중화사전망 - 영어 사전 - 고등학교에서 어떻게 공부하는지 시험을 보고 싶어요.
고등학교에서 어떻게 공부하는지 시험을 보고 싶어요.
1, 열심히 예습한 습관
많은 학생들은 수업에만 집중하여 강의를 열심히 듣고, 수업 후에 숙제를 완성하고, 수업 전 예습을 소홀히 한다. 어떤 학생들은 전혀 예습을 하지 않는다. 주된 이유는 시간이 없기 때문이 아니라 예습의 중요성을 의식하지 못했기 때문이다.
그렇다면 미리보기의 이점은 무엇입니까? 수업 전 예습도 학습의 중요한 부분이며, 교실 학습에서 지식 장애를 제거하고 수업 효과를 높일 수 있다. 또한 학습한 지식을 복습하고 공고히 할 수 있으며, 가장 중요한 것은 학생의 독학 능력을 배양하고, 선생님에 대한 의존도를 줄이고, 독립성을 강화하는 것이다. 예습은 수업 노트의 표적성을 강화하고 학습의 수동적인 국면을 바꿀 수 있다. 예습중: 교과서의 대략적인 내용과 이전에 배운 지식의 틀을 이해해야 한다. 이 장이나 이 수업의 내용과 이전 지식의 연계를 찾아 필요한 낡은 지식을 찾아내 현재의 지식을 보완한다. 이 수업의 난점과 중점 (강의의 중점으로) 을 찾아내다. 중점 문제와 모르는 문제에 대해서는 획이나 미리 필기를 한다.
2. 수업에 전념하는 습관
수업 전에' 수업 숙달' 이라는 결심이 없다면 청력의 효과에 직접적인 영향을 미칠 수 있다. 만약 학생들이 매번 수업하기 전에 의식적으로 자신에게' 수업 장악' 을 요구할 수 있다면, 수업의 효율성이 크게 높아질 것이다. 사실, 상당수의 학생들이 수업시간에 알아듣지 못하는 것은 괜찮다고 생각한다. 어차피 책이 있으니 수업 후에 볼 수 있어요. 이런 생각을 가진 학생들은 수업할 때 듣고 싶지 않거나, 수업에 장애가 생기면 듣고 싶지 않다. 수업 중 귀중한 시간이 낭비되고 수업 후 학습 부담이 가중되는 것은 일부 학생들의 학습 부담이 가중되는 중요한 원인일 수 있다.
수업시간에 주의 깊게 듣는 것이 중요하다. 심리학은 어떤 대상에 대한 심리적 활동의 지향과 집중이 심리적 과정의 동적 특징이라는 것을 우리에게 알려준다. 주의적인 지향성은 사람의 심리활동이 시시각각 선택적으로 사물을 반영하게 할 수 있다. 주의력의 집중은 사물을 인간의 뇌에 명확하고 깊이 반영하게 할 수 있다. 방향성과 집중성의 두 가지 중요한 특징을 가지고 있기 때문에 활동을 선택, 유지, 조정 및 감독하는 기능이 있습니다. 생각은 문제를 생각하는 단서이다. 수업을 들을 때 너는 반드시 생각을 정리해야 한다. 교사가 강의할 때 사용하는 사고의 형식, 법칙, 방법을 분명히 이해해야 한다. 교사들로부터 과학적 사고를 하는 법을 배워 사고력의 발전이 과학에 기반을 두고 지식에 대한 이해가 더 높은 수준으로 올라갈 수 있도록 하는 것이다. 주의가 산만해지는 것은 주의력의 반의어이다. 주의력 분산은 주의력이 부족한 것이 아니라 현재의 학습 과제에 집중하지 못하는 것이다. 결석 한 마음은 필연적으로 "눈을 멀게하고, 듣고, 듣지 않고, 먹고, 그 맛을 모른다" 고 할 것입니다.
