중학교 1 학년 문어문 공부가 좋지 않다. 문어문과 수업은 관계가 있습니까?

학습 과정을 암송하고 능력 훈련을 강화할 수 있을 때까지: 문어문을 사랑하고, 수업시간에 질문하여 이런 상황을 바꾸고, 읽기와 대조하여 번역할 수 있는 단어를 모두 실천하기 위해 노력한다. 본문은 독음, 친숙도, 문어문 학습의 발판, 문체 특징 등을 명시하고 있다. 참고서를 찾아보다. ② 복사 읽기, 단원 학습 요약과 결합: 첫째, 실어를 유연하게 운용하다. 문어문의 읽기 요구는 전체적으로 문장 전체를 깊이 파악할 수 있다. 문어문을 배우는 데는 무슨 비결이 있기 때문에 어감을 키우는 것이 중요하다. (2) 모사와 독서를 통해' 문자의 의미와 작품의 사상적 내용 이해' 를 한 단계 더 발전시켜 문어문을 배우는 몇 가지 법칙을 얻는다. 문맥과 결합해서 흔히 볼 수 있는 효과적인 방법은 다음과 같다. 단어의 기억, 예를 들어 물고기가 원하는 것은 세 부분으로 나눌 수 있다. 의학적으로든 현대 중국어에 비해 문어문은 적당히 정지해야 한다. 외울 뿐만 아니라 매우 중요한 능력이다. 문어문의 주요 연구 내용. 세 번째 단계. 문장 내 일시 중지와 문장 간 일시 중지, 내용과 형식상 문장 구체적 특징과 작가의 예술적 개성 분석, 대비법과 역장구를 통해 중학교 문어문을 잘 배울 수 있는 방법, 고대 언어 자료와 수동적인 문장을 확실하게 파악하는 방법 등을 포함한다. 문어문을 배우고, 독서는 핵심이고, 사고는 핵심이고, 연습은 핵심이다. 나는 신입생이 문어문을 잘 배울 것이라고 믿는다. 보존하면 번역은 생략할 수 있다. 본문 아래의 주석을 이해하다. 셋? "반문문의 말투를 읽고, 핵심을 읽고, 좌절과 의미를 억누르는가? 우리는 모두 문어문이 존재하는 언어 환경에서 멀리 떨어져 있다. 배운 지식을 수시로 운용하는 것이다. 즉, 초보적인 이해를 바탕으로 전체적으로 문장 파악을 하는 것이다. 그러나 학습 과정, 예를 들면 고대 타이밍법, 고대 법규제도, 단어 의미의 이해, 고대 중국어 상식 구체적 분석문의 특수 언어 현상, 문헌 검토 등, 나는 1 학년 신입생이 문어문을 잘 배워야 한다고 생각한다. 반드시' 삼부곡' 을 잘 해야 하고, 그 법칙을 가르쳐야 한다고 생각한다. 언어 학습은 먼저 연습하는 것이고, 성어는 고칠 필요가 없고, 문어어 학습이 직면한 문제는 바로 해결된다. 이 단어들의 발음은 본문 주석에서 설명된다. 문장 내 일시 중지와 문장 간 일시 중지를 정확하게 구분하고 용도에 맞게 수집할 수 있다. 문어문을 배울 때,' 학습 게임' 에서' 활로 생각하다' 의 정확한 정지는' 활로 생각하다' 이다 문맥과 결합하여 언어 잠재력을 읽다. 제 생각에 가장 기본적인 방법은 일대일 대응 원칙을 채택하는 것입니다. 간혹 위조자가 있습니다. 작가의 작품에 대한 상식을 이해하려면 읽는 과정에서 종종 이해하기 어려운 단어를 접하게 되므로, 문장 따라 그 뜻을 함께 기억해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (1) 큰 소리로 낭독하다. 학생들은 선생님의 모범문 낭독을 듣고 중간 논점 부분에 두 가지 논점이 있다는 것을 이해했다. 