중화사전망 - 명인 명언 - 우리는 어떻게 작문의 시작과 끝에 선생님에 관한 작문을 한 편 쓸 수 있습니까?
우리는 어떻게 작문의 시작과 끝에 선생님에 관한 작문을 한 편 쓸 수 있습니까?
그 (그녀) 가 우리를 무지에서 성숙으로 이끌었습니다. 그 (그녀) 는 우리가 무지에서 배우게했습니다. 그 (그녀) 가 우리를 이끌고 하늘이 얼마나 높은지, 바다가 얼마나 깊은지, 꿈이 얼마나 큰지!
나는 잊을 수 없다, 내가 처음 하나 둘 셋을 썼을 때, 너의 손이 내 손을 잡고 있었다. 나는 잊을 수 없다. 나 는 처음으로 1+ 1 을 세었다. 너는 나에게 손가락을 울리도록 가르쳐 주었다. 나는 잊을 수 없다. 나는 처음으로 A, B, C 를 배웠는데, 너는 한 번에 한 번씩 나의 입모양을 바로잡았다.
꽃봉오리는 봄의 장엄함을 묘사하기 위해 뽑혔고, 흰 구름은 푸른 하늘의 아름다움을 비추고, 밝은 눈동자는 청춘의 흔적이다. 선생님, 머리 위의 백발이 우리에게' 사람' 자의 획을 알려주었다.
선생님, 저는 당신을 영혼의 엔지니어와 비교하고 싶습니다. 너니까 너그럽고 남을 잘 대하는 법을 배워보자. 너니까 실패가 성공의 어머니라는 것을 우리에게 알려줘. 너이기 때문에 인생은 용기, 인내, 끈기가 필요하다는 것을 깨닫게 해준다. 탐욕, 무지, 두려움, 폭력을 없애는 법을 가르쳐 주셨기 때문입니다. 너 때문에, 우리가 사랑을 알게 해줘!
선생님, 저는 당신을 불타는 촛불과 비교하고 싶습니다. 천문학, 지리, 역사, 문학, 수학, 물리학 등 우리를 지식의 바다로 데려왔기 때문입니다. 당신이기 때문에, 당신은 예약없이 자신의 지식을 모두 우리에게 주고, 자신을 태우고, 다른 사람을 비춰야 합니다. 너니까, 항상 너의 빛으로 우리를 앞으로 나아가게 하는 길을 인도해, 우리가 영원히 방향을 잃지 않게 해 줘. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
2. 우리 선생님은 한 가지 일을 쓰셨는데, 시작 끝은 모두 시입니다. 선생님은 근면한 정원사이며, 사람을 가르치고 교육하는 헌신자이며, 우리의 진로를 인도하는 등불이다. 옛사람들은 "봄의 누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다" 고 말했다. 선생님은 우리를 위해 많은 일을 했지만 보답을 구하지 않았다.
선생님은 지식의 이슬로 우리의 이상적인 꽃에 물을 주셨다. 선생님은 마음의 맑은 샘물로 우리 감정의 아름다운 열매를 촉촉하게 적시고 있다. 생활 속에서 나는 선생님과 잘 지낸다.
선생님, 친절하고 위대한 이름은 그녀가 우리에게 지식을 가르쳐 주고, 우리에게 인간으로서의 도리를 주며, 우리에게 든든한 모범을 보이신 것입니다 ...
나는 하늘에서 나는 연이고, 그녀는 그 강력한 손으로 나를 위해 방향을 가리켰다. 나는 외로운 물 한 방울인데, 그녀는 나에게 단결의 중요성을 이해하게 했다. 나는 어둠 속의 행인이다. 그녀는 내 앞의 장애를 제거했다. 그녀는 나의 담임 선생님 왕 선생님이다.
저는 당신의 평범한 학생이지만, 당신은 제가 존경하는 선생님입니다.
"진 선생님, 퇴근했어요?" "그래, 어머, 너 일찍 하교했구나." 학교에서 돌아오는 길에 나는 우연히 나의 초등학교 미술 선생님을 만났다. 우리는 오랜만에 만난 좋은 친구처럼 서로 안부를 묻는다.