3. 제때에 복습하는 습관
제때에 복습하는 장점은 학습 내용에 대한 이해를 깊게하고 공고히 하여 학습 후 흔히 나타나는 빠른 망각을 막을 수 있다는 것이다. 잊혀진 곡선에 따르면 기억 후 2 ~ 3 일 동안 잊는 속도가 가장 빠르다가 점차 느려진다. 그러므로 우리는 방금 배운 내용을 복습해야 한다. 기억의 공고함이 높아지면서 복습 횟수는 점차 줄어들고 간격은 점차 길어질 수 있다. "뜨거울 때 쇠를 두드리다" 는 바로 그 때, 공부도 바로 그 때이다. 공부 후 오랜 시간 복습을 피하다. 이렇게 하면 배운 것을 잊어버리고 다시 공부하는 것과 같다.
옛말에' 온고로 새로운 것을 안다' 는 말은 과거의 지식을 복습하면 많은 새로운 수확을 얻을 수 있다는 뜻이다. 이' 신규' 는 주로 지식이 체계화 정도에 도달하여 새로운 통합 수준에 도달했다는 것을 의미한다. 첫째, 지식의 체계화는 지식의 숙달이 더 높은 수준에 도달했다는 것을 의미합니다. 즉, 전체, 전체 또는 연계에서 구체적인 개념과 원리를 파악하고 배운 개념과 원리를 지식 시스템의 적용 위치로 되돌려 놓는 것입니다. 둘째, 지식의 체계화는 점점 더 복잡해지는 지식을 덜 정밀하게 하여 책 지식을' 두껍게' 에서' 얇게' 로 바꾸는 과정을 완성할 수 있다. 지식 시스템, 용량, 기억하기 쉽고 사용하기 쉽습니다. 마지막으로, 시스템에 대한 지식은 기억에 유리하다. 그 이유는 간단하다: 고립된 것은 잊기 쉽고, 관련된 것은 잊기 쉽지 않다. 지식을 체계화하려면 첫째, 평소에 개념과 원리를 잘 배워서' 지식빌딩' 을 짓기 위한 자료를 준비해야 한다. 둘째, 열심히 생각하는 것을 견지해야 한다. 게으르고 고념을 피하는 사람은 진정으로 지식을 습득할 수 없다. 셋째, 과학적 사고를 배워야 한다.
4. 독립적으로 숙제를 끝내는 습관
분명히 숙제를 하는 목적은 제때에 학습 효과를 검사하기 위해서이다. 예습, 수업, 방과후 복습 후, 지식이 이해하고 기억하는지, 어느 정도인지, 지식이 적용될 수 있는지, 응용능력이 얼마나 강한지, 이러한 학습 효과 문제는 자기감각만으로는 정확하지 않다. 당신이 정말로 이해하고 있는지, 기억할 수 있는지, 응용할 수 있는지, 당신이 숙제를 할 때만 지식의 응용을 통해 시기적절한 검사를 받을 수 있다는 것을 기억하고 있습니까? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 숙제를 하면 지식에 대한 이해와 기억을 심화시킬 수 있다. 실제로 많은 학생들이 숙제를 함으로써 혼동하기 쉬운 개념을 구분하고, 사물 간의 관계에 대해 더욱 명확하게 인식하고, 공식에 대한 전환도 더욱 민첩하다. 숙제를 하는 것은 지식의' 소화' 과정을 촉진시켜 지식의 숙달이 응용의 고급 단계로 들어가게 했다고 할 수 있다. 숙제를 하면 사고 능력을 향상시킬 수 있다. 숙제 중의 문제에 직면하면 긍정적인 사고를 불러일으킬 수 있다. 문제를 분석하고 문제를 해결하는 과정에서 새로 배운 지식뿐만 아니라' 사고운동' 을 받아 사고능력을 숙제 질문에 대답하는 과정에서 빠르게 향상시켰다. 숙제를 하면 복습을 위해 자료를 축적할 수 있다. 과제 문제는 일반적으로 세심하게 선정되어 강한 대표성과 전형적성을 가지고 있다. 그러므로 설령 네가 한 연습 문제라도 한꺼번에 버리지 말고 정기적으로 정리해서 복습의 참고 자료로 삼아야 한다.
