초등학교 4 학년 7 단원 작문

6 학년? |? 다 봤어요? |? 598 자

친구들,' 우타: 14 세 아이 혼자 유럽 여행' 을 다 읽으면 깜짝 놀라실 거예요. 이것은 정말 믿을 수 없다.

만약 중국 아이들이 "나 혼자 중국 전역을 여행하고 싶다!" 라고 말한다면! " 우리는 이것이 기발한 일이라고 생각할 것입니다. 만약 중국 아이가 "혼자 아시아로 여행하고 싶어요!" 라고 말한다면 그리고 우리는 그가 미쳤는지 의심할 수 있다. 그러나 외국에서 이것은 사실이다.

외국 아이들은 스스로 여행을 갈 수 있고, 중국 아이들은 안 된다. 외국과 중국의 교육 방식이 완전히 다르기 때문이다.

외국에서 한두 살 된 아이가 걷는 법을 배우면 부모는 그를 상관하지 않는다. 아이가 조심하지 않아 넘어져서 부모가 곁에 있어도 격려의 말을 한두 마디 받았을 뿐, 결국 용감하게 일어나야 한다.

하지만 중국에서 비슷한 일이 발생하면, 아무리 바빠도 부모는 아이에게 달려가 아이를 데려오고, 적어도 아이에게 위로의 말을 몇 마디 한다.

외국의 부모들은 어려서부터 아이의 독립성과 자기관리 능력을 키워 왔지만, 중국의 부모들은 아이만 열심히 공부하게 하고 나머지는 아무것도 할 수 없다. 부모의 자식에 대한 애지중지는 겉으로는 자식을 위한 것이지만, 실제로는 아이의 독립성과 자기관리 능력의 배양을 늦추는 것일 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)

실생활에서 독립과 자립은 한 사람에게 없어서는 안 될 능력이다.

이제 우리는 부모에게 의지할 수 있지만, 언젠가는 부모님을 떠나 경쟁이 치열한 사회를 혼자 여행할 것이다. 만약 우리가 독립과 자립의 능력이 부족하다면, 우리는 사회에 기여할 수 없을 것이다.

제 생각에는 외국의 육아 방법을 배워야 합니다. 학부모는 어려서부터 아이의 독립성과 자기관리 능력을 키워 아이의 미래를 위한 든든한 토대를 마련해야 한다. 우리 초등학생으로서 자신의 독립능력을 키우고, 자신의 일은 스스로 하고, 부모에게 그렇게 의지하지 않도록 주의해야 한다. 길, 스스로 가라.

초등학교 4 학년 어문 제 7 항 왕홍에게 보내는 편지 왕홍: 안녕하세요.

너의 메신저는 나를 매우 슬프게 한다. 왜냐하면 너의 현재 처지가 매우 나쁘기 때문에, 너와 매우 가까운 학우들도 점차 너와 멀어졌기 때문이다. 내 생각에 너의 마음가짐도 슬프지 않니? 이 고민스러운 일이 이미 너에게 닥쳤으니, 소외된 급우들과 화해하려면 이 문제의 근원을 잡아야 한다.

너의 좋은 친구가 조용히 너에게 데이트 신청을 했으니, 이 동창이 너와 매우 가깝다고 단정할 수 있으니, 너는 유쾌하게 승낙했다. 부모님의 동의를 얻었습니까? 네가 집에 가서 부모님과 상의해라, 그들은 이렇게 하는 것이 좋지 않다고 생각하여 단호히 반대한다. 그때' 네가 하는 말을 최선을 다해야 한다' 는 말을 생각해 본 적이 있니? 미리 승낙한 이상 결과가 어떻든 최선을 다해 부모님을 설득해야 한다. 네 부모님이 그렇게 인색하지 않을 것 같아? 하지만 네 부모님은 지금 정말 인색해. 학우의 생일 파티에 참석하는 것보다 더 중요한 일이 있습니까? 나는 네가 너의 부모님을 이해해야 한다고 생각한다. 그들은 네가 학우의 휴식에 영향을 미칠까 봐 어떻게 할까? 네가 하지 않는다고 말할 때, 즉시 그에게 전화해서 분명히 말해라, 편지로도 표현할 수 있다.

