교판 7 학년 상권 문어문 귀납을 구하다 ~

1, 병음 글꼴

(그림 참조)

2. 단어 해석

관찰력이 예민하다-비유는 매우 총명하여 모든 작은 문제를 똑똑히 볼 수 있다. 추모, 가을 조류, 동물에게 새로 자란 가는 털은 아주 작은 것을 비유한다.

쉿-새소리.

안심-편안함, 행복, 만족의 모습을 묘사하다. 즐겁고, 편안하고, 유쾌한 모습.

도랑이나 큰 웅덩이.

논어 10 칙

보충 단어, 루비 및 주석

1.' 논어' 의' 론' 자는' L-N?' 。 -응?

2. "왜 안돼? 클릭합니다 고 말했다: Yu é 를 읽는 것은 "행복", "행복" 을 의미하는 "즐거움" 의 일반적인 단어입니다.

3.? 친구: 학우는 친구이고 동지는 친구입니다. 고대 중국어에서 "친구" 는 "동창을 스승으로 삼는다" 를 의미하고, "친구" 는 뜻이 맞는 것을 가리킨다. 이 글에서 "친구" 는 일반적으로 뜻이 맞는 친구를 가리킨다.

4. "선생님이 될 수 있다", 띠: 개사, 예, 대명사 "의 생략". 아는 것은 과거를 돌아보고 새로운 것을 배울 수 있는 사람을 말한다. Be: 동사, 예를 들면.

5.' 안다' 라는 글자를' 안다' 로 읽습니까? " , 명사와 동사에는 두 가지 용도가 있습니다. 고대 중국어에서, 그것은 또한 "지혜" 와 연결되어 있다. "아는 것은 아는 것, 모르는 것은 모르는 것, 아는 것도 모르는 것" 에서 처음 네 개의 "아는 것" 은 동사인데, 언제 "아는 것" 인가? 말하자면, 후자의 "지식" 과 "지혜" 는 "똑똑한 지혜" 라고 불리는 것과 같습니다. 。 아는 사람이 아는 사람보다 못하다' 에서' 아는 것' 은 동사이므로' 아는 것' 이라고 말해야 한다.

6. "왜 공자가 그것을' 문' 이라고 부르는가? 클릭합니다 왜:' 왜' 의 역장구, 왜, 왜. 그에게 전화하다. "지혜", 다이.

7.' 예' 는' 문도' 라는 뜻이므로' 예' 는' 그래서' 로 번역할 수 있다. 예, 대명사, 번역: 이것, 이것.

8. "왜 나를 위한 거야?" 뭐:' 뭐',' 뭐',' 뭐' 뭐. 유: 전치사, 맞아.

9. "반드시 우리 스승이 있어야 한다", "얼굴: 역시 한 단어로," 그 중 ","여기 "라는 뜻을 가지고 있는데, 그 가운데 이 사람들 사이에 있다.

성어 해석

1. 옛 지식을 복습하고 새로운 이해와 경험을 얻다. 과거를 회상하고 현재를 아는 것을 가리킨다.

2. 질문하는 것을 부끄러워하지 마라. 자신보다 지위가 낮고 지식이 자신보다 적은 사람에게 묻는 것을 부끄러워하지 마라. -응?

학습에 지치지 마십시오-학습에 만족하지 마십시오.

4. 귀찮게 다른 사람을 가르치지 않고-사람들에게 인내심을 갖도록 가르치며, 영원히 지치지 않도록 가르치라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인내명언)

마운틴 시티

1,? 음성 글리프? (그림 참조)

2,? 단어 해석

청명-심오하다

궁비-이브

위-성벽 산의 울퉁불퉁한 낮은 벽을 가리킨다

연속성-시간 또는 공간의 연속성

창 리프-창

갑자기-갑자기

상점-상점

3,? 일반어

아무것도 없다 ("우크라이나" 는 "아무것도 없다" 를 의미한다, 아무것도 없다)

8 층으로 세고 별처럼 썰어라. (잘라내기 및 통과)

《세설 신어》두 편? 설영? 천태추와 우의기

1,? 음성 글리프? (그림 참조)

2,? 중국 고대 위조자.

존군이 있습니까? ("아니오" 는 "아니오" 라는 뜻입니다. 의문문의 끝에서 묻는 것입니다.)

3,? 키워드

갑자기-긴급하다.

준비교.

차이-하마터면.

내급-내급, 여기는 가족, 모임, 모임을 가리킨다.

하나씩-눈송이가 흩날리는 모습을 묘사한다.