다. 따라서, 학생의 독해력을 향상시키기 위해서는 반드시 학생의 독서 습관을 길러야 하며, 일정한 읽기 기교를 익히고, 수업 내외 독서 훈련 실천과 결합해 학생들의 영어 문장 읽기에 존재하는 문제를 진지하게 분석해야 한다. 상황에 따라 다른 교학 방법을 채택하여 학생들이 영어 독해학습에 흥미를 가지게 하고, 박채장, 적극적인 학습을 하며, 끊임없이 학생들의 영어 독해능력을 배양하고 향상시켜야 한다.