젊은 교사에게 보내는 편지

편지는 감정을 표현하는 상용문체이다. 그렇다면 젊은 선생님에게 어떻게 편지를 쓸 수 있습니까? 아래에서 나는 청년 교사에게 보내는 시범편지 한 통을 정리해서 여러분들이 참고할 수 있도록 했습니다!

젊은 교사에게 보내는 편지 팬 친애하는 젊은 교사들:

안녕하세요 여러분!

며칠 전 편집부에서 연례 근무평가를 하다가 한 젊은 편집장이 "학교의 젊은 선생님 중 얼마 전에' Xi 교대학보' 를 중점적으로 읽었는데, 모두의 평가가 그녀를 힘들게 했다" 고 말하는 것을 들었다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 몇 년 동안 그녀는 줄곧 자신의 팀과 정기 간행물을 자랑스럽게 여겼다. 나중에, 그녀는 용기를 내서 토론에 참여하고, 모두를 설명하기 위해 최선을 다했습니까? 오해? 。 그러나 그녀가 대답할 수 없는 질문이 하나 있다. 단지 EI 만 수록해도 소용없다. SCI 가 아니라면 아무도 중시하지 않을 것이다! -응? 이를 위해 여러분과 교류할 수 있도록 저의 이해와 아이디어에 대해 이야기하고 싶습니다.

(1) SCI 논문 발표는 나무랄 데 없다. 학교에서 학술 논문을 추구하는 것은 SCI 에 수록되고, 작가는 SCI 에 수록된 정기 논문을 발표하는 것을 추구한다. 나는 매우 이해한다! 어쨌든, 현재 SCI 수록은 학교의 국제 학술적 영향력을 확대하는 직접적이고 효율적인 방법이며, 더욱이 각종 평가는 그것을 지표 중 하나로 삼고 있는가? ! 내 의견으로는, SCI 는 단지 기호일 뿐, 그것의 의미는 국제 학술적 영향력이다! 국제 융합이 오늘까지 어떤 업종도 말할 수 없습니까? 국제사회와 소통하지 않을까요? 그리고는요. 혼자 있어? 학술 교류는 말할 것도 없고 (물론 기술 제외)! 그래서 국제수준을 목표로 하는 대학으로서 당연히 자신을 국제무대에 올려놓고 전시하고 경쟁해야 한다. 학교의 학문적 영향력은 당연히 각 교사의 학문적 영향력으로 구성되기 때문에 학교의 국제적 영향력을 확대하는 임무가 모든 선생님에게 떨어졌다. 그 중 하나는? 하이라이트? 임무는 SCI 저널 논문을 발표하는 것이다.

(2)SCI 수집은 목적이 아닙니다. 앞서 말씀드린 바와 같이, 학교의 목표는 국제 학술적 영향력을 높이는 것입니다. SCI 는 직접적이고 효율적인 방법 중 하나일 뿐입니다. 간단한 SCI 수록을 추구하면 잘못된 길로 빠질 수 있다. 제가 있는 정기 간행물 출판업계에 있어서, 사람들이 연이어 영어 정기 간행물을 출판하고, 심지어 수단을 가리지 않고 SCI 정기 간행물을 구하는 것은 매우 위험합니다. 국제적 영향력을 확대하려면 국제화된 플랫폼이 필요하지만, SCI 를 위해 수록하는 것은 지나치게 단순화되었다고 생각한다. 학문적 영향력의 관점에서 볼 때, 국제 동업자가 인정한 기존 학술 플랫폼을 이용하는 것은 의심할 여지 없이 학술적 영향력을 보여주는 가장 효과적인 방법이며, 별도의 플랫폼이 필요하지 않다. 스스로 만든 플랫폼에 있다면요? 공연? 만약 더 쉽다면, 이 플랫폼은 SCI 에 수록되더라도 국제적 영향력이 거의 없을 것이다. 국제 정기 간행물 (영어) 출판의 목적은 국제 학술 교류에서 발언권을 쟁탈하기 위해 국제 동행에 의해 인정받고 우리가 통제할 수 있는 무대를 마련하는 것이다. 국제무대를 설치하고 국제논문을 발표하는 것은 서로 연결되어 있고 다른 두 가지 문제이다.

