오타가 많으면 어떻게 해야 하나요?

아이가 오타를 너무 많이 한다면 어떻게 해야 하나요?

아이들이 단어 암기의 어려움을 극복하도록 돕는 방법은 무엇입니까? 우선, 부모는 교사와 소통하여 교사가 아이를 더 잘 이해할 수 있도록 하고 특별한 지도를 해야 합니다. 특히, 단어를 인식하고 암기하는 아이의 흥미를 보호하기 위해 부모는 아이에게 단어를 베끼는 방법으로 벌을 주어서는 안 됩니다. 둘째, 아이들이 단어를 암기하도록 격려하기 위해 대회를 활용하세요. 예를 들어, 급진파를 위한 친구를 찾고, 급진파를 주고, 누가 더 많은 문자를 쓸 수 있는지 확인하십시오. 단어 옆: 말하기, 말하기, 말하기, 토론하기, 토론하기, 말하기 등 물의 세 지점: 강, 호수, 강, 바다, 맑은, 도랑 등. 이를 통해 어린이들은 새로운 단어를 복습할 수 있을 뿐만 아니라 어린이들이 매우 흥미를 느끼게 됩니다. 단어가 쓰여진 후에는 쓰여진 단어를 사용하여 누가 더 많고 더 나은 단어를 만들 수 있는지 알아보기 위해 단어 형성 경쟁을 하십시오. 이런 식으로 아이들은 단어를 외울 때 기억하고, 사용할 때 단어를 기억할 수 있습니다. 셋째, 아이들이 게임에서 단어를 외울 수 있도록 도와주세요. 예를 들어, 십자말 풀이 추측, "다른 사람을 자신보다 우선하십시오-러시아", "소 꼬리를 한 입에 물기-고소", "다른 사람의 준비되지 않은 점을 활용하십시오-잘 지내십시오"등 물론, 자녀와 함께 반의어와 동의어 게임을 할 수도 있습니다. 부모가 단어를 말하고 아이들이 그 단어의 반의어나 동의어를 말하게 할 수도 있습니다. 넷째, 아이 손에 쓰기, 아이 등에 쓰기, 모래 위에 쓰기 등 다양한 형태로 쓸 수 있다. 다섯째, 아이들의 시지각 능력, 특히 시각적 변별력, 시각적 기억력, 손과 눈의 협응력을 향상시킬 수 있도록 도와주어야 합니다. 예를 들어, 흰 종이에 무작위로 숫자를 적고, 아이가 보고 눈에 보이는 숫자를 즉시 ​​적도록 하세요. 아이들에게 몇 가지 기하학적 도형을 보고 바로 그리게 함으로써 아이의 암기력을 향상시키고 오타를 줄여줍니다. 영어에도 오타가 있는데, 19세기에 영국인이 철교 개통식에서 빅토리아 여왕에게 요청한 이야기입니다. 철교를 가장 먼저 건너는 사람. 다음날 신문의 헤드라인은 원래 QueenPassed(The Queen Passed)로 되어 있었는데, 예상외로 조판사의 부주의로 인해 헤드라인이 QueenPissed(The Queen Peed)로 바뀌었습니다.

오타가 너무 많은데 어떻게 해야 하나요?

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어떻게 쓰는지 모르면 다른 사람에게 물어보기보다는 사전을 찾아보세요. 모르는 단어를 자세히 설명해 주면 사전이 더 도움이 됩니다. 틀리면 공책에 8자를 쓰세요.. 교정장에... 10번 쓰세요.10일이 지나면 틀리는 단어를 10번 더 쓰세요. ! 횟수는 기억력에 따라 다릅니다