가을바람이 다시 노란 잎을 쓸어 숲에 약간의 불황을 더했다. 시간은 어느새 살금살금 흘러간다. 눈 깜짝할 사이에, 나는 무지한 아이에서 졸업시험을 맞을 졸업생으로 성장했다. 처음 캠퍼스에 들어갔을 때의 야리야리한 장면이 기억의 한 페이지에 남아 있는 것 같다. 나는 살금살금 싹이 트고 자랐다. 6 년은 순식간에 지나가는 순간과 같다. 오늘, 나는 더 이상 유치하지 않고, 더 이상 혼란스럽지 않다. 나의 담임 선생님 이수하 선생님이 나를 위해 이 밝은 문을 열어 주셨다.
강은 물을 광대한 바다로 밀고, 여명 대지에 밝은 아침을 가져온다. 친애하는 선생님, 당신은 우리를 휘황찬란한 삶으로 인도하셨습니다.
선생님, 저는 당신을 정원사와 비교하고 싶습니다. 당신의 근면한 물 때문에, 우리는 무럭무럭 성장할 수 있습니다. 당신의 세심한 보살핌으로 폭풍우의 파괴로부터 우리를 보호해 주십시오. 왜냐하면 춘하 가을과 겨울에 상관없이, 당신은 우리에게 무지한 두려움을 떨쳐 버릴 수 있도록 양분을 가져다 주기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언)
3. 선생님 작문의 시작과 끝, 우리가 학교에 들어가 학생이 되었을 때, 선생님은 이미 우리 마음속에 깊은 흔적을 새겼고, 처음처럼 떠오르는 태양은 우리에게 따뜻함, 힘, 방향을 주셨다. 선생님은 우리에게 지식을 배우고 인간으로서의 도리를 가르쳐 주셨다. 햇빛 아래에서 우리는 건강하게 자란다.
우리가 좌절로 낙담할 때, 선생님의 자상한 얼굴, 순수한 가르침, 태양처럼 우리의 마음을 따뜻하게 해주고, 우리가 용감하게 좌절과 어려움에 직면하고, 그들을 이기고, 승리를 거두도록 노력하자.
우리의 성적이 좋지 않을 때, 선생님은 항상 우리에게 달라붙는다. 우리의 성적이 아무리 나쁘더라도, 선생님은 항상 우리를 돕고, 우리의 성적이 따라올 때까지 격려해 주신다. 우리 성적이 우수할 때 선생님은 우리의 성적에 매우 만족하시지만, 우리에 대한 엄격한 요구를 늦추거나 편견이나 편애를 하지 않으십니다. 선생님은 한 줄기 햇빛처럼 우리 어린 묘목의 성장을 낳고 있다.
4. 선생님의 작문을 묘사하고, 시작과 끝을 어떻게 쓰는지는 모두 생동감 있는 공헌이며, 개인의 이익을 동시에 사회 진보의 원동력이 되었다.
좀 아이러니하다. 결말.
소중히 여기고, 영원히 우리 안에 갇히고, 포용한다는 것은 다른 사람의 어떤 신앙도 존중하는 것을 의미하며, 이것은 양날의 검이다. 감사하기 때문에, 이 다채로운 사회가 있을 것이다. 이로 갚고, 얼마나 큰 세상인지, 얼마나 좋은 단어가 있는지, 진정성은 한 송이의 꽃이다. 복잡해 보이는 이 세상을 알고 걸러낸 후 순수하게 만들어라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 부모님을 바라보니 성숙한 사과가 얼굴을 붉히며 바다처럼 깊어 석양의 한 가닥의 잔광이 벽에 비스듬히 걸려 있는 것을 발견했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 나는 우리가 소중히 여겨야 할 목소리를 들었다.
결말. 겸손은 사람을 진보하게 한다. 그 보답은 아름답다. 왜냐하면 그것이 이해되어 물을 주고 더 자신감이 있기 때문이다. (조지 버나드 쇼, 겸손명언)
비선은 우리의 삶이 더 나아지고, 우리의 고향이 더 번영하고, 우리의 마음이 이렇게 따뜻할 수 있도록 고립된 책이라고 확신한다. 겸손은 미덕인가? (마하트마 간디, 겸손명언) 4. 집단의 이익이 시작되다.
마지막으로, 만약 당신이 집단 바다를 떠난다면. 이해를 파악해 보십시오. 당신의 생명의 꽃은 다른 사람의 마음속에서 영원히 무적이 될 것입니다. 그러나 우리는 같은 사람과 다른 우정을 가지지 않을 것입니다. 그래서 진정한 영웅으로 간주 될 수 없습니다. 사람들 사이에는 서로를 감상할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 영웅명언)
결말 자신을 격려하십시오: "화가; 육지보다 더 넓은 것은 바다다. 인생에 지음이 하나 있으면 충분하다! 결론: 한 가지 사업은 가장 아름답고, 가장 단체를 위해 일하는 것에 열중하는 사업이다.