행복하고 친절한 오빠 (또는 언니) 하루 +03 12 13 을 기원합니다.

너의 아버지나 어머니에게 편지 한 통을 써라. 사랑하는 어머니: 안녕! 오늘은 어머니의 날. 나는 이 편지를 너의 명절 선물로 사용하고 싶다. 당신이 행복할 수 있기를 바랍니다.

이 책은 모성애의 힘이 우리의 예상을 초월한다고 말한다.

우리 시어머니는' 정충보국' 으로 악비를 찌르는데, 이것은 일종의 사랑이다. 맹자는 맹자를 위해 삼천 () 을 배웠고, 일종의 사랑이기도 했다. 아버지가 위독한 딸을 위해 신장을 따는 것은 일종의 사랑이다. 버스에서 한 젊은 어머니가 다섯 살 난 딸을 데리고 버스에 올랐다. 어머니는 딸에게 자리를 양보하는 사람을 거절했다. "그녀를 서게 해라, 그녀는 이미 커서 서 있을 수 있다.

"이것도 일종의 사랑이다.

너는 평소에 나에게 매우 엄격하고, 나도 네가 나를 매우 사랑한다는 것을 안다. 왜냐하면 너의 평소의 엄격함이 없으면 나의 나쁜 습관은 고칠 수 없고, 너의 엄격한 징계 없이는 나의 나쁜 성질은 고칠 수 없기 때문이다.

밥을 먹을 때, 너는 항상 크고 좋고 신선한 것을 내 그릇에 넣고 나머지는 스스로 먹는다.

때때로 나는 기분이 좋지 않을 때 네가 틀렸다고 비난하지만, 너는 오히려 웃어넘겼고, 원망도 없이, 때로는 나에게 미안하다고 말하기도 한다.

겨울에는 옷을 많이 입으라고 반복해서 말해 주세요. 나는 항상 옷을 입고 그것을 읽는다. 그때 나는 네가 수다스럽고 귀찮다고 생각했지만, 나간 후에 나는 네가 옳다고 생각했다.

어느 날, 학교에 가기 전에, 당신은 나에게 말했다: "XX, 우산을 가져 오는 것을 잊지 마세요. 오늘 비가 올 것이다.

"아니, 오늘은 날씨가 좋다. 어떻게 비가 올까요? 클릭합니다 말을 끝낸 후, 그는 머리도 돌아오지 않고 떠났다.

방과 후, 밖에 정말 큰비가 내리기 시작했다. 나는 우산을 쓰고 있는 사람이 나와 함께 가기를 애타게 고대하고 있다. 이때, 내 눈이 밝아지자, 익숙한 그림자를 보았다. 바로 너: 엄마! 꽃 한 다발, 축하 카드 한 장, 따뜻한 축복 ... 이것들은 모두 너에 대한 나의 사랑에 대한 고마움을 표현할 수 없다. 내가 전 세계를 데려왔다고 해도 모성애보다 더 위대하고 사심이 없고 소중한 것은 무엇일까? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 모성애는 물과 같이 무궁무진하다. 모성애는 물과 같다, 영원히! 건강하세요! 잘했어! 자주 웃어요!

초등학교 4 학년 7 단원 작문 400 자 오늘 국어 수업, 선생님이 먼저 본문을 예습해 달라고 하셔서 나는 본문을 열심히 읽었다.

제목' 우타' 를 보고 탑인 줄 알았어요. 나중에야 독일 소녀의 이름을 알게 되었다.

나는 그녀의 용기에 놀랐다. 14 의 소녀가 혼자 여행을 갈 줄은 생각지도 못했다.

그리고 내가 직접 아르바이트를 하는 돈이다.

나는 그녀를 너무 숭배한다. 저는 올해 9 살입니다. 나는 그녀보다 어리지만 이런 생각도 없다. 내 여동생은 우타만큼 크지만, 모든 것은 그녀의 부모님이 안배한 것이다.

Uta 는 정말 대담하고 세심하다. 여행하기 전에 그녀는 집에서 준비를 했다. 또한 그녀는 어디를 가든지 먼저 현지 경찰서의 전화번호를 검사하여 무슨 일이 발생할 때 경찰에 신고할 수 있도록 해야 한다.