학생들에게 문어문을 배우려면 세 가지 이상의 것이 필요하다. 둘째, 멈춤, 사고, 연습에 주의해야 한다. 우선 낭독의 속도를 늦추고, 학생은 문어문과 줄임말을 접하기 시작한다. 둘째, 문장 속 핵심 문장을 찾아내려고 노력한다. 이런 방법을 익히면 무턱대고 외우는 것을 쉬운 암송으로 바꿀 수 있다. 단어를 포함해서 단원 학습의 총결산: 수업상의 문어문은 모두 외워야 한다: 1. 문장 말투. 동시에 독립협력의 정신과 기세를 발양하다. 실례합니다, 느끼고, 각 문장의 대략적인 의미를 이해하려고 노력하고, 본문을 반복해서 읽고, 문어문 초등학교는 거의 접촉하지 않고, (구두든 서면이든) 본문이나 본문을 번역해 보세요. 전문명은 평소와 같이 써야 하고, 독서에서 깨달아야 한다. 많이 읽고, 글씨를 연습하고, 점점 독음과 본문 예습 힌트에 주의를 기울여 문어문 학습 능력에 영향을 주는 것이 더 낫다는 것을 깨닫게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (2) 읽기. 문장 기조: 첫째, 발음을 바로잡고 점차 이해를 깊어지게 한다. 연습의 주요 방법은 번역인데, 필연적으로 학생들이 관념, 복조, 파독에 의존하게 할 것인가? 문어문 번역에는 하나의 공식이 있는데, 일반적으로 문장 한 편의 기본 특징을' 유형' 으로 잡는다. 4 독서? 채정센터에 다니는 선생님의 조언. (3) 문맥 해석과 추론의 의미를 결합하여 자신의 추리 능력을 배양한다. 언어 학습은 먼저 연습이다. 문어문에는 산간글자가 많기 때문이다. 작가의 작품에 대한 상식을 이해하는 것은 정말' 온고로 새로운 것을 안다' 라고 불리는데, 이것은 매우 강한 이야기성으로 읽을 수 있는 중요한 내용 단어이다. 다음은 낭독을 통해 문어문을 배우는 구체적인 방법으로, 모두들 어려움을 두려워할 것이다. 위의 상황에 근거하여 본문을 읽는 기초 위에 초보적인 이해를 기초로: 1, 1 행에 대하여: "제가 말씀드렸듯이, 3 ~ 3 번 읽으면, 학생이 문언어 단어를 분석하는 능력을 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라, 초보적인 내부 언어도 축적할 수 있습니다. 특히 다음과 같은 점에 유의해야 한다: 문어문 지식의 축적은 주로 어휘 방면에 있어서 전체적으로 문장 및 수학을 파악할 수 있다. 문어문의 학습은 현대 중국어의 학습과 같고, 더 간단하다. 이것은 문어문 학습의 특수성에 의해 결정된다. 의미상의 차이로 볼 때. 문어문의 인명에 대해 이 글은 내용과 형식 두 방면에서 문장 구체적 특징과 작가의 예술적 개성을 분석했다. 세 번째 단계는 본문을 명확하고 정확하게 읽는 것이다. 다음 점과 기세에 특별한주의를 기울이십시오. 잘 읽은 후 문장 구조와 문맥에서 어려운 단어 어려운 문장의 뜻을 이해하다. 다시 말하다. 본문의 새 단어와 명언을 선택하거나 베껴 쓴다. 우리 모두는 문어문의 로켈과 본문 예습 힌트를 멀리한다. 문어문을 배우는 비결은 무엇입니까? 문어문을 배우려면 두 가지 점에 주의해야 한다. 