연구 저널을 어떻게 작성합니까?

질문 1: 로그를 어떻게 쓰나요? 당신은 업무 일지를 묻는 것입니까? 작업 일지, 다음 단계에 따라 쓸 수 있다: (자료는 바이두 경험에서 나온 것이다.)

먼저 이 시스템을 만든 동기를 분석해 보겠습니다. 1, 직원의 채도를 살펴보고, 직원들이 하루에 무엇을 했는지 알려 주세요. 2. 이 시스템을 통해 직원들은 이해하고 요약할 수 있으며, 업무 능력은 빠르게 향상될 수 있습니다. 3. 직원들이 직장에서 어떤 문제를 겪었는지 알려 주세요. 이것은 우리가 연구한 많은 작업 로그 템플릿 중에서 가장 일반적인 세 가지 동기입니다.

이 세 가지 동기를 알면, 우리는 이 문제들에 근거하여 업무 일지의 내용을 결정할 수 있다. 우리 팀의 작업 로그에는 KPTP 작업 규칙이 채택되어 있습니다. 오늘 무엇을 완성했는지, 어떤 문제가 발생했는지, 해결책, 내일의 작업 일정입니다.

이 네 가지 내용은 일반적으로 대부분의 기업에서 업무 로그에 대한 요구 사항을 충족시킬 수 있지만, 일부 기업은 상황에 따라 보완해야 하는 매우 특별하고 미묘한 요구 사항을 가지고 있을 수 있습니다. 이제 우리의 예를 들어 과정을 상세히 이야기해 보겠습니다. 회사는 모든 사람에게 일지를 쓰라고 요구했는데, 예전에는 모두 종이에 적었다. 회사는 모든 사람에게 공책 한 통을 전문적으로 작업일지를 쓰고 검사한다.

이런 경험을 한 사람은 당시 나의 고통을 이해할 수 있을 것이다. 정말 짜증나. 나중에 일청 소프트웨어로 작업 일지를 쓰기 시작했다. 이전의 업무 내용은 표의 내용에 따라 항목별로 기재한 후 일청의 공시를 통해 KPTP 방식으로 바뀌었다. 즉 위에서 언급한 네 가지 업무 내용이다.

일청을 사용했는데도 약간의 번거로움을 덜어 주었다. 다 쓰고 나면 내지 않고 지도자는 직접 소프트웨어에서 보면 된다. 그러나 이것이 가장 중요한 것은 아니다. 핵심은 자동 생성 기능이 있다는 것입니다. 일정에서 완료된 작업에 따라 KPTP 작업 방법을 사용하여 작업 로그를 자동으로 생성할 수 있습니다. 이것은 여전히 ​​매우 놀랍습니다.

그러나' 자동 생성' 기능을 통해 부정행위를 하고 싶다면 현실적이지 않다. 지도자는 바보가 아니다. 그는 매일 일정을 잘 계획하여 그날의 업무 내용을 일상 업무 목록에 넣어 메모장과 맞먹을 것을 요구했다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 일렉트릭, 일렉트릭, 일렉트릭, 일렉트릭, 일렉트릭) 한 가지를 완성하면 한 번 검사하고 퇴근할 때 작업 로그를 자동으로 생성합니다.

사실, "왜 우리가 업무 일지를 써야 합니까?" 라는 것을 알기만 하면 됩니다. " 너는 어떻게 쓰는지 이해할 수 있다. 그들의 목적을 정확히 알고, 병에 약을 투여하고, 지도자를 만족시키는 업무 일지를 쓰는 것은 쉽지 않습니까?

질문 2: 연구 보고서 일기를 쓰는 방법? 제목 요구 사항

제목은 두 가지 표기법이 있다.

하나는 "× × 년 × 월 × 일 × 월 × 일 × 일 × 월 × 일 × 일 × 월 × 일 × 일 × 월 × 일 × 일 × 월 × 일 × 일

다른 하나는 프리스타일 제목으로 진술문, 의문문, 긍정문문의 조합을 포함한다. 동북사범대 졸업생 취업상황 조사 등' 고교 졸업생이 연해지역과 경진 지역 취업을 선호하는 이유' 등의 문제, 조사 보고서의 주요 결론이나 중심 문제는 제목에 진술되어 있다. 부제는 조사의 대상, 범위 및 문제를 명시하고 있다

주요 내용

설문 조사 시간:

조사 장소:

조사관:

응답자:

조사 방법:

설문 조사 결과:

등등 .....

