중화사전망 - 명인 명언 - 하버드의 교훈으로 작문을 한 편 쓰다
하버드의 교훈으로 작문을 한 편 쓰다
가끔 미국 하버드 대학의 교훈을 보면 "당신과 플라톤, 아리스토텔레스, 그리고 중요한 것은 진리가 친구가 되는 것" 이라고 많은 것을 느낄 수 있다.
플라톤과 아리스토텔레스는 위대한 철학자로 잘 알려져 있으며, 그들의 이름은 만세에 널리 알려질 것이다. 철학자란 바로 지혜로운 사람이다. 철인과 친구가 되는 것은 지혜를 동반하는 것으로, 하버드가 학생의 자질에 대한 요구가 높다는 것을 알 수 있다. 그러나 학교 모토의 진정한 의미는 마지막 문장에 있습니다. "중요한 것은 당신과 진리를 친구로 만드는 것입니다." " 하버드인들이 진리와 학문의 자유를 추구하는 가장 소박한 표현이다! 하버드를 유명하게 만든 분위기일지도 모른다!
진리와 친구가 되는 것이 하버드인들의 가장 현명한 방법이다. 그것은 진리를 사제 간의 심령 소통의 다리로 만들고, 그들 사이의 거리를 좁혔다! 진리와 친구가 된다고 생각해 보세요. 그러면 사생연애는 왜 친구가 되지 않을까요? 친구 사이의 관계는 쌍방이 평등하고 솔직하다는 것이다. 이에 따라 사제의' 분쟁' 은 매우 정상적이다, 설령 얼굴이 붉어도. 사실 그들이 논쟁하는 것은 바로 진리에 대한 집착 때문이다. 하버드 정신이란 무엇입니까? 하버드 정신은 학문의 자유를 존중하는 정신이다!
중국도 학술의 자유를 제창하지만 자유는 대부분 교사의' 특허' 에 속한다. 선생님은 학생의' 생살대권' (예: 학생의 성적과 품성 평가 등) 을 장악하고 있기 때문이다. ), 학생들은 쉽게 선생님을 "불쾌하게" 할 수 없습니다. 예를 들어, 일부 교사들은 교육을 주입하는 것을 좋아하는데, 그러한 교육에는 두 가지 단점이 있습니다. 하나는 학생들이 필기에 몰두하도록 강요하는 것이고, 아이러니하게도 일부 학생들은 선생님의 기침 소리를 기록하는 것입니다. 이런 학생이 복사기 아닌가요? 어떤 선생님들은 듣고 싶지 않고, 심지어 학생들의 질문도 허락하지 않는다. 그들은 학생들의 질문을 자신의 지식에 대한 도전으로 보고, 보이지 않게 학생의 말투를 박탈했다. 오랫동안 이런 학습 분위기 속에서 학생들은 정성적 사고를 형성하기 쉽고, 오리지널 정신과 권위에 도전하는 용기가 부족하여 우리나라의 혁신적인 인재 양성에 불리하다.
주입식 교육은 종종 교실 주체와 대상의 전좌로 이어진다. 내가 보기에, 선생님의 수업 목적은 자신의 수준이 얼마나 높은지를 과시하고 학생들이 자신을 숭배하게 하기 위해서가 아니다. 왜냐하면 이것은 역효과를 낼 수 있기 때문이다. 선생님의 성공을 측정하는 기준은 학생이 그로부터 지식을 얻는 동시에 인격이 얼마나 향상되었는지를 보는 것이다. 사실 선생님이 학생들의' 도전' 을 받아들이려 한다면, 바로 학생의 진정한 친구이자 선생님이다! 그들이 생각하는 진정한 권위입니다!
얼마 전, 미국 의사 한 명이 우리 학교에서 강연을 하도록 초청되었다. 그는 이야기하면서 학생들의 적극성을 동원하여 그의 연설에 참여하려고 했다. 그러나 학우들의 반응은 그를 실망시켰다. "너희 중국 학생들이 선생님의 질문에 대답하고 항상 고개를 숙이고 책상을 보는 것이 정말 그렇게 어려운가? 자신의 관점만 말하지 마라! 만약 미국에 있다면, 얼마나 많은 학생들이 손을 잡고 대답을 서두르는지 모르겠다! " 의사의 끊임없는 격려로 학생들은 점차 활기를 띠게 되었고, 이전의 구속도 사라졌다. 그들은 앞다퉈 손을 들어 자신의 의견을 내놓았고, 어떤 사람들은 의사의 관점의 반대쪽까지 섰다. 반면에, 의사는 항상 미소를 지으며 그의 급우들과 문제 해결 방법을 토론한다. 흥미롭게도, 그는 자신의 관점을 다른 사람에게 강요하지 않고 항상 학생의 생각을 존중한다. 박사의 학식이 얼마나 해박하고, 그의 기개가 얼마나 넓습니까! 관중들이 열렬한 박수를 쳤는데. 이것은 내가 기억하는 가장 깊은 교육 수업이다. 비록 매우 짧고, 특히 심오하다!