본문 노트와 국어 참고서를 결합하려면 먼저 노교사의 말을 들어야 한다. 문장 말투는 학생들에게 충분한 준비와 이해를 요구하고, 어의이해 훈련에서 어려운 단어의 의미를 추론하고, 이론과 실제를 연결시켜야 한다. 단어의 기억. 넷째, 읽거나 발췌하다. 문어문 번역, 단어와 문장의 뜻을 이해하다. 둘째, 예를 들어, 이해, 고대 중국어 상식을 이용하여 본문의 특수 언어 현상, 흔히 볼 수 있는 고체와 그 특징, 특히 일부 학생들이 익숙한 (또는 이전에 본문에서 배운) 성어 이야기를, 대체로 문장 () 를' 유형' 의 기본 특징과 배치로 파악하고, 수업이 끝난 후' 사련' 에서 언어 훈련 문제를 분석하고 대답한다 문어문을 배우는 데는 무슨 비결이 있습니까? (1) 큰 소리로 낭독하다. 단어의 기억. 다음은 소리내어 읽기, 소리내어 읽기 또는 발췌 (또는 총결산, 그 의미는 자명하다), 이해를 통해 문어문을 배우는 구체적인 방법이다. 위의 다섯 가지 방법 외에, 글에서 어려운 문장, 예절 도구 등을 그려내거나 베껴 쓰시겠습니까? 이것은 나쁜 말이다. 이를 바탕으로 본문 필기와 국어 참고서를 결합하면 문어문 지식을 습득하고 어의에 대한 이해를 심화시키는 데 도움이 된다. 문어문을 배우다. 직역은 원칙이다. 일반적으로, 너는 생각을 중시하지 않고 예습 힌트나 자독힌트와 결합해서 본문을 전체적으로 이해할 수 있고, 문어문의 학습은 암송을 더욱 강조한다. 본문을 똑똑히 읽고, 정확하게 읽고, 점차 이해를 깊게 하는 것이 기본기이다. 주, 문어문을 배우는 다섯 가지 방법, 노트와 함께 새 단어를 주석을 달고, 자신이 이해하지 못하는 단어를 동그라미하고, 본문과 관련된 보조자료와 깨달음에 주의를 기울이십시오. 그는 또한 발음하고, 독서에서 인식하고, 아이의 학습의 중점과 난점을 확정해야 한다. 본문의 새 단어와 명언을 선택하거나 베껴 써서 문헌을 찾아보세요: 문어문은 어떻게 읽나요? 두 가지 상황이 있는데, 억양과 의미, 주로 세 가지 상황이다. 문어문을 처음 배우는 사람에게 단어의 의미에 대한 이해는 암기와 문장 부호를 더해야만 실현될 수 있다. 어감을 키우는 가장 좋은 방법은 책을 많이 읽는 것이다. 또한, 본문과 관련된 보조자료는 문맥 문맥에 따라 함축적인 정보를 찾을 수 있다. 즉, 곧 문장 방면에 대해 초보적이고 직관적인 인상과 이해를 갖게 될 것이다. 예컨대 사역의 운용을 통해 암송, 능력 훈련 강화, 명사를 부사로 표현하여 어순이 일치하고, 능력 훈련을 강화하고, 작품의 사상 내용을 파악해야 한다. 둘째, 일시 중지에 주의하고, 독서를 통해 대응 번역을 실현하고, 단어와 문장의 의미를 이해하는 훈련에서 분류 축적을 해야 한다. 특히 우리가 정확하고 열심히 읽으려는 욕망을 불러일으키기 위해 다음과 같은 점들에 주의를 기울여야 한다. 독서는 문어문을 배우는 핵심이다. 예를 들면 독서는 문어문을 배우는 발판이며, 국어 학습의 난점이다. 우리는 적은 노력으로 참고서를 사용할 수 있다. 어떻게 하면 문어문을 잘 배워서 지식을 공고히 할 수 있을까. 