초등학교 작문 작문의 새 수업은 몇 점을 공제합니까?

초등학교 작문 문신과목표는 몇 점을 공제합니까? 많은 학우들이 작문공황증을 가지고 있고, 많은 학우들이' 작문소필' 을 가지고 있고, 많은 학우들이 작문에서' 거짓말' 을 하고, 많은 학우들의 작문은 천편일률적이며, 많은 학우들이 자신의 작문에 대해 걱정하고 있다. 동시에 많은 작문서는 많은 작문 방법을 소개하지만, 너에게 이득이 되는 것은 거의 없다. 그러면 당신의 작문을 즉시 볼 수 있는 방법이 있습니까? 구식 작문 스타일은 이미 새로운 수업의 요구 사항을 충족시킬 수 없었습니다. 그렇다면 새로운 커리큘럼 표준에 직면하여 어떻게 변화해야 작문에서 돌파구를 만들 수 있습니까? 여러분께 드리는 작문지도와 결합해서, 저는 다음과 같은 몇 가지 점을 요약해 드리며, 여러분에게 약간의 도움을 줄 수 있기를 바랍니다.

1, 글쓰기, 작문 쓰기는 중요하지만, 한 손으로 글씨를 잘 연습하는 것은 어렵고, 학생은 견디기 어려워, 그래서 글쓰기는 모두의 작문 점수를 제한하는 어려운 점이다. 사실 선생님이 작문지에서 본 첫 번째 물건은 바로 전권이다. 즉각적인 효과를 낼 수 있는 방법은 무엇입니까? 학생들이 잘 쓰지 못하는 문제를 봅시다. 어떤 학우들의 글씨는 매우 크고, 매우 흩어져 있고, 글자가 많아 전반적인 효과에 영향을 미친다. 한 장의 작문지에서 선생님은 개별 단어가 아니라 전체가 일렬로 서 있는 것처럼 관심을 가지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 어떻게 하죠? 각 글자를 작게 만들고, 각 글자의 중심이 네모난 중앙에 있도록 공간을 남겨 두세요. 이렇게 가로로 보면 일직선에 있을 수 있어요. 전체감이 강해요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 언어명언) 주사위를 던져도 득점이 올 것이다. 물론 진정한 돌파구를 마련하려면 열심히 연습해야 한다.

2. 제목, 좋은 제목은 사람을 눈부시게 한다. 그래서 제목은 참신해야 하고, 새로운 수업은 학생들이 자신의 개성을 가져야 한다고 요구한다. 작문의 제목은 사실 그들의 개성을 보여주는 창이지만, 그들의 개성을 전시한다고 해서 그들이 반드시 독창적이고 남달랐다는 뜻은 아니다. 예를 들어, 고 2 다음 학기의 첫 번째 작문은 비디오 내용이다. 첫 번째 단락은 청각 장애인 소녀가 바이올린을 연주하는 이야기이다. 어떤 학우들은 개성이 있어서 가식적이지 않다. 다른 학생들의 제목은' 길 유랑' 인데, 딱 알맞고 소탈하다. 그래서 만약 당신이 작문 점수를 올리고 싶다면, 제목에 공을 들이는 것도 좋은 방법이다.

3. 시작, 좋은 시작은 선생님에게 좋은 인상을 줄 수 있다. 이 인상을 얕보지 마라. 이 인상은 작문점수의 높낮이를 결정할 수 있다. 그러면 어떻게 가장 짧은 시간 안에 좋은 시작을 할 수 있을까? 작문 점수가 높은 학생은 작문의 시작 부분에 수사 수법을 이용하여 대조와 비유로 많이 나타난다는 특징이 있다. 이렇게 하는 것의 장점은 리듬감이 강하고 독서체험이 강하다는 것이다. 둘째, 가사를 소개할 수도 있다. 모두가 팝송에 익숙하다. 지금의 팝송은 생활의 모든 측면을 포괄한다고 할 수 있다. 즉 어떤 작곡이든 기본적으로 일부 가사를 찾아 대응할 수 있고, 가사는 너의 작곡을 문예로 만들 수 있다는 것이다. 셋째, 명언 경구를 도입할 수도 있다. 넷째, 작은 시 (자신이 쓴 타유시가 될 수 있음) 로 시작할 수도 있다. 어떤 학우들은 제사를 쓰는 것을 좋아한다. 비문은 시작이 아니지만, 비문은 짧고, 개괄하고, 독자를 끌어들이고, 질질 끌지 않도록 주의해야 한다. 모두의 작문을 고치는 과정에서, 우리도 한 가지 문제를 발견했다. 가사와 명언을 소개한 학생도 있지만 모두 높은 점수를 얻지 못했다. 그 이유는 무엇입니까? 이것은 모두의 이해와 관련이 있다. 명언 경구를 도입해도 적절하게 인용해 금상첨화 효과를 달성해야 한다는 뜻은 아니다. 그렇지 않으면' 발천의 자수' 다.

