교사의 말하기 능력을 높이려면 무엇을 주의해야 합니까?

내가 생각하는 첫 번째 단어는 정확하다.

주위를 둘러보면, 우리는 많은 부정확한 영어를 발견할 수 있다. 내가 상해의 한 병원에 입원했을 때, 그곳의 입원부의 영어는 인상적이었다. 환자들은 짜증이 나서 병원을 떠나기를 서두르는 것 같다. 복단 같은 명문 학교도 있습니다. 한 과학과에서 세미나 포스터를 만들어 세미나를 seminar 로 잘못 철자했다. 나는 후자가 무슨 뜻인지 말할 수 없다. 사전에서 확인해 주세요.

이 점에서 영어 선생님에 대한 요구는 다른 영어 종사자들보다 훨씬 높다. 선생님이 자신의 지식을 학생들에게 전수해야 하기 때문이다. 선생님의 영어는 허용되지 않고, 학생의 영어도 허용되지 않으며, 남겨진 후유증은 끝이 없다.

마찬가지로, 선생님도 학생들의 영어 방면의 잘못을 용인해서는 안 된다. 특히 서면 숙제는 꼼꼼히 고쳐야 한다. 학생들의 작문에서 나는 부족, 고학력, 인적자원 등과 같은 부정확한 방법을 보았다. 나는 하나하나 지적하고 그에 따라 고등 교육 및 인적 자원에서 누락으로 변경하고 정확성의 중요성을 지적한다.

영한 사전을 편찬하는 과정에서 한 편집자가' 코끼리와 소년이 동행한다' 라는 책을 번역했다. 맞는 것 같아요. 하지만 자세히 조사해 보면 이곳의 정관사 the 는 개인이 아니라 범주를 나타내고,' goes' 는 진리의 현재 시기를 나타낸다. 정확한 번역은' 최근 2 년 동안 코끼리 임신생' 이어야 한다.

따라서 교사는 교재와 참고서를 쓸 때 신중해야 하며, 정확한 두 글자를 아무리 강조해도 지나치지 않다.

책 지식의 두 번째 성과는 책 지식이다. 선생님은 책 지식만 있을 수는 없지만 책 지식이 없으면 좋은 선생님이 아니다.

독서는 지식을 키우고, 자신을 풍요롭게 하고, 수양을 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라, 대체불가의 즐거움이다. 현대인은 너무 공리적인 것 같다. 독서는 시험을 위해서든 승진을 위해서든. 책에 매료되는 사람은 거의 없다.

영어 교사로서 책을 많이 읽고, 좋은 책을 읽고, 잡서를 읽는 습관을 길러야 하며, 진정으로' 학식이 있는 사람' 이 되어야 한다. 이러한 지식은 가까운 시일 내에 당신에게 경제적 이득을 가져다 주지 않을 수도 있고, 평생 실용적일 수도 없지만, 지식 자체를 얻는 것은 형식적인 쾌감을 제공한다. (존 F. 케네디, 지식명언) 나는 최근에 빌 브라이슨의 여행기와 마이클 무어가 부시 내각으로 구성된 어리석은 백인에 대한 비난을 읽었다. 나는 보면서 웃으면서 재미있었다. 선생님은 학생들과 밀접한 관계를 유지해야 하며, 그들을 멀리하지 말아야 한다.

이것은 영어 선생님에게 특히 중요하다. 외국어 학습은' 말하기' 와 소범위의 상호 작용에 크게 의존하기 때문이다. 현재 많은 영어 선생님들은 여러 가지 잡일로 바쁘기 때문에 학생들과 교류할 시간이 거의 없고, 그들에게 접근하는 것은 말할 것도 없다.

일부 고교에서는 영어반 수도 15 에서 30, 40, 심지어 100 명 이상의 큰 반으로 늘어났다. 수업이 끝난 후에도 선생님과 학생들은 여전히 알지 못하는데, 이런 상황은 결코 드문 일이 아니다. 이것은 외국어 교육에 매우 불리하다.