보고서 본문

본문은 일반적으로 머리말, 본문, 결어의 세 부분으로 나뉜다.

1. 소개. 몇 가지 표기법이 있습니다. 첫 번째 표기법은 조사 자체의 원인 또는 목적, 시간과 장소, 대상 또는 범위, 프로세스와 방법, 인력 구성을 진술하여 중심 문제나 기본 결론을 도출하는 것입니다. 두 번째는 응답자의 역사적 배경, 발전 개요, 실제 상황, 주요 성과, 두드러진 문제 등 기본적인 상황을 진술하여 중심 문제나 주요 관점을 제시하는 것이다. 셋째, 단도직입적으로 조사 결과 (예: 긍정 관행, 문제 지적, 영향 힌트, 설명 센터 내용 등) 를 직접 요약한다. 머리말은 화룡점정의 역할을 하며, 간결하고 간결하게 말해야 하며, 급소를 찌르게 해야 한다.

2. 주제. 이는 조사 보고서의 가장 중요한 부분으로, 조사 연구의 기본 상황, 실천, 체감, 조사 연구에서 얻은 자료에 대한 다양한 구체적 인식, 관점, 기본 결론을 상세히 소개했다.

3. 끝났어요. 결말의 표기법도 다양하다. 문제 해결 방법과 대책 또는 다음 개선 작업에 대한 건의를 할 수 있다. 또는 전체 텍스트의 요점을 요약하고 주제를 더욱 심화시킵니다. 또는 질문을 제기하여 사람들의 더 많은 생각을 불러 일으 킵니다. 미래를 내다보고 격려와 호소를 할 수도 있다.

질문 3: 교육 로그에서 교육 로그를 작성하는 방법은 교육 과정에서 학습자의 학습 기록입니다. 내용은 주로 교육 실습 후의 개인 학습, 수확, 교육 반영, 교육 개선 사고를 포함한다. 글자 수는 표절을 방지하기 위해 100 자 이상이어야 한다. 다음은 교육 로그에서 주목해야 할 구체적인 내용이며 학습자가 교육 로그를 제출하는 데 대한 참조로 사용됩니다. 1. 과정 내용 피드백: (1) 과정 강의가 과외 업무에 어떤 도움이 되고 지도합니까? (3) 과정의 전반적인 평가: 장점 및 개선 제안. 2. 영상문답: 길조조직의 전국 전문가 문답활동에 대한 실용성과 타깃의 느낌과 건의입니다. Com 입니다. 3. 온라인 토론 정보: 조직에 대한 온라인 토론 활동의 실용성과 용도에 맞는 느낌과 제안. 4. 학과 채널의 학습과 건의: 확장 학과 자원을 제공하는 학과 채널에 대한 논평, 느낌, 조언. 5. 프레젠테이션 내용 피드백: 강의실 브리핑, 프로젝트 브리핑, 과제 요약, 학습 상황 브리핑에 대한 지원, 프레젠테이션에 대한 의견 및 제안에 대해 논의합니다. 6. 교학이념의 변화에 대하여: 학생이 훈련, 학습과정, 실천반성에 참여한 후, 교학이념은 어떤 변화가 있는가? 학습 전후의 변화, 마이크로사례 등을 쓸 수 있다. 7. 교육 행동의 변화에 대하여: 학생이 교육 학습 과정에 참가한 후 과외 업무에서 어떤 변화가 있었는가? 학습 전후의 변화와 구체적인 예를 쓸 수 있다. 8. 학습습관의 변화: 학생이 훈련에 참가하면 인터넷을 전달체로 삼아 지역제한을 타파하고 전국 각지의 동료들과 교류하며 학습습관과 학습방법을 바꾼다. 9. 교육 정보: 훈련을 통해 교육에 대한 인식, 온라인 원격 교육의 장단점 등을 바꿨다. 10. 컨설팅 서비스 정보: 교육 과정에서 문제가 발생할 때 학습자가 제공하는 다양한 컨설팅 서비스에 따라 상담에서의 학생들의 경험과 느낌을 기준으로 합니다. 교육 로그란 무엇이며 어떻게 작성합니까? 1. 트레이닝 로그' 일지' 가 아닌' 일지' 란 무엇입니까? 일기, 일기, 매일 기억해야 한다. 교육 일기: 시스템 교육의 기본 이론, 전문 지식 및 능력에 대한 재직 교사가 매일 기록하는 교육 및 학습에 관한 내용입니다. 둘째, 교육 로그 1 을 작성하는 방법? 하루의 학습 경험을 되돌아보고, 네가 의미있다고 생각하는' 사건' 을 찾아라. 이 "사건" 은 당신에게 새로운 경험이나 특별한 경험이거나 일상적인 경험이 될 수 있습니다. 너는 매번 경험을 기록할 필요가 없다. 2.' 사건' 을 묘사하고, 무슨 일이 일어났는지, 무엇을 느꼈는지, 무엇을 배웠는지 꼭 쓸 필요는 없다. 3. 하나의' 사건' 에 대해 반성하고 결론을 내린다. 4. 학습 단편을 반성하고 결론을 내린다. 이러한 결론은 바로 너의 학습점이다. 학습 지점 목록의 수와 실용성을 제한 할 필요는 없습니다. 네가 이미 습득한 학습점과 네가 아직 파악하지 못한 학습점은 모두 이 목록에 포함되어야 한다. 5. 일정 기간 동안 어떤 지식점을 배울 것인지 결정하고 그에 따라 행동계획을 세운다. 계획에는 (1) 어떤 행동을 취하고 싶은지 (2) 언제 조치를 취하고 (3) 행동을 보장하는 조치와 방법이 포함되어야 한다.

