중화사전망 - 영어 사전 - 학생이 너의 잘못을 지적할 때, 너는 화가 나서 화를 내느냐, 아니면 겸허하게 받아들이느냐?
학생이 너의 잘못을 지적할 때, 너는 화가 나서 화를 내느냐, 아니면 겸허하게 받아들이느냐?
첫째, 만약 학생이 면전에서 지적한다면, 나는 즉시 그와 확인할 것이다. 만약 내가 정말 틀렸다면, 나는 사과할 것이고, 그가 지적해 준 것에 대해 감사할 것이다.
나는 내가 10 여 년 전에 일했던 것을 기억한다. 한번은 자습을 하다가 한 학생이 나에게 연세가 공부하고 있는지 물었다 [j? (r)] 또는 [je? (r)]. 나도 그때 확실하지 않았고, 그와 함께 사전을 조사해 보니, 정확한 것이 [j] 를 읽고 있어야 한다는 것을 알게 되었다. (r)], 내가 평소에 본 게 아니야 [je? (r)] .. 솔직히 난 어색해.
학생에게 지적되어 매우 어색하다. 하지만 제가 정말 틀렸기 때문에 사과를 하고 지적해 주셔서 감사합니다.
나는 그와 우리와 같은 일련의 단어들을 조사해 보았는데, 그들이 [hei] 와 [wei] 대신 [hi] 와 [wi:] 를 읽었다는 것을 알았다.
둘째, 학생들은 내가 틀렸다고 생각하는데, 나도 잘 모르겠다. 내가 내려가서 검사해서 그때 그들에게 알려 줄게.
한 번은 수업 시간에 다이어트에 관한 문장 한 편을 강의하고 있는데 한 여자가 물었다. "선생님, 책에서 말한 것 외에 다른 방법이 있나요?" 나는 강의하고 있다. 수업은 매우 조용하다. 이 여학생은 큰 소리로 질문을 하고 있다. 나는 조금 화가 나서 아무렇게나 "지방 추출 zh:" 라고 말했다. 결국 반 전체가 폭소를 터뜨리자, 나는 한 학생이 그의 짝꿍에게' 지방 흡입지' 라고 말하는 것을 들었다. 나는 어색하지만 확실하지 않다. 알다시피, 나는 북방에 사는 남방인으로, 줄곧 표준어에 대한 지나친 자신감을 두려워했다.
수업이 끝난 후, 나는 바로 이 단어를 조사했는데, 내가 틀리지 않았다는 것을 알았다. "뚱 땡" 단 하나의 발음, 하나의 음색이 있습니다. 학생들의' 웃음거리' 도 나는 안심했다. 어쩌면 어느 날, 그들은 다른 사람들의 잘못이 실제로 잘못되었다고 생각한다는 것을 알 수 있습니다.
지금 뚱뚱하다는 말을 할 때마다, 나는 학생들에게' 뚱뚱하다' 는 발음이 하나밖에 없다는 것을 상기시킨다.
셋째, 학생이 사사로이 묻자, 나는 사사로이 조사한 후 회답하며, 그의 학습 태도가 진지하다고 칭찬한다.
지난 학기에 나는 직장에서 건강한 음식에 대한 수업 전 연습을 하고 과일, 육류, 분식, 어느 것이 인체의 혈당을 더 빨리 올릴 수 있는지 선택했다. 내가 수업 시간에 말한 것은 스파게티이다. 오후에 한 학생의 QQ 소식을 받았는데, 그녀는 답이 과일이어야 한다고 생각했다. 과일 속의 과당도 곧 혈당을 높였기 때문이다.
그래서 나는 그녀에게 밀가루와 과일류 음식의 GI (승당지수) 화면을 보내러 갔다. 이치에 맞고 근거가 있어, 그녀는 자신이 수업시간에 말한 것이 잘못이 없다는 것을 깨달았다. 나는 그녀의 진지한 학습 태도를 칭찬하고, 그녀가 나에게 일깨워 준 한 가지 것에 대해 감사했다. 수업 준비는 더욱 진지하고, 학생들에게 더 분명하게 설명해 주었다.
이렇게 여러 해 동안 선생님이 되면서 선생님이 성인이라고 점점 더 느끼고 있다. 전문 지식에 능통해야 하며, 전도업을 통해 의혹을 풀고 천문 지리에 능통해야 학생을 설득할 수 있다. 학생들이 우울할 때, 우리도 심리학과 심리학 지식을 이용하여 닭고기 수프를 끓여야 한다.
"아는 것은 알고 모르는 것은 모른다." 공자 선생이 우리에게 가르쳐 준 이치를 나는 줄곧 마음속에 기억하고 있다. 겸손한 태도를 유지하고 잘못을 바로잡으면 학생회가 이해할 것이다. 학우들이 나의 잘못을 지적해 주셔서 감사합니다. 계속 공부하고 교육에 더욱 노력하겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)