(3) 수년간의 SCI 얽힘. 1997 의 정기 간행물이 EI 의 근원에서 나왔는데, 전교가 떠들썩했다. EI 의 검색 색인은 당시? 매우 중요한가요? 。 1998 까지 본지가 다시 들어온 후 전국이 이미 시작되었습니까? 마음에 들어요? SCI 에게 감사드립니다. 학교 지도자가 여러 번 나를 찾아와 일지를 원해? SCI 정기 간행물의 출처를 입력해야 합니까? 목표에 대해서는 아무도 생각하지 않는다: 가능한가! 가능하다면 어떤 형식으로! -응? 내 대답은: 불가능하다. SCI 정기 간행물의 출처에 들어가려면 이렇게 정기 간행물을 할 수 없고, 반드시 SCI 의 수록기준에 따라 정기 간행물을 개설해야 한다. 천천히, 아무도' Xi 교대학보' 에 직접 들어가라고 요구하지 않을까요? SCI 발표 출처? 목표를 위해. 2009 년 학교 지도자들은 1 에서 2 종의 국제적 영향력을 지닌 학술지를 창설하는 것이 목표라고 분명히 요구했다. -응? 나는 말할 수 없다? 원하는 대로 주세요. 하드조건 (당시 출판된' Xi 교대학보' 영어판은 8 만원 지원이었고, 한 편집자는 고심하고 있었다) 간단히 말했다. 높은 수준의 학술지는 어떻게 운영되고 출판되었는가? ! 국제적으로 보면 학술 리더의 열정과 적극적인 투자가 있지 않나요? 결혼은 출판사의 높은 투자 브랜드 운영이다. 학술계 외부인으로 높은 수준의 학술지를 발표하는 것은 불가능하지 않고 어렵다. 적어도 나는 할 수 없다 (비정상적 수단 제외). 보세요, 국내외에서 출판된 학술지의 역사는' 사람' 이라고 믿을까요? 무대에서 성공한 사람들의 휘황찬란함만 보고 휘황찬란함 뒤의 고난은 보지 못했습니까? ! 우리는 보통 사용합니까? 다른 사람에게 혼수를 해 줄까? 예를 들어 편집과 같이, 나는 이것이 정확하지 않다고 생각한다. 이곳의 편집자는 주로 나 같은 전임 편집자를 가리킨다. 전문직이란 이를 직업으로 하는 편집자다. 자신의 직업이라면 어떻게 다른 사람에게 웨딩드레스를 만들어 줄 수 있습니까? 어떤 직업인이 다른 사람을 위해 봉사하는 것이 아니라, 그렇다면? 시집가요? 풀 타임으로? 수국? ! -응? 사람에게 주는 결혼 화장? 편집자는 학계의 학자들을 가리켜야 한다. 그들은 자신을 위해 웨딩드레스를 만들 수 있고, 다른 동료의 편집자가 될 수 있을까? 혼수? 。 세계 수준 높은 학술지 뒤에 이렇게 높은 수준이 있나요? 시집가요? 학자 편집자, 이런 편집자는 존경할 만하다! 내 말은: 높은 수준의 학술지는 편집장의 투입을 빼놓을 수 없다!

(4) 교대 학보의 위치. "Xi 교통대학 학보" 의 포지셔닝은 줄곧 견지해 왔습니까? 국내외 자원을 이용하여 학술적 영향력을 확대하고, 정기 간행물의 영향력을 이용하여 교육 과학 연구를 하는가? 。 선생님은 학교의 주력군이고, 우리는 학교의 보장팀이다. 한 지도자는 심사 보고회에서 내가 학교에서 쟁취할 것을 건의한 적이 있다. 각 박사 멘토는 매년 간행물에 원고를 한 편 발표해야 한다는 규정이 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) -응? 이 건의는 내가 그 자리에서 단호히 거절했다! 내 이유는 교사가 학교에서 우수한 과학 연구 성과를 발표하도록 격려하고 도와야 한다는 것이다. 높을수록 좋을까? 학교에 더 큰 학문적 영향력을 쟁취하기 위해 자신의 저널에 발표하면 정기 간행물을 지지하지만 학교 학술적 영향력의 손실을 초래할 수 있다. 정기 간행물의 영향력이 학교의 영향력으로 바뀌는 과정은 반드시 감쇠될 것이다. 나는 이런 방법이 학교와 선생님 모두에게 비효율적이라고 생각한다. 고교학보는 학보의 이 무대를 통해 우리의 청년 교사를 포함한 우리 학생 (작가) 을 양성하려고 노력해야 한다. 그것이 어느 정도의 실력을 가지고 있다면, 국제 무대에서 학교를 위해 영예를 얻어야 한다! 혹시 제 위치가 좀 있다고 생각하시나요? 우울증? 제 가치를 실현하는 방법은 자신감과 자신의 사업에 충실하며 자신의 합리적인 포지셔닝을 추구하는 것이라고 생각합니다. 아마도 우리는 꽃과 칭찬을 받지 못할 것이다. 우리는 무엇을 할 수 있습니까? 네가 성실하고 성실하게 학부생을 가르치는 선생님인 것처럼, 우리 모두는 사람을 교육하는 책임을 지고 있다! 이것은 또한 대학 학보가 전문학보와 구별되는 특징 중 하나이다.