같은 반, 어떤 것은 고지식하고, 어떤 것은 열정이 높다. 왜요 좋은 수업을 하려면 교사는 해박한 지식뿐만 아니라 부지런히 가르치고 교육하는 정신도 있어야 하며, 학생들의 적극성을 동원하는 습관을 기꺼이 동원해야 하며, 학생들이 반박하는 용기와 잘못을 인정하는 용기를 장려해야 한다! 책임을 지는 것은 체면을 잃지 않을 뿐만 아니라, 학생들의 존중을 얻을 수 있다. 학생이 배우는 것은 지식뿐만 아니라 인간으로서의 도리이기 때문이다.
하버드의 교훈을 다시 읽다: "진리와 친구가 되라." " 우리가 이 교훈의 진정한 의미를 이해할 때, 진리는 이렇게 접근하기 쉽고 접근하기 쉽다고 느낄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 교사와 학생의 마음이 더욱 넓어지고, 소통이 더욱 솔직하고 자유로워지며, 서로의 간격이 자동으로 해소된다. 학술 토론은 개인의 충돌이 아니라 서로의 진리와 자유에 대한 추구를 더 잘 지키기 위해서이다!
2. 하버드 대학의 교훈에 근거하여 의론을 쓰는 방법: 성공의 길은 하나뿐이다. 바로 준비다! 대체로 사람은 기회의 산물이다.
우리는 한 사람의 능력과 성과를 평가할 때 기회의 중요성을 완전히 간과해서는 안 된다. 어떤 순간은 몇 년보다 더 중요하고, 시간의 중요성과 가치는 균형이 맞지 않는다.
의외의 5 분은 한 사람의 운명을 결정할 수 있다. 그러나 사람은 가끔 말뚝에 부딪힌 토끼에 의해 성공하지 못했다.
사실, 우리가 흔히 말하는 운명의 전환점은 우리가 이전에 이룩한 업적이 통합될 수 있는 기회일 뿐이다. 미국 하버드 대학의 유명한 격언은 근면, 기회, 성공 사이의 관계를 정교하게 설명했다. 항상 준비하고 기회가 오면 성공할 것이다.
맥아더 장군은 "부대를 전장에 소환하는 군호 소리는 병사들의 기회이다" 고 말했다. 그러나, 이 우렁찬 나팔소리는 결코 병사들을 용감하게 하지 않을 것이며, 그들이 전쟁에서 승리하는 것을 돕지도 않을 것이다. 기회는 반드시 스스로 파악해야 한다. "
바로 그의 개성과 개인의 능력으로 한 사람이 그의 일생을 성공시킬 기회를 잡게 했다. 우연한 기회는 노력하는 사람에게만 의미가 있다.
올블에 대한 널리 퍼진 일화는 이 이치를 더 잘 설명할 수 있다. 이 걸출한 바이올린 연주자는 여러 해 동안 줄곧 피아노 연습을 꾸준히 해 왔다.
끊임없는 연습을 통해 그의 기술은 훗날 유명해질 정도로 성숙했지만, 그는 여전히 무명으로 대중에게 알려지지 않았다. 그러나 그의 운은 조만간 올 것이다.
한번은 이 젊은 노르웨이 음악가가 연주할 때 유명한 여가수 메리 브라운이 마침 창문 앞을 지나갔다. Orbull 의 공연은 그녀를 매료시켰다. 그녀는 바이올린이 이렇게 아름답고 감동적인 음악을 연주할 수 있으리라고는 상상도 못했다. 그녀는 곧 그 이름 모를 음악가의 이름을 물었다.
얼마 후, 영향력 있는 공연에서 그녀는 갑자기 극장 사장과 의견 차이가 나서 어쩔 수 없이 자신의 프로그램을 잠시 취소해야 했다. 사람을 배치하여 프런트에 가서 현장을 구할 때, 그녀는 올블을 생각했다.
많은 관중을 상대로 오불은 한 시간 넘게 연주하여 오블을 세계 음악의 전당 정상에 오르게 했다. 오블에게 그 시간은 기회였지만, 그는 이미 이를 위해 준비를 마쳤다.
성공의 비결은 기회가 올 때 그것을 잡을 준비가 되어 있다는 것이다. 그 게으른 사람들에게는 아무리 좋은 기회도 가치가 없다. 준비가 안 된 사람에게는 아무리 큰 기회라도 그의 무능과 추함을 보여 주어 그를 우습게 보이게 할 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
사람들은 항상 성실하게 책임지고 실수하지 않는 직원을 좋아한다. 한가한 사람이나 바보처럼 항상 자신의 직원을 경계하고 싶어하는 사람은 없다.