5, 연습 후 반성하는 습관
독서 학습 과정에서, 특히 시험 복습을 준비하는 과정에서 모든 학우들이 강화 연습을 했지만, 주제를 완성하는 것은 완전히 성공한 것은 아니다. 지식을 확장, 확장 및 심화시키는 것이 중요합니다. 따라서 반성은 문제 해결 후의 중요한 부분이다. 일반적으로 연습이 끝났으니 다섯 가지 차원에서 반성해야 한다: 1, 어떻게 해야 하나요? 문제 해결 방법 2. 당신은 왜 이렇게 합니까? 문제 해결의 원칙을 원합니다. 3. 왜 이 방법이 생각납니까? 문제 해결에 대해 생각하다 4. 다른 방법이 있습니까? 어떤 방법이 좋을까요? 여러 가지 방법을 생각하고, 다른 사고를 기르다. 5. 다른 연습으로 바꿀 수 있을까요? 한 주제에 대한 사고는 변화무쌍하여 사고의 발산을 촉진시켰다. 물론, 만약 잘못된 해석이 있다면, 반드시 반성해야 한다: 오해의 근원은 무엇인가? 비슷한 질문에 답하려면 무엇을 주의해야 합니까? 일반적인 실수를 어떻게 극복할 수 있습니까? "실수로부터 배우다" 는 것은 끊임없이 자신을 향상시킨다.
의문 있으면 질문하는 습관, 잘못이 있으면 오류를 수정하는 습관, 실험을 하는 습관, 참고서를 찾는 습관, 건강한 인터넷으로 적극적으로 탐구하는 습관 등 길러야 할 좋은 습관이 많다. 교실 학습 과정을 보면 예습, 집중력, 복습, 독립적으로 숙제 완료, 주동적인 시험 등 좋은 습관도 있다.
6. 적극적으로 시험을 보는 습관
학생의 관점에서 볼 때, 시험 결과는 직접 자신의 평가와 관련이 있으며, 자신의 절실한 이익과 관련이 있다. 학교의 관점에서 볼 때, 교육과 학습의 단기 효과를 점검하기 위해 제때에 수업을 조정하고, 학생의 시스템 복습을 촉진하고, 학생의 독학 능력을 향상시키기 위해, 교사도 시험을 학교의 중요한 직업으로 삼았다. 학교는 시험 복습 전에 동원하고 시험장 요구 사항을 말하고 시험장을 설치하고 감독 선생님을 배치해 긴장된 분위기를 조성했다.
왜 어떤 학생들은 시험에서 응당한 수준을 얻지 못합니까? 여기에는 시험 준비, 시험 성과, 시험 후 분석 등 일련의 문제가 포함된다. 결정 요인은 일반적으로 세 가지가 있다. 하나는 학습 요소, 즉 지식과 능력 수준이다. 하나는 심리적 요인, 즉 감정, 의지 및 기타 조건입니다. 하나는 방법 요소, 즉 시험 여부를 묻는 문제이다.
어떻게 시험을 봐야 하나요? 우선, 너는 시험에 대해 긍정적인 태도를 가져야 한다, 더 이상 자신에게 스트레스를 주지 마라. 시험 전에 시험의 성패가 자신에게 어떤 결과를 가져올지 생각하지 마라. 특히 시험의 성패의 영향을 과장하지 말고 만일의 시험이 좋지 않은' 대책' 을 잘 생각해야 한다. 자신에 대한 기대는 현실적이어야 한다. 외부 압력을 올바르게 처리하다. 둘째, 시험 전에 푹 쉬세요. 시험 전에 학습 부담을 줄이고 충분한 수면을 보장하며 문체활동을 적절히 전개하여 신체건강을 보장해야 한다. 다시 한 번, 시험 과정에서 답안 순서에 주의하고, 선착순 어려운 답안 방법에 따라, 열심히 문제를 심사하고, 기억이 나지 않으면, 먼저 한쪽에 두고, 잘 하고, 꼼꼼히 검사하고, 잘못을 바로잡는다.