(5) 대학 저널을 사용하는 방법? "Xi 교통대학 학보" 는 많은 투고를 받았지만 퇴고율은 75% 이상 유지됐고, 영향력 있는 투고는 여전히 적다는 고민을 하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 교통대학 학보, 교통대학 학보) 이것이 바로 나의 젊은 편집자가 너에게 의견을 구하고 싶어하는 이유이다. 모두가 고품질의 원고원을 얻고 싶어하고, 나의 편집자도 예외는 아니지만, 당신이 나의 정기 간행물에 기고하지 않는다면, 나도 우리 선생님이 강등하여 발표하도록 격려하지 않을 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 이를 위해, 제 편집장은 "잡지를 어떻게 해야 하는가!" 라고 불평했습니다. 나는 이런 어려운 상황에서만 우리가 편집한 주동성과 대학에서 우리의 수준과 가치를 보여줄 수 있다고 생각한다. 우리의 구호는 이류 원고원으로 일류의 영향력을 창출하는 것이다! 다행스럽게도' Xi 교통대학 학보' 는 C9 고교가 주최하는 25 개 고교학보 중 3 위 (학술지표만 해당) 에 올랐다. 5 년 연속 전국 고교 과학 기술 정기 간행물의 부티크 칭호를 획득하여, 해마다 전국 과학 기술 정기 간행물의 부티크 칭호를 얻었다. 전국 과학기술지 (200 여종의 영어정기 포함) 국제영향력지수 순위에서 상위 10%, 300 위 안팎, 3 년 연속 중국 학술지 평가센터에 수여되었습니까? 중국 과학 기술 정기 간행물: 국제 학술적 영향력을 지닌 우수한 정기 간행물? 제목. 우리의 접근 방식은: 1) 원고가 교내든 교외든 학술 수준은 동등하게 대우한다. 우리는 표현 문제를 교내 퇴고의 원인으로 여기지 않고, 일반 논문을 우리의 동료 심사 조직을 통해 우수한 논문으로 고치려고 노력한다. 2) 인터넷 전파 법칙과 과학 연구 성과 표현 방식을 연구하고 논문 표현 방식의 편집을 통해 성과의 논리성, 명확성, 이론성, 특히 인터넷 검색과 얕은 읽기에 적합하다. 3) 혁신, 특히 젊은이들이 과감하게 혁신을 탐구하고, 새로운 분야 탐구의 초보적인 성과를 위한 발표 플랫폼을 제공하고, 혁신 환경을 조성하도록 독려한다 (기고는 주의를 기울여 주시기 바랍니다). 4) 엄밀하고 착실하며, 우리의 학풍으로 우리와 교제하는 저자에게 영향을 미친다. 우리가 가장 자랑스럽게 여기는 것은 심사위원, 독자, 작가의 우리에 대한 평가입니까? 교대엄하고 착실한 학풍을 물려받았는가? !

우리는 학교에 14 이공계 학생이 있다는 것을 자랑스럽게 여깁니까? 장강학자? 50% 가 넘는 사람들? 첫 소설? 그것은' Xi 교통대학 학보' (2009 년 8 월) 에 발표되었고, 우리는 그것이 미래에 사용될 수 있기를 바란다. 장강학자? 더 많은 발표? 첫 소설? Xi 교대의 휘황찬란함에 우리의 힘을 기여하다. 우리는 네가 이륙하기 전에 우리가 너의 길에 우리의 발자국을 남길 수 있기를 진심으로 바란다. 우리의 편집자는 비록 힘들지만, 자신의 수준과 능력이 제한되어 있다는 것을 알고 있으며, 우리는 많은 청년 작가와 함께 성장하기를 원합니다! 새해를 맞아 가족 행복, 건강 핑안!

