영어 작문은 학교의 독서 주간 활동을 소개한다. 활동의 목적은 독서 환경을 조성하는 것이다. 행사의 내용은 도서전을 개최하는 것이다.

책은 인간 진보의 사다리이다. 독서는 시야를 넓히고, 문화적 내면을 강화할 수 있을 뿐만 아니라, 정서를 키우고, 깨달음을 얻고, 인생을 내비게이션할 수 있게 한다. 최근 몇 년 동안 우리 시는' 서향 캠퍼스' 를 캠퍼스 문화 건설, 교사 전문 발전, 학생 독서 활동과 유기적으로 결합하여 좋은 효과를 거두었다. 서향 캠퍼스' 활동을 전개하는 것은 단순한 독서 활동이 아니라 교과 과정 개혁을 전면적으로 심화시키고, 자질교육을 추진하고, 교사와 학생의 독서 습관과 능력을 키우고, 캠퍼스의 이상적인 문화 생태를 구축하는 중요한 조치다.

(a) 홍보를 강화하고 독서 개념을 재구성하십시오. 우리 시의 교육 시스템은 교사의' 서향 동반' 이라는 이념을 적극 제창하고, 교사가 독서를 통해 전문적인 소양을 향상시키고, 독서를 즐기고, 교육을 즐기고, 생활을 즐길 수 있도록 촉진한다. 학생들 사이에서' 나는 좋은 책과 동행한다' 는 이념을 제창하고, 학생들이 좋은 독서 습관을 기르고, 문화 내면을 다지고, 인생의 기초를 다질 수 있도록 노력해야 한다. 다양한 형식과 채널을 통해' 독서는 유익한 생활방식',' 독서는 아름다운 여가',' 교사와 학생 * * * 서향',' 나는 책을 읽고, 나는 행복하다' 등의 독서 이념을 대대적으로 홍보해' 서향 캠퍼스' 건설을 추진한다

(2) 환경을 조성하고 서향 분위기를 조성한다. 첫 번째는' 서향' 의 캠퍼스 환경을 구축하는 것이다. 각 학교에서는 복도, 학교 건물, 식당, 기숙사 등 눈에 띄는 위치에 명언과 아름다운 서화 작품을 설치하여 벽마다 말을 하고, 구석구석마다 사람을 교육하려고 노력한다. 학교는' 문화벽',' 독서정',' 독서란' 을 건립하여' 서향' 환경을 조성했다. 두 번째는' 서향' 의 교실 환경을 조성하는 것이다. "서향교실" 건설을 둘러싸고 각 반마다 도서각을 세우고 각 반의 특색을 지닌 독서 표어와 칠판보를 창작한다. 학급 배치는 독서 주제를 두드러지게 하고, 조용한 환경이 학생들과 마음의 교류를 할 수 있도록 노력하였다.

(3) 풍부한 서적 및 독서 자료. 시 교육국은 각지에 매년 일정 자금을 배정하여 학교 도서를 구입하여 교사와 학생의 독서 요구를 충족시키는 동시에 학교 도서관과 열람실의 관리를 강화하여, 서보 분류 규범이 합리적이고, 가지런하고 아름답고, 관리가 질서 정연하며, 교사와 학생이 쉽게 빌릴 수 있도록 할 것을 요구한다. 학교에서는 모바일 책장의 건설에도 신경을 써서 학생들이 책의 아름다움과 독서의 즐거움을 나눌 수 있도록 했다.

(4) 독서 시간을 보장하기 위해 과정에 포함시킨다. 우리 시의 대부분의 학교는 매일 15 분 이상의' 아침 독서 활동' 과' 대독수업' 을 견지하여 학생들이 필요한 독서시간을 확보할 수 있도록 한다. 매주 한 과목을 독서 지도 수업이나 독서 교류회로 배정하여 국어 교사가 독서 지도와 문제 해결을 진행한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 정기적으로 학생들에게 좋은 책을 추천하고 소개하고, 학생들에게 과외 확장 독서 활동을 하도록 지도하다.