7, 독학 습관을 읽는다
독학은 지식을 얻는 주요 방법이다. 학습 과정의 경우 교사는 멘토일 뿐, 학생은 진정한 학습 주체이며, 학습 중의 대량의 문제는 주로 스스로 해결한다. 독서는 자습의 주요 형식이다. 교과서를 읽음으로써 지식을 독립적으로 이해하고, 개념의 본질적인 내포를 파악하고, 지식과 시간의 관계를 분석하고, 반복적으로 퇴고를 하고, 교과서를 이해하고, 지식을 심화시키고, 능력을 형성할 수 있다. 학습 수준이 높을수록 독학의 의의가 중요하다. 현재 우리나라 수능은 학습 잠재력이 있는 학생을 선발하기 위해 수험생의 자습 능력에 대한 요구가 높다.
8, 관찰 습관
객관적인 사물에 대한 관찰은 지식을 얻는 가장 기본적인 방법이며, 객관적인 사물을 인식하는 기본 고리이다. 따라서 학습이라고 불리는' 포털' 을 관찰하고 지혜의' 천창' 을 열어라. 모든 학생은 관찰을 배우고, 점차 관찰 의식을 키우고, 적절한 관찰 방법을 배우고, 좋은 관찰 습관을 기르고, 예리한 관찰 능력을 키워야 한다. "관찰" 이라는 단어는 두 가지 의미를 가지고 있다. "관찰" 은 보는 것이고, "조사" 는 사고이다. 생각하지 않으면 진정한 관찰이 아니라 객관적인 사물에 대한 이해도 의미가 없다. 관찰과 사고를 유기적으로 결합하고, 뇌를 통해 정보를 처리하고, 사물의 일반적인 규칙과 특징을 총결해야 한다.
9. 배우고 생각하는 습관
"학기" 는 "혼자 공부하면 친구가 없고, 외롭고 과문하다" 고 말했다. 학생들 간의 학습과 사고에서의 교류는 매우 중요하다. 문제가 생기면 서로 공부 토론을 도와야 한다. 모든 사람은 다른 사람의 장점을 흡수하고 자신의 단점을 보완하기 위해 노력해야 한다. 그들은 꿀벌처럼 방군의 정수를 끊임없이 빨아들이고, 반복적으로 가공하여 지식의 꿀을 빚었다.
10, 요약의 습관.
각 장과 각 절의 지식은 분산되고 고립되어 있다. 지식체계를 형성하기 위해서는 수업 후에 반드시 총결산이 있어야 한다. 배운 지식을 총결하여 파악해야 할 중점과 관건을 파악하다. 혼동의 개념을 비교 이해하다. 주제를 배울 때마다, 각 장에 흩어져 있는 지식점을 한 줄로 연결하여, 한 면을 보완하고, 그물을 형성하여 배운 지식을 체계화하고, 규칙적이고, 구조화해야 자유롭게 운용할 수 있고, 사유가 활발하다.
위에서 언급한 10 대 학습 습관은 절대적인 교조가 아니라 고등학생들에게 더 나은 학습 경험을 끌어들여 학습 방법을 개선하기를 바랄 뿐이다.
고등학교 과학 과정 학습 방법 하이라이트
성공은 천재나 노력에 달려 있지 않다. 성공은 올바른 방법에 달려 있다. 방법이 정확해야 성공할 수 있다. 주변의 급우들, 심지어 우리 자신도 열심히 공부할 수 없지만, 결과는 줄곧 일어나지 못하고, 끊임없이 학습 시간을 늘리고, 자신이 시험 성적을 향상시킬 수 있기를 바라며, 결과는 항상 역효과를 낸다. 왜요 너의 방법에 문제가 있기 때문이다.
중국어 학습
국어 학습' 7 보 걷기' 는 너에게 영감을 줄 수 있을 것 같다. 이 "7 단계 방법" 의 7 단계는 다음과 같습니다.
