"봄 투어" 공자 독서 문제 해결

봄이 되자 공자는 수라바야가 오르는 것을 듣고 제자들을 데리고 수라바야로 놀러 갔다.

햇빛이 대지를 비추고, 수라바야의 강물이 푸르고, 푸른 풀이 무성하고, 미풍이 솔솔 부는 봄바람이 아름다운 피아노처럼 봄을 동반한다. 자연이 얼마나 위대한 어머니를 닮았는가! 광활한 대지는 그녀의 넓은 가슴이고, 무성한 숲은 그녀의 찰랑거리는 긴 머리이고, 따뜻한 햇살은 그녀의 밝은 눈이고, 따스한 미풍은 그녀의 달콤한 속삭임이다 ...

공자의 심정은 마치 눈앞의 수라바야처럼 불안하다. 활발하고 유쾌한 사수가 산속에서 굴러와 지칠 줄 모르고 떠내려갔다. 공자는 감개무량하게 수라바야를 바라보며 생각에 잠겼다. 제자들은 선생님이 무엇을 보고 계신지 모르고 둘러쌌다.

루즈가 물었다: "선생님은 무엇을 보고 계십니까? 클릭합니다

아들은 말했다: "나는 물을 본다. 클릭합니다

"물 좀 봐?" 제자들은 모두 의심스러운 눈빛으로 선생님을 바라보았다.

자공은 말했다: "스승님, 물을 만나면 반드시 볼 것입니다. 여기에는 반드시 어느 정도의 이치가 있을 것이다. 우리에게 말해 줄 수 있어요? 클릭합니다

공자는 수라바야를 응시하며 의미심장하게 말했다. "물은 만물을 키우는 젖으로, 덕성이 있는 것 같다. 물은 일정한 모양이 없다. 정사각형이든 길든, 흐름을 따라 내려가고, 마치 있는 것 같다 (). 물이 바위를 뚫고 돌담을 뚫었다. 그것은 결코 두렵지 않고 야망이 있는 것 같다. 모든 것이 물에 들어가면 먼지를 씻는다. 그는 교육을 잘하는 것 같다. 이런 관점에서 보면 물은 ()! "

제자들은 선생님의 큰 이론을 듣고 모두 놀랐다. 선생님이 평범한 흐르는 물에서 이렇게 깊은 이치를 볼 수 있으리라고는 누가 상상이나 했겠는가!

풀이 무성한 강변에 제자들이 선생님 곁에 모였다. 어떤 사람은 쭈그리고 앉아 있었다. 선생님이 현을 누르자 제자들은 따라 노래를 불렀다. 노랫소리가 따뜻한 봄에 녹았다. 시수강변에 스승의 정이 깊다. 잠시 후 제자들은 삼삼오오 흩어졌고, 어떤 것은 꽃을 꺾고, 어떤 것은 나비를 잡고, 어떤 것은 낚시를 하고, 어떤 것은 물놀이를 하고, 안회와 루즈만 선생님과 함께 있었다. 공자가 말했다: "당신은 나에게 당신의 야망을 말해 줄 수 있습니까? 클릭합니다

루즈는 급한 성질이어서 선생님은 그의 말이 떨어지기도 전에 시작했다. "나는 내 차마 옷을 꺼내서 친구들과 함께 즐길 것이다. 낡아도 나는 개의치 않을 것이다." 친구 사이에 즐거움을 나누어야 한다. ""

부드럽고 돈후한 얼굴로 심사숙고한 끝에 차분하게 말했다. "나 자신을 위해 공을 세우지 않는 사람이 되고 싶다."

공자는 그들을 칭찬하며 고개를 약간 끄덕였다.

루즈가 물었다. "선생님이 우리에게 당신의 야망을 말씀해 주실 수 있습니까?"

공자는 미소를 지으며 말했다. "어느 날, 모든 사람이 만년에 행복을 누릴 수 있기를 기대하고, 친구들은 서로 믿을 수 있고, 어린 아이들은 숭고한 이상을 가질 수 있기를 기대한다."

"안회야, 네가 자신의 야망을 노래로 썼다고 들었어. 왜 선생님께 노래를 부르지 않습니까? 클릭합니다 공자는 거문고를 안회 앞으로 밀었다고 말했다. 안회는 거절하지 않았다. 그는 현을 잘 조절하고 연주하면서 노래를 부른다. 공자는 먼저 정신을 집중하여 듣고 있다가 잠시 후, 참지 못하고 덩실덩실 춤을 추었다.

시수강변의 봄기운이 더욱 짙다.

1, 문맥 연락, 의미 이해. (2 점)

의미있는-

이것은 매우 일반적입니다-

2. 본문에서 각각 비교문과 은유구를 하나 그린다. (1)

텍스트에 따라 공백을 채 웁니다. (5 점)

(1) 공자는 중국 고대의 교육자, 경제학자, 학파의 창시자이다. 공자는 물이 덕이 있는 것 같고, 뜻이 있고, 깨달은 것 같아서, 물은

(2) 공자를 배워서 봄에 우리는 공자, 루즈, 안회를 알게 되었다.

(3) 공자가 물의 덕을 이야기하면, 나는 당연히 구호를 생각할 것이다. 공자는 기개가 있어서 물을 논하는데, 나는 당연히 성어 한 마디를 떠올린다. 공자는 물이 "아래로 흘러내린다" 고 말했는데, 나는 당연히 속담을 떠올린다.

제 8 항의 줄임표는 무엇을 의미합니까? 문장 중의 표기법에 따라 좀 더 보충할 수 있을까요? (2 점)

5. 공자의 명언을 생각해 본 적이 있습니까? 작성해 주세요. (1)

(1) 배우지 않으면 안 된다. (2) 과거를 돌아보고 새로운 것을 배우다.

6. "수라바야시 봄기운이 더 짙다" 는 말을 어떻게 이해할 수 있습니까? (1)

추천 답안

의미심장함: 묘사는 의미심장하고 자세히 이해할 만하다.

쓸모 없음: 습관을 나타내는 것이 이상하지 않습니다.

이 글은 비교 문장과 비유를 각각 그려냈다. 햇빛이 대지를 비추고, 수라바야시의 강물이 분록하고, 풀이 푸르고, 미풍이 솔솔 불어오는 봄바람이 아름다운 피아노처럼 봄을 동반한다.

공자는 중국 고대의 교육자 사상가 유교 학설의 창시자이다. 공자는 물은 덕, 선, 뜻이 있는 것 같고, 또 선우 () 인 것 같아서 물은 진군자라고 말한다.

공자는 기개가 있어 물을 논한다. 나는 자연스럽게 성어 한 마디를 떠올린다. (물방울이 돌을 꿰뚫는다.) 공자는 물이 "낮은 곳으로 흐른다" 고 말했고, 나는 자연스럽게 속담을 생각했다. (사람은 높은 곳으로 가고, 물은 낮은 곳으로 흐른다.)

제 8 항의 줄임표는 무슨 뜻입니까? 인용문을 생략하다.

(1) 배우고 생각하지 않으면 귀머거리, (생각하지 않고 배우면 위태롭다.). (2) 온고로 새로운 것을 알고, (선생님이 될 수 있다).

"수라바야가 봄기운이 더 짙다" 는 말을 어떻게 이해할 수 있습니까? 공자와 그의 제자들은 교사와 학생 간의 깊은 우정을 가지고 있다.

참고 자료:

너는 무엇을 배웠니?