그리고 집에 전화해서 핑안 신고를 해서 가족들을 안심시켰다.

그녀는 또 3 년간의 노비를 모아 방학 시간을 이용해 식당에서 아르바이트를 했다.

기자는 우리 중국 아이들의 생활 방식을 믿지 않는다고 말했다. 나는 이해할 수 없다고 생각한다.

저는 중국의 아이입니다. 기자가 말한 것이 완전히 옳습니다! 우리 중국 아이들은 이런 담력이 없다. 설령 있다 해도 가족들은 동의하지 않을 것이다. 날 데려가! 한번은 아버지가 나에게 밖에 나가 놀라고 하셨는데, 한 지인이 나를 데리고 갔던 기억이 난다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 우리 엄마는 모든 것을 준비해 주셨는데, 나는 여전히 무서웠다. 어머니가 곁에 없을까 봐 일을 당하면 아무도 관여하지 않아 결국 포기했다. 이 문장 다 보고 나니, 나는 Uttar 와 대적할 수 없다는 것이 매우 부끄러운 것 같다! 우타의 일이 있은 후, 나는 앞으로 반드시 극복할 것이다. 예전처럼 그렇게 소심하지 않을 것이다. 나는 우타에게서 배울 것이고, 그와 같이 대담하고 신중할 것이다!

인교판 초등학교 4 학년 상권 어문 제 7 단원 작문 400 자 안팎으로 모든 바느질을 시작한다. 어린 시절은 만화통처럼 다채롭다. 어린 시절은 무지개처럼 화려하고 다채롭다. 어린 시절은 파도처럼 활기차다.

모든 사람의 어린 시절에는 아름다운 추억이 많다. 시간의 바퀴에 따라 살금살금 빠져나가지만 요정처럼 영원히 내 마음 속에 숨어 있다. 특히 그' 옷 수선' 은 내 어린 시절의 가장 기억에 남는 재미있는 일이 되었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언)

어느 일요일 아침, 나는 일어나서 옷을 입었다.

갑자기 나는 내 옷에 구멍이 있는 것을 발견했다.

나는 언니에게 수선을 시킬 준비를 하고 있었는데, 나중에 생각해 보았다. 나는 할 수 있는 일을 좀 해야 한다. 게다가 나도 커서 다른 사람이 나에게 옷을 수선하게 해서는 안 된다.

이 점을 감안하여, 나는 스스로 보충하기로 결심했다.

나는 바느질 상자를 열고 바느질을 꺼내어 걸상에 앉아 바쁘게 일하기 시작했다.

나는 눈을 가늘게 뜨고, 조심스럽게 실을 바늘구멍에 집어넣고, 딱딱한 매듭을 짓고, 옷의 구멍을 찾아 참을성 있게 꿰매었다.

한 바늘은 내려가고, 아니, 찌르지 않고, 다른 바늘은 내려가고, 아직 묶지 않았다.

\ "아아! 클릭합니다 이렇게 작고 정교한 바늘이 펜을 잡는 것보다 편할 줄은 생각지도 못했다.

내 손이 얼어서 장난꾸러기 바늘이 내 손에 곡예처럼 미끄러졌다.

꽃을 보는 것이 자수보다 쉽다는 말이 있다. 오늘, 나는 마침내 이해했다.

생각하다가 갑자기 손에 바늘 하나를 찔렀는데 왼손 검지에 붉은 혈주가 나타나 아파서 소리쳤습니다.

나는 어머니의 평소 모습을 배워서 얼른 입으로 피를 빨았다.

포기하고 싶을 때 선생님이 하신' 모든 일은 꼭 견지해야 한다' 는 말을 떠올려 참지 못하고 화해했다.

그 장난꾸러기 바늘은 여전히 그렇게 장난이 심하다.

나는 단지 침착할 뿐, 그것을 완전히 무시했다. 내 머리는 여전히 생각하고 있다. "나는 오늘 옷을 수선해야 한다.

"이번에는 좀 더 세심하고, 아주 꼼꼼하게 꿰매고. 30 분 넘게 옷을 수선했는데, 또 다른 문제가 내 눈앞에 놓여 있었다. 어떻게 실을 집어 들까? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 옷명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 옷명언) 나는 언니가 선을 닫는 방법을 떠올려 차근차근 하고 매듭을 지었다. 나는 천신만고 끝에 마침내 완성했다.