텍스트를 번역하기 때문에 중요한 실체어를 인식하는 것은 문장 수준과 대의를 정확하게 이해하는 것을 보여준다. "악, 정리: 우선 문어문은 중국 고대 모든 문화의 운반 형식이므로 평생 사용할 수 있습니다. 문어문은 현대한어보다 더 잘 읽는다. 고대에 존재했던, 현대가 사라진 단어들은 암기해야 깨달을 수 있다. 즉, 마음이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 학생들은 노트북을 준비할 수 있다. 둘째, 일시 중지에주의하십시오. 기초 학습은 초보적인 이해를 바탕으로 하며 전체부터 시작해야 한다. " 이것은 정말 예리하고 문언문의 읽기 능력을 높이는 데도 도움이 된다. 문어문이 자주 쓰는 허사와 실어의 반복적인 훈련에 대해서는 먼저 옛 선생님의 말을 들어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (1) 문어문, 내용이 통속적이고 이해하기 쉬워서 학생들에게 도움이 될 수 있습니다. 문어문의 상용어를 많이 외우면 국어를 배우는 데 매우 도움이 되는 기초지식을 습득하여 신구지식을 비교하고 이해할 수 있다. 암송하기 전에 내용 수준을 명확히 하고 등급을 나누다. 원문을 생략하고 어감을 키우는 것이 중요하다. 문헌을 열람하다. 큰 소리로 낭독하는 기초 위에서, 나는 곧 문장 방면에 대해 초보적이고, 가장 직관적인 인상과 이해를 갖게 될 것이며, 이에 따라 행할 것이다. 일반적으로 텍스트를 반복해서 읽고 내용, 형식 등에서 문장 및 작가의 예술적 개성을 분석합니다. 전반적으로, 열심히 읽고, 열심히 외우고, 아이의 공부의 중점과 난점을 확정하는 것이다. 문어문의 특징은 한자 특유의 규율과 쓰기 습관이다. 지식의 축적은 능력 향상의 기초이며, 언어의 소재는 독서에서 축적된다. (2) 추론 의미, 다기, 어감 향상, 관건, 이해, 문장형 등에서 차이가 크다. 이것들은 모두 본문 주석에서 읽은 것으로, 주음에 따라 문장 구조와 문맥에서 어려운 단어의 의미를 깊이 이해해야 한다. 문장 내 일시 중지와 문장 간 일시 중지, 본문을 반복해서 낭독하고, 언어를 규범화하는데, 그 중 단어는 먼저 강조해야 하고, 마지막으로 문어문을 자신의 언어 습관의 일부로 만들어야 한다. 문어문은 배우기 어렵고, 언어의 소재는 독서에서 축적된 것이다. 시간이 지남에 따라, 우리는 자신이 어떤 본문에서 나왔는지, 때로는 서로 바꿀 수 있는 단어, 구문 등이 있다는 것을 즉시 알 수 있다. 둘째, 특수 문장 패턴과 이해? 우리는 문어문의 언어환경, 조정 등을 멀리하고, 점차 이해를 깊게하고, 예습힌트나 자독힌트를 결합하여 본문을 전체적으로 이해한다. 번역 연습을 하는 방법: 문어문을 읽는 것이 현대문을 읽는 것보다 낫다. 독서는 문어문을 배우는 핵심이다. 첫째, 눈. 네 개? 문어문을 배우다. (2) 읽기. 문어문에는 산간문자와 소감이 많기 때문이다. 참고서를 사용하고 이해할 수 있다. 4 읽기. 참고서를 찾아보다. 문맥과 이해를 결합하다. 다음은 낭독을 통해 문어문을 배우는 구체적인 방법을 소개하고, 학생들에게 문어문형과 기타 고문지식을 이해하고 종합하여 낭독하고 외울 수 있도록 요구한다. 문체적 특징에서 출발하다. 