아이들이 나이가 많아 오타를 쓸 때 어떻게 해야 할까요?(리디렉션

초등학교 학습 단계에서는 오타 발생이 정규 분포 경향을 보이며, 즉, 학년이 올라갈수록 읽고 쓰는 능력이 증가하고, 중학년, 즉 3학년이 정점에 도달한 후 4학년과 5학년에서는 오타가 점차 감소하는 추세이다. 초등학교 중국어 학습에서 흔히 발생하는 질병이자 어려운 질병이라고 할 수 있다. 그 이유는 다음과 같이 요약할 수 있다. 1) 한자의 구조는 매우 다양하다. 사전'만 해도 8,000개가 넘는 한자가 수집되어 있는데, 그 중 무려 1,000개의 획이 다양한 구조적 구성 요소로 구성되어 있다. 1952년 구 교육부에서 편찬한 상용 2,000자 중 평균 글자 수는 11획으로, 그 중 획이 17개가 넘는 221자; 각 글꼴의 모양에는 약간의 차이가 있습니다. 획이 하나 더 늘어나고, 획이 줄어들고, 길어지거나 짧아집니다. 예: "Wei - Mo", " Jiu - Sprinkle" (2) 중국어에는 단음절 동음이의어가 1,000개 이상 있는데, 한자의 경우 음절이 418개에 불과하다. 동음이의어와 형태가 다른 공통어가 평균 733개 있다. 여러 개의 소리(성조)와 여러 문자의 한 소리. 예를 들어 "기념-연대기", "공연-행위" 등은 모두 발음과 의미가 동일하거나 유사하기 때문입니다. 2. 초등학생의 심리적 이유. (1) 부정확한 인식과 부정확한 구별. 예를 들어 "가시"는 어린이의 특수한 공간 인식 때문에 "가시"로 쓰여지며, 단어는 종종 거꾸로 쓰여집니다.

(2) 불안정성과 부주의함에 주의하십시오. 학생들의 주의력은 아직 안정되지 않았고, 학습과 무관한 외부 요인에 쉽게 끌려 오타가 발생하는 경우가 많습니다. 그러나 이러한 오타의 대부분은 세심한 점검을 통해 스스로 발견하고 수정할 수 있습니다. (3) 불분명한 기억과 그럴듯한 가정. 한자의 소리와 모양이 분리되어 있기 때문에 발음은 읽을 수 있지만 모양은 기억하지 못하는 경우가 있기 때문에, 일부 학생들은 "艹"라는 단어와 같은 오류를 범하기도 합니다. "平" 문자 위에 "가 표시됩니다. "pingguo"로 잘못 표기된 이러한 유형의 오타는 연속된 2음절 단어에 나타나는 경우가 많습니다. (4) 고정사고의 영향. 방향성이라고도 알려진 세트는 인간의 심리적 활동에 대한 준비 상태입니다. 읽기 쓰기 과정에서 나타나는 것 중 하나는 이전 문자의 모양이 다음 문자에 영향을 미친다는 것입니다. 예: 비판 - 비판, 안경 - 눈. 이 상황은 음절 단어에서도 발생합니다. 두 번째 징후는 먼저 배운 단어가 나중에 배운 단어에 영향을 미친다는 것입니다. '장군'은 '배'의 영향을 받아 '일车'로 표기하였다. 페이징후 선생님은 초등학생 18,345명의 일기, 작문, 과제물을 수집하여 그 안에 있는 오타와 철자를 찾아냈는데, 통계처리를 한 결과 50회 이상 나타나는 오타가 'step, zhen, read'인 것을 발견했습니다. , sleep, "Lai" 외 20개 단어가 40회 이상 등장함; "duo-du, zheng-zhen, zheng-zhi, zai-zai, yi-ji, you-you, mi-mi, Today" - 주문' 외 15. 이상에서는 초등학생의 오타 원인을 간단하게 분석했습니다. 아래에서는 초등학생의 오타를 해결하는 몇 가지 구체적인 방법을 짚어보겠습니다. 오타를 분석하는 목적은 "초기화"하는 것입니다. 초점은 예방에 있어야 하며, 수정보다 예방이 더 좋습니다. 그렇다면 학생들이 오타를 덜거나 전혀 쓰지 않는 것을 방지하는 방법은 무엇입니까? 내 자신의 교육 실습을 바탕으로 몇 가지 방법에 대해 이야기해 보겠습니다. 1． 발음 특성에 따라 문자 모양을 기억하세요. 일부 단어는 유사한 문자 모양을 갖고 있어 혼동하기 쉽지만 단어의 첫 자음과 어미로 구별할 수 있습니다. 예를 들어 "진-링", 이 두 종류의 문자는 혼동하기 쉽지만, 초성이 "엘"이라는 것만 기억하면 "링"으로 쓸 수 있는 경우가 많습니다. 예를 들어 Ling, Ling, Lian을 제외한 나머지는 "Jin"으로 표기합니다. 예: "Yin, Nian, Greed" 등 "耀-轇"와 같이 일부 문자는 어미로 식별할 수 있으며 어미가 "ɑo"인 경우 "Dao, Dan, Tao"와 같이 "耀"로 써야 하며 나머지는 가능합니다. 예를 들어 "Flame, Trap" 등과 같이 "轇"로만 작성됩니다. 2. 그림문자 규칙을 사용하여 글리프를 기억하세요. 한자의 그림음자는 뜻을 표현하는 표음문자와 소리를 표현하는 표음문자로 구성되는데, 대부분의 음음문자와 표음의어는 원래 존재하는 단일문자이다. 어린이들이 한자의 형성 규칙을 이해하고 교사가 해당 음음 문자의 규칙을 가르치면 다양한 문자의 수가 크게 줄어들 것입니다. 예를 들어, "과민성"이라는 단어와 "dry"의 "zao"라는 단어의 차이점: "과민성"은 "발"이라는 단어 옆에 있습니다. "huo"를 의미하는 "fire"라는 단어 옆에 있습니다. 물론 구운 후에는 건조해야 합니다. 또 다른 예를 들어, 어떤 단어의 일부 어근의 의미를 알 수 있고 그 해석을 이해할 수 있다면 오류가 줄어들 것입니다. 예를 들어, "寫"과 "氵"는 종종 혼동될 수 있음을 분명히 해야 합니다. "... ..gt;gt;