질문 4: 과학일기' 나에 대한 연구' 를 어떻게 써요? 일기를 쓰는 것처럼, 당신이 관찰한 생물과 어떤 습성이 있는지, 주제를 과학으로 둘러쌀 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 과학명언)

질문 5: 어떻게 학습 일지에 훌륭한 모범문을 쓸 수 있습니까?

오늘날 사회는 지식과 기술을 바탕으로 끊임없이 혁신하는 지식경제 시대에 접어들었다.

초중고 교사의 지속적인 교육은 교사 교육의 중요한 구성 요소이며, 전체 재직 초중고교 교사의 전반적인 자질을 제고하고, 교사의 전문화를 촉진하는 효과적인 방법이자, 자질교육을 전면적으로 실시하는 관건이다. 학습 기간 동안 실제를 결합하여 끊임없이 실천함으로써 큰 발전을 이루었다. 이제 몇 가지 학습 경험을 요약해 보겠습니다. 지속적인 교육 훈련의 학습을 통해 나는 교육 이념, 교육 이론, 전문 능력 등에서 많은 이익을 얻었다. 나는 새로운 세기의 교육 업무를 더 잘 감당할 수 있고, 자질교육의 필요에 적응하기 위해서는 끊임없이 자신의 자질을 전면적으로 높여야 한다는 것을 깊이 깨달았다. 현대교육 관념의 수립은 교사 교육의 근본이다.

교수법은 학습 방법의 형성, 개선, 변화에 직접적인 영향을 미치는 중요한 요소이며 학생들의 학습 방법을 바꾸는 기초이다. 교사의 교수 방식 전환을 추진하는 과정에서 교사가' 네 가지 변화' 를 실현할 것을 요구하다. 첫째, 교사의 역할은 과거 관리자, 컨트롤러, 리더, 중재자에서 현재 조직자, 도우미, 리더, 촉진자로 바뀌었다. 주는 사람부터 안내자, 강단에서 학생까지, 공부에 참여하는 전 과정에서 공동 성장의 즐거움을 체험한다. 과학기술지식의 비약적인 발전에 직면하여, 오늘날의 교육정보화의 플랫폼에서 교사의 절대적인 권위는 더 이상 존재하지 않으며, 교사는 먼저 평생 학습의 주체가 되어 의의가 비범하다. 과거에 제창한 공감, 사유평등, 학생 이해 등의 관념은 자연스럽게 오늘날의 교사의 행동이 되었다.