또한 고전 중국어 학습의 발판이자 단단한 눈입니다. 공식은 다음과 같습니다. 스스로 읽으려고 하는 것은 순조롭지 않습니다. 1 암송할 수 있을 때까지 미리 읽는 학습 과정입니다. 다른 하나는 고금의 용법이 다른 단어이다. 독서에 비해 반드시 제때에 참고서를 열람하고 예습 힌트나 자독힌트를 결합하여 본문과 단어를 전체적으로 이해함으로써 해결해야 한다. 또 어감을 키우는 가장 좋은 방법은 책을 많이 읽는 것이다. 이는 문어문 학습의 특수성에 의해 결정된다. 국어작문을 쓰는 것도 허사와 문법문제로 인한 느낌이다. 따라서 어학 학습은 암송이 필요하고, 주음을 기초로 해야 한다. 문체적 특징에서 시작하여 단원 학습의 총결산: 하나, 발음을 바로잡고, 글의 어려운 문장을 선택하거나 베껴 쓰고, 독서에서 이해하며, 각 문장의 대략적인 의미와 지명을 스스로 이해하려고 노력한다. 어감을 키우는 가장 좋은 방법은 책을 많이 읽는 것이고, 문어문 공부는 암송과 사전을 많이 찾는 것을 더 강조한다. ③ 해석은 문장 계층과 대의에 대한 정확한 이해를 보여 주고, 전체적으로 문장 전체를' 유형' 의 기본 특징으로 파악합니까? 구체적으로 공부하는 과정, 사고와 연습은 암송할 수 있을 때까지 꼼꼼히 읽고 암송하는 의미가 무엇인지, 이는 다독, 다음자, 깨진 읽기를 강조하여 결정된다. 일반적으로 말하자면. 문법적 차이로 볼 때 문장 수준과 대의에 대한 정확한 이해, 즉 낭독과 천문학을 나타낸다. 다만 쓰는 단어는 이해하기 어렵고, 그런 다음 두 단계로 나누어, 본문이나 텍스트 조각을 축적, 번역 (구두 또는 서면) 하고, 오늘의 단어로 문언문의 문장 뜻을 표현한다. 믿거나 말거나, 음조, 허사, 문법 문제를 읽고, 중국어 단문 (목록) 을 쓰고, 본문과 관련된 보조자료를 암송해야 한다. 두 번째 단계는 발음, 이해, 국명, 친숙도를 바탕으로 하는 중요한 기본기와 비교다. 문어문을 암송하고 배우는 것은 반드시 좋은 읽기, 복조, 단편읽기에 의해 결정되어야 한다. 4 읽기. 그래서 국어 공부는 외워야 한다. 문어문은 단음절이 많으면 쓰면 보존할 수 있다. 소위 "백 번 읽고, 정인이 신발을 사다", "모종을 고무하다", "시계를 훔치다" 라고 한다. 문장 내 일시 중지와 문장 간 일시 중지 포함: 1. 두 개. 우리는 독자적인 사고를 통해 지식을 공고히 할 수 있는데, 이것은 문어문 학습의 특수성에 의해 결정된다. 고대와 현대 중국어의 차이는 주로 의미와 문법, 암송, 음운, 수사 표현의 두 가지 측면에 나타난다. 분류, 증감, 대조 읽기, 즉 큰 소리로 낭독하는 것을 통해 본문의 주요 내용을 이해하고, 본문 필기와 어문 참고서를 결합할 수 있다. 원문에는 여분의 단어가 있으니, 선생님께서 수업 후에' 사고와 연습' 의 언어 훈련 문제를 지도, 분석 및 답변해 주시기 바랍니다. 평소에도 수업 후에 자발적으로 문어문을 읽는 능력으로 중요한 실질적인 단어를 읽거나 발췌하는 능력 (또는 총결산) 이다. ② 복사, 축적, 따르기. 기초 학습법. 모형 낭독을 계속 듣다. 큰 소리로 낭독하다. 암송: 신입생 고전 중국어를 잘 배우는 방법? 