1, 읽기: 본문을 읽는 것이 복습의 첫걸음이다. 독서를 통해 전문대의를 파악하고 작가의 감정, 문장 특징 등 지식점을 이해하다. 각 유형의 본문은 서로 다른 읽기 방법이 필요하다. 본문을 가르치려면 정독이 필요하고, 단어, 구, 문장, 문장 등 모든 지식점을 전면적으로 파악해야 하며, 멋진 단락은 암송할 수 있다. 자독본문은 통독해야 하고, 어떤 것은 읽기 속도를 높이기 위해 점프를 해야 하며, 한 눈에 열 줄을 읽어야 한다. 독서 속도도 최근 몇 년간 수능 종목 중 하나다.
2. 줄을 긋는다: 본문을 읽는 동안 본문의 중점구, 중심구, 명구, 심지어 새 단어까지 다른 기호로 그려내면 인상을 깊게 할 수 있고, 복습도 쉽고, 한 눈에 알 수 있다. 표준 문장을 만나면 문장 성분을 분리할 수도 있고, 복문도 관계를 표시해야 하며, 전형적인 단락은 계층적으로 요약해야 한다. 만약 어려움에 부닥치면, 나중에 선생님 동창들에게 가르침을 청할 수 있도록 표시해 주어야 한다.
3. 검사: 당신은 무엇을 검사하고 있습니까? 참고서를 찾아보다. 사전, 사전, 참고 자료는 가능한 참고서로 사용한다. 직접 답을 찾는 것은 학습 방법을 탐구하고 학습 법칙을 탐구하는 과정이며, 참고서 사용 능력을 향상시키는 과정이다. 익숙한 문장에 대해, 과거에 배운 본문을 조사해 보고, 신구 지식을 연결시켜, "온고로 새로운 것을 알 수 있다" 고 해도 무방하다. 찾은 답안을 분석하고 구분하면 이해력을 높일 수 있다.
4. q: "세 사람, 반드시 스승이 있어야 한다. 클릭합니다 복습 과정에서 문제가 생길 수밖에 없다. 스스로 공부해야 하고, 해결할 수 없는 것은 선생님의 학우에게 가르침을 잘 받아야 한다. 때때로 나는 선생님에게 한 가지 질문을 하는데, 선생님은 아마도 한 가지 이상의 질문을 하고, 관련 지식을 물어보며, 네가 장악할 수 있게 할 것이다.
5. 쓰기: 속담에 백문이 불여일견이라는 말이 있다. 공부든 시험이든, 어떤 학우들은 늘 상용자를 잘못 쓴다. 왜요 글쓰기 훈련이 부족하다는 것이다. 새 단어, 새 단어, 중점 문장은 이해와 기억을 바탕으로 반복해서 쓸 수 있다. 또 다른 작문문제를 예로 들면, 왕왕 쓰기 쉬워서 쓰기가 어려워 보인다. 너도 쓰고 써야지, 자만하지 마라.
연습: 연습을 통해 지식을 테스트하십시오. 문제를 풀 때는 문제의 목적과 의도를 명확히 하고, 귀납총결산에 주의를 기울이고, 법칙을 찾아내며, 대중의 장점을 박채하고, 응시 능력을 강화해야 한다. 문제를 푸는 것은 선생님의 지도 아래 의식적으로 해야 한다. 우리는' 인해전술' 을 반대하지만, 일정량의 연습을 하지 않으면 품질에 대해 이야기할 수 없다. 실천한 후에 부족한 것을 알고, 제때에 피드백하고 바로잡아야 배운 지식과 기술을 확고히 파악할 수 있다.
7. 생각해 보세요: 복습의 내용은' 사고' 를 통해 공고해질 수 있습니다. 지식점을 점점에서 면까지, 전체에서 부분까지, 또는 세로방향이나 가로방향으로 유기적으로 연결시켜 지식체계를 형성하고 머릿속에 인쇄할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 지식점이 기억나지 않을 때는 수색을 거쳐 제때에 공고히 해야 한다. 생각의 시간과 공간은 제한되어 있어 수업 내, 수업 후, 학교 안팎의 시간과 공간을 최대한 활용할 수 있다. 당신이 궁핍할 때, 당신은 연상을 통해' 밝은 미래' 의 경지로 들어갈 수 있습니다.