목수가 견습생 일을 직접 봐야 한다면, 그는 아무 잘못도 하지 않았다는 것을 확신할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 일명언) 또는 한 은행의 재무 책임자가 자신의 부기장의 장부를 직접 검사하여 정확한지 확인해야 한다면, 다른 사람이 하도록 하는 것이 아니라 자기가 하는 것이 낫다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 은행명언) 그래서 회사는 이러한 무능한 직원들을 즉각 해고할 것이며, 그들에게 기회를 주는 것은 말할 것도 없다. 어떤 사람이 좋은 직위를 "부딪칠" 때, 단지 그가 어떤 유리한 조건을 이용했기 때문이 아니라, 그가 이미 이 일을 위해 여러 해 동안 준비했기 때문이다.
매일 최선을 다해야 할 일은 모든 작은 일을 효율적으로 완성하기 위해 노력해야 한다. 자신을 능가하려고 노력하고, 여분의 일을 하려고 노력하는 것은 사장의 웃는 얼굴을 보는 것이 아니라, 끊임없이 진보하는 것이다.
즉, 같은 회사나 같은 직위에서 기회는 오지 않았지만, 당신의 능력은 항상 기회를 준비하는 행동에서 확장되고 강화되었다. (조지 버나드 쇼, 성공명언) 사실, 당신은 이미 미래의 시간을 위해 또 다른 기회를 만들었습니다. 하버드의 교훈을 기억하라: 항상 준비하고, 기회가 올 때, 너는 성공할 것이다.
3. 어떻게 하버드 대학의 교훈에 근거하여 의론을 한 편 쓸 수 있습니까? 플라톤, 아리스토텔레스와 친구가 되고, 더 중요한 것은 진리와 친구가 되는 것이다.
하버드 대학 총장 쿤시의 학교 훈훈에 대한 해석은 "대학의 가장 근본적인 임무는 진리 자체를 추구하는 것이지, 어떤 파벌, 시대 또는 일부 이익을 따르는 것이 아니다" 라고 설명했다. 그 목적은 독립, 민주주의, 자유 학교를 장려하는 것이다.
진리를 추구하고, 진리를 찾고, 진리를 숭배하는 학술정신이 두드러진다. 하버드의 동상이 하나 있다. 밑받침의 왼쪽에는 하버드 대학의 학교 휘장이 새겨져 있다. 한 방패형 도장의 중앙에는 세 권의 열린 책이 역삼각형으로 배열되어 있고, 책에는' 진리' 를 의미하는 7 개의 라틴어 글자' VERITAS' 가 새겨져 있다.
이것은 단순화된 하버드 교훈과 좌우명이다. 하버드의 동상은 미국에서 매우 유명하며 미국에서 가장 유명한 4 대 조각상 중 하나이다 (나머지 3 개는 자유의 여신상, 링컨 대통령, 프랭클린 대통령).
하버드의 동상은 하버드 대학의 첫 기부자 존을 기념하기 위해서이다. 하버드。 영국 케임브리지대 석사 1637 년 북미로 이주했고, 1638 년 결핵으로 3 1 을 앓았다.
사망하기 전에 그는 260 권의 책과 재산의 절반 (700 파운드 이상, 공식 보조금의 거의 두 배) 을 현지 2 년 전에 설립된 대학에 기부했다 (하버드대는 당시 교명이 없었고 1 교사 9 명). 감사합니다. 존을 기억하세요? 하버드, 당시 식민지 의회는 하버드로 학원을 명명하기로 결정했다.
그를 영원히 기념하기 위해 학교는 링컨 대통령 조각상의 저자를 회색' 대학 건물' 앞에 존에게 증정하도록 초청했다. 하버드는 이 동상을 주조했다. 사실, 위의 하버드 교장이 준 설명에서, 당신은 어디서부터 글을 쓰기 시작했는지 알아야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
진실을 추구하라! 학술 연구는 절대로 경솔하게 해서는 안 된다. 소크라테스는 플라톤의 선생님이고, 플라톤은 아리스토텔레스의 선생님이고, 아리스토텔레스는 알렉산더의 선생님이며, 플라톤은 아테네에서 태어났고, 젊은 시절 스승은 소크라테스에서 태어났다.
수가 죽은 후, 나라들을 여행하고 이집트, 소아시아, 이탈리아 남부에서 정치 활동을 하며 귀족 정치 이상을 실현하려고 하였다. 기원전 387 년 행사가 실패하자 그는 아테네로 도피하여 아가르드 대학이라는 체육관 근처에 학원을 세우고 사망할 때까지 40 년간 교직을 했다.