이 일은 이미 여러 해가 지났지만, 지금 생각하면 여전히 행복하다. 나는 처음으로 스스로 옷의 바느질을 마쳤을 뿐만 아니라, 어떤 일을 하든 끝까지 견지해야 한다는 것을 깨닫게 해 주었고, 꾸준히 버텨야 하며, 반드시 성공할 것이라는 것을 깨닫게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 옷명언)

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4 학년 국어 7 단원 작문은 어떻게 쓰나요? 급용! ! ! ! ! ! ! ! ! 첫째, 작문은 "만권의 책을 읽고, 붓을 신처럼 쓰다", "교묘한 여자는 쌀이 없는 밥을 짓기 어렵다" 는 것을 배워야 한다. 이러한 고대의 총결산은 정반 두 방면에서 글쓰기에서' 축적' 의 중요성을 설명했다.

평소 축적에 의지하고 시험장은 발휘에 의존한다' 는 것은 시험장에서 학우들의 같은 체험이다.

(a) 언어는 "어휘" 를 수립한다.

어휘는 문장 세포이다.

넓은 의미의 어휘는 단어와 구의 집합뿐만 아니라 문장과 문장군도 가리킨다.

"어휘" 를 만드는 방법에는 두 가지가 있습니다. 첫 번째는 독서입니다.

평소에 책과 신문을 광범위하게 읽고 독서 노트를 만들고, 특정 노트에 아름다운 단어, 문장, 단락을 발췌하거나 독서 카드를 만들어야 한다.

두 번째는 생활이다.

평소에는 대중 구어의 신선한 언어를 포착하고, 휴대하는 작은 공책이나 카드에 기록해 두고, 시간이 지남에 따라 장장 한 장씩 말을 해서 아름답게 쓸 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언)

(b) 재료 축적을 강화하다.

재료는 문장 혈육이다.

많은 학생들이 평소에 재료 축적에 신경을 쓰지 않기 때문에 작문이나 편찬, 베끼기 등을 할 때마다 걱정이 된다.

이 문제를 해결하는 방법은 소재를 축적하는 것이다.

평소 카메라, 녹음기를 휴대하고, 생활을 깊이 관찰하고, 적극적으로 생활에 참여하고, 사생, 일기, 관찰 노트를 쓰는 형식으로 가정생활, 캠퍼스 생활, 사회생활에서의 경험을 제때에 기록할 수 있다.

녹화할 때는 세부 사항을 잡고 사람, 일, 물건, 풍경의 특징을 잡아야 한다.

이렇게 쓴 문장 비로소 피와 살이 있다.

(3) 사상 축적을 강화해야 한다.

관점은 문장 영혼이다.

문장 센터가 명확하지 않거나 사상이 깊지 않아 종종 작가의 사상이 얕다는 것을 설명한다.

따라서' 싱크탱크' 를 만들 필요가 있다.

두 가지 방법이 있습니다: 첫째, 생각을 가져라.

"많이 생각하고 많이 얻는다.

평소에 깊이 생각하고, 일이 있을 때' 왜',' 뭐',' 어떻게' 를 묻는다.

그래서 현상을 통해 본질을 볼 수 있다.

생각의' 불꽃' 과 사고의 결론을 수시로 기록해야 한다.

두 번째는 편찬, 즉 명언, 경구 등을 발췌하는 것이다.

요컨대 작문은 축적해야 하고, 어휘고, 소재 라이브러리, 사상고 세 개의 작문 창고는 정기적으로 통계, 정리, 분류하고, 끊임없이 풍부하고 넓혀야 한다.

둘째, 작문을 잘 하려면 먼저 노신 선생이 문예청년의' 문장 잘 쓰는 법' 질문에 대답할 때 두 가지를 강조하는 법을 배워야 한다. 하나는 책을 많이 읽는 것이고, 다른 하나는 많이 실천하는 것이다.

여기서' 많이 본다' 는 것은 많이 관찰하는 것을 의미한다.

이것은 문장 한 편을 잘 쓰고 능숙한 작문 기교를 익히려면 더 많이 관찰하고 관찰하는 법을 배워야 하며, 관찰은 글쓰기에 필요한 전제와 기초이라는 것을 보여준다.