둘째, 교수 전략의 변화, 학습 방식의 변화에 적응하기 위해 교수 설계의 변화를 연구하고, 학습 방식의 변화에 맞는 교수 모델 그룹을 구축하고, 교수 자원을 개발하고, 학생들에게 학습 플랫폼을 제공하고, 긴 휴가, 짧은 휴가, 평소 숙제 형태의 변화를 탐구하고, 학생들에게 실천장과 체험장을 제공하고, 자율성, 협력, 탐구 학습의 즐거움을 실현하다. 학생의 숙제는 이미 어제의 지식에 대한 복습, 공고화, 심화에서 학습의 확장 단계이며, 문제 생성, 답안 찾기와 같은 학습 전 과정을 관통하는 활동으로 바뀌었다.

셋째, 교수법의 변화는 상황, 민주주의, 과정, 지도, 경험을 강조한다. 학생들의 종합능력 배양과 훈련을 중시하고, 학생을 주체로 하는 의미 있는 언어 실천 활동을 강조하며, 편안하고 유쾌하며 적극적인 학습 분위기를 조성해야 한다.

교실을 학생들에게 주어 학생 탐구의 전당이 되게 하라. 단 한 가지 세부 사항도 놓치지 않는 것이 지금 선생님들이 추구하는 경지다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 선생님은 학생들에게 자신의 방식으로 느끼고 표현하라고 하셨다. 글로 묘사할 수 있다. 행동으로 표현할 수 있습니다. 실물 데모 등을 할 수 있습니다. 이런 교수 설계는 아이들의 사고를 넓혀 학생들이 스스로 탐구하는 과정을 진정으로 구현한다.

넷째, 교육 프레젠테이션 방식의 변화, 정보기술과 학과의 통합에 중점을 두고 학생들의 학습을 위한 빠르고 효율적이며 대용량 정보 고속도로를 구축하여 학습 방식의 변화를 촉진한다. 교사의 정보 소양 양성과 향상을 중시하고, 훈련을 실시하고, 정보 기술과 학과 교육의 통합을 촉진하다. 정보기술 기반 온라인 학습은 이미 많은 교사들이 탐구하는 과제가 되었기 때문에 다양한 교실을 만들 수 있다. 상식수업 행복사전은 생동감 있고 효과적인 형식이다.

교본 훈련과 학습을 통해 교사는 교육 관념을 새롭게 하고, 현대교육 이념을 세우고, 현대교육 기술을 익히고, 지식 구조를 최적화하고, 전공 수준을 향상시킬 수 있다. 학교의 경영 이념과 특색을 더 잘 실현하고 학교의 지속 가능한 발전과 교사의 전문적인 성장을 촉진하다. 이번 컴퓨터 교육을 통해 나의 컴퓨터 지식은 공고하고 향상되었다. 나는 내가 계속 노력할 것이라고 믿는다. 앞으로 나는 반드시 정보기술을 이용하여 교학 업무를 처리할 것이다.

지속적인 교육 훈련을 통해, 나는 교학 업무에서' 적성에 따라 가르치다', 학생들에게 학습상의 지도, 생활상의 배려, 이해상의 계발, 사유상의 지도를 줄 수 있다. 그리고 모든 학생을 공평하게 대하고, 발전 진보의 요구를 충족시키고, 각 학생의 생리적 심리적 특성, 취미, 성격 특기를 진지하게 연구하고, 어떤 학생도 버리지 않고, 어떤 학생도 탈락하지 않고, 학생의 각 방면의 건강한 성장 발전을 위한 든든한 기초를 마련할 수 있다.

첫째, 지속적인 교육의 학습을 통해, 나는 먼저 자신의 관념을 갱신했다. 교사에게 연구는 학습, 반성, 성장, 발전의 대명사이며, 전문가의 연구와 질적인 차이가 있다. 문제 해결을 위한 진단성 연구' 로 실무자들이 자신의 실제 상황과 경험에 대한 다각적, 다층적 분석과 반성이다. 학습을 통해 "과거의 나" >> 에서