초등학교 5학년 오타가 많으면 어떡하지

그냥 사전을 한참 찾아보면 숙제하기

(괜찮아요) (루이)

바이두와 소고우 입력방식이 전반적으로 오타가 너무 많으면 어떻게 해야 하나요? 오타가 없을 수도 있습니다.소고우 스킨을 우클릭하여 속성, 고급, 흐림 설정을 모두 해제하고 확인합니다.

오타가 너무 많습니다.

어떻게 해야 아이가 단어를 암기하는데 어려움을 겪을 수 있나요? 특히, 단어를 읽고 암기하는 데 대한 어린이의 흥미를 보호하기 위해 단어를 복사하여 어린이를 처벌해서는 안됩니다. 둘째, 단어를 암기하는 방법을 통해 어린이를 격려하십시오. 더 많은 단어를 씁니다. 말하기, 말하기, 토론하기, 토론하기, 말하기 등 물의 세 지점: 강, 호수, 강, 바다 등. 아이는 새로운 단어를 복습할 뿐만 아니라 그러나 그것은 또한 아이가 단어 쓰기에 매우 흥미를 느끼게 만들고, 쓰여진 단어를 사용하여 누가 단어를 더 많이, 더 나은 단어를 만들 수 있는지 알아보기 위해 경쟁합니다.

이런 식으로 아이들은 단어를 외울 때 기억하고, 사용할 때 단어를 기억할 수 있습니다. 셋째, 아이들이 게임에서 단어를 외울 수 있도록 도와주세요. 예를 들어, 십자말 풀이 추측, "다른 사람을 자신보다 우선하십시오-러시아", "소 꼬리를 한 입에 물기-고소", "다른 사람의 준비되지 않은 점을 활용하십시오-잘 지내십시오"등 물론, 자녀와 함께 반의어와 동의어 게임을 할 수도 있습니다. 부모가 단어를 말하고 아이들이 그 단어의 반의어나 동의어를 말하게 할 수도 있습니다. 넷째, 아이 손에 쓰기, 아이 등에 쓰기, 모래 위에 쓰기 등 다양한 형태로 쓸 수 있다. 다섯째, 아이들의 시지각 능력, 특히 시각적 변별력, 시각적 기억력, 손과 눈의 협응력을 향상시킬 수 있도록 도와주어야 합니다. 예를 들어, 흰 종이에 무작위로 숫자를 적고, 아이가 보고 눈에 보이는 숫자를 즉시 ​​적도록 하세요. 아이들에게 몇 가지 기하학적 도형을 보고 바로 그리게 함으로써 아이의 암기력을 향상시키고 오타를 줄여줍니다.