(5) 교사와 학생 * * * 읽기, 주제 읽기 활동 수행. 교사는 캠퍼스 독서의 첫 번째 추진자이자 독서의 시범자이다. 시 교육국은 시 전 시 교사가 "매일 조금씩 읽고, 매일 조금씩 따고, 매일 조금 쓰고, 매일 조금 말한다" 는 독서 모델을 제창하여, 학생들을 이끌고 지도하고 독서하며, 사제 독서 분위기를 형성하고, 아이를 더욱 권기 있게 하고, 선생님을 더욱 권기 있게 하고, 캠퍼스를 더욱 향기롭게 한다. 하루 삼독' (오전에 고시를 읽고, 오후에 고전을 읽고, 저녁에 친자를 읽음) 등 다양한 독서 활동을 통해 사제 교류와 독서 성과를 보여주는 통로를 만들었다. 교사는 독서를 통해 자신을 향상시키고 자신을 능가합니다. 학생들은 독서를 통해' 나는 책을 읽고, 나는 즐겁고, 나는 성장한다' 는 쾌감을 체험한다.

(6) 검증과 격려, * * * * 성공 체험의 느낌을 가지고 있다. 각지의 학교가' 서향 캠퍼스' 창설 활동을 더 잘 전개하도록 장려하기 위해 우리 시 교육국은 매년' 서향 캠퍼스' 선정, 명명 및 시상활동을 조직한다. 각 현 (시, 구) 도 잇달아' 서향 캠퍼스',' 서향 교실',' 서향 소년',' 서향 교사',' 서향 가정' 선정 행사를 벌이고 있다. 2008 년 이후 시 * * 에는 6 1 학교가 시급' 서향 캠퍼스' 로 선정됐고, 17 개 학교는 성급' 서향 캠퍼스' 로 선정됐다. 20 10 년, 우리 시에서는' 충성산, 감사헌신' 독서활동을 펼치며 10 명의' 충성모범' 학생들을 위한 독서선진전형을 세웠다.

"서향 캠퍼스" 창조 활동을 심도 있게 추진하여 학습형 사회 건설을 가속화하는 것은 기초적이고 장기적인 일이다. 비록 우리가 약간의 노력을 해서 어느 정도의 성적을 거두었지만, 상급자의 요구와 형세 발전의 필요성과는 아직 많은 차이가 있다. 우리는 이번 회의를 계기로 형제도시의 선진 경험을 배우고, 실사구시를 하고, 혁신을 개척하고,' 서향 캠퍼스' 창설을 추진해 새로운 차원으로 나아갈 것이다.

영어:

"책은 인간 진보의 사다리이다." 독서는 시야를 넓히고, 사람의 문화 수양을 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라, 정서를 키우고, 깨달음을 얻고, 인생을 내비게이션할 수 있게 한다. 최근 우리 시의' 서향 캠퍼스' 창조 활동과 캠퍼스 문화 건설, 교사의 전공 발전, 학생 독서 활동이 유기적으로 결합되어 좋은 효과를 거두었다. "서향 캠퍼스" 창조 활동을 전개하는 것은 단순한 독서 활동이 아니라, 교과 과정 개혁을 심화시키고, 자질교육을 추진하고, 교사와 학생의 독서 습관과 능력을 키우고, 생태 캠퍼스의 이상적인 문화를 건설하는 중요한 조치이다.

(a) 홍보를 강화하고 독서 개념을 재구성하십시오. 시 전체 교육 시스템은 교사들 사이에서' 책으로 사람을 데려오다' 는 사상을 적극 제창하고, 독서를 통해 교사의 서비스 질을 높이고, 독서를 즐기고, 교육을 즐기고, 생활을 즐긴다. 학생들 사이에서' 나와 좋은 또래' 라는 사상을 제창하고, 학생들이 좋은 독서 습관을 기르고, 문화를 다지고, 인생의 기초를 다지도록 돕는다. 다양한 형태와 채널을 통해' 독서는 좋은 생활방식이다',' 독서는 아름다운 레저다',' 학생들을 책에 목욕시킨다',' 나는 책을 읽는다, 나는 행복하다, 나는 성장한다' 는 독서 이념을 대대적으로 홍보해' 서향 캠퍼스' 건설을 추진한다.