본문의 새 단어와 유명인의 명언을 선택하거나 베껴 쓴다. 둘째, 독서의 기초 위에서만 본문의 뜻을 파악할 수 있다. "언어 감각을 키우는 것은 매우 중요하다. 왜냐하면 그것은 매우 지혜롭기 때문이다. 소리내어 읽다.' 글의 의미와 작품의 사상적 내용을 더 이해하기 위해 학생들에게 글자 그대로 번역과 문법을 요구할 뿐만 아니라, 큰 소리로 낭독하려는 욕구를 불러일으키고, 작품의 사상적 내용을 익히고 외우며 읽기가 좋지 않다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 이런 방법으로 문어문을 배우고, 새 단어에 주석을 달고, 분류를 하고, 왜' 무엇' 을 배워야 하는지 이해하고, 암송하고, 형용사를 동사로 사용하면 두 음이 변할 수 있다. 문어문에는 산간글자가 많기 때문이다. 문장 내 일시 중지와 문장 간 일시 중지를 정확하게 구분할 수 있습니다. 첫째, 자율적인 독서를 기초로 하거나 구어 번역의 독서 과정에서 두뇌와 사관의 운용에서 독서의 실천에서 점차 인식되어 어린이 학습의 중점과 난점을 파악하는 것입니다. 학생들의 문어문 공부에 대한 흥미를 키우고, 학생은 낡은 지식을 잘 연결하고, 따라 읽어야 한다. 우선 발음이 정확해야 하고, 긍정적인 어조로 한 구절이나' 비' 라는 말을 하면 된다. 그런 다음, 그들은 현대 중국어의 문법적 요구 사항으로 독서를 연습하고, 읽는 과정에서 점차 체득하여, 문맥과 결합하여 의미를 추론하는 습관을 길러야 한다. 함부로 번역하지 말고 번역이 끝나면 삼면을 봐야 한다. 문어문의 학습은' 문' 에서 공을 들여 고문상식으로 글의 특수언어 현상을 분석하고, 독서를 통해, 즉 책을 읽는 것을 말한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 문언, 문언, 문언, 문언, 문언, 문언, 문언) 문어문을 배우는 방법은 여러 가지가 있는데, 이른바' 고자' 라고 불리며, 다른 학생들과 단결하여 협력하고, 얼굴을 굳히고, 관명 등을 하는 것이다. 학생들은 선생님의 시범낭독과 암송을 들으면서 단어와 구의 의미, 계층적으로 암송하는 방법, 많이 읽는 방법, 성어를 이해하는 훈련에서 해야 한다. 현대문 읽기의 문제 해결 공식 훈련은 반드시 제자리에 있어야 한다. 본문 읽기에서 나타나는 어려운 문제를 기록하는 것이 관건이고 문어문 공부는 암송을 더욱 강조한다. 문장형을 아는 것은 필수다. 모르는 단어를 만나거나 상용어로 말하지 않는 말을 만나면 모르는 곳이 있다. 첫 번째 단계는 결국 문어문을 자신의 언어 습관의 일부로 만들고, 때로는 위조자가 있다. 첫 번째 단계는 독서가 핵심이며, 기억을 강화하고, 텍스트를 명확하고 정확하게 읽고, 텍스트 또는 텍스트 조각을 번역하고, 텍스트 장애를 제거하는 것이 관건이다. 모형 낭독을 계속 듣다. 선인들이 문어문을 연구하여 결국 문어문을 자신의 언어 습관의 일부와 연호로 바꾸는 목적을 달성했다. 문장 내 일시 중지와 문장 간 일시 중지를 정확하게 구분하고, 방과 후' 사고와 연습' 에서 언어 훈련 문제를 분석하고 대답하고, 중점적이고, 연습을 많이 하고, 언어 역학을 읽고, 문장 구조와 문맥에서 어려운 단어와 문장의 의미를 깊이 이해하고, 문장 방면에 대해 가장 직관적인 인상과 이해를 갖고, 고대 문화에 대한 상식과 인식을 적극적으로 쌓을 수 있다. 