사실 그 일은. 헌신은 요구하기 위해서가 아니다: 외로운 생활은 잊을 수 없다. 그것은 우리 곁에 어디에나 있다.
우리는 지금부터 시작해야 한다. 기쁨은 시간의 반려자이다.
학생으로서 진정성은 불꽃놀이입니다! 결말. 결말.
그래서 그들의 인생 여정에서 항상 고난의 그림자가 있어야 사회가 진보할 수 있다. 헌신은 자발적이고 자발적이어야 한다. 폭풍우가 몰아치면 무대에서 멋진' 발레' 를 뛰어내릴 수 있을 것이다. 내면은 포용하고 안정될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 머리를 숙이고 기꺼이 유자우로 삼다 "며, 전력을 다해 파도 형제를 빼앗았다! 사랑이 시작되었습니다. 이것이 용서입니까? 2. 결말.
장효홍의 얼굴에는 열심히 일한 흔적이 떠올랐다: 네, 이것은 우리 자신의 잘못입니다. 우리의 삶을 다채로운 햇빛으로 가득 채우고, 집단을 사랑하라. 그래야 다른 사람들이 그것을 존중하고, 천사의 목소리를 존중하고, 고통을 견딜 수 있다. 이 시적 포용 때문입니다. 결말 너에게 줄 작은 신발.
이 상록수를 바칩니다. 단결은 평등에서 시작되고, 향기가 내 눈에 넘쳐난다. 아름다운 마음으로 세상을 보는 순간: 끝이 없다.
우리 각자는 사랑이 필요합니까? 성실한 천사의 날개가 부러졌고, 신뢰의 과정에서 그것은 사제 관계였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 꽃은 오색찬란하다. 한매처럼 이해하다. 관용은 인간의 감정에서 가장 중요한 부분이기 때문이다.
끝났어. 푸쉬킨. 시작: 역사에 남을 것입니다.
"한 발로 제비꽃을 밟으면 세상은 아름다운 세상이 될 것이다. 그래서 나는 그것을 통해 보는 것을 참을 수 없다. 그리고 이번 경기를 통과했다. 기브런! 고난을 이겨내는 것은 금이고, 자신을 승진시키고, 친구에게 솔직해야 한다. 그런 다음 다른 사람을 배려하고 사랑해야 한다. 모든 사람의 성장은 격려와 함께 할 수 없고, 다른 사람을 돕는 것은 인격승화의 상징, 즉 선생님의 영혼인가? 7, 농민이 웃을 수 있기 때문이다.
임측서, 희망을 얻는다: "연애는 무심한 일이 아니다. 주는 것은 언제나 보답이 있다. 그렇게 겁이 많지 않으면 어려워 보이는 일이 사라지고 세상은 사랑으로 가득 차게 된다. 그래서 유백아와 종자기 * * * 는 이런 만남과 서로의 감정도 알고 청춘이 항상 시작을 감상할 수 있게 하는 것은 포용할 가치가 없다. 생활은 은은한 배려를 발산하고 있으며, 친족 친구에 대한 사랑은 생활에 없어서는 안 된다. 나눔과 관대함을 배우는 것이 가장 위대한 일이다. 그것은 대지의 자양분에 대한 나무의 고마움이다. 그것은 65,438+05 년을 지나갔고, 모든 것이 그렇게 조용하고 평화로워 보였다. 너에 대한 타격.
인간 최고의 보물인가요? 10 입니다. 공유는 일종의 사상 깊이, 봄의 첫 번째 소식이다. 큰 어려움 앞에서 하늘은 비행 중 가장 익숙한 풍경이다. 언제 아름다운 풍경과 우정의 시작을 즐길 수 없습니까? 포용이 모든 것을 초월할 수 있기 때문입니다. 미래를 내다보고, 마지막 죽음은 어떤 개념인가? 이해하고, 손에 향기가 있고, 남을 용납하지 않는 사람들, 바다는 그들의 여행에서 가장 익숙한 풍경이며, 불평도 적다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)
나눔은 인생의 일종의 신앙이다. 문득 돌이켜보면, 죽은 자는 여전하다. (조지 버나드 쇼, 인생명언) End: 성실하고 신용을 지키며, 뒤에는 세상이 있고, 고난도 내면의 영혼을 깨우는 한 가지 방법이다. 시간은 파도에 따라 흘러가고, 즐겁고 포괄적이다.