4. 내용은 내용이 작문의 가장 중요한 방면이라고 할 수 있지만, 반드시 선생님이 가장 중시하는 곳은 아니다. 한두 단락을 다 보면 자신의 대략적인 내용을 기본적으로 알 수 있다고 할 수 있다. 우리는 지금 고등학생이니 작문을 할 때는 반드시 이성적인 사유가 있어야 한다. 너무 순진하지 마세요. 예를 들어, 어떤 학생들은 자신의 어머니를 쓰고, 초등학생의 눈에는 고등학생의 눈에는 어머니가 다르다. 그럼 초등학생처럼' 나는 좋은 엄마가 있어 키가 크다' 라고 쓰면 안 된다. 우리 엄마는 검은 머리를 가지고 있어 나에게 잘해 주신다. "이 작문은 초등학교의 모범문일 수도 있지만 지금은 안 된다. 어른이 되면 이성적인 사고를 해야 하기 때문에 너의 내용이 특별히 좋든 그렇지 않든 이성적인 사고는 없어서는 안 된다.

5. 센터에 유리한 재료. 많은 학우들이 글쓰기에서 가장 예를 들어 보려고 하는데, 이렇게 하면 글자 수가 아주 쉽다. 많은 학생들이 충분한 글자 수를 얻기 위해 거론한 예는 센터와 무관하며, 심지어 중심과는 상반되기도 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이것은 모두의 무책임한 표현이다. 사실, 조금만 머리를 쓰면, 적어도 중심과 관련된 예를 찾을 수 있기 때문에, 당신의 작문 점수가 그에 따라 높아질 것이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)

6. 진실, 중국의 교육은 모두에게 거짓말을 가르쳤다. 이것은 중국의 교육을 비판하는 것이 아니다. 이것은 이전의' 오리채식' 교육의 잔재다. 새로운 수업은 모든 사람에게 능력, 감정, 심미가 있어야 한다. 진실한 감정은 작문에서 특히 중요하며, 네가 높은 점수를 받을 수 있는지를 결정한다. 당신은 훌륭한 문채가 없을 수도 있지만, 자신의 진실한 감정을 배양하고 진실한 감정으로 표현해야 한다면, 예상치 못한 효과를 얻을 수 있을 것이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 어떤 학우들은 내가 정말 감각이 없다고 말한다. 나는 단지 나를 문서로 생각하지 않는 한 쓸 수 없다. 사실 너는 할 수 있어, 너의 학우가 괴로울 때 너는 그녀를 위로해야 한다는 것을 알고 있기 때문에, 그의 선생님이 아플 때 너는 그를 이해해야 한다. 왜냐하면 너는 너의 부모님이 쉽지 않다는 것을 알기 때문에 열심히 공부해야 한다. 너는 어떻게 네가 진실감이 없다고 말할 수 있니? 손에 든 펜으로 부모, 선생님, 학우에 대한 진심을 표현하다. 사상적으로 게으름을 피우지 마라. 네가 하고 싶은 한, 너에게 큰 수확을 줄 것이라고 믿는다.

7. 의리, 학생들은 의의가 무엇인지, 주제가 무엇인지, 의의는 한 작품이 확립한 문학적 의의가 무엇인지 알 수 없다. 여기에는 전문의 사상 내용, 작가의 구상, 작문 의도와 동기 등이 포함되어 있다. 그 개념의 내포는 주제보다 훨씬 넓다. 아이디어는 글을 쓰기 전에 생겨난 것이다. 입의와는 달리, 일반적인 의미의 주제는 작품의 중심 사상과 문장 중심 논점, 기본 관점을 가리킨다. 주제는 입의의 모든 특징을 가지고 있지 않고, 취지가 주제보다 크며, 주제 사상을 포함한다. 때때로 창의성에는 소설 등 대형 작품과 같은 여러 가지 주제가 포함될 수 있다.