그는 일생 동안 저술이 매우 많은데, 그 교학사상은 주로' 이상국' 과' 법률' 두 편의 저작에 집중되어 있다. 플라톤은 서구 객관적 유심주의의 창시자로, 그의 철학 체계는 넓고 심오하여 그의 교학 사상에 큰 영향을 미쳤다.
플라톤은 세계가' 관념의 세계' 와' 현상의 세계' 로 구성되어 있다고 생각한다. 관념 세계는 진실하고 영원하며, 인간의 감각으로 접촉하는 현실 세계는 관념 세계의 은은한 그림자일 뿐 현상으로 구성되어 있으며, 각 현상은 시간, 공간 등의 요인으로 인해 일시적인 변화를 보이고 있다.
이를 바탕으로 플라톤은 유심주의와 추억의 인식론을 제시하고 이를 교수 이론의 철학적 기초로 삼았다. 플라톤은 인류의 모든 지식은 천부적인 재능에서 비롯된다고 생각한다. 그것은 인간의 영혼에 잠재된 방식으로 존재한다. (존 F. 케네디, 지식명언)
그래서 이해는 세계 물질에 대한 느낌이 아니라 관념 세계에 대한 기억이다. 교육의 목적은 사람의 고유 지식을 회복하는 것이다.
교육 과정은 "기억" 사상의 과정이다. 교육에서 플라톤은 보편성과 일반적 이해, 특히 학생들의 사고력 배양을 중시하며 개념과 진리가 순수한 사고의 산물이라고 생각한다.
동시에, 그는 학생들이 현상 세계에서 관념세계의 그림자를 통해 관념의 세계를 회상하고 인지에서의 느낌의 역할을 인정할 수 있다고 생각한다. 그는 특히 조기 교육과 환경이 어린이에게 미치는 역할을 강조했다.
어린이가 어린 시절에 접촉한 것이 그에게 영구적인 영향을 미친다고 생각하며, 교육과정은 구체적인 사물의 감성을 통해 학생들의 기억을 불러일으키고 반성과 사고를 통해 영혼의 고유한 개념지식을 재현해야 한다. 이와 관련하여 플라톤의 교수 지식은 일종의 초험주의이다.
플라톤의 교육 시스템은 피라미드형이다. 이성을 발전시키기 위해, 그는 전면적이고 풍부한 교과 과정을 설치하였다. 그는 학생들의 심리적 특성에 따라 그들을 여러 연령대로 나누어 서로 다른 교학 과목을 주었다.
0-3 세 어린이는 탁아소에서 보살핌을 받는다. 3-6 세 어린이는 운동장에서 이야기, 게임, 노래 등의 활동에 종사한다.
6 세 이후 아이들은 초등학교에 들어가 초급 과정을 받는다. 교육 내용에서 플라톤은 아테네가 체조로 몸을 단련하고, 음악으로 마음의 조화로운 발전을 양성하는 교육사상을 받아들이고, 어린이를 위한 간단한 읽기, 쓰기, 계산, 노래, 체조 등 스포츠 훈련 프로그램을 마련했다.
17 20 대 청년이 국민에 가서 군사교육을 받고, 군사를 결합해 문화과목을 배워야 하는데, 주로 산수 기하학 천문학 음악이다. 20-30 대, 엄격한 선발을 거쳐 10 년 이과 교육, 청소년 사고력 개발에 집중하고' 4 과' 를 계속 배워 자연과학 간의 관계를 이해하다.
30 세 이후, 진일보한 선택을 거쳐, 나는 5 년을 배웠는데, 주로 철학을 배웠다. 이로써 플라톤의 비교적 완전한 피라미드형 교육 체계가 이미 형성되었다.
그 교학 목적에 따라 버틀란은 현자' 삼예' 와 스파르타의 군사체육과정을 흡수하고 발전시켰으며 아테네의 교학 실천 경험을 총결하였다. 그는 교육사에서 처음으로' 사과' (산수, 기하학, 천문학, 음악) 를 제시한 뒤 고대 그리스 교과 과정의 줄기이자 지도의 원천이 되어 유럽 중등 및 고등교육 1500 년을 제패했다. 플라톤은 각 학과마다 독특한 기능이 있으며, 모든 학습은 성격의 발전에 도움이 될 것이라고 생각한다.
17 세 이전에 광범위하고 포괄적인 학과 내용은 시민의 일반적인 소양을 양성하는 것이었고, 미래의 철학자들에게는 변증법을 배우는 데 없어서는 안 될 지식 준비였다. 문법과 수사학은 학습 철학의 기초입니다. 산수는 사람을 훈련시키는 분석 능력과 사고력이다. 기하학과 천문학을 배우는 것은 항해, 행군, 기후 관찰, 우주 탐사에 모두 중요하다. 음악을 배우는 것은 군인의 용기와 고상한 도덕 정서를 배양하기 위해서이다.