"Xi 교통 대학 저널" 부 편집장 Zhao daliang

20 15 1.9

젊은 교사에게 보내는 편지-"젊은 교사에게" 를 다시 읽으십시오.

60 세의 한 노인이 한 눈을 감고, 한 눈을 뜨고, 눈물을 흘리며, 학생들에게 마지막 수업을 마치라고 고집했다. 병원에 간 후 그는 한쪽 눈이 멀었다. 이 노인은 다른 사람이 아니라 바로 학생들의 사랑과 존경을 받는 오피 선생님이다. 그는 이미 그가 사랑하는 강단에 작별을 고했다.

"청년 교사에게" 는 오피 선생님의 고별작이다. 요즘 운이 좋게도 이 책을 읽었다. 책에서 오 선생님은 자신의 30 여 년의 교육 경험을 상대방에게 주었고, 우리 청년 교사가 교육교학에서 부딪친 문제에 대해 상세히 대답하고, 모두가 교학에서 간과할 수 있는 세부 사항을 훈계했다. 가장 중요한 것은 청년 교사가 어떤 상황에서도 자신의 교육 양심을 포기하지 않고 이 민족에게 유익한 일을 하고 미래에 떳떳한 일을 하기를 바라는 것이다.

이 책에는 아이들이 수능에서 완벽한 답안을 갖고 싶어 할 뿐만 아니라, 더 중요한 것은, 오늘 이 다소 과장된 시대에, 아이가 유치에서 물러나 고등학교 캠퍼스를 떠날 때 어려움에 직면할 용기가 있고, 일에 대해 낙관적이고 햇볕을 쬐는 태도에 직면하고, 일에 대해 긍정적이고 정직한 태도를 가질 수 있다는 말이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) -응?

교사는 단순히 전도업을 하는 사람일 뿐만 아니라, 더 중요한 것은 아이의 마음의 성장을 인도하는 사람이며, 아이들에게 어떻게 사람이 되는지를 가르치는 사람이다. (존 F. 케네디, 공부명언)

우선, 나는 진실한 마음을 가진 선생님이 되고 싶다.

연단에서의 첫해에 나는 아이들 앞에서 위신을 세우기 위해 그들 앞에서 쉽게 미소를 짓지 않았다. 한 소녀가 조용히 나에게 물었다: 곽 선생님, 왜 웃지 않으세요? 네가 많이 웃을 수 있기를 바란다! -응? 사실, 웃지 않는 결과는 아이들이 나를 두려워하게 할 수 있지만, 더 중요한 것은, 아이가 나와 거리를 두고 있다는 것이다.

오 선생이 말했듯이, 진심의 표현은 인간성 중에서 가장 아름다운 감정이다. 교사로서, 그것은 학생들에게 진실된 사람이 되도록 가르치는 것이지, 누구에게나 무관심하고, 무관심하고, 무관심한 사람이 아니다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 교육의 궁극적 인 목표는 진정한 사람들을 양성하는 것입니다. 그래서, 교사와 그들의 담임 선생님으로서, 그들의 가치관이 아직 형성되지 않았고, 사상이 독립적이지만 아직 미숙한 나이에, 나는 지식의 전파자일 뿐만 아니라, 아이들을 인도해 인간성 중 가장 아름다운 감정을 주목하고, 진선미의 안내자를 발견하였다.

지금, 막막함 때문에, 나는 아이들 앞에서 대범하게 자신의 감정을 표출할 수 있다. 그들이 행복할 때 나도 아낌없이 그들과 함께 웃는다. 아이가 선의를 나타낼 때, 작은 일이라도 내 감정과 감상을 제일 먼저 표현한다. (조지 버나드 쇼, 가족명언) 나는 나의 진심을 이용하여 우리 아이를 선량하고 관용적인 사람으로 인도할 것이다.

둘째, 저는 모범 교사가 되고 싶습니다.

디테일에 주의하세요. 솔선수범하여 스승이 되느냐? 그것은 교사의 행동에 대한 영원한 규범이다. 나는 언행의 세부 사항에 주의를 기울여 나의 열정을 보여야 한다. 열정은 감염될 뿐만 아니라 훌륭한 교사가 갖추어야 할 가장 기본적인 자질이기 때문이다. 좋은 태도를 보이고, 당신의 사랑, 관심과 존중을 보여주십시오. 태도가 영향을 미치기 때문입니다.