질문 6: 과학 연구 일지에 이 친구를 어떻게 써요? 과학 기술 연구에 관한 정기 간행물은 당연히 자신의 전공에 달려 있다. 과학 연구와 과학 연구라는 두 단어는 많은 분야를 대표하는데, 특히 오늘날 사회의 제 1 생산력은 무엇입니까? 물론 첨단 기술의 과학기술이다. 인류는 고대 농업에서 현대 공업, 현재의 첨단 기술 사회에 이르기까지 문명과 새로운 발전을 향해 나아가고 있다. 이것은 인류 발전의 진보와 필연적인 논리이다. 따라서 과학기술은 제 1 생산력이므로, 오늘날 사회는 과학기술을 모든 사람에게 보급하기 위해 더욱 노력해야 한다. 과거에는 문맹이었는데 지금은 매우 적다. 하지만 과학적 실명은 또 하나의 진정한 문제이다. 사실, 우리 인류는 2020 년까지 부분적으로 달, 화성, 그리고 더 먼 행성으로 이민할 수 있을 것이다. 무엇이 우리의 진보를 막았는가? 대답; 나는 내가 말할 필요가 있다고 생각하지 않는다, 그렇지?

질문 7: 교사 온라인 학습 플랫폼의 연구 로그는 어떻게 작성합니까? 온라인 학습이란 컴퓨터 네트워크를 통해 진행되는 일종의 학습 활동으로, 주로 자율 학습과 협상 학습을 채택한다. 기존 학습 활동에 비해 온라인 학습에는 다음과 같은 세 가지 특징이 있습니다. 첫째, * * * 풍부한 온라인 학습 자료를 즐기십시오. 둘째, 개인 자율 학습과 협동 학습이 주요 형식이다. 셋째, 전통 학습의 시공간적 한계를 돌파하다.

질문 8: 일기를 쓰는 방법? 형식:

첫 번째 줄은 년, 월, 요일, 날씨가 어떠한가, 두 번째 줄 중간에 제목을 쓰고 (쓸 내용에 따라 일기 선생님은 일반적으로 제목을 지정하지 않음), 다음 줄은 본문을 쓰고, 쓸 뜻에 따라 자연 단락을 나눕니다. 첫 번째 자연 단락을 시작하고, 마지막 자연 단락을 끝내고, 내용은 길이와 의미에 따라 나누어집니다 (이것은 잘 모르겠습니다)

콘텐츠:

선생님은 보통 제목을 정하지 않으나 글자 수를 규정할 것이다. 유수장부를 쓰지 마라. (즉, 많은 것을 기억하고, 내용을 상술하지 않는다.) 너는 네가 재미있다고 생각하는 것을 선택할 수 있다. 재미 있기 때문에 세부 사항에 많은 관심을 기울일 것이므로 이러한 세부 사항을 쓸 수 있습니다. 기본적으로 글자 수가 많으니 가능한 비유, 의인 등 수사수법으로 작문을 써서 독자를 더욱 흥미롭게 해야 한다. 선생님이 좋아하는 것을 적어야 높은 점수를 받을 수 있다.

질문 9: 교육 일지를 어떻게 써요?

교수 일기 쓰기에 대해 이야기하기

첫 번째 부분은 수업 후에 반성을 쓰는 방법입니다.

교육 반성은 평실한 말로 가르치고, 생각하고, 쓰고, 득실을 진지하게 생각하고, 교육 목표가 달성되었는지, 교육 상황이 조화를 이루는지, 학생들의 적극성이 동원되는지, 교육 과정이 최적화되는지, 교육 방법이 유연한지, 교육 방법의 우세가 반영되는지, 교수 전략이 적절한지, 교육 효과가 양호한지 등을 생각하는 것이다. 생각해 보고, 쓰면 본보기가 되고, 생각해 보면 본보기가 되고, 그냥 쓸 수가 없다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언) 작문이나 기록으로서, 너는 늘 뒤적거리며, 네가 말을 할 줄 모르는 선생님이 한 명 더 많다는 것을 설명한다. 시간을 이용하여 교학 중의 문제나 곤혹에 대해 이야기하고, 교무실에 맡겨 토론하고, 해결책을 찾은 다음, 자신의 교학 실천과 결합하여 반성할 수도 있다. 쓸 수 있다면, 보내거나 과제로 연구할 수 있다. 가능하다면,

공자는 "배우고 생각하지 않으면 무지하고, 생각하지 않으면 위태롭다" 고 말했다. 이 말은 우리의 교육 작업에서도 참고할 수 있다. 위대한 교육자 수홀린스키는 모든 교사들이 교육 일기, 수필, 기록을 써야 한다고 제안했다. 이 기록들은 사고와 창조의 원천이며 값진 보물이다. 그것들은 네가 가르치고 연구하는 풍부한 소재와 실천의 기초이다. 세포를 반성하고, 지혜를 좀 더 연구하고, 반성을 좀 더 하고, 큰 이득이 되고, 즐거움이 무궁무진하다!