복단 외국어과는 줄곧 학생 소반, 15 학생을 고수해 왔다. 이런 식으로 교사는 모든 학생들과 "접촉" 할 수 있습니다. 저는 저의 모든 박사생과 석사생을 잘 알고 있습니다. 나는 그들의 배우자, 아이, 남녀 친구를 안다. 나는 그들의 성격 특성, 장단점을 안다. 이렇게 해야만 적성에 따라 가르칠 수 있어, 학생들이 장점을 살리고 단점을 피하게 할 수 있다. 헌신적인 교사는 반드시 교육 사업에 충실하고 교육 사업을 사랑해야 한다. 교사의 천직은 사람을 가르치고 교육하는 것이지, 하루 종일 이리저리 날아다니며 회의를 하는 것이 아니라,' 판사가 되는 것' 이다.

만약 내가 내 삶을 다시 선택하게 한다면, 나는 가르치는 것을 다시 선택할 것이다.

선생님의 장점 중 하나는 자유도가 크고 자주성이 높고 프리랜서와 비슷하며 일할 때 사장이 쳐다보지 않는다는 것이다. 하지만 오늘은 이 직업이 별로 인기가 없다. 어떤 선생님들은 강의가 지루해서, 나는 아이디어를 생각해 냈다. 나는 모든 선생님에게 강의 내용을 녹음해 주고, 그들에게 문제를 발견하거나 즐겁게 해 달라고 부탁했다. 교사는 "솔선수범" 뿐만 아니라 "말과 행동으로 가르치는 것" 을 통해 학생들에게 모범을 보여야 한다.

선생님은 수업시간에 저속한 농담을 하고, 수업시간에 다른 선생님을 공격하는 것은 학생에게 좋지 않은' 모범적 역할' 을 할 수 있으니 최대한 피해야 한다. 유창한 언어 유창함은 교사의 기본기이다. 영어 선생님은 반드시 영어를 잘해야 한다.

물론 유창함은 상대적이다.' 음, 아' 와 같은 어조는 불가피하다. 그렇지 않으면 말하는 것이 아니라 외운다.

내가 여기서 말하는 것은 비교적 유창하지만, 말의 속도는 반드시 빨라야 하고, 동시에 발음도 또렷해야 하며, 동의어도 남보다 많다. 만약 내가 다른 방식으로 한 가지 뜻을 말한다면, 나는 매우 유창할 것이다. 통용 양성 (종합 자질) 종합 자질은 사실 교사의 잠재력의 문제이다. 종합적인 자질을 향상시키기 위해서 우리는 대량의 책과 잡지를 읽어야 한다.

영어 교사는 문법, 어휘 또는 음성이 아닌 영어국가의 정치, 경제, 문화, 역사 및 문학을 섭렵해야 한다.

예를 들어, 대화, 공개 연설, 토론에서 어떻게 공격적이지 않게 주제로 달려가는지, 정확하고 단정한 서예, 컴퓨터 조작, 심지어 새 집을 인테리어하고, 친구를 사귀는 것도 교사의 종합적인 자질의 일부이며, 자질교육의 내용이어야 한다.

우리 세대는 서예 훈련을 받은 적이 있다. 글자는 그럭저럭 쓸 수 있지만 컴퓨터와 핸드폰은 사용할 수 없다. 영국의 속담에 늙은 개는 새로운 속임수를 배울 수 없다는 말이 있다 ...) 핸드폰은 문자 메시지를 받고, 눈이 어지럽고, 지겹다. HHumour 선생님은 개그맨은 아니지만, 약간의 유머 감각은 분명히 가르치는 데 유리하다. 교실에서 유머러스한 언어는 학생들을 감염시켜 교실 분위기를 홀가분하게 하고 학생들의 영어 공부에 대한 흥미를 높일 수 있다.