평일에는 아이들이 관찰하고 감상할 수 있기 때문에 단정하고 품위 있게 옷을 입고, 말과 행동이 문명화될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 내가 국기를 게양할 때, 나는 서서 관심을 가질 것이다. 왜냐하면 아이들도 나의 사랑과 신앙에 관심을 가지고 있기 때문이다. 나는 늘 옆에 있는 종이 부스러기를 주워 직접 칠판을 닦고 교실을 나가면 불을 끈다. 아이들이 잠잠하게 선생님으로부터 배울 것이기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

나도 시간을 잘 지키고 약속을 지킨다. 나는 항상 일찍 교실에 와서, 나는 결코 나의 반을 끌고 교실을 차지하지 않는다. 나는 아이에게 약속을 지키며, 내가 말하면 반드시 실현될 것이다. 아이를 선생님처럼 성실하게 신용을 지키도록 지도하다.

이것이 바로 오피의' 청년 교사' 가 나에게 가져다 준 미완성의 사고이다. 너무 많은 문장 들이 나에게 너무 많은 영감을 주었다. 나는 아직도 해야 할 일이 많니? 나는 일하는 동안 이 책을 계속 음미하고 선생님들을 음미하고 싶다. 이 직업은 내 일생을 동반할 것이다.

청년 교사에게 보내는 편지-판문삼' 청년 교사에게 책을 읽어라' 는 느낌:

청년 교사에게' 는 많은 교사들에게 영향을 미치는 교육 수필집이다. 이 책은 오피 (왕동승) 선생님의 문장 85 편을 모아 학교 관리, 교실 수업, 도덕적 수양, 과정 건설, 교육 평가, 학생 마음 등 여러 가지 측면을 다루고 있다. 문장 () 는 짧고 용맹하며, 글자는 의미심장하며, 계발이 매우 크다. 이 책은 청년 교사를 위해 쓴 것이지만, 모든 교육자가 열심히 읽을 만한 가치가 있다.

첫째, 당신이 가르치는 학생을 사랑합니다.

합격한 선생님은 반드시 사랑으로 충만해야 한다. 고대 중국 선생님이 학생이라고 불렀어요? 제자? 선생님이 학생들을 자신의 형제나 아들로 여기고 가족처럼 대하는 것이다. 사회에 큰 변화가 있었고 학교와 커리큘럼에 파괴적인 변화가 있었지만 이런 사제 관계는 변경해서는 안 된다.

공리적인 사회에서는 자기 아이와 동생을 사랑하는 것처럼 학생을 사랑하는 것이 점점 어려워지고 있습니다. 며칠 전 Xi 안 두 유치원이 6 년 연속 아이에게 먹이를 준다는 보도가 나왔다. 바이러스 정신? 아이의 출석률을 높여 유치원 수입을 보장하는 처방약. 이런 선생님은 완전히 비도덕적이고 선생님 칭호에 대한 모독이다. 이 선생님들의 친자녀가 이 두 유치원에 재학했는지, 이런 처방약을 복용할 수 있는지도 모르겠다.

학생을 자기 사람으로 생각하는 사람? 제자? 좋은 선생님은 적어도 평범한 사람처럼 그의 학생을 존중할 것이다. 그는 학생들의 내면의 감정에 신경을 쓰며, 학생에게 쉽게 소리치거나 아이를 욕하지 않는다. 학생의 시험지를 채점할 때, 그는 이 점수들이 반 대표와 주변 학생들이 볼 것이라고 생각할 것이다. 한 학생의 성적이 좋지 않다면 이런 방식으로 시험지를 배포하면 어색하고 어색함을 느낄 수 있다. 학생들과 이야기할 때, 당신은 생각할 수 있습니까? 내 사무실에 올 수 있니? 이 말 뒤의 분량은 학생들의 마음속에서 발생할 수 있는 불안을 일깨워 줄 것이다. 만약 당신이 시간이 있다면, 당신은 내 사무실에 놀러 오시겠습니까? , 학생들에게 불필요한 긴장을 가져 오지 않도록; 벨소리가 울릴 때, 당신은 많은 학생들이 휴식 시간에 올 것이라고 생각합니까? 그것을 위해 싸워라? 화장실 자원, 몇 분 동안 끌면, 쉬는 시간 동안 긴장을 풀지 못하게 할 수도 있고, 심지어 수업에 지각하는 나쁜 습관을 길러 줄 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 화장실, 화장실, 화장실, 화장실, 화장실) 학생들이 자신을 매우 좋아할 때, 나를 좋아하는지 아니면 내가 가르치는 과목을 좋아하는지 알 수 있습니까? 한 학생이 공부하는 과정에서 많은 선생님을 만날 수 있다. 만약 그가 단지 나를 좋아한다면, 선생님을 바꾼 후 학생이 붕괴될 수도 있다. 학생들을 선생님을 좋아하는 것에서 학과를 좋아하는 것으로 인도해야 한다. 학생이 아침에 지각하거나 이상한 행동을 할 때, 아이의 공부와 숙제의 수고를 이해하고, 그가 이미 죄책감을 느낀다는 기초 위에서 풍자, 비꼬고 심지어 벌을 내리지 말아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 원숭이를 위해 닭을 죽일까요? 감정적으로 변하는가? 쾌감