수학 연구
수학의 고찰은 주로 기초지식이고, 난제는 단순한 문제를 기초로 종합한 것이다. 그래서 교재의 내용은 매우 중요하다. 교과서의 모든 지식을 장악할 수 없다면, 일거수일투족 공부할 자본이 없다.
수업 전에 교과서의 내용을 예습해 보는 것이 좋다. 그렇지 않으면 수업시간에 선생님의 발걸음을 따라갈 수 없는 지식점이 하나 있다. 아래는 알 수 없다. 이런 악순환은 수학에 싫증이 나기 시작하는데, 흥미는 공부에 매우 중요하다. 수업이 끝난 후의 목표 연습은 반드시 열심히 해야지 게으름을 피워서는 안 된다. 수업이 끝난 후 복습할 때도 수업 예를 몇 번 계산할 수 있다. 결국 교실에서 선생님은 문제를 계산하고 설명하고 있고, 학생은 듣고 있다. 이것은 상대적으로 기계적으로 수동적으로 지식을 받아들이는 과정이다. 어쩌면 당신은 교실에서 이해한다고 생각할지 모르지만, 사실 문제 해결 방법에 대한 당신의 이해는 더 깊은 수준에 이르지 못하여, 실제 문제 해결 과정에서 반드시 겪게 될 어려움을 간과하기 쉽다. 좋은 머리는 썩은 펜보다 못하다. 수학과 물리 문제를 해결하기 위해서는 머리 속의 대략적인 생각만으로는 충분하지 않다. 진지한 서면 계산을 통해서만 어려운 점을 발견하고 해결책을 파악해 결국 정확한 계산 결과를 얻을 수 있다.
둘째, 총결산을 잘하고, 서로 다른 문제형, 서로 다른 지식점 사이의 * * * 관계를 찾아 배운 지식을 체계화해야 한다. 구체적인 예를 들어, 고 1 대수의 함수 부분에서 지수 함수, 대수 함수, 힘 함수, 삼각 함수 등 여러 가지 유형의 함수를 배웠습니다. 하지만 비교해 보면, 우리가 파악해야 할 모든 함수가 표현, 이미지 모양, 패리티, 증감, 대칭이라는 것을 알 수 있습니다. 그런 다음 이 함수들의 상술한 내용을 큰 표로 만들어서, 비교해 보면, 이해하기 쉽고 기억하기 쉽다. 문제를 풀 때 함수 표현식과 그래픽의 조합에 주의를 기울이면 훨씬 좋은 결과를 얻을 수 있다.
마지막으로 수업 후 연습을 강화해야 한다. 숙제 외에 좋은 참고서 한 권을 찾아 가능한 한 책의 연습문제 (특히 종합과 응용문제) 를 많이 한다. 숙련은 교묘하게 만들어 교실 학습의 효과를 공고히 하고, 너의 문제 해결 속도를 더욱 빠르게 할 수 있다.
영어 학습
언어로서 영어는 중국어와 마찬가지로 많은 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기 훈련이 필요하다. 자신을 영어 환경에 두고 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기 능력을 향상시키고 좋은 어감을 기르다. 일반적으로 영어 학습은 음성, 어휘, 문법의 세 부분으로 나눌 수 있는데, 세 가지가 서로 연결되어 서로 얽혀 있다.
음성학은 주로 어휘를 결합하여 몇 가지 일반적인 규칙을 명심하고, 일상적인 연습에서 수시로 그 특수한 불규칙적인 발음을 기록하여 기초어휘, 특히 특별한 모음과 자음에 대해 국제음표를 정확하게 철자할 수 있도록 하는 것이다.