한 중학교 선생님은 나에게 이렇게 편지한 적이 있다. "1 년의 교학 실천에서, 나는 학생들이 영어를 잘 배우는 가장 중요한 것은 흥미를 키우는 것임을 깊이 깨달았다. 그들이 쉽게 영어를 배우도록 하는 것이 특히 중요하다. 이를 위해서는 선생님이 수업할 때 유머러스해야 한다. -응? 저는' 중국교육보' 에서 당신이 유머러스한 언어를 성공적으로 사용하는 데 풍부한 경험을 가지고 있다는 것을 알게 되었기 때문에, 교실에서 유머러스하고 재미있는 방법을 묻고 싶습니다. 특히 초보자에게 (우리 산학교는 중학교 1 학년이 되어서야 영어를 배우기 시작했습니다.). "

마지막 이 말은 사람을 슬프게 한다. 한 산간 학교의 선생님이 막 일 년 동안 일하다가 나에게 어떻게 유머러스한지 물어보았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그녀가 매우 사업심이 있다는 것을 알 수 있다. 하지만 유머는 마음에서 우러나온 것이어야 하고, 인격의 일부여야 한다. 물론' 독자다이제스트',' 사립탐정' 등 쉬운 책을 많이 보고 좋은 문장을 모으는 것도 좋다.

나는 선생님이 45 분 안에 학생들에게 뇌 전기 충격을 한 번 주면서 동시에 그들을 몇 번 더 웃게 해야 한다고 주장한다. 선생님은 모든 학생을 평등하고 공정하게 대해야 한다. 사제 관계에서 우리는 먼 곳과 가까운 곳을 분간할 수 없다.

어떤 이유에서인지, 교사와 일부 학생들은 접촉이 많고, 다른 학생들과 접촉이 적다는 것은 나무랄 데 없다. 그러나 호불호가 나타나서는 안 된다. 특히 시험 마킹은 더욱 그렇다.

학업 성적이 좋은 학생과 학업 성적이 좋지 않은 학생 사이에 어떤 차이가 있다면, 외성시의 기초가 부족한 학생들을 잘 대하고 열등감을 극복하는 데 도움이 되어야 한다.

나의 친척은 매우 엄격하다. 나는 박사 과정 학생이 있는데, 매우 자랑스럽다. 복단에서 책을 읽을 때, 그는 사유가 민첩하여 자주 문장 발표를 한다. 졸업 후 그는 사라졌다. 나는 어제 그를 비판하고 있었다. "너는 왜 쓰지 않았니?" 많이 쓰다. "JJudgement 선생님의 세계관과 인생관은 종종 무의식적으로 학생들에게 영향을 미친다. 교사는 사회생활 등 문제에 대해 어느 정도의 판단력과 자신의 견해를 가져야 한다.

나는 중국 인민정치협상회의 (CPPCC) 에 가서 매년 교육문제를 토론한다. 예를 들면 교사 임금 체불 등이다. 나중에' 삼농' 이라고 들었는데, 농민들은 선생님보다 훨씬 더 고생했다. 특히 내지와 외진 지역의 선생님들. 그들과 비교했을 때 선생님들은 이미 아주 좋아서 계속 상소할 필요도 없는 것 같다. 이것은 판단의 예입니다.

판단을 잘하는 것이 중요하다. 내가 지금 무대에서 연설하는 것처럼, 나는 너희들의 얼굴 표정에서 나의 강연이 성공했는지, 어떤 내용을 듣고 어떤 내용이 환영받지 못하는지 판단할 것이다. K 착한 선생님은 학생들을 더 잘 이해하고 배려해야 하며, 항상 그들의 희로애락을 알아야 한다. 생활 속에서 어려움을 겪는 학생들에게 도움을 주다. 지금 학교에서 나에게 준 월급이 예전보다 높아서, 나는 지금 이런 돈이 필요하지 않다. 우리 집도 개선되어 새 집을 사고 싶지 않다. 한 사람이 침대 두 장을 잘 수 없다. 나는 젊은 선생님께 돈을 좀 기부할 수 있고, 아픈 동료에게 주고, 여러분과 공유할 수 있습니다.