러시아 소설가 체호프어는 초보자에게 "작가는 자신을 예리한 관찰자로 훈련시켜야 한다. 결코 포기하지 마라! 자신의 관찰력을 단련하는 것은 일종의 습관이다. 마치 제 2 의 천성인 것 같다.

"관찰을 습관으로 단련하고 제 2 의 천성으로 단련하는 것은 시간을 연마해야 하는 쿵푸이며 유용하고 훌륭하다.

주변 사람, 일, 경, 사물, 사냥에 필요한 소재에 주의를 기울이십시오. 중요하지 않은 것처럼 보이지만 의미 있는 것들에 관심을 갖고, 일의 원인, 과정, 결과에 관심을 가져야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 캠퍼스 화단에 있는 식물들이 일년 내내 어떻게 색깔을 바꾸는지, 꼬치꼬치 캐묻는 법을 배우고, 이러한 변화의 경위를 파악하는 법을 배워야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 당신은 밖으로 나가 사회에 들어가고, 더 많은 사람들과 접촉하고, 그들의 언행을 관찰하고, 어떤 일을 생각하고, 수시로 자신의 사상에 녹아들어야 한다. (존 F. 케네디, 생각명언)

이것이 바로 관찰의 과정이다. 관찰 과정에서 (1) 관찰은 결코' 눈으로 보는 것' 에 국한되지 말아야 한다.

넓은 의미에서 더 실용적인 관찰은 사람의 모든 이목구비를 동원하는 것을 가리킨다. 귀로 듣고, 몸으로 느끼고, 더 중요한 것은 마음으로 생각하는 것이다. 이런 관찰은 더욱 섬세하고 심오할 것이다.

(2) 관찰 과정에서' 잘 쓰지 못한다' 는 사용에 주의해라.

속담에 좋은 기억력이 썩은 문필보다 낫다는 말이 있다.

많은 학우들이 매일 많이 보고 많이 생각하지만 수시로 적어 두는 것은 좋지 않다. 이렇게 하면 관찰된 자료가 헛되이 낭비되고, 많은 가치 있는 것들이 낭비될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

(3) 관찰은 인내에 특별한주의를 기울여야한다.

"뇌열" 을 범하지 마라. 3 분간의 열기는 작문을 잘 쓰는 데 불리하다. 너는 생활을 관찰하고 생활의 매일을 생각해야 한다. 그래야 네가 멋진 문장 을 쓸 수 있다.

관찰을 배우는 것은 기초를 다지는 데 있어서 좋은 작문을 촉진하는 데 큰 역할을 한다. 관찰하지 않으면, 너는 왕왕 쓰기가 어렵다고 느낄 것이다.

관찰을 배우고, 끊임없이 관찰에 유리한 능력을 키우고, 글쓰기 실천에서 장족의 발전을 이루기를 바랍니다.

셋째, 뜻이 높으면 문승의 뜻은 문장 중심과 의도를 확립하는 것이다.

그렇다면 문장 들은 생각을 설명할 때 어떤 문제를 주의해야 합니까? (1) 정확한 구상은 문장 구상의 첫 번째 요지이다. 이른바 정확하다는 것은 문장 감정과 사상이 정확하고 객관적인 사물의 본질과 법칙에 부합하며 우리나라의 기본 정치 원칙에 부합하며 사람들의 기본 도덕 요구에 부합하며 긍정적인 깨우침을 줄 수 있다는 것이다.

(2) 집중력 "글쓰기는 집중력보다 비싸고, 전문성은 성공하고, 분산은 어리석다.

"아무리 복잡한 일이라도 주제를 분산시킬 수 없다.

문장 한 편은 이 문제도 설명해야 하고, 그 관점도 설명해야 하는데, 두서없이 지껄이면 애매모호하다.

사실, 모든 것을 다 갖추려면, 분명히 제자리에 있지 않을 것이다. 그리고 문장 한 편에 센터가 하나만 있을 수 있다. 게걸스럽게 씹어도 나쁘지 않다' 는 것보다는 필묵으로 중심을 표현하는 데 집중하는 것이 낫다. 몇 가지 일을 통해 센터를 표현하더라도 중심을 견지하고, 목표를 일관되게 유지하고, 재료와 중심의 결합을 중시하고, 재료에 포함된 모든 힘이 중심을 향하도록 해야 한다.