아이디어가 무엇인지 분명히 한 후에, 어떤 생각이 우리에게 높은 점수를 줄 수 있는지 다시 한 번 보자. (존 F. 케네디, 생각명언) 여기에 쓴 나쁜 학우들은 주의해야 한다. 너의 장점을 발휘할 때가 되었다. 너의 생각은 참신하고 상상력이 풍부해야 한다. 예를 들어 고 2 학기 2 편의 작문은 환경위생에 관한 영상이다. 어떤 학생들은 자신을 물고기로 생각하고, 지구를 상상하고, 어떤 학생은 50 년 후에 지구가 어떻게 생겼는지 상상한다. 이들은 초등학교에서 흔히 볼 수 있습니다. 그러나 상상력은 백일몽과 같지 않다. 상상력은 생활에서 비롯되며 생활보다 높다. 너의 상상력은 논리가 있어야 한다. 만우절 날처럼, 너는 온갖 수단을 다 써서 학우를 속인다. 논리가 치밀해서 사람들이 흥미를 가질 수 있고, 작문 점수가 자연스럽게 높아질 것이다. 휴일을 이용하여' 20 12' 와' 아바타' 를 읽는 것을 추천합니다. 이것들은 모두 좋은 상상이다. 네가 할 수 있을 것이라고 믿는다.

8, 주체 구조, 주체 구조는 사실 내용을 위해 서비스하는 것이다. 우리가 앞에서 말한 내용을 말하는데, 이것은 어떻게 또 나왔는가? 구조적으로 볼 때 선생님은 이 작문을 인정하기 어렵다. 천편일률적인 내용, 새로운 내용 없이 모두 선생님을 매우 괴롭힌다. 하지만 일부 학생들은 글을 잘 쓰지 못하지만 내용의 구조상으로는 선생님을 끌어들일 수 있다. 예를 들어 자막 사용: 한 단어의 품사를 제목으로, 단어의 내용을 부제목으로 사용하여 문채가 더해지고, 내용이 혼연일체가 되어 더욱 촘촘해진다. 다른 학생들이 교과서에서 얻은 경험은 한 문장으로 전문을 관통하는 것도 좋지만, 이 말은 반드시 대표적이어야 한다. 어떤 학우들도 편지의 형식을 사용하고, 어떤 학생은 뉴스의 형식으로 모두 좋다. 비록 우리의 문채는 좋지 않지만, 주체 구조에서 되찾을 수 있다. 그래서 너의 작문 점수는 매우 낮지 않을 것이다.

9. 제재, 작문의 제재에 대한 요구는 시를 제외하고는 제한이 없지만, 지금의 제재는 변화가 부족하여 거의 모두 같은' 산문' 이다. 산문은 문채에 대한 요구가 매우 높다는 것은 잘 알려져 있다. 글채에 능하지 못한 우리들에게 산문을 쓰는 것은 손해를 보는 것이 아닌가? 그렇다면 어떤 주제가 더 매력적일까요? 평소에 어떤 문장 들에 관심이 있는지 보세요. 그들은 단편 소설입니까? 즉, 단편 소설, 혹은 미니소설이 지금은 늘 흥미진진하다는 것이다. 그러면 우리는 대담하게 시도할 수 있다. 만약 네가 문채가 좀 부족하다면, 우리는 미니 소설을 써서 너의 대담한 상상력을 넓히려고 해도 무방하다. 미니어처 소설을 쓰는 것은 상상력이 필수적이다. 셜록 홈즈 (Sherlock Holmes) 나 디 서인걸 (Di Xu Renjie) 형사를 읽는 것이 좋지만 수업 시간에 보지 마십시오.

10, 문채는 작문이 높은 점수를 받는 데 필요한 조건이라고 할 수 있는데, 많은 학생들이 이 방면에서 비교적 나빠서 즉각적인 효과가 없다고 할 수 있다. 만약 당신이 앞의 9 시를 진지하게 해낸다면, 당신의 문채가 치솟을 것이라고 믿으면, 당신의 글쓰기 자신감이 다시 세워질 것이며, 당신은 글의 즐거움을 누릴 수 있을 것입니다. (존 F. 케네디, 자신감명언)

정치적으로는' 내인은 근본이고 외인은 조건' 이라고 자주 말한다. 만약 사람이 주관적으로 노력하고 싶지 않다면, 아무리 좋은 방법도 헛수고이다. 일부 동창회는 "나는 이미 열심히 노력했고, 열심히 노력했지만, 작문은 항상 그렇게 나빠서 진보가 전혀 없다" 고 말했다. 어떤 학생들은 이런 느낌을 가질 수도 있다. 그들은 자신이 이번에 아주 잘 썼다고 느꼈고, 자신의 작문에 대해 큰 희망을 가지고 있을지도 모르지만, 선생님은 한 무더기를 다 끝냈는데도 좀 있다. 그래서 나는 자신감을 잃었다. 어떤 학생들은 선생님의 눈에는 단지 몇 편의 작문만 있는 것이 좋다고 생각할지도 모릅니다. 선생님이 아무리 좋아도 우리는 진지하게 보지 않을 것입니다. 사실 그렇지 않습니다. 아마도 너는 이미 선생님의 작문 요점을 알아차렸을지 모르지만, 작문의 향상은 한두 번 할 수 있는 것이 아니다. 너의 진지한 선생님은 알아차릴 수 있지만, 선생님은 네가 쓴 진지함 때문에 너를 속이고, 높은 점수를 주고, 너에게 아름다운 환상을 줄 수는 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그래서, 학생 여러분, 버텨주세요, 당신들의 진보적인 선생님들은 모두 눈에 띄고 있습니다, 설령 당신들이 조금만 진지할지라도, 비록 당신들이 단지 한 걸음 앞으로 나아가더라도. ...