이런 자비는 최소한의 도덕적 수양이다. 이것은 학생의 좋은 품질을 배양하고 학생의 정서를 높이는 데 유리하다. 연민의 의미는 자연히 그 이상이다. 학생들이 수업시간에 실수를 하고, 머리를 긁고, 눈을 희번덕거리고, 찡그린 표정을 짓는 것은 분명 매우 괴로울 것이다. 선생님은 그들을 배려하고 그들의 진보를 깨달아야 한다. 이런 동정은 얼굴에서 나온 것이 아니라 마음에서 나온 것이다. 무심코 버드나무 그늘을 꽂던 날 낙양군구 밖의 캠퍼스를 걷다가 가끔 남녀 동창들이 길가의 벤치에 앉아 이야기를 나누는 것을 보았다. 나는 원장에게 물었다. "너희 학생들은 여기서 연애할 수 있니?" 그는 "명목상으로는 안 되지만, 어떤 사람들은 말한다." 나는 이 문제에 대해 때때로 약간의 개명한 사고가 필요하다고 생각한다 (위에서 언급한 판단' 판단' 참조). 여대와 남대의 결혼은 막기 어렵다.

언어 문제에 있어서 학생들이 사용하는 많은 표현방식은 외국인이 알아들을 수 있는 한 교제 목적을 달성하더라도 그를 보내라. 비판하지 마라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 물론, 영국인과 미국인이 그렇게 말하지 않는 것은 정확성과 모순되지 않는다는 점을 지적해야 한다.

상해가 엑스포를 유치하여 3 만 자의 유치 보고서를 써서 영어로 번역하여 수정하게 했다. 그중' 사회질서는 확실히 유지될 수 있다' 는 말이 있는데, 번역하면' 사회질서의 관리는 안심할 것' 이다. 내가 여기서 말하는 것은 사실 법과 사회질서의 문제이기 때문에' 법과 질서 유지' 로 바뀌었다. 물론 외국인도 사회질서 관리를 이해할 수 있다. 학생 군사훈련의 칠판 신문에는 "우리 자신을 강하고 힘있게 만들었다" 고 적혀 있다. 나는 별로 나쁘지 않다고 생각한다.

선생님이 될 때는 조심해야 한다, 절대 안 된다!

기억하세요, 결코 긴 단어가 아닙니다. 부적절한 접촉이란 교사가 교실을 통제할 수 있는 능력을 말한다.

내가 말하고 싶은 것은 선생님이 수업시간에 학생의 능력을 마음대로 동원해야 한다는 것이다. 예를 들어, 학생들은 수업시간에 영어를 할 엄두가 나지 않지만, 일단 욕망을 표현하면 지도에 능숙해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)

예를 들어 학생회는' 9. 1 1' 에서 쌍둥이탑, 비행기 사고에서 테러리즘, 이슬람에서 불교, 뉴욕에서 상하이, 3 년 동안 상해에서 식당의 갈비에 대해 이야기하는데, 마치 의식의 흐름과 같다. 이때 선생님은 수업시간에 충분히 토론하게 하거나,' 무궤도' 에서' 무궤도' 로 바꿔야 한다. Nno-sensestyle 선생님은 강사, 사덕, 사풍이 되어야 한다. 학생들과 사이좋게 지낼 수는 있지만 자신의 신분을 잊어서는 안 된다.

셰익스피어는 친숙함이 경멸을 낳을 것이라고 말했다. 때때로 학우가 나와 친해지면 별명을 지어 줄 때도 있고, 나도 개의치 않는다. 하지만 시험이 다가오자 그들은 뻔뻔스럽게 달려와 말했다. "아이고, 선생님이 몇 가지 문제를 빠뜨렸어." 이때 반드시 진지해야지, 교사의 존엄성을 잃어서는 안 된다.

예전에 나는 마킹에서' 가혹함' 으로 유명하다. 하지만 나이가 들면서 성격이 점점 둥글어지고, 손도 점점 느슨해지고, 학생도 점점 넓어지고 있다. 나의 주인도 할인을 원한다. OOne 자신의 비판 (자기비판) 하지만 교사가 학생의 존경을 받으려면 학생 앞에서 자신을 드러내고 전지전능한 신으로 가장하지 말아야 한다.

선생님은 학생처럼 평범하다. 네가 저지른 실수는 그들보다 적지 않을 것이다.

그래서 내가 실수를 저질렀다는 것을 깨달을 때마다, 나는 그것을 바로잡기 위해 공개적으로 선언해야 한다. 나는 결코 이것을 부끄러워하지 않는다.