(3) 구상은 참신해야 한다. 문장 들은 대중을 따르지 마라, 참신한 시각은 작문 혁신의 핵심이다.

구상의 참신함은 낡은 틀을 벗어나도록 요구하고, 앞선 사고, 습관적 사고, 원래의 심리정식을 따르지 않고, 독특한 시각으로 제목에 포함된 대체 내용을 살펴보고, 다른 사람이 자주 쓰지 않는 것을 피하고, 다른 사람이 쓰지 않는 것을 쓰도록 요구한다.

동일한 쓰기 객체라도 항상 여러 각도에서 플런지할 수 있습니다. 우리가 사고의 정세를 깨고 시대의 높이에 서서' 속속' 을 피하고' 차이', 다각적, 다각적 사고, 연상, 확장, 유추, 역방향으로 가면 다채로울 수 있다. ...

인교판 초등학교 국어 제 7 권 작문 (나는 한 사람을 존경한다) 이 300 ... 초등학교 국어 제 7 권 작문 200 자: 내가 가장 숭배하는 열사. 우리는 많은 영웅을 알고 있는데, 내가 가장 숭배하는 것은 황계광이다.

1952 10 10 월, 황계광이 군대에 입대하여 미원조조에 항거하여 적의 토치카를 폭파하라는 명령을 받았다.

그의 무기가 다 소진되어 부상을 당했을 때, 그는 갑자기 절망적으로 일어나 적의 벙커로 달려가 생명으로 승리를 바꾸었다.

그의 자질은 배울 만하다. 그는 우리에게 영감을 주었다. 그를 기억합시다.

황계광 등 해방군 생명이 지금의 평화시대로 바뀌었다.

그러므로 우리는 혁명 선열들이 가져온 평화를 소중히 여기고 이 아름다운 나라를 사랑해야 한다.

우리는 또한 서특립 할아버지의 말을 기억해야 한다. "사람은 자기 나라를 사랑할 권리가 있을 뿐만 아니라 자기 나라를 사랑하는 것은 의무이자 영예이다.

"우리는 황계광과 같은 혁명 선열들을 본보기로 삼아 조국을 사랑하고, 열심히 공부하고, 장차 조국에 보답해야 한다!

내가 숭배하는 한 사람은 나의 친구이자 큰언니이다.

그녀의 이름은 공개위입니다.

그녀는 결코 출중하지는 않지만, 늘 달콤한 미소를 지으며 매우 친절하고 사랑스러워 보인다.

공개위 언니의 모든 장점을 펼치고, 그녀는 거의 한 명의 우수한 학생의 모든 장점을 가지고 있다.

내가 가장 존경하는 것은 그녀의 공부이다. 그녀는 공부를 잘한다. 오수, 컴퓨터, 작문 등 모든 과목이 우수하고 말을 잘한다.

그녀는 공부하는 것을 매우 좋아한다. 그녀도 12 중이다. 그녀는 수학 특장반의 학생이어서 수학에 특히 관심이 있다.

중학교는 매일 많은 숙제를 남기지만, 그녀는 여전히 매일 몇 가지 올림픽 문제를 고집한다. 그녀는 늘 밤 11 시 2 시에 잠을 자는데, 아침에도 일찍 일어나야 하고, 매우 피곤하다.

이전에 나는 그녀의 부모님이 그녀에게 강요한 줄 알았는데, 나중에야 그녀 자신이 요구한 것이라는 것을 알았다.

알겠습니다. 공개위가 전에 말했듯이, 문제를 푸는 것은 일종의 즐거움이다. 문제를 많이 풀 수 있는 것도 자신의 지식에 대한 향상이다. 비록 그는 매우 피곤하지만, 그는 수확이 매우 크다.

그뿐 아니라 그녀는 공부를 매우 열심히 한다. 생일날, 그녀는 우리 친구들이 아침에 그녀의 전화를 기다리도록 하고 그녀의 집에 놀러 가기로 동의했다.

생각지도 못했는데, 전화는 오후 2 시가 되어서야 울렸다.