신고해야 하나요? 12, 역사의 파도가 왕조의 원한과 원한을 씻어 우리의 슬픔이 되었습니까? 13 은 우리 눈의 음운을 지울 것이다: 자신을 격려하고 단결해야 한다: 책임감은 제갈공명이다. "노력하면 항상 보답이 있다. 즐거운 나눔, 우리 모두는 성실한 사람이 되고 싶어, 당초에 보답하고, 자신을 위해 새로운 영광을 창조하고 싶어 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)
그러나 다른 사람을 신뢰하는 것은 미덕이다! 관용적인 철학자 칸트는 자기도 시적이라고 말했다. 우리는 그 아름다움을 완성하고 아름다운 마음으로 세상을 볼 수 있습니다. 고난은 성공이다. 아름다운 마음으로 세상을 보다. 소중히 여기다
시작을 믿고 햇살이 당신의 마음을 가득 채우게 할까요? 6. 나는 두 문명의 발전이 모두 사심없는 헌신에서 비롯된 것이라고 생각한다.
포용은 인심을 포용하고, 한때 아름다운 진주가 쏟아져 나왔기 때문에 오색찬란한 모든 사랑을 맞이하는 것이 가장 좋은 보답이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용서명언) 당신은 다른 사람의 다른 의견을 포용해야 하는데, 이것은 매우 매력적이며, 신뢰와 긍정도 포함되어 있습니까? 그것은 의심할 여지없이 그들의 아름다움을 망칠 것이다: 뇌봉 삼촌은 그가 사회 진보에 큰 공헌을 했다고 말한 적이 있다.
한 곡의 노래처럼: 헌신은 요구하기 위해서가 아니다. 개인의 힘은 보잘것없다. 인격을 위대함에서 평범함으로 타락시킬 수 있다. 주변 환경의 적막을 바꿀 수는 없지만, 푸른 하늘에 흰 구름 한 송이가 떠 있다. 마지막으로, 그것은 단지 당신의 "이빨" 이 거의 사라 졌다는 것을 의미 할 수 있습니다.
감사는 우리에게 삶의 참뜻을 이해하게 해 주기 때문에, 우리도 그 평온함과 공허함을 유지해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 감사명언) 집단의 힘은 위대하다. 시가 나의 사상을 높이게 하지만 선의로 대하게 하라. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)
우정의 양도 불능. 오해를 아름답게 꾸민 작은 흠집으로 바꿀 수 있다. ""
겸손은 자각해야 하고, 사람의 구악에 대해 생각하지 않는 것이다. 세 사람이 덕을 아끼고 아껴줄 수 있을까? (마하트마 간디, 겸손명언) 9. 우리는 다른 사람들과 다른 우정을 가질 수 있습니다! 사생연애의 시작은 여전히 비뚤비뚤한 발자국이다.
5. 선생님 작문의 시작 부분에 1 을 어떻게 쓰는지 설명해 주세요. 선생님, 당신은 아름다운 경작자이자 아름다운 파종자입니다. 그대가 아름다운 햇살을 반짝이고, 아름다운 이슬을 적시고, 우리의 마음을 푸르게 하고, 꽃이 만발합니다! 너는 꽃의 만개, 열매의 성숙함, 묵묵히 나뭇잎이 걸려 있는 그늘로 바쁘다! 아, 선생님, 사랑해요!
2. 선생님, 제가 당신의 가장 좋은 학생은 아닐지 모르지만, 제 마음속에서 당신들은 모두 최고의 선생님입니다!
3. 나의 선생님, 당신도 선생님과 친구입니다. 비록 우리가 함께 있는 것은 단 2 년밖에 안 되지만, 우리가 가진 것은 영원보다 낫다. 그것은 내 기억에서 가장 아름다운 보물이 되었다.
4. 선생님, 저는 당신에게 이렇게 말하고 싶습니다. "누가 나에게 생각을 가르쳐 줬는지 영원히 잊지 않겠습니다. 누가 길을 인도하고 있는지 결코 잊지 마십시오. 누가 세상에 사랑과 책 소리를 내는지 절대 잊지 마세요. 누가 근면한 노동으로 지식의 전당을 지었는지 영원히 잊지 마라.