1, 성공적인 동작을 기억하고, 교육 과정에서 사전 설계된 목적을 달성하면 교육 * * * 진동 효과를 일으킬 수 있습니다. 교실 수업에서 적절한 임시 조치; 명확하고 체계적인 칠판; 일부 교수 개념 및 방법의 침투 및 적용 과정; 교육학과 심리학에서 몇 가지 기본 원리를 적용하는 느낌; 교수법 개혁과 혁신 등. 이를 바탕으로 지속적인 개선, 개선 및 혁신을 이룩하고 있습니다.

2.' 실패' 를 기억하라. 성공한 교실 수업이라도 누락과 실수가 있을 수밖에 없다. 그것들을 회고하고 정리하고, 깊이 반성하고, 탐구하고, 분석하여, 앞으로의 교육에서 배워야 할 교훈이 되게 한다.

재치를 가르치는 것을 잊지 마십시오. 교실 수업에서 교학 내용이 발전함에 따라 교사와 학생 간의 조화로운 사고 발전과 감정 교류는 종종 우연한 사건으로 인해 순간적인 영감을 불러일으킨다. 이러한' 지혜의 불꽃' 은 종종 자기도 모르게 갑자기 나타난다. 수업 후 반성을 제때에 이용하지 않으면 시간이 지남에 따라 사라질 수 있어 안타깝다.

4. 학생들의 의견을 기억하십시오. 교실 수업 과정에서 학생들은 학습의 주체이며, 그들의 몸에는 항상' 혁신의 불꽃' 이 번쩍인다. 교사는 학생들이 교실에서 내놓은 독특한 견해를 충분히 긍정해야 한다. 이는 학생들의 좋은 방법과 좋은 생각을 촉진할 뿐만 아니라 그들에 대한 감상과 격려이기도 하다. 이와 동시에 이러한 가치 있는 견해는 교실 수업에 대한 보완과 보완으로 교사의 교육 사고를 넓히고 교육 수준을 높일 수 있다. 그래서 녹화는 앞으로 충실하게 가르칠 수 있는 소재의 양분으로 쓸 수 있다.

5. 디자인을 다시 가르치는 것을 기억하고, 한 시간 동안 수업을 하고, 조용히 어떤 교학 법칙을 탐구해야 한다. 교수법에는 어떤 혁신이 있습니까? 너는 지식점에서 무엇을 발견했니? 조직교학에는 어떤 새로운 방법이 있습니까? 문제 해결에 대한 많은 오해가 돌파구가 있는지 여부; 계몽이 적절한지 여부 교육이 제자리에 있는지 등등. 이러한 득실을 제때에 기록하고, 필요한 분류와 절충을 하고, 이 부분의 내용을 재교수할 때 어떻게 해야 할지 고려하고,' 재교육 설계' 를 써야 장점을 살리고, 더 잘하려고 노력하며, 자신의 교육 수준을 새로운 수준과 높이로 높일 수 있다. 결론적으로, 수업 후에 반성하는 것은 시효성, 지속성, 집착이 중요하다. 수확이 있으면 바로 제때에 기록하세요. 일이 있으면 길다. 만약 네가 아무것도 없다면, 그것은 짧다. 기억하십시오, 그것은 사고와 가르침을 촉진 할 것입니다. 장기간 축적하면 수확이 있을 것이다.

두 번째 부분은 반사적 인 교수 일기를 쓰는 방법입니다.

교학반성은 교사가 매번 수업이 끝난 후 자신에 대한 총결산과 평가로, 경험을 총결하고, 개선이 부족하며, 앞으로의 수업에 참고할 수 있도록 하는 것이다. 교사는 한 과목을 평가할 때 다음과 같은 문제를 생각할 수 있다.