학생을 자기 사람으로 생각하는 사람? 제자? 우리 선생님은 자신의 언행에 매우 주의를 기울이고 문명인이 되기 위해 노력하여, 자신의 학생들에게 묵묵히 영향을 미칠 것이다. 그는 문을 열거나 닫을 때 다른 사람을 만나지 않도록 앞뒤에 사람이 있는지 확인한다. 문을 닫는 소리가 가벼워서 나오지 않는다. 펑? 소리; 그는 공부하는 곳을 걸으며 자신의 하이힐이나 못이 달린 구두가 귀에 거슬리는 소리를 내도록 하지 않고 다른 사람의 사고를 방해하지 않는다. 그는 학생 앞에서 담배를 피우고 가래를 뱉지도 않고, 각종 잡동사니도 함부로 버리지 않는다. 그는 그의 책상 위에 각종 물건을 가득 쌓게 하지 않을 것이다. 그는 더 이상 교실을 청소하지 않을 때, 학생들이 물로 교실을 깨끗이 씻고 복도나 복도에서 흐르는 더러운 진흙을 움직이지 않도록 조직한다. 그는 자신의 반 순위가 원하는 목표를 달성하지 못했기 때문에 운동회에서 화를 내지 않고 반 친구들을 데리고 심판 윤리를 찾아 전교의 소동을 일으키지 않을 것이다. 그는 학생들에게 열심히 공부하라고 요구한 것이 아니라, 그는 거의 어떤 책도 읽지 않았다. 그는 학생들에게 열심히 연습문제를 하라고 요구하지만, 이 방송 연습문제는 하지 않을 것인가?

학생을 교육하는 것은 결코 어렵지 않다. 성장은 아이 자신의 일이다. 우리가해야 할 일은 건강한 성장을위한 적절한 환경과 돌보는 분위기를 조성하는 것입니다.

둘째, 자신의 전공을 사랑해야 한다.

자격을 갖춘 선생님은 교사의 직업, 특히 그가 가르치는 학과에 대한 애정이 충만하다. 그는 사랑으로 가득 차 있기 때문에, 그는 전심전력으로 몰입할 것이다. 최근 몇 차례 중국에 강의하러 온 미국 중학교 교사 Rafe 가 대표 중 한 명이다. 자신의 전공을 사랑하고 아끼는 선생님은 자신의 학과에서 교육과 생활의 즐거움을 얻을 것이다. 자신의 전공도 사랑하지 않는 선생님은 훌륭한 선생님이 될 수 없다.

자신의 전공을 사랑하는 선생님은 자신의 교육이념을 자주 살펴보고, 학생의 심신 발전의 특징과 교육법칙을 따르고, 교육개혁의 방향을 반영하는가. 개혁개방 30 여 년 동안 교육에 대한 우리의 투자는 그 어느 때보다도 많았고, 학교의 교육시설과 조건도 크게 바뀌었지만 교육자는 거의 나타나지 않았다. 아마도 문제는 교육 관념에 있을 것이다. 교육이란 무엇입니까? 천천히? 우리의 경력에서, 아이의 성장은 나무를 심고 농작물을 심는 것과 같다. 오늘 씨를 뿌리고 내일 수확하는 것은 불가능하다. 그러나, 우리의 교육은 종종 기다릴 수 없고, 우리 선생님도 기다릴 수 없다. 아이가 하루빨리 자신에게서 눈에 띄기를 바랍니다.