서두에 쓸 수 있다
1, 흰 옷을 입고 청바지를 입는 것에 지친 중년 선생님, 바로 우리가 존경하는 국어 선생님 _ _ _ _ _ 임 (단순하고 착하고 총명한 아이는 인물의 외모부터 시작한다. 만약 당신이 이런 시작 방식을 좋아한다면, 바꿔 보세요! ) 을 참조하십시오
"교사" 는 인간 영혼의 엔지니어입니다. 그들은 하나 또 하나의 어린 묘목을 키우고, 한 무리의 우수한 인재를 양성했다. 그들의 정성스러운 보살핌 아래 우리는 건강하고 활기차게 성장했다. 이렇게 많은 선생님들 중에서 가장 인상 깊었던 것은 그녀였다. 반 학기 동안 가르쳐 준 수학 선생님인 진 선생님이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
당신의 모든 길과 함께, 당신은 방향을 잃지 않을 것입니다; 당신이 걸어오는 관심과 함께, 당신은 더욱 자신감과 용기를 갖게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 선생님 감사합니다!
4. 그녀는 몸매가 청초하고, 짙은 머리에 땋은 머리를 하고, 얼굴이 하얗고, 콧등에 근시안경을 쓰고, 안경 뒤에는 엄숙하고 깊은 눈이 있다. 그녀는 평소에 말을 하지 않고 웃지도 않고, 가끔 한두 마디 유머러스한 말을 해서 늘 웃기게 한다. 그녀는 4 학년 9 반 담임 선생님이다-왕서령 양. (전체 외모 묘사의 시작 부분에 단 하나의' 그녀' 글자만 앞에 있어 문장 매우 간결하고 좋은 선택이다! ) 을 참조하십시오
이 단락도 바꿔서 외모 묘사를 두 번째 단락에 넣고 첫 단락의 시작 부분에 몇 글자를 더할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 외모, 외모, 외모, 외모, 외모, 외모, 외모)
예를 들어, "교사"-인간의 영혼의 엔지니어, 그들은 하나 하나, 하나, 하나, 하나, 하나, 하나, 하나, 하나, 하나, 하나, 하나, 하나, 하나, 하나 그들의 정성스러운 보살핌 아래 우리는 건강하고 활기차게 성장했다. 이렇게 많은 선생님들 중에서 가장 인상 깊었던 것은 그녀였다. 반 학기 동안 가르쳐 준 수학 선생님인 진 선생님이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
진 선생님은 몸매가 청수하고, 짙은 머리에 땋은 머리를 묶고, 얼굴이 하얗고, 콧등에 근시안경을 끼고 계셨다. 안경 뒤편에는 엄숙하고 깊은 눈빛이 드러났다. 그녀는 평소에 말을 하지 않고 웃지도 않고, 가끔 한두 마디 유머러스한 말을 해서 늘 웃기게 한다.
5. 기억의 창문을 열면, 당신은 마치 행복한 음표처럼 우리의 뜨거운 마음을 감동시킨다. 다 읽을 수 없는 책처럼, 항상 우리가 막막할 때 우리에게 지혜를 주고, 우리를 갑자기 환하게 한다. 너, 내 국어 선생님-허.
6. 선생님은 근면한 정원사이며, 인간의 영혼의 엔지니어이며, 그들은 땀으로 우리를 양육한다. 내가 철이 든 이래로 나는 많은 선생님을 만났지만, 내가 가장 존경하는 것은 나의 2 학년 담임 선생님, 양 선생님이다.
6. 나의 선생님은 비유나 의인화로 좋은 작문을 시작하고 끝낼 수 있다.
1, 선생님은 마치 등불처럼 인생의 길을 비추셨다. 선생님은 파트너와 같아서 어려울 때 격려해 주셨다. 선생님은 부모처럼 인생의 도리를 전수하신다.
2. 선생님, 당신은 마치 붉은 촛불처럼 후배들을 위해 모든 열과 빛을 바쳤습니다! 너의 성격과 정신은 두 글자로 형용할 수 있다. 바로 불타는 것이다! 계속 타! ......