우리 집 전화가 고장 났을 리가 없어서 다시 전화했어요. 원래 공개위는 아침 10 시에 전화하기 전에 스스로에게 몇 가지 문제를 안배했다. 문제가 어려울 줄은 생각지도 못했는데, 다 쓰면 놀고 싶다. 나는 그것들을 쓸 줄은 생각지도 못했다 ... 우리가 오전 내내 헛되이 기다렸지만, 나도 그녀의 진지함을 보고 그녀를 존경할 수밖에 없었다.

공개위는 친구에게 특히 활달하고 너그럽다.

한 번, 그녀는 나에게 돈을 좀 빌렸는데, 오랫동안 갚지 않았다. 나는 매우 급하지만, 나는 그녀를 찾을 수 없다. 나는 그녀가 빚을 갚으려는 줄 알고 뒤에서 그녀의 험담을 했다.

나중에 친구는 이 일이 공개위의 귀에 전해지자 끝났다고 나에게 말했다. 그녀는 앞으로 분명히 나를 무시할 것이다.

과연, 며칠 후, 그녀는 나에게 전화하지 않았다. 나 혼자 집에 있는 게 너무 지루해서 나가고 싶었는데 실수로 그녀를 만날까 봐 두려웠다. 그녀가 거리에서 나에 대해 이야기하는 것은 너무 창피하다.

그래서 나는 집에 있었다. 바로 이때, 나는 갑자기 공개위의 전화를 받고, 내가 나와서 그녀를 만나라고 했다.

만나기 전에, 나는 그녀가 분명히 나에게 무슨 말을 할 것이라고 생각했다. 우리가 만나자마자 그녀는 먼저 "미안하다" 고 말했고, 돈의 모든 페니를 나에게 돌려주었고, 나는 거기에 서 있었다.

나는 물었다: "그럼 내가 뒤에서 너의 험담을 하는 건 어때?" 내가 이렇게 말하는 것을 보고 그녀는 서둘러 내 손을 잡고 말했다. "과거가 다 지나갔으니 우리 놀러 가자." 그녀는 내 손을 잡고 경기장으로 달려갔다.

그 이후로, 나는 다시는 그녀의 험담을 한 적이 없고, 친구들에게도 대범하게 변했다.

그녀는 존경할 만한 곳이 많다. 그녀는 믿을 만하고, 관대하고, 남을 잘 돕는다. 생활에서 이렇게 좋은 친구를 사귀는 것은 쉽지 않다. 나는 이 우정을 소중히 여길 것이고, 나는 그녀를 본보기로 삼아 그녀에게서 배울 것이다.

...

초등학교 4 학년 상권 제 7 단원 답변 왕홍 사랑하는 왕홍: 안녕하세요! 너의 편지를 받은 후, 나는 너의 현재 상황에 대해 매우 죄송하게 생각한다. 나는 너에게 답장을 보내고 있다, 너를 도울 수 있기를 바란다.

너는 너의 동창이 너를 멀리하고 있다고 말했다. 먼저 스스로 원인을 찾아보자! 너의 동창이 너를 저녁 생일 파티에 초대했을 때 너는 동의했다. 그때 너는 부모님이 동의하지 않으면 어떻게 할 줄 몰랐니? 우선, 이것은 옳지 않다. 사실, 당신은 이렇게 말해야 합니다. "제가 돌아가서 부모님께 동의하는지 물어보겠습니다. 그리고 다시 대답할게요, 알았죠?" 이미 약속하고 집에 돌아오면, 부모가 동의하지 않을 때, 당신은 자발적으로 그들에게 전화를 걸어 설명해야 하지만, 당신은 그렇게 하지 않고, 다른 사람을 헛되이 기다리게 하고, 당신이 신용을 지키는 사람이라고 생각하게 해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 믿음명언)

다른 사람에게 승낙하고 하지 않은 것은 너의 잘못이다.

왕홍 씨, 친구랑 화해하고 싶으실 텐데, 제 제안을 해 보세요.

너는 좋은 기회를 선택하여 그 학생들의 처지를 설명하고, 수시로 몇 마디 미안한 말을 해서, 네가 얼마나 보충하고 싶은지 보여줄 수 있다.

