수업시간에 규율이 있습니까? 단지 논쟁일 뿐이다. 빠른

학교의 대부분의 학과는 개성의 발전을 제한하지 않고 개성의 발전을 위한 길을 그렸는데, 우리는 이 길을 따라 계속 갈 수 있다. 상대방은 "현재 불량한 교육관리 메커니즘을 개혁하고 개성을 제약하는 규율을 폐지해야 학생의 개성이 충분히 발전할 수 있다" 고 말했다. "상대방이 완벽한 규율을 인정하면 인격의 발전을 촉진할 수 있다는 뜻이다.

개별적인 나쁜 규율은 학생에게 약간의 제한을 초래할 수 있지만 열세의 가능성은 우세의 필연성을 가릴 수 없다. 예를 들어, 누군가가 차를 몰고 치어 죽었지만, 운전이 나쁜 것이라고 말할 수는 없다. (존 F. 케네디, 운전명언) 그래서 전반적으로 규율은 인격의 발전을 촉진시켰다.

우선, 토론에서 개장명사를 설명하는 것은 필수적이다. 예를 들면, "규율은 집단의 이익을 지키기 위해 일의 정상적인 진행을 보장하고 각 회원이 준수해야 하는 규칙과 제도를 가리킨다. 억제: 억압, 통제 (중국어 사전의 해석) "등. 일반적으로 긍정적인 쪽이 먼저 말을 하면' 징계' 와' 인격 발전' 을 설명하기 때문에' 억압' 에 문장 좀 해야 한다. 상대방의' 보급' 을 설명할 수 있는 것이 가장 좋다. 사전의 해석이 비교적 권위적이지만, 너는 약간의 확장을 해도 무방하다.

또한 논쟁에는 몇 가지 주장이 있어야합니다. 나는 너에게 두 가지 논점을 건의한다: 첫째, 첫째,' 규율이 인격 발전을 억제한다' 는 논증이다. 둘째, 상대방의' 규율은 인격발전을 촉진할 수 없다' 는 견해를 반박한다.

논거와 사용 가능한 정보를 드리겠습니다.

전문가들은 학교에 일정한 규율이 필요하고 학생도 일정한 규율이 필요하지만 규율을 지나치게 강조하면 학생의 생동감 있는 개성과 활발한 천성을 억누르게 될 것이며, 반드시 학생의 사유공간과 상상력을 구속할 것이라고 지적했다. 우리는 우리가 규율과 규범을 지나치게 중시하고 개인이 학습을 즐기는 과정을 소홀히 한다는 것을 깨달아야 한다. 학생들에게 더 자유로운 공간을 줄 수 있습니까? 학생들에게 언행에 있어서의 유연성과 자율성, 즉 * * * 이외의 독무를 위한 약간의 자유공간을 줄 수 있습니까? 조용한 교실이 없다는 것은 좋은 수업이 없다는 것을 의미한다. 교실에서의 침묵보다 더 중요한 것은 무엇입니까? 더 중요한 것은 날으는 개성, 활발한 사고, 깊은 사고, 지혜의 계몽이다.

과거의 교실 수업에서 교사의 장엄함과 권위 있는 역할은 학생들이 그들과 동등한 대화를 하지 못하게 했다. 어떤 사람들은 모 시 10 초등학교의 학생 200 명을 대상으로 설문조사를 한 적이 있다. 그 결과, 20% 만이 감히 선생님께 질문을 하고, 적은 사람이 감히 선생님의 잘못을 직접 지적하는 것으로 나타났다. 우리 학생들이 의심하지 않는 것이 아니라 학생이 너무 규율적이어서 전혀 묻지 않기 때문에 자신의 의견, 선택, 권리를 가질 수 없다는 것을 알 수 있다. (이것들은 모두 인터넷에서 찾은 것이다) 너는 다시 인터넷에서 찾을 수 있다! 그것뿐이다!

어느 정도 당신을 도울 수 있기를 바랍니다! 성공을 기원합니다!