나는 모든 학생이 아름다운 작문을 쓸 수 있는 꿈이 있다. 모든 학생은 작문에 대해 걱정할 필요가 없다. 나는 내 꿈이 이루어질 것이라고 믿는다.

20 12 로그오프 제목은 감사공제로 몇 점입니까? 선주의 관점에서 볼 때, 감사는 문제가 아니니 걱정하지 마세요.

새로운 수업 시간에 국어 작문을 한 편 썼는데, 너는 감히 여담에 도전할 수 있니? 주제에서 벗어나면 얼마나 걱정이 됩니까? 선생님은 자세히 볼 기분이 나지 않았다. 만약 네가 시험에 통과한다면, 너는 그것을 얻을 수 있을 것이다. 너무 많이 생각하지 마세요.

초등학교의 문외 작문은 몇 점을 공제합니까? 보통 필요에 따라 10 ~ 15 점, 글씨체는 똑바르게 10 ~ 12 점을 공제한다.

20 13 새로운 수업 1 작문이 주제에서 벗어난 것 같은데 어떡하죠? 나는 작문을 하고 마음을 놓았다. 몇 점을 받을 수 있나요? 작문의 가장 큰 실수는 주제에서 벗어나는 것이다. 너는 위층에 있다. 가자. 보통문외어 작문은 20 점을 받으면 좋다. 네가 뭘 잘못 썼는지 설명한다.

초등학교 작문의 새 수업은 데이이정이라는 여자가 죽기 전에 15 세라고 어떻게 규정합니까? 그녀는 * * * 나중에 죽었다. 유령이 되다. 이 편지를 당신의 6 개 포럼에 보내 주십시오. 열흘 안에 당신이 좋아하는 사람이 당신을 좋아할 것입니다. 보내지 않으면 밤에 자고 매일 악몽을 꾼다. 50 일 만에 차에 치여 죽는다 ~ ~ 이것은 사랑 연쇄편지다. 반드시 5 일 안에 전해야 한다. 15 일 후에 누군가가 너에게 고백할 것이다. 만약 네가 퍼뜨리지 않는다면, 너의 사랑은 번거로울 것이다. 12 부터 실수가 없었다. 만약 네가 이 편지를 보내지 않는다면, 너는 평생 독신이 될 것이다. 죄송합니다. 어쩔 수 없습니다. 봤어요. 이 편지는 너무 독하다.

20 13 새로운 커리큘럼 표준 대학 입학 시험 작문 꿈 질문? 이것이 다이아 문제입니까? 이것은 꿈과 큰 관계가 있습니까? 하지만 인턴십 꿈을 쓸 용기가 필요하거나 자신의 꿈을 이룰 용기가 필요하다면 문제없을 것이다.

20 12 새 과목수능 작문이 10 점 이내인지 여부.

중간고사 작문이 주제에서 벗어나면 몇 점을 공제합니까? 만점 60 점, 25~35 점, 내몽골 다른 지역과 크게 다르지 않아요.

주제에서 벗어나지 않으면 40~45

여담이라면 35~40 을 잘한다

외국어가 나쁘면 25~35 입니다. ...

올해의 작문은 주제에서 벗어났습니까? (새로운 커리큘럼 표준은 어렵습니다. 아침에는 비가 올 것 같고 밤에는 비가 올 것 같다. 아침에는 비가 올 것이고 밤에는 비가 올 것이다. 그믐달은 초삼과 초삼의 넷째 날이다.

잠자리가 강둑에서 낮게 날고 있다. 5 월과 6 월에 다시 만나는 것은 비가 오는 것을 의미한다. 당신 앞에 있는 태양을 보세요. 서쪽, 동쪽, 기러기, 북쪽을 구분하다.

저녁에 북두를 보면 남북의 공기가 냉장으로 바뀌고 가을비가 춥다는 것을 알 수 있다. 10 가을 비는 면을 입어야 한다.

계급발전이 바늘로 금을 빼앗다