독자들이 자주 편지를 써서 나의 문장 중의 잘못을 지적하니, 나는 겸허하게 받아들였다. 요즘 여자 머리에' 약관' 을 더하고' 소자계 닭장' 을' 닭장' 이라고 부른다. ) 을 참조하십시오

학생들이 내 영어의 몇 가지 잘못을 지적할 때까지 나는 깨닫지 못했다. 예를 들어, 사이드는/sidle/로 읽어야 합니다. 또 다른 예가 고려되고 몰수되었다. 나는 먼저 두 번째 음절의 악센트를 읽는다. 어떤 학우가 악센트가 첫 음절에 있어야 한다고 지적하자, 나는 수업시간에 공개적으로 바로잡았다. 이렇게 하면 나는 다시는 이 단어들의 정확한 발음을 잊지 않을 것이다.

내 영어의 가장 약한 부분은 청력이다. 우리는 녹음기도 없고 외국인 교사도 없다. 지금까지 외국 새 영화 한 편을 나는 두세 번 들어야 이해할 수 있다. 때때로 외국에서 외국인의 농담을 듣고, 온 집안 사람들을 웃겼지만, 자신은 무지하다!

선생님은 자각과 자신의 약점을 알고 학우들에게 알려야 한다. 말해야 변해야 진보할 수 있다. 영어 교사는 각종 교학 방법을 겸하여 장점을 취하여 단점을 보충해야 한다. 영어 교수법에는 전통에서 구조주의, 교제, 기능주의, 인지언어학에 이르는 많은 유파가 있다. 나는 어느 것이 가장 좋은지 말하기 어렵다고 생각한다.

학창시절 선생님은 문법 번역을 사용했고, 읽기와 쓰기에 중점을 두었다. 지금 돌이켜보면 잘못이 없다.

문혁을 앞두고 내가 선생님이 되었을 때 복단은 일찍이 시청각법을 보급한 적이 있다. 저는 주요 선생님입니다. 우리는 사람들에게 그림을 좀 그려 칠판에 걸어달라고 부탁했다. 학생들에게 그림을 보고 말하게 하다. 그러나' 혁명' 과 같은 추상적인 단어들이 되면 이런 방법은 효과가 없다.

현재 신동방의 응시 교육과 미친 영어의 구어 훈련은 모두 어느 정도 바람직한 점이 있다.

나는 각종 교수법이 병존하는 절충주의를 주장한다. 교사는 사유가 민첩하고 기지가 민첩해야 한다.

어떤 사람들은 "제 수업은 잘 준비되어 있습니다." 라고 말합니다. 이런 견해는 바람직하지 않다. 교실에서 끊임없이 새로운 상황과 새로운 문제가 생기기 때문이다. 교사는 이러한 문제들을 예리하게 인식하고 임기응변을 해야 한다.

얼마 전 저는 복단대학교에서 강연을 했습니다. 강의가 끝난 후 한 학생이 나에게 물었다. "10 자 이하의 편폭으로 대답해 주세요. 당신의 성공 비결은 무엇입니까?" 나는 생각없이 대답했다: "성공에 무관심하다."

나는 성공 여부는 개의치 않는다. 성공과 실패는 모두 삶의 일부이다. 성공이나 실패에 놀라지 마라. 로맨틱한 현실주의를 쓰는 것은 적절하지 않다. 하지만 문자 R 이 되면 이렇게 발을 깎아서 신을 수 밖에 없다.

나는 이상주의를 언급하고 이상주의와 현실주의의 결합을 주장한다. 학과장이 된 그 시절, 나는 이상주의의 혈육으로 현실주의의 철벽에 부딪혔고, 나 자신은 돈키호테라고 느꼈다.

사람이 전혀 비현실적일 수 없다. 나는 높은 것이 아니라 명성을 중시한다. Granta 라는 영국 문학 잡지가 있는데, 9. 1 1 이후 세계 각지의 작가들의 원고를 수집하여 미국에서의 경험을 적었다. 나는 요청에 따라 문장 한 편을 썼다. 채용된 후 이 지역의 이름은 도리스 레싱과 해롤드 핀터 등 작가와 비교된다. 이것은 나의 허영심을 만족시켰다.