어휘, 교과서 어휘 위주의, 그리고 이를 바탕으로 확장한다. 단어를 기억하면 이 단어의 다른 형태를 생각할 수 있고, 발음 규칙이 같거나 발음에 어떤 연관이 있는 단어들을 연상시킬 수 있다. 단어, 특히 동사에 대한 숙달은 어구나 문장 단위로 문장과 본문에 기록해야 한다.
문법은 대량의 독서와 연습을 결합해야 한다. 특히 각종 문장형의 본문과 예문을 익히고, 가능한 한 많은 본문과 예문을 외우면 시험을 우회하고 익숙한 문제를 많이 해결할 수 있다. 동시에 대량의 독서는 어휘량을 확대하고, 읽기 속도를 훈련시켜 수능 요구를 충족시킬 수 있다.
물리학 연구
상해의 한 중학생이 총결산한' 많이 이해하고, 많이 연습하고, 많이 총결하는' 삼다법' 에 대해 들어 본 적이 있다. 나는 이 방법이 고등학교 물리 학습의 요점을 요약할 수 있다고 생각한다.
더 많이 이해하는 것은 예습, 수업, 복습, 다양한 수준과 각도에서 배운 것을 이해하는 것이다. 예습은 조잡한 독서와 정독으로 나눌 수 있다. 먼저 배우고 싶은 내용을 대충 살펴보고 중요한 부분을 작은 제목으로 동그라미를 쳐라. 그리고 동그라미 밖으로 나온 부분을 자세히 읽으면 깊은 이해, 즉 정독이다. 수업시간에 선생님의 어려운 점을 듣고, 목적 있게 질문에 대답할 수 있다. 그래야 지식을 더욱 전면적으로 이해할 수 있다. 수업이 끝난 후 복습에서, 이해와 기억 공식 정리 외에도 선생님의 강의 사상과 문제 해결의' 중심 사상', 즉 예문의 지식점을 파악하고 어떤 정리의 공식을 적용해 질서 정연하고 절차적으로 만들어야 한다.
많이 연습하는 것은 지식을 공고히 하는 연습과 심리적 자질의' 연습' 을 모두 가리킨다. 주의력을 강화하는 연습은 수업 내 연습뿐만 아니라 일정량의 과외 연습도 열심히 마쳐야 한다. 그러나 간단한' 제해전술' 은 바람직하지 않다. 대표적인 문제형을 골라야 한다. 기초가 좋은 학우들은 또 종합과 응용문제를 좀 해야 한다. 또 평일에는 마음가짐을 조정하고 냉정하고 자신 있는 심리적 소질을 키워야 한다.
요약하면, 우선 교실 지식을 상세히 분류해야 한다. 특히 정리는 그 내포, 외연, 유도, 적용 범위를 깊이 이해하고, 각 지식점 간의 관계를 총결하고, 머릿속에 지식망을 형성해야 한다. 둘째, 여러 가지 문제를 요약하는 해결책을 분석해야 한다. 또 다른 총결산도 중요하다. 평소 연습과 시험 후에 자신의 실수와 약점을 분석하여 나중에 극복할 수 있도록 하는 것이다.
화학연구
화학을 배우려면 기초, 사고, 법칙을 파악해야 한다. 기초지식에 치중하는 학습은 능력 향상의 보증이다. 원소 기호, 화학식, 화학방정식, 원소와 화합물의 성질 등 화학용어의 기본 개념을 배우다. 문제를 풀려면 귀납형 () 을 잘 요약하고 문제를 풀어야 한다. 화학 지식 사이에는 내재적인 법칙이 있다. 법칙을 파악하면 지식을 통제하고 기억할 수 있다. 화합가의 일반적인 법칙과 같이 금속 원소는 통상 정가로 표현되고, 비금속 원소는 보통 마이너스 가격으로 표현되며, 원소 원소의 화합가격은 0 으로 표현되며, 많은 원소들은 원자가 상태 변화를 가지고 있으며, 조건에 따라 가격상태가 다르다.