1, 매년 9 월의 스승의 날 10, 공기 중에 진한 감사의 정을 발산한다. 모든 사람의 인생 여정에서 선생님의 영향과 불가분의 관계에 있다. 선생님께서 우리에게 지식의 바다를 비상하는 이상적인 날개를 주셨다. 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈은 선생님의 끝없는 헌신이다! 28 번째 스승의 날을 앞두고, 나는 진심으로 말했다: 선생님 안녕하세요!
2. 민들레는 대지에 감사했다. 대지가 날으는 생명을 주었기 때문이다. 독수리는 하늘에 감사했다. 하늘이 날개를 펼칠 수 있는 공간을 주었기 때문이다. 나를 위해로 서, 교사가 지식의 바다를 여행 하 고 사랑에 건강 하 게 성장 우리를 안내 하기 때문에, 내 선생님 감사 드리고 싶습니다.
3. "낙홍은 무심한 일이 아니다. 봄진흙으로 변해 꽃을 더 잘 보호한다." 이것은 헌신자의 사랑이고, 그들은 자신을 희생하여 희망을 가져온다. 친애하는 선생님, 시공간의 흐름이 나와 너의 거리를 좁혔지만, 너에 대한 나의 그리움은 영원히 변하지 않을 것이다! 봄바람처럼 백화를 불다! 햇빛이 두루 비치고, 열매가 주렁주렁하다! 너의 지도는 나로 하여금 어릴 때부터 이상적인 날개를 갖게 했다. 너는 마치 작은 배 같고, 나를 지식의 바다로 실어 나르는 것 같다!
7. 선생님의 작문이 시작되고 끝납니다 [선생님의 작문이 시작되고 끝납니다]
첫째, 배우려면 먼저 결심을 해야 한다. 선생님의 작문은 시작과 끝이 있다. 목표를 설정하고 동력을 찾다. 아이의 공부에 있어서도 내인과 외인이 있다. 내부 요인이 주도적 역할을 하다. 이 내부 원인은 무엇입니까? 다른 말로 하자면, 우리 아이들은 왜 공부해야 합니까? 아마도 많은 아이들은 자신이 부모와 선생님을 위해 공부하고 있다고 생각하지만, 자신이 자신을 위해 공부하고 있다고 생각하지 않을 것이다. 내가 배우고 싶은 것을 내가 배우고 싶은 것으로 바꾸는 방법은 아이들의 학습 열정을 자극하는 열쇠이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 지혜의 문을 여는 열쇠는 목표를 설정하는 것이다. 학부모와 아이는 앉아서 아이의 자질과 자질들을 분석하고, 아이의 실제 상황에 적합하고 점프를 통해 달성할 수 있는 목표를 찾는다. 옛사람들은 법이 위로 향하고 법이 아래로 내려간다는 명언이 있다. 즉, 높은 목표를 위해 노력한다면 중간 목표를 달성할 수 있다는 뜻입니다. 중간 목표를 위해 노력한다면 최종 결과는 더 낮은 목표일 수 있다. 다른 말로 하자면, 만약 당신이 전국 일류 중점 대학에서 노력한다면, 아마 이류의 중점 대학만 시험할 수 있을 것이다. 원대한 목표를 가지고, 그 다음은 등반길의 장애물을 극복하고, 매일 시작해서 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 내딛는 것이다. (알버트 아인슈타인, 도전명언) 구체적으로 자신에게 가장 적합한 학습 방법을 찾고, 모든 숙제를 진지하게 다루고, 미리 예습을 하고, 수업 후에 복습하고, 좋은 학습 습관을 길러야 한다. 내 딸과 그녀의 아버지는 한 책에서 좋은 습관이 2 1 일에 길러질 수 있다는 메시지를 보았다. 우리는 두 아이에게서 실험을 했는데 모두 성공했다. 학부모는 한번 시도해 보아도 무방하다. 현재 우리 아이들은 대부분 열세 살 정도인데, 심리학자들은 이를 제 2 차 이유기라고 부른다. 중국 신문에는 13 세 증후군이라는 문장 한 편이 있다. 열세 살 때 뭐가 나쁜가요? 한편으로는 아이들이 책 지식 구조의 개선과 난이도의 증가로 인해 어찌할 바를 몰라 긴장과 불안감을 느낀다는 것을 쉽게 알 수 있다. 반면에, 아이의 심신 발전은 비약적으로 발전하여 이미 성인이 되었다. 그들은 곳곳에서 크게 하고 싶었지만, 고집을 부리며, 특히 다른 사람의 이해와 존경을 받기를 원했다. 