하지만 허영심은 나에게는 부차적인 것이고, 나는 형형상상의 정신적 만족을 더 중요하게 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 제가 가르친 E. M. Forster 교과서에는 워털루라는 말이 있습니다. 워털루라는 전쟁은 이튼 공학 운동장에서 이겼습니다. 워털루 전투는 이튼 공학 운동장에서 이겼다. ) 출처를 찾을 수 없어서 나는 매우 괴로웠다. 나중에 나는 풍자서 1066 과 그 모든 것 ("1066 등") 을 보고 이 말을 발견했다. 나는 흥분해서 뛰어올라 중요한 소식을 학생들에게 알렸다.

나는 이런 형상상의 쾌감을 매우 중시한다. SStamina 선생님은 크고 둥글지는 않아도 좋은 체력을 가지고 있어야 한다.

20 대 초반에 대학원에 다닐 때는 일주일에 15 과목을 가르쳐야 한다. 매일 밤 몇 명의 급우들과 두 시간 동안 구어를 연습해야 하고, 그리고 마르크스 레닌주의 노부인이 나에게 와서 모선을 배우러 왔다. 그때 우리도 적지 않게 운동을 했다.

건장한 몸도 선생님에게 중요하다. 영어 교육은 응시 기술, 언어 기술, 교제 기술 등 학생들의 세 가지 기술을 배양해야 한다.

나는 나의 언어 능력과 의사 소통 능력에 이의가 없을 수도 있다. 시험 기교를 이야기하는 것은 자질교육과 상충될 수 있다. 그러나 나는 항상 시험도 교육에서 자리를 차지해야 한다고 생각한다. 시험은 비교적 공정한 조치이다.

시험 자체는 잘못이 없다. 관건은 그것이 무엇인지 보는 것이다.

한동안 우리는 미국의 교육이 얼마나 좋은지, 아이들이 얼마나 행복한지 이야기했다. 하지만 아이의 숙제가 너무 쉬워서 문화 수준이 떨어지고 있다. 부통령조차도 감자라는 단어의 복수형을 철자할 줄 몰랐고, 부통령은 라틴 아메리카를 방문했을 때 이렇게 말했다. "언젠가 라틴 아메리카를 방문할 줄 알았으면, 나는 학교에서 라틴어를 잘 배워야 했다." 웃기 시작하면 대범하다.

미국 상원은 최근 시험을 강화하기로 했다. 그래서 응시 기교 훈련도 30% 를 차지할 것을 제안한다. 습득되지 않은 모국어 습관

내가 학생들에게 주는 구호는' 외국어를 잘 배우고 중국인이 되는 것' 이다.

아내와 딸은 미국에 귀화했고, 나 자신도 자주 미국에 간다. 하지만 본질적으로 저는 네이티브 중국인입니다.

외국어 교사는 자신의 조국과 모국어를 잊어서는 안 된다. 그러나 외국어를 배우는 것은 다르다. 우리는 모국어의 영향을 줄이기 위해 최선을 다해야 한다.

모국어 습관이 매우 완고하다. 예를 들어, 당신은 과거 시제를 사용하여 오래 전에 일어난 이야기를 영어로 말하고 있지만, 세 마디를 한 후에 모두 현재가 되었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 영어명언) 이것은 모국어의 방해이다.

흑인 영어는 예전에 이랬다. 과거시제의식 부족은 이미 교육 수준이 낮은 상징이 되었다. 시정은 분명 과오를 바로잡는 것이 틀림없다. 그래서 지금 우리는 아예 과거식을 사용한다.

상하이가 20 10 엑스포를 유치한 보고서에 "새로운 세기는 우리에게 좋은 기대와 희망을 준다. 새로운 세기는 우리에게 더 많은 인재를 주고 인류를 위해 아름다운 집을 짓도록 격려했다. " 영어로 번역하는 것은 새로운 세기가 우리 마음속에 큰 희망을 불러일으킨 것이다. 새로운 세기는 우리가 인류의 새 집을 건설하는 데 더 많은 지성을 기여하도록 격려했다. 이 말은 영어 습관에 잘 맞지 않는다. 그것을 새로운 세기로 바꾸는 것이 우리 마음 속에 큰 희망을 불러일으켜 우리를 고무시키는 것보다 낫다. (존 F. 케네디, 희망명언) ...