동시에, 그는 언어, 이야기, 신화, 서사시 등 각종 교재의 선택과 정제를 매우 중시한다. 도덕적 요구 사항을 충족하고 아이들의 정신 발달을 촉진하다. 교육방법의 경우, 플라톤은 소크라테스의 문답법을 답습하여, 이미 지식이 있는 과정을 교육과 계발의 과정으로 여겼다.
그는 무력 사용에 반대한다.
4. 무릎을 꿇고 하버드 교훈 작문 1000 자를 구하다. 내일 저녁 5 시까지 빨리 사용하세요. 하버드 학교 훈련 1. 이 순간 낮잠을 자면 꿈을 꿀 것입니다. 만약 네가 지금 공부하면, 너의 꿈은 실현될 것이다. 2. 오늘 일을 내일로 미루지 마세요. 3. 당신이 너무 늦었다고 느낄 때, 정확히 가장 이른 시기입니다. 4. 내가 황폐한 오늘은 어제 죽은 사람들이 기도하는 내일이다. 5. 학습의 고통은 일시적이며, 공부하지 않는 고통은 평생이다. 6. 이 일을 공부하는 것은 시간이 부족한 것이 아니라 노력이 부족한 것이다. 9. 피할 수 없는 고통을 즐기세요. 10. 남보다 일찍 노력해야 성공을 맛볼 수 있다. 1 1. 아무도 마음대로 성공할 수 없다. 철저한 자기관리와 끈기에서 비롯된다. 12. 시간이 얼마 남지 않았습니다. 13. 신사처럼 놀다. 15. 오늘 가지 않고 내일 뛰어요. 16. 미래에 투자하는 사람들은 현실에 충실합니다. 17. 교육 수준은 수입을 나타냅니다. 18. 하루가 지나면 너는 다시 오지 않을 것이다. 지금도 너의 상대는 끊이지 않는다.
5.' 하버드교훈의 24 개 계시' 가' 진리와 친구' 라고 쓴 목적은 무엇인가? 하버드의 최고 원칙이자 하버드 교훈의 정수이다. 하버드 캠퍼스에는' 진리' 라는 단어가 곳곳에서 볼 수 있다. 왜냐하면' 진리' 라는 단어에서 하버드 인생은 많은 학습, 사람, 일의 규범을 내놓았고, 또한 우리 자신에게 하버드 교훈에 더 가까이 다가갈 것을 요구하도록 동기를 부여했기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
"진리와 친구" 라는 학교 훈훈은 우리가 부지런히 공부하고, 탐구를 사랑하고, 사람들이 성실하고 정직하며, 자신의 사상에 충실하고, 굳건히 굴하지 않고, 참된 지식을 수호하고, 절개를 지킬 수 있도록 격려한다.
진리와 친구' 라는 교훈은 우리가 자유를 즐기는 법을 배우고, 자유에서 자신의 목표를 찾고, 자유에서 스스로 통제하고, 자신을 최대한 발전시키고 실현하도록 동기를 부여한다. 자신을 의지하거나 제한하거나 방종하고 자신을 잃어버리는 것이 아니다.
"진리와 친구" 라는 교훈은 우리에게 독립적으로 사고하는 정신과 능력을 갖도록 격려하고, 자신의 관점을 가져야 하며, 방법을 중시해야 하며, 권위에 도전하고 도전하고, 독립적이고 융통성이 없어야 하며, 항상 자신의 사상과 개성을 유지해야 한다.
진리와 친구가 되라' 는 교훈은 우리에게 혁신적인 의식과 정신과 용기를 갖도록 격려한다. 과감히 모험을 하고, 과감하게 시도하면, 기회를 포착하고, 지혜로 자신과 사회를 위한 새로운 세계를 창조할 수 있다 ...
하버드 대학의 가짜 학교 훈련 작문의 예는 어떻게 깨졌습니까? 하버드 학교 훈련 1. 잠시 낮잠을 자면 꿈을 꿀 수 있습니다. 만약 네가 지금 공부하면, 너의 꿈은 실현될 것이다. 2. 오늘 일을 내일로 미루지 마세요. 3. 당신이 너무 늦었다고 느낄 때, 정확히 가장 이른 시기입니다. 4. 내가 황폐한 오늘은 어제 죽은 사람들이 기도하는 내일이다. 5. 학습의 고통은 일시적이며, 공부하지 않는 고통은 평생이다. 6. 이 일을 공부하는 것은 시간이 부족한 것이 아니라 노력이 부족한 것이다. 9. 피할 수 없는 고통을 즐기세요. 10. 남보다 일찍 노력해야 성공을 맛볼 수 있다. 1 1. 아무도 마음대로 성공할 수 없다. 철저한 자기관리와 끈기에서 비롯된다. 12. 시간이 얼마 남지 않았습니다. 13. 신사처럼 놀다. 15. 오늘 가지 않고 내일 뛰어요. 16. 미래에 투자하는 사람들은 현실에 충실합니다. 17. 교육 수준은 수입을 나타냅니다. 18. 하루가 지나면 너는 다시 오지 않을 것이다. 지금도 너의 상대는 끊이지 않는다.