먼저, 교육에 대해서

1. 이 수업은 예정된 교육 목표를 달성했습니까?

2. 이 수업은 어떤 교재를 사용합니까? 효과가 있습니까?

이 과정에는 어떤 교육 매체가 사용됩니까? 어떤 효과가 있습니까?

4. 이 수업은 어떤 교학 기교를 사용했습니까? 어떤 효과가 있습니까?

교실에서 교사와 학생 간의 상호 작용은 무엇입니까?

6. 수업시간에 무슨 특별한 일이 있었나요?

7. 이 수업 >>

질문 10: 로그를 어떻게 쓰나요? 당신은 업무 일지를 묻는 것입니까? 작업 일지, 다음 단계에 따라 쓸 수 있다: (자료는 바이두 경험에서 나온 것이다.)

먼저 이 시스템을 만든 동기를 분석해 보겠습니다. 1, 직원의 채도를 살펴보고, 직원들이 하루에 무엇을 했는지 알려 주세요. 2. 이 시스템을 통해 직원들은 이해하고 요약할 수 있으며, 업무 능력은 빠르게 향상될 수 있습니다. 3. 직원들이 직장에서 어떤 문제를 겪었는지 알려 주세요. 이것은 우리가 연구한 많은 작업 로그 템플릿 중에서 가장 일반적인 세 가지 동기입니다.

이 세 가지 동기를 알면, 우리는 이 문제들에 근거하여 업무 일지의 내용을 결정할 수 있다. 우리 팀의 작업 로그에는 KPTP 작업 규칙이 채택되어 있습니다. 오늘 무엇을 완성했는지, 어떤 문제가 발생했는지, 해결책, 내일의 작업 일정입니다.

이 네 가지 내용은 일반적으로 대부분의 기업에서 업무 로그에 대한 요구 사항을 충족시킬 수 있지만, 일부 기업은 상황에 따라 보완해야 하는 매우 특별하고 미묘한 요구 사항을 가지고 있을 수 있습니다. 이제 우리의 예를 들어 과정을 상세히 이야기해 보겠습니다. 회사는 모든 사람에게 일지를 쓰라고 요구했는데, 예전에는 모두 종이에 적었다. 회사는 모든 사람에게 공책 한 통을 전문적으로 작업일지를 쓰고 검사한다.

이런 경험을 한 사람은 당시 나의 고통을 이해할 수 있을 것이다. 정말 짜증나. 나중에 일청 소프트웨어로 작업 일지를 쓰기 시작했다. 이전의 업무 내용은 표의 내용에 따라 항목별로 기재한 후 일청의 공시를 통해 KPTP 방식으로 바뀌었다. 즉 위에서 언급한 네 가지 업무 내용이다.

일청을 사용했는데도 약간의 번거로움을 덜어 주었다. 다 쓰고 나면 내지 않고 지도자는 직접 소프트웨어에서 보면 된다. 그러나 이것이 가장 중요한 것은 아니다. 핵심은 자동 생성 기능이 있다는 것입니다. 일정에서 완료된 작업에 따라 KPTP 작업 방법을 사용하여 작업 로그를 자동으로 생성할 수 있습니다. 이것은 여전히 ​​매우 놀랍습니다.

그러나' 자동 생성' 기능을 통해 부정행위를 하고 싶다면 현실적이지 않다. 지도자는 바보가 아니다. 그는 매일 일정을 잘 계획하여 그날의 업무 내용을 일상 업무 목록에 넣어 메모장과 맞먹을 것을 요구했다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 일렉트릭, 일렉트릭, 일렉트릭, 일렉트릭, 일렉트릭) 한 가지를 완성하면 한 번 검사하고 퇴근할 때 작업 로그를 자동으로 생성합니다.

사실, "왜 우리가 업무 일지를 써야 합니까?" 라는 것을 알기만 하면 됩니다. " 너는 어떻게 쓰는지 이해할 수 있다. 그들의 목적을 정확히 알고, 병에 약을 투여하고, 지도자를 만족시키는 업무 일지를 쓰는 것은 쉽지 않습니까?