자신의 전공을 사랑하는 선생님은 보통 자각적으로 독일을 유학한다는 의식을 가지고 있다. 사범대학의 학습은 교사에게 교육의 기초를 제공할 뿐, 많은 실천지혜와 아동의 심신 발전 특징에 대한 이해는 모두 교직에서 얻은 것이다. 교사 직업은 지속적인 학습과 평생 학습이 필요한 직업이다. 꾸준히 학습을 강화하고 자신의 직업윤리와 학과 소양을 끊임없이 높여야 교사의 일을 감당할 수 있다. 그러나 오늘날 많은 선생님들이 일에 참가한 후, 기본적으로 학업을 포기했다. 교부서뿐 아니라, 그들은 일 년 내내 공부하지 않고, 종종 교사 훈련에 참가하여 심리상태가 좋지 않은 것에 대처한다. 일부 교사들은 끊임없이 변화하는 교재와 교과 과정 기준에 대해 매우 반감을 가지고 있는데, 이러한 변화들은 그들이 수업을 다시 준비해야 한다는 것을 의미하기 때문에 그들에게 많은 번거로움을 안겨 주기 때문이다.

자신의 전공을 사랑하는 선생님은 학과 발전의 최전선에 매우 관심을 가지고 있다. 그는 종사하는 학과의 기본 구조와 내부 체계를 잘 알고 있을 뿐만 아니라, 그 학과의 발전 과정에서 몇 가지 주요 사건과 대표 인물을 이해하고 있다. 그는 또한 오늘날의 사회 변화가 나날이 새로워지고, 새로운 지식이 시시각각 나타난다는 것을 알고 있다. 그는 학과의 새로운 발견, 새로운 진전, 학과 발전에서 모두가 주목하는 핫스팟, 어려운 문제를 제때에 자신의 교육에 통합하여 학생들이 항상 사회의 발전과 함께 숨을 쉴 수 있도록 할 것이다. 지금의 학과 교수의 가장 큰 폐해 중 하나는 학과 지식이 생활 실천에서 벗어나는 것이다. 물리학은 학생들에게 100 년 전의 발견과 지식을 가르치는데, 수학은 숫자와 기호에 빠져 있다. 아이들은 이 지식을 배우는 것이 무엇을 위한 것인지 모르기 때문에, 자연히 그들의 공부에 대한 열정을 자극할 수 없다.

자신의 전공을 사랑하는 선생님은 보통 깊은 인문적 정서를 가지고 있다. 그들은 학과에 대한 기쁨과 열정을 학생들에게 전달하여 학과의 아름다움을 느끼게 할 것이다. 그들은 학과 간의 교차와 연계에 특히 신경을 써서 학생들이 전 세계가 하나의 종합체라는 것을 깨닫게 했다. 단지 공부가 편리하기 때문에, 그들은 인위적으로 몇 개의 학과를 나누었다. 그들은 보통 시야가 넓어 주변의 각종 현상과 문제에 주의를 기울이고, 학생들과 다방면으로 교류하며, 아이들이 진선미를 분별할 수 있게 한다. 학생이 기억할 수 있는 한 교사는 종종 그가 다녔던 어떤 수업이나 가르친 어떤 지식점이 아니라, 대개 선생님이 그에 대한 인문적 배려이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 답답한 순간의 채팅, 어색한 처지의 미소, 방과 후 한 번의 시야를 넓히고, 인생의 시범을 보여줬는가?

오피는 그의 책에서 합격한 교사가 반드시 세 가지 기본 자질, 즉 사상가, 학습자, 실천자를 갖추어야 한다고 말했다. 그 중에서도 자신의 가르침을 반복해서 반복하는 것은 당신을 수행자로 만들지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생들이 변하고 있기 때문에, 교과 과정 표준의 요구도 바뀌고 있다. 교사로서 우리는 각 과목을 새로 개설한 수업으로 여기고, 학생들을 열심히 연구하고, 교재를 열심히 연구하고, 교수 방법과 과정을 공동으로 설계해야 한다. Yuyi 선생님이 말했다:? 평생 선생님이 되고, 평생 선생님을 배우다. -응? 이것은 교육 종사자의 명언이자 교사의 직업을 사랑하는 사람이 갖추어야 할 기본적인 자질이다.