7. 하버드대 교훈의 발전 하버드대 교훈은 존재하지만 국내에 널리 퍼지는 하버드도서관 20 개 교훈은 거짓이다. 하버드 대학 도서관은 이미 각종 경로를 통해 이 소문을 반박했다. 2009 년 6 월 5438+2 월 65438+4 월 하버드대 도서관 홈페이지에 제공된 이메일에 따라 하버드 도서관에 이런' 교훈' 이나' 좌우명' 이 있는지 묻는 이메일이 나왔다.
하버드 대학 도서관의 연구원인 데보라 켈리 밀번은 많은 사람들이 이 문제에 대해 문의했다고 대답했다. 그는 개인적으로 이것이 인터넷에서 전해 내려오는 도시 전설이라고 생각하는데, 하버드 대학의 어떤 도서관에도 이 표어가 없다.
그런 다음 하버드 대학 도서관에 이메일을 보내 하버드의 교훈이 라틴어 Veritas 인지 물었고, 상대방은 긍정적인 대답을 하고, 답변에서 스캔 문서 첨부 파일을 보내왔다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 첨부 파일에서 우리는 하버드의 교훈이' 진리' 라는 것을 알 수 있다. 이 교훈은 1640 가량의 하버드 토론회에서 나온 것이다. 20 13 년 2 월 하버드대 사서들도 "하버드대 교훈은 이미 인터넷에서 널리 퍼지고 있다. 특히 중국에서는, 하버드의 어떤 벽에도 소위 교훈이 없다는 것을 증명할 수 있다" 고 답했다.
마지막으로, 본 답변은 월스트리트저널 20121150 월 보도를 인용해 중국 차세대 학생들이 이른바 교훈에 대한 영감은 하버드에 대한 사기에서 비롯된 것이라고 밝혔다. 사람은 어떻게 잠재력을 발휘합니까? 왜 인간의 의지, 재능, 이상은 하버드에서 실현될 수 있을까? 하버드의 학생 식당에서 소리를 듣기가 어렵다. 각 학생은 피자와 콜라를 들고 앉아 먹으면서 책을 읽거나 노트를 하는 경우가 많다.
나는 어느 학생이 밥만 먹고 책만 읽지 않는 것을 본 적이 없다. 먹으면서 이야기하는 것은 말할 것도 없다. 하버드 느낌, 식당은 먹을 수 있는 도서관일 뿐, 하버드 정통 100 도서관 이외의 대체 도서관입니다.
하버드 병원, 똑같이 조용하다. 얼마나 많은 사람들이 치료를 기다리고 있든, 아무도 말을 하지 않고, 책을 읽거나 녹음하지 않는 사람이 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언) 병원은 여전히 도서관의 확장이다.
이에 따라 하버드는 노벨상 수상자 33 명을 양성했다. 하버드는 7 명의 미국 대통령을 양성했다.
하버드 캠퍼스에는 화려한 옷도, 짙은 화장도, 사방을 돌아다니지도 않았다. 서두르는 한 걸음만이 인생의 장을 확고히 쓸 수 있다. 하버드는 신화, 인간의 의지, 정신, 포부, 이상을 증명하는 것이 아니다.
CCTV' 세계 명문 학교' 프로듀서 셰연이는 제작진을 데리고 하버드 대학으로 취재한 적이 있다. 그녀는 우리가 하버드 대학에 도착했을 때는 이미 자정 2 시라고 말했지만, 놀랍게도 당시 캠퍼스 전체가 등불이 환했다. 이것은 불야성이다.
식당, 도서관, 교실에서 책을 읽는 학생들이 많다. 짙은 학습 분위기가 단번에 우리를 감염시켰다.
하버드에서는 학생들이 밤낮으로 공부한다. 그때 나는 미국에서 하버드와 같은 명문 학교에서 학생들의 스트레스가 매우 크다는 것을 알게 되었다.
하버드에서는 카페테리아 벤치에서도 잠을 자는 사람들이 곳곳에 있는 것을 볼 수 있습니다. 옆에서 왔다갔다하며 밥을 먹는 사람도 놀라지 않는다.
왜냐하면 그들은 잠든 사람들이 정말 피곤하다는 것을 알고 있기 때문이다. 하버드에서 우리가 가장 많이 본 것은 학생들이 빵을 먹으면서 책을 읽는 것이다.