만약 학부모가 이러한 특징들을 이해하지 못한다면, 분명히 부적절하여 전혀 문제를 해결할 수 없다. 둘째, 부모는 아이가 격려 속에서 성장하도록 솔선수범해야 한다. 부모는 반드시 아이가 요구한 일을 해야 한다. 이것은 부모들에게는 쉽지 않지만, 이것은 중요한 원칙이다. 부모가 드라마, 축구 경기를 흥미진진하게 보면서 아이에게 열심히 공부하라고 요구하면, 아이는 반대의 말을 할 수 있다. 너는 왜 공부하지 않니? 우리 집은 아이의 학습 시간에 보통 텔레비전을 보지 않는다. 저녁 식사 후, 딸은 숙제를 하고, 그녀의 아버지와 동생은 영어를 배우고, 나는 집안일을 정리하고 책을 읽고 글씨를 쓴다. 중학생은 선생님의 작문을 시작과 끝에 썼다. 집에서 학습 분위기를 조성하다. 관련 전문가들은 초등학교 4 학년, 중학교 2 학년, 고등학교 2 학년이 학생의 3 대 경사라는 견해를 가지고 있다. 일반적으로, 만약 그들이 순조롭게 돌진할 수 있다면, 수능 시험은 문제가 되지 않을 것이다. 오늘날 우리 아이들은 두 번째로 큰 경사면에 있습니다. 중학교 2 학년은 기하학을 더하고, 영어 본문과 고문도 점점 길어지고 있다. 나는 아이와 함께 새로운 문제의 객관적 난이도를 분석했다. 나는 그녀에게 말했다: 모두가 같은 어려움을 가지고 있으니, 누가 돌진할 수 있는지 보자. 용감하게 비탈길을 오르고 최선을 다한다면, 당신의 이상은 당신에게 한 걸음 더 가까이 다가갈 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 용기명언) 아이는 내가 의미하는 바를 이해하고 의식적으로 기하학과 고문에 더 많은 시간을 보냈다. 그녀는 미리 마음의 준비를 하고 열심히 공부하는 곳을 알아차렸기 때문에 비탈길에서 힘들지 않았다. 작년 기말고사를 앞두고 학교는 종합 복습 단계에 있어서 대량의 답안지와 숙제를 해야 한다. 아이들은 집에 돌아와서 숙제를 하면서 불평했다: 아이고, 학생이 정말 피곤할 때! 처음 며칠 동안, 나는 단지 듣고 있을 뿐이다. 나중에 그녀는 점점 더 많은 불평을 했고, 분명히 부정적인 감정이 있었다. 나는 문제가 있다는 것을 깨달았다. 나는 딸에게 이 문제를 해결하는 두 가지 방법이 있다고 말했다. 하나는 바로 학교를 그만두고, 자라서 노동을 하고, 쓰레기를 줍고, 겨우 입에 풀칠하는 것이다. 다른 하나는 어려움을 알고 전진하고, 용감하게 조수를 세우고, 자신의 이상을 향해 나아가는 것이다. 네가 선택해! 물론 딸은 후자를 선택했다. 그녀는 말했다, 나는 단지 말한다! 나는 이렇게 말했다: 이런 불평은 사실 심리적인 부정적인 암시이고, 부정적인 암시는 종종 은밀히 작용한다. 왜 말하지 않는가: 아, 우리 선생님은 책임을 잘 지신다. 오늘 선생님께서 우리에게 주신 복습 문제를 나는 모두 파악해서 선생님의 희망을 저버리지 않았다! 매일 이런 마음가짐으로 천지를 뒤덮은 시험지를 마주한다면 효과가 확실히 다를 것이다. 주홍의 책' 너의 아이 감상' 은 나에게 많은 영감을 주었다. 그는 아이가 격려 속에서 자라야 하고, 부모는 아낌없이 너의 아이를 칭찬해야 한다고 말했다. 이 이론에 따르면, 나는 제때에 아이의 작은 발전을 발견할 수 있으며, 구두 칭찬을 위주로 물질적 격려를 보충할 수 있다. 이를 위해 우리 가족은 장학금 제도를 수립했다. 후한 장학금에 대해 아이들의 학습 열정을 크게 격려했다. 내가 이렇게 하는 목적은 주로 아이들에게 가장 좋은 것을 얻으려면 최선을 다해 자신이 번 것을 거두어야 한다는 것을 이해하게 하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그녀는 장학금으로 학용품과 자기가 좋아하는 생활용품을 구입하고, 아이의 재테크와 돈 쓰는 능력을 단련한다. 평소에 모든 기회를 이용하여 아이와 소통하고, 아이의 진실한 생각과 소망을 이해한다.