또는 편지를 쓰고 그녀에게 선물을 보내십시오.

너는 그들의 용서를 얻기 위해 최선을 다해야 한다.

나는 학생이 남의 뜻을 잘 이해하고, 그들은 반드시 너의 어려움을 이해하고, 너를 용서할 것이라고 생각한다.

왕홍, 내가 너에게 준 이 수단을 시험해 봐. 용감하게 자신의 실수에 직면하다. 나는 네가 가능한 한 빨리 곤경에서 벗어나 다시 여러분과 친구가 될 수 있다고 생각한다.

당신의 소망이 성사되기를 기원합니다. 절친한 언니 65438+2 월 7 일. ...

친구, 혹시 무서운 일을 생각해 본 적이 있습니까? 어느 날 아침 깨어나 부모님께 소리치고 싶지만 소리를 내지 못할 때, 당신은 자신이 벙어리가 되고, 진정한 벙어리가 되었다고 생각하게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 울고 싶을지 모르지만 눈물만 비처럼 소리 없이 흘러나온다. 당신이 울고 부모님께 알리고 싶을 때, 부모는 당신이 우는 것을 보고 당신에게 무슨 일이 일어나고 있는지 물어보지만, 당신은 소리를 내지 못합니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 얼마나 걱정스러운가! 하지만 이런 일들은 너에게 일어나지 않을 것이다. 오늘 오후, 우리는 바보 같은 척하고 있다.

오늘 오후에 우리는 선생님 집에서 게임을 했는데, 어떤 사람이 손짓을 해서 성어를 추측하게 했다. 그 이유는 간단하다. 선생님이 한 권의 작문책에서 한 편의 작문을 보고 한번 해보고 싶기 때문이다. 공교롭게도 나도 이 책을 읽었다.

이봐, 이봐, 볼거리가 아직 뒤에 있어. 나는 모든 답을 알고 있지만, 나는 대답할 수 없습니까? 먼저 와서 알아맞힌 학우들은 선생님의 손에 있는 답안을 눈으로 보고 싶어 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 하지만 정말 어려워요. 보세요, 연기자가 머리에 손을 감고 있는 것은 마치 생각하고 있는 것 같습니다. 나는 생각했다: 이것은 "깨달음" 이 아닌가? 차라리' 선정자' 를 배우는 게 낫겠는데, 갑자기 또 일어났어요. 뭔가 생각나는 것 같아요.

그를 봐라, 그의 머리가 앞으로 돌진하는 것은 마치 입으로 떨어지는 것을 물어뜯으러 가는 것 같다. 내가 예상한 대로 답은 주현절이다.

그리고' TV 프로그램이 좋다' 는 것은 모두 책의 답이다. 결국 내 차례가 되었다. 다른 친구들은 나에게 기회를 주었지만, 나를 보지 못하게 했다.

그런데 선생님께 사달라고 한 것 같아서' 특별대우' 를 줬어요. 맙소사-드라마' 무림외전' 에 있어요.

다행히 나의 동맹이 이 책을 읽었기 때문에, 나는 공연 도중에 답을 주었다. 그렇지 않으면 나는 벌써 춤을 추었을 것이다. 경기는 웃음소리로 끝나지만, 나는 벙어리가 되는 고통을 영원히 잊지 못할 것이다. 모든 장애인들에게 더 많은 사랑을 베풀자! 선생님 평론: 이 작문 제목을 보니 이상해요. 어린 작가가 어떤 사건을 말하는지 모르겠다.

작문의 내용을 보니, 작은 작가가' 장애인' 이라고 부르는 것은 게임을 할 때만 동작으로 표현할 수 있는 경험이라는 것을 깨달았다.

어린 작가는 이런 일을 통해 말을 할 줄 모르고 이해할 수 없는 고통을 설명하려 할지 모르지만, 어린 작가는 게임 중 즐거운 분위기와 수수께끼를 푸는 흥분을 과장해 독자들이 게임 과정에서' 말문이 막히는 고통' 을 경험하게 하지 않아 작문센터가 명확하지 않다.

작문의 첫 단락의 묘사는 제목 내용과 일치하지만 선례는 실패했다.

전재 출처를 명시하십시오. 초등학교 4 학년 7 단원 작문