하버드에 도착하면 중국 대학의 격차가 어디에 있는지 알 수 있다. 하버드 면접에서 가장 인상 깊었던 것은 하버드 학생들이 너무 열심히 공부했지만, 그들은 분명히 즐기고 있었다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
하버드 학생들이 고통을 즐기는 이유는 무엇입니까? 내 느낌은 그들이 자신의 연구 분야에 대해 강한 흥미를 가지고 있다는 것이다. 하버드 학생들이 앞으로 중요한 책임을 맡게 될 불타는 사명감도 있다.
이 학생들로부터, 당신은 그들의 생명의 에너지가 이곳의 generate 에 의해 흡수되었다는 것을 느낄 수 있다. 하버드에 재학 중인 한 북경대학교 여학생은 하버드의 학부생은 매 학기마다 최소 4 개의 전공과목을 이수하고, 1 년 8 개, 4 년 안에 32 개 과정을 이수하고 시험에 합격해야 졸업할 수 있다고 말했다.
일반적으로 학교에서는 학부생이 입학 후 2 년 전에 핵심 과정을 이수하고, 3 년째부터 전공 과목을 공부할 것을 요구한다. 가장 똑똑한 천재 학생만이 2 ~ 3 년 안에 이 32 과목을 완성할 수 있고, 일반 학생은 이미 바빠서 4 개 과정을 처리할 수 없다. 왜냐하면 교수가 수업하는 말이 빠르기 때문에, 너는 수업 후에 많은 독서 자료를 읽지 않고, 네가 이해하든 안 하든 숙제를 완성할 수 없기 때문이다.
북경대학교 여학생들은 내가 여기서 일주일 동안 읽은 양이 북경대학교 1 년 동안의 독서량이라고 말했다. 하버드의 숙제량은 매우 높다. 그녀는 수업이 끝난 후 많은 시간을 들여 책을 읽고 사례를 예습해야 한다고 말했다. 매 수업마다 미리 많은 준비를 해야 하고, 수업 전에 충분히 준비해야 한다. 교실에 있을 때만 다른 사람과 소통하고 개인적인 생각에 기여할 수 있다. 그래야 모든 사람과 함께 공부할 수 있다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 그렇지 않으면 교실 수업에 통합할 수 없습니다. 모든 학생이 시간을 들여 열심히 준비할 때, 너는 교실 토론의 과정을 빠르게 추진할 수 있다. 예전에는 그렇게 많은 책을 읽지 않고서는 교실 토론에 참여할 수 없었다.
하버드 학생들의 학습 스트레스도 학교의 탈락 메커니즘에서 비롯된다. 하버드는 매년 평균 약 20% 의 학생이 시험에 불합격하거나 학점에 만족하지 않아 퇴학하거나 퇴학한다. 그리고 탈락한 학생의 20% 에 대한 평가는 학기말에 이뤄진 것이 아니며, 각 수업마다 발언 성적을 기록하고, 평균 총성적의 50% 를 차지해야 하며, 이를 위해서는 학생이 골고루 힘을 가해야 하며 긴장을 풀지 말아야 한다.
하버드에서는 학생뿐만 아니라 선생님도 스트레스를 받는다. 하버드의 교실에서, 선생님은 모두 새로운 것을 말하라는 요청을 받았다.
선생님은 매년 최첨단 과학의 발전과 변화를 따라잡아야 한다. 그래서 하버드의 선생님은 반드시 과학 연구의 최전방에 서 있을 것이다.
하버드는 교수가 먼저 도전과 혁신을 즐기고 설득력 있게 다른 사람과 교류할 수 있는 학자여야 한다고 생각한다. 하버드대 종신교수 추성동 교수는 중국 대학생들의 대학 생활이 너무 홀가분하다고 말했다. 우리는 항상 중국 아이들이 수능 때문에 얼마나 고생을 했는지 말한다. 사실 미국의 일부 명문대에서는 고등학교 공부도 힘들다.
우리 아이가 중학교에 다닐 때, 그들은 늘 한밤중까지 공부한다. 미국에서는 나이가 들면서 학습 임무가 점차 늘고 있다.
대학에 다닐 때는 가장 고생했고, 모든 엘리트 교육은 반드시 수고해야 한다. 중국 아이들은 대학에 입학하여 갑자기 긴장을 풀었다.
8. 교훈을 쓴 작문은 요즘 우리 학교는 이전의 교풍과 학풍을 더 이상 사용하지 않고 새로운 교훈을 사용하기 시작했다. 명덕은 멀리 내다보고 열심히 공부한다. 최초의 교풍은 자각, 근면, 단결, 진취였다. 학풍은 공부를 좋아하고, 부지런히 생각하고, 열심히 노력하는 것이다.
지금, 나는 어쩔 수 없이 새 교훈의 의미를 적어야 한다. "명덕" 의 품성은 매우 좋다: "장기적인 뜻" 은 큰 의지이다. "음악 학습" 은 기꺼이 배우고 기꺼이 배우는 것입니다. 근면' 은 행동상의 근면을 의미하며, 단지 행동이 없는 언어만이 아니다.