영어와 중국어는 차이가 있다는 얘기다. VVeracity (성실 기반) 선생님은 학생에게 정직해야 합니다. 그렇지 않거나 그렇지 않습니다. 자신의 장점과 단점은 모두 잘 알고 있습니다. 투명해야 한다. 학생회는 너를 좋아할 것이다. 영어는 끊임없이 변한다. 사전 편찬자는 사전에 새로운 단어와 새로운 의미를 자주 추가해야 한다. 이것은 영어 선생님에게도 지도적 의의가 있다. 우리는 항상 우리의 지식을 업데이트하고 풍요롭게 하며, 학생들에게 새로운 지식을 주입해야 한다.

만약 당신이 외국에서 병이 나서 입원해야 한다면, 병원은 먼저 당신의 지갑을 엑스레이로 검사하여 입원비를 지불할 재력이 있는지 확인합니다.

또 다른 예로, sizism 과 lookism 은 뚱뚱한 사람과 못생긴 사람을 차별하는 것이다.

9. 1 1 이후 또 다른 단어가 나타났고, 정서적으로 지면 영점, 핵폭발 중심의 투영점으로 빅뱅을 슬프게 지칭했다.

외국 신문을 자주 읽고, 이러한 새로운 용법을 신속히 발견하여, 너의 지식이 시대를 따라잡을 수 있게 하다. 영어 교사는 언어 오류를 발견하는 데 능숙해야 한다.

이 점에서, 과거의 선생님 갈전섭 선생이 바로 전범이다.

Ge 선생님은 동사가 사물인지 여부, 명사가 셀 수 있는지 여부, 정관사나 부정 관사를 사용하는 곳 등 세 가지 큰 법보를 가지고 있다.

그는 일찍이 나에게 이런 kind 는 영어 표현이 아니며, 정확한 표현은 이렇거나 그런 것이어야 한다고 말했다. 나는 나중에 셰익스피어의 이런 용법을 제외하고는 오늘 영어가 정말 드물다는 것을 깨달았다.

그는 나에게 이런 꼼꼼한 오류 수정 습관을 가르쳐 주었다. 내가 학생의 시험지에서 큰 잘못을 발견했을 때, 나는 항상 귀찮게 옆에 큰 눈을 그려 경고를 표시한다. 나는 모든 외국어 종사자들이 선생님뿐만 아니라 영어에서도 더 잘하기를 바란다. 예를 들어 번역도 이렇게 해야 한다.

우리나라가 기자회견을 하는데 외교부가 번역한' 황금 부부' 가 정말 괜찮은 것 같아요. 하지만 선생님으로서 계란에서 뼈를 골라야 합니다.

주룽기 총리가 기자의 질문에 대답할 때 한 마디가 있었는데, 나는 완전히 틀렸다고 생각한다. 주 총리는 중국이 매년 수만 톤의 강철을 소비한다고 말했다. "이 시장은 아직 작습니까? 클릭합니다 그 결과 번역이 작은 시장이 아닌가? 이것은 작은 시장이 아닙니까? ) 의미는 완전히 반대입니다. 누가 작은 시장이라고 합니까?

또 다른' 요리' 가 있는데, 번역하면 불필요하다. 누구의 뇌가 죽었는지, 아니면 한 사람의 식물인이 더 낫지 않을까요? 영어 교사는 엄청난 정력과 열정으로 교육에 몰입해야 한다. 열정적이고 명랑하며 활기찬 성격이 있어야 한다.

내성적인 사람은 논리학, 언어학 등 학과를 잘 가르칠 수 있다. 그러나 사람들에게 영어로 의사 소통하도록 가르치는 것은 어렵다.

그래서 성격이 외향적이고 의사 소통에 능한 사람이 영어 선생님이 되기에 더 적합하다.