화학에 관한 한 가지 주장은 화학이 이과 중의 문과라는 것이다. 화학은 기억해야 할 것이 많고 실험적인 학과이기 때문에 화학 학습 과정에서 읽기와 실습, 글쓰기의 결합에 주의해야 한다. 추론하고, 계산하고, 구조식을 쓰고, 화학 방정식을 쓰거나, 직접 실험을 해서 검증하고, 인상을 깊게 하고, 이해를 도와야 한다. 때로는 자료를 찾아 자료를 보충해야 할 때가 있다. 동시에, 화학 학습에서, 생각을 거쳐 화학 사물 내부나 사이에 존재하는 갈등, 즉 스스로 해결해야 할 화학 문제를 연구하거나 해결할 수 없을 때 다른 사람에게 도움을 청하는 것은 화학 학습의 기본 활동 방법이자 화학 학습 효과를 높이는 기본 방법이다.
생물학 연구
기본 정책:
1. 생물학은 몸을 정확히 인식하고 사람과 환경 (식물, 동물, 자연) 의 관계를 배우는 학문이다.
2. 맹목적으로 기억하지 말고 생활 속의 경험으로 이해하라.
응용 프로그램
1, 교과서 내용을 잘 이해하고 기본 개념을 이해하고 기억하세요.
(1) 각 단원의 학습 목표에 따라 각 개념으로 학습합니다.
(2) 핵심 문제만 암기하지 말고 차근차근 깊이 공부해야 한다.
(3) 교재의 이미지, 표, 사진이 표현하는 뜻을 정확히 파악해야 한다.
2. 배운 지식을 실생활과 결합시켜 이해하다.
3. 일상용어와 과학용어를 비교해서 진정으로 이해하고 기억해요.
4. 내용을 그래픽이나 표로 표현하면 정리하고 이해할 수 있습니다.
5. 실험이 정리된 후, 접촉의 개념이 이해됩니다. 실험의 목적을 파악하고 결과를 자신의 생각과 비교해서 격차를 찾아내고 격차 원인을 분석하다.
* 현미경의 구조와 사용 방법을 정확하게 이해하고 다양한 생물의 특성을 직접 관찰하고 이해한다.
* 실험 관찰 일기를 쓰는 습관을 기르다.
6. 학습 자료의 설명 부분과 문제집의 편성 부분을 중심으로 기억을 한다.
7. 내용에 따라 다른 방법으로 기억한다.
(1) 배운 내용을 연상시켜 기억을 정리한다.
* 원하는 주제를 순서에 관계없이 적어 보십시오.
* 가운데 위치에 중심 주제를 적어 주세요.
* 지식 간 관계에 따라 선 또는 차트 연결로 지도를 완성한다.
(2) 특별한 의미나 특별한 의미를 가진 단어로 기억한다.
(3) 눈, 손, 입, 귀로 동시에 기억한다.
8. 모르는 문제는 반드시 해결해야 한다. 먼저 스스로에게 질문하고, 어느 부분이 이해하지 못하는지 알고 다른 사람에게 물어본다. ) 을 참조하십시오
9. 문제를 해결함으로써 배운 것을 확인한다.
(1) 잘못된 문제를 정리하고 다음 시험 전에 중점적으로 복습한다.
(2) 교과서와 학습 자료를 조사하여 잘 이해하지 못하는 문제를 찾다.
(3) 기초문제-중간 난이도-난점 순서대로 문제를 풀고 내용을 이해합니다.
기타
1, 시간이 비교적 여유가 있을 때, 예를 들어 휴일은 자신이 관심 있는 부분부터 시작할 수 있습니다. (관련 부분도 흥미를 키울 수 있다)
2. 평소에 백과사전으로 자신이 이해하지 못하는 것을 찾는다.
너의 학업 성적이 오르지 않을 때, 틀림없이 시장 방법에 문제가 있는 것이 틀림없다. 우리는 우리의 학습 방법을 되돌아보고, 우리의 학습 방법을 개선하고, 우리의 학습 방법의 문제를 바로잡을 시간이 필요하다. 우리의 공연은 곧 돌파할 것이다.