비교하면, 새 학교 훈훈은 비교적 짧고 도덕에 치중하기 시작했다. 원교풍, 학풍은 공부에 중점을 두고, 새 교훈은 공부와 덕에 중점을 둔다.
그 결과, 나는 며칠 전 한 가지 일이 생각났다. 며칠 전, 나는 버스를 타고 한 친구를 방문했다. 차 안의 좌석이 꽉 차서, 나는 같은 자리에 앉았다. 잠시 후, 한 할머니가 차에 탔지만, 아무도 자리를 양보하려 하지 않았다. 나중에 나는 그 노부인에게 자리를 양보했다. 모든 사람이 남을 돕는 미덕이 없는 것 같다. 작문
확실히, 사람은 좋은 성적뿐만 아니라 좋은 품성도 가져야 한다. 그래서, 나는 새로운 학교 훈련이 더 좋다고 생각한다.
나는 새 교훈을 좋아해서 고시 냄새가 난다. 후 총장은 "우리 학교를 서향 있는 학교로 만들어주시길 바랍니다!" 라고 말했다. "학교 모토만 봐도 진한 서향을 느낄 수 있을 것 같아요. 새 학교 훈훈이 바로 체험책인 것 같아요. 마치 새 교훈이 서향을 느끼기 위해 쓴 것 같아요! 작문
9. 하버드대 800 의 교훈을 보고 하버드대 도서관 20 편의 고전 훈계 1 을 보았다. 지금 졸면, 너는 꿈을 꿀 것이다. 지금 공부하면 너는 꿈을 꾸게 될 것이다. 이 순간 낮잠을 자면 꿈을 꿀 것입니다. 그리고 지금 이 순간의 공부는 당신의 꿈을 이룰 것입니다.
2. 내가 황폐한 오늘, 숨은 사람 소중한 어제 내일. 내가 황폐한 오늘은 어제 죽은 사람들이 기도하는 내일이다. 이미 늦었다고 생각했는데, 마침 이른 시기였다. 이미 늦었다고 생각하는 때가 가장 이르다.
4. 오늘 일을 내일로 미루지 마세요. 오늘 할 수 있는 일을 내일로 미루지 마라. 5. 공부할 때의 고통은 일시적이며, 배우지 못한 고통은 평생이다. 학습의 고통은 일시적이며, 공부하지 않는 고통은 평생이다.
6. 이 일을 배우는 것은 시간이 부족한 것이 아니라 근면이 부족한 것이다. 이 일을 배우는 것은 시간이 부족한 것이 아니라 노력이 부족한 것이다. 7. 행복은 자리를 마련하지 않는다. 성공은 반드시 자리를 마련한다. 기쁨은 반드시 2 위를 차지하지는 않지만, 성공은 반드시 2 위를 차지해야 한다.
8. 공부가 인생의 전부가 아니다. 하지만 인생의 일부분인 공부도 정복할 수 없으니 무엇을 할 수 있을까? 공부는 인생의 전부가 아니다. 그러나, 생활의 일부분인 공부도 정복할 수 없다면, 우리는 또 무엇을 할 수 있을까? 피할 수 없는 고통을 즐기세요. 피할 수 없는 고통을 즐기세요.
10. 다른 사람을 위해 일찍 준비하고 깊이 있어야 성공의 맛을 느낄 수 있다. 남보다 더 노력해야 성공을 맛볼 수 있다. 1 1. 아무도 마음대로 성공할 수 없다. 깊은 자제력과 의지에서 나온 것이다. 아무나 마음대로 성공할 수 있는 사람은 없다. 그것은 철저한 자기관리와 끈기에서 나온다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)
12. 시간이 흘러가고 있다. 시간이 얼마 남지 않았다. 13. 지금 흐르는 침은 내일의 눈물이다. 지금 흘러내리는 침은 내일의 눈물이 될 것이다.
14. 개처럼 공부하고 신사처럼 놀다. 개처럼 배우고 신사처럼 놀다. 15. 오늘은 가지 않고 내일 뛰어야 한다. 오늘은 가지 말고 내일 뛰어야 한다.
16. 미래에 투자하는 사람은 현실에 충실한 사람이다. 미래에 투자하는 사람은 현실에 충실한 사람이다. 17. 교육 수준은 한 사람의 자질을 대표한다. 교육 수준은 수입을 나타냅니다.
18. 하루 후에 나는 다시 오지 않을 것이다. 19. 지금도 상대는 끊임없이 페이지를 뒤적거린다. 지금도 반대자들은 끊임없이 페이지를 뒤적거리고 있다.
20. 어려움이 없으면 고통도 수확도 없다.