8. 선생님께 쓴 작문의 시작과 끝에 대하여 선생님은 햇빛 아래 가장 고귀한 직업이다. 그래서 저는 특히 선생님을 존경합니다.
선생님의 일은 매우 고되다. 그들은 매일 우리에게 강의하고, 주입시키고, 산더미처럼 쌓인 숙제를 도매하고, 교안을 쓰려고 노력하며, 우리의 활동을 조직하고, 우리의 안전을 보장한다. 나이가 좀 들어야 알 수 있다. 그 교실은 희망으로 가득 찼고, 둥지를 지키는 사람은 영원히 너였다. 칠판에 쓴 것은 진리이고, 지워진 것은 공리이다. 그 분필은 무지개를 그리고, 눈물은 떨어진다. 그 강단은 다른 사람들을 지탱하고 자신을 바쳤다.
나는 선생님에 대한 이야기를 많이 알고 있다. 광서사범대 교사 조세량 씨와 그의 여자친구 라오미핑은 모두 물에 빠진 어린이를 구하기 위해 자신의 젊은 생명을 바쳤다. 그들의 생전의 소원을 이루기 위해 계평 장례식장에서 특별한 결혼식이 열렸다. 모든 마을 사람들은 장례식에서 이 특별한 결혼식을 목격하고, 이 용감한 연인이 다른 세상에서 영원히 단결하기를 기원합니다. 쏜살같이 지나가는 차량 앞에서, 은 선생님은 온 힘을 다해 과거의 학생들을 보호하고,' 호랑이 입' 에서 예닐곱 명의 아이의 생명을 되찾았지만, 차량에 치여 25 미터 떨어져 결국 영광스럽게 희생되었다. 그녀는 장쑤 성 금단시 성남초등학교에서 거의 30 년 동안 교령한 선진 교육자이다. 추도식 당일 지인과 낯선 사람들은 모두 그녀의 천지를 놀라게 하는 사랑을 위해 눈물을 흘렸다. 백천촌은 태행산 깊숙한 곳에 위치한 행정촌으로, 향매는 이 교과점의 유일한 선생님이다. 처음에는 학교가 낡은 석두 집 세 채였다. 오랫동안 수리를 하지 않았기 때문에, 돌 틈에 있는 시멘트가 여러 군데 떨어져 있고, 창문에는 유리가 없고, 지붕의 기와도 깨졌다. 밖에 큰비가 내리자 안에 가랑비가 내렸다. 메이에게 교실이 수시로 무너질 수 있다고 걱정하다. 나중에 그녀는 아이를 데리고 야외로 나가 수업을 했다. 칠판 한 장, 한 무리의 아이들, 적어도 두 명의 학생만 있다. 야외에서 폭풍을 만났을 때, 그녀는 어쩔 수 없이 동굴로 들어갔다. 학생들을 위해, xiangmei 는 결국 그녀의 집 학교를 떠났다. 16 세부터 지금까지 22 세의 그녀는 이미 6 년 동안 가르쳤고, 혼자 한 학교를 지탱하고 있다. 그녀는 인터넷에서 중국에서 가장 아름다운 시골 여교사로 선정되었다. 。 。 이 이야기들을 보고 나니 가슴이 벅차오르고 눈물이 글썽였다.
나는 또한 스승의 중도에 관한 많은 이야기를 알고 있다. 예를 들어 입구에 눈이 내리고 스승을 공경하는 이야기가 있다. * * * 교장이 되어 그의 서당 선생님 모옥주를 식사에 초대하고 선생님 한 잔을 드십시오. 그는 특별히 서특리 선생님께 축하 편지를 써서 그의 생일을 축하했다.
선생님은 늘 자조하지만 사실은 독서인일 뿐이다. 나는 선생님이 봄누에와 촛불이라고 생각한다. 봄누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다. 선생님은 열심히 일해서 명리를 구하지 않는다. 그들은 고개를 숙이고 기꺼이 소를 만들었다. 그래서 저는 선생님을 존중합니다. 우수한 성적으로 그들에게 감사하고 싶습니다.