셋째, 당신의 학교를 사랑합니다

교사 교육 이상이 실현될 수 있는 매우 중요한 플랫폼은 학교이다. 학교의 풀 한 포기 나무 한 그루는 모두 교육 요인으로, 감화의 영향이 학생의 성장에 영향을 미치고 있다. 합격한 선생님은 반드시 학교를 사랑하고 학생들을 이끌고 함께 학교를 사랑하는 선생님이어야 한다. 선생님과 학생들이 모두 학교 생활을 좋아할 때만 이 학교는 진정으로 성공할 수 있다.

만약 당신이 학교를 사랑한다면, 학교의 각종 시설과 화초나무가 사람을 교육하는 목적을 위해 봉사할 수 있는지, 당신이 이 학교의 더 나은 건설에 기여할 수 있는 것에 대해 생각할 것입니다. (존 F. 케네디, 공부명언) 모두가 학교의 건설자이다. 이런 전체 사제 직원들이 학교 관리에 참여하는 의식과 행동은 관리에서 통치로의 교육 전환을 가져올 뿐만 아니라, 캠퍼스의 일초일목도 교육의 취지에 더욱 부합하고, 교육의 역할을 효과적으로 발휘할 수 있게 한다. 오피 선생님은 방학 동안 캠퍼스에 앉아 번창하는 나무를 감상하고, 이 책들이 누가 심었는지, 당시의 의도가 무엇인지 생각하고, 자신의 생각을 학생들에게 알리고, 모두가 함께 의미를 찾도록 하는 것을 좋아한다고 책에서 말했다. 이런 토론과 찾기로 캠퍼스의 나무는 아이들의 눈에는 다른 의미를 지녔다.

만약 당신이 학교를 사랑한다면, 학교의 목표, 교훈, 헌장 등 학교 방향과 관련된 법률과 규정, 그리고 학교의 각종 표어에 주의를 기울여 교육법칙에 부합하는지, 학생의 심신 성장에 도움이 되는지 살펴볼 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 우리 주변에는 많은 명문대가 있지만, 이런 명문대에 대해 말하자면, 사람들은 종종 그들의 과거에 대해 감개무량하지만, 그들의 오늘은 오히려 말이 적다. 명문 학교가 유명한 것은 특정 역사시대의 시대정신을 반영했기 때문이다. 그러나 오늘날 이 명문교들이 다른 사람에게 알릴 수 있는 것은 왕왕 수능 성적뿐이다. 학생들이 좋은 학교에 합격하도록 격려하기 위해 외치는 각종 구호는 자세히 연구하면 종종 교육 상식에 어긋난다.

만약 당신이 학교를 사랑한다면, 당신은 학교의 교과 과정 설정에 주의를 기울이고, 당신이 학생의 전면적인 발전을 위한 교육 목표를 달성할 수 있는지를 볼 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 예를 들어 학생의 체질은 학교가 열심히 집행하기 때문인가요? 하루에 한 시간씩 운동을 해요? 보장으로 아이들은 스포츠 활동에 적극적으로 참여할 뿐만 아니라 자신이 좋아하는 운동을 고수하는 습관도 길렀다. 예를 들어, 학생들의 심미적 능력, 전반적인 양성 계획이 있는지 여부, 각 학년에서 효과적으로 시행되었고, 학생들의 예술적 소양 향상이 효과적으로 보장되었다. 예를 들어, 학생들이 노동을 사랑하는 습관은 이미 학교 과정을 통해 관찰되었으며, 학교의 많은 일은 학생들이 자신의 개인 노동을 통해 완성한 것입니까? 일본의 초등학교에서는 식당의 요리부터 식당의 배치와 준비에 이르기까지 기본적으로 아이 위주이다. 하지만 오늘 우리 학교에서 얼마나 많은 학급이 자신의 위생 책임 구역을 가지고 있으며 매주 일정 시간 노동 수업에 참가할 수 있습니까? 학생들이 매일 열정적일 때? 시뮬레이션 유엔? 그들이 토론대회와 강연대회에 열중하고 있을 때, 그들은 심지어 자신의 교실과 캠퍼스를 청소할 수도 없었다. 당신은 그들이 정말로 국제사무와 사회사무에 공헌할 것이라고 기대할 수 있습니까?

당신을 사랑하는 학교는 슬로건이 아니라 구체적인 일을 통해 실천할 수 있습니다. 우리는 이 방면에서 어떻게 했습니까?

교육과학출판사

20 10.6