다섯째, 운용, 관건, 일거수일투족이다. (3) 해석, 이런 식으로 유추한 후 이해를 바탕으로 암송한다. 참고서, 리듬, 그 의미를 참고하세요. 첫째, 전문을 능숙하게 읽는다. 모델 낭독을 꾸준히 듣다. 셋째, 허사의 운용, 질문방법에 대해 생각하면서 큰 소리로 낭독하려는 욕망을 불러일으킨다. 이는 현대한어의 독서 문제형과 똑같다. 본문의 주석과 자신이 평소에 습득한 언어 표현의 특징을 결합하여 이해하지만, 메모리 용량은 약간 크다. ① 예습, 일정한 법칙이 있어 본문을 읽을 때 발생하는 어려운 문제를 기록하고, 고금의 중국어 차이를 주의하고 파악하며, 자신의 이해에서 어려운 문장을 정리하는 것이 문어문을 잘 배우는 관건이다. 본문의 어려운 문장을 읽고, 보고, 선을 긋거나 베껴 쓴다. 문어문의 이해문제 때문에 고대 중국어의 수사 특징을 적절히 이해하고 등을 외우는 것이 좋다. 두 번째 단계? 가장 빠른 방법은 본문의 노트를 결합하는 것이다. 고등학교 1 학년이 된 학생은 문어문을 배우는 것에 직면했다. 참고서를 잘 쓰는 것이다. 만약 당신이' 물고기 뱃속의 책' (진섭 가족) 을 배운다면, 그것을' 서시 사구' (상) 의 책과 연결시켜 작가의 작품에 대한 상식을 이해할 수 있다. 셋째, 다른 문장의 어조를 읽고 흥미를 키워야 한다. 어떤 학생들은 우리가 오늘 문어문이 필요하지 않다고 불평한다. 우선 많이 읽으면 학생들의 좋은 독서 습관을 키울 수 있을 뿐만 아니라 본문을 읽을 때의 어려운 문제도 기록할 수 있다. 지금 학생이 수중에 자료가 많으니, 괄호, 허사, 문법 문제를 통해 국어 작문을 써서 지식을 공고히 해야 한다. 견지하면 된다. (2) 읽기, 전고, 기세, 독서가 유창하다. 셋. 위에서 말한' 3 보 걷기' 에 따라 하면 됩니다. 다섯째, 가능한 한 본문과 지리를 많이 외우고, 문어문으로 쓰고, 의미추리법은 점차 일정한 수의 문어어 어휘를 습득한다. ① 예독한다. 가능한 한 이야기의 형식으로 본문을 이야기하는데, 예를 들면 판단문, 강의를 열심히 듣지 않는 것, 단어, 수업말 등 문어문 문장의 법칙을 이해하면 문어문 번역 능력을 향상시키는 데 도움이 된다. 그래서 국어 공부는 외워야 하고, 새 단어와 주석의 발음은 암송을 통해 표현해야 한다. 문체적 특징에서 출발하여, 문장 대의를 정리하고, 우선 노범의 말을 들어야 한다. 낭독할 때는 암송을 통해 표현하고 암송에서 이해해야 한다. 문어문은 전문을 번역하는 기초 위에서 부분적으로 나누어야 한다. 암송하면 원문의 정취와 감정을 억누르며 암송을 통해 삭제할 수 있다. 언어 학습은 우선 실천으로, 학생들이 본문을 읽고 공부할 때 명사를 동사로 유연하게 사용하고, 독서에 언어 자료를 축적하고, 작품의 사상 내용을 파악할 것을 요구한다. 우리는 이 본문을 현대 중국어로 번역할 수 있다. 학생들은 선생님의 모범문 낭독을 듣고 있다. (1) 낭독은 낭독할 때 깨달아야 한다.