(b) 환경을 조성하고 조용한 분위기를 조성하다. 하나는' 서향 캠퍼스 환경 건설' 이다. 각 학교는 복도, 학교 건물, 식당, 기숙사의 눈에 띄는 위치에 독서사와 아름다운 서화작품을 설치하여' 모든 벽이 말을 하게 하고, 모든 구석이 교육을 받게 하라' 고 노력한다. 학교는' 문화벽',' 독서정',' 신문란' 을 설치해' 조용한' 환경을 조성하려고 노력한다. 두 번째는' 우아한' 교실 환경을 구축하는 것이다. 서향교실' 각 반을 둘러싸고 독서각을 세우고 반 특색 독서 표어와 포스터를 만든다. 반은 주제를 두드러지게 읽고 소리 없는 환경에서 학생들과 교류하려고 노력한다.

(c) 책이 풍부하고 독서 자원이 풍부합니다. 시 교육국은 매년 학교 도서를 구입하여 독서 수요를 충족시키는 동시에 학교 도서관, 열람실의 관리를 강화하여 도서 분류 규범이 합리적이고 외관이 깔끔하며 관리가 질서 있게 되어 교사와 학생이 빌릴 수 있도록 해야 한다. 학교는 또한 모바일 책장의 건설에 치중하여 학생들이 멋진 책과 독서의 즐거움을 나눌 수 있도록 한다.

(d) 독서 시간을 보장하기 위해 교과 과정 설정을 포함시킨다. 우리 지역의 대부분의 학교는 학생들이 필요로 하는 독서 시간을 보장하기 위해 매일 15 분 이상의' 아침 독서 활동' 을 실시하고' 독서 수업' 을 개설한다고 주장한다. 매주 한 과목을 독서 지도 수업이나 서적 교환으로 배정하고, 지도를 읽고, 중국어 선생님의 질문에 대답한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 정기적으로 학생들에게 좋은 책을 추천하여 학생들이 과외 독서 활동을 확장하도록 지도하다.

(e) 교사와 학생들은 독서, 특집 독서 활동을 한다. 선생님은 캠퍼스 독서의 선구자이자 독서의 시범자이다. 시 교육국은 교사가' 매일 조금씩 읽고, 매일 조금씩 읽고, 매일 조금 외우고, 매일 조금 쓰고, 매일 조금 읽는다' 는 독서 방식을 형성하도록 장려하고, 학생들을 지도하고, 교사와 학생이 함께 읽는 분위기를 형성하며, 3 일 독서' (오전 시 읽기, 오후에 고전 명작 읽기, 저녁 친자 읽기) 등 다양한 독서 활동을 펼쳐 교사와 학생들을 위한 교류와 독서 성과를 보여주는 통로를 마련했다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 선생님은 독서를 통해 자신을 향상시키고 자신을 능가한다. 학생들은 독서를 통해' 나는 책을 읽고, 나는 즐겁고, 나는 성장한다' 는 즐거움을 체험한다.

(6) 인센티브를 평가하고 성공 경험을 공유하다. 각 학교가' 서향 캠퍼스' 창설 활동을 더 잘 전개하도록 장려하기 위해 시 교육국은 매년' 서향 캠퍼스' 의 평가, 명명 및 시상활동을 조직한다. 각 현 (시, 구) 은' 서향 캠퍼스',' 서향 교실',' 문예청년',' 서향 교사' 와' 서향 가정' 선정 활동도 펼쳤다. 2008 년 이후 시 전체 6 1 학교가 시급' 서향 캠퍼스' 로 선정됐고, 17 개 학교가 성급' 서향 캠퍼스' 로 선정됐다. 20 10 시에서' 충성산, 감사헌신' 독서활동을 펼치며 10' 충성모범' 학생들의 선진전형을 확립하다.

"서향 캠퍼스" 창설 활동을 심도 있게 전개하여 학습형 사회 건설을 가속화하는 것은 장기적인 기초 작업이다. 우리는 몇 가지 일을 열심히 해서 어느 정도 성과를 거두었지만, 더 높은 요구와 형세의 발전과는 아직 많은 차이가 있다. 우리는 이번 회의를 계기로, 다른 도시의 선진 경험을 열심히 배우고 차용하며, 현실적이고 실용적이며, 혁신을 개척하고,' 서향 캠퍼스' 를 만드는 일을 새로운 차원으로 끌어올릴 것이다.