고등학교 수학 교사 교육 요약

이번 학기에 나는 고등학교 1 학년 (4) 반의 수학 교수를 맡았고, 줄곧 실사구시, 착실한 업무 원칙에 따라 이번 학기의 교학 임무를 원만하게 완수하고, 사상수준, 업무수준 등에 큰 발전을 이루었는데, 지금 한 학기의 업무는 다음과 같이 요약해 왔다. < P 나는 항상 교사의 직업윤리 요구로 자신을 구속하고, 직무에 충실하며, 자신을 엄하게 다스리고, 조직 분배에 복종하고, 일에 대한 책임을 다하고, 노고를 마다하지 않고, 사덕수양을 중시한다. 나는 항상 교사로서' 사덕' 을 매우 중요한 위치에 두어야 한다고 생각한다. 왜냐하면 이것이 교사의 입체이기 때문이다. 본인은' 학고를 스승으로 삼고, 몸을 범으로 삼고 있다' 는 종업 규범을 지켰고, 강단에 오른 첫날부터 나는 항상 자신을 엄격히 요구하고, 숭고한 사덕을 가진 사람이 되려고 노력하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생을 사랑하고,' 덕육을 비롯한 교육 위주의' 원칙을 고수하는 것은 수업시간에 덕육 침투를 고수할 뿐만 아니라 사상적, 생활적, 공부에서 학생들을 전면적으로 배려하는 데 초점을 맞추고 있으며, 학생평가에서 학생들의 존경과 환영을 받고 있다. 교급 교칙을 엄격히 준수하고, 일과 휴식에 따라 출퇴근하고, 동지를 단결하고, 동료들과 화목하게 지낼 수 있다. < P > 둘째, 교육 교육 분야 < P > 교육 업무는 학교의 각 업무의 중심이자 교사 업무의 성패를 검증하는 관건이다.

(a) 학생들의 좋은 학습 습관과 학습 방법을 배양하는 데 주의를 기울이십시오. < P > 학생들은 중학교에서 고등학교로의 전환 단계에서 새로운 학습 환경에 적응하지 못하는 경우가 많다. 예를 들어, 과거의 학습 방법은 고등학교 학습, 나쁜 학습 습관, 학습 태도 등 일부 문제에 적응하지 못하고 학생들의 학습을 제약하고 있다. 이러한 문제를 해결하기 위해,

1, 학생들이 수학을 배우는 사상적 관념을 바꾸고 수학을 잘 배울 수 있다는 자신감을 심어주기 위해 다음과 같은 방면에서 공을 들였다. < P > 개학 초, 나는 그들에게 고등학교 수학 공부가 중학교보다 어렵고, 내용이 많고, 지식이 넓으며, 모두가 실제로 같은 출발선에 있고, 누가 먼저 뛰고, 누가 힘차게 뛰면 성공할 것이라고 지적했다. 가난한 학생들에게 더 많은 관심과 지도를 주고 자신감을 쌓는 데 도움을 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 자랑스러운 학생에 대해 교육을 비판하고, 그들이 공부를 늦추지 않도록 한다.

2, 학생들의 나쁜 학습 습관을 바꾸고, 좋은 학습 방법과 학습 태도를 확립하기 시작하며, 일부 학생들은 숙제를 낙서하고, 답안 과정을 쓰지 않는 등 나쁜 학습 습관을 가지고 있다. 수업 전 예습과 수업 후 복습을 좋아하지 않는다. 소화 지식을 요약하지 않습니다. 공부에 대충대충 하는 등. 학생들의 나쁜 학습 습관을 바꾸기 위해, 나는 숙제 형식을 통일하고, 우수한 숙제를 칭찬하고, 예습과 복습을 지도하고, 요약의 중요성을 강조하며, 학생들이 장절 요약을 작성하고, 잘못된 문제 서류를 만들고, 문제규칙을 총결하는 등을 요구한다. 잘 한 학우 반 전체가 칭찬하고 보급하고, 하지 않거나 잘하지 못하는 학우에 대해 비판해야 한다. 노력을 통해 대부분의 학생들은 빨리 받아들이고, 천천히 좋은 학습 방법과 진지한 학습 태도를 세울 수 있다. < P > (2) 일상적인 수학 교육 방법 및 대책

1, 수업 준비 < P > 고 1 은 이미 몇 라운드를 가르쳤지만 매년 느낌이 다르다. 감히 가르쳤기 때문에 태만한 적이 없다. 나는 여전히 새로운 선생님처럼 새로운 과목을 열심히 읽고, 새로운 교재를 연구하고, 교재의 내용을 숙지하고, 교학 자료를 검토하고, 교학 내용을 적절히 증감하고, 각 과목을 꼼꼼히 준비하며, 진정으로 중점이 명확하고 난점을 분해한다. 해결하기 어려운 문제에 부딪히면, 노교사에게 가르침을 구하거나 준비 그룹 내에서 토론한다. 둘째, 학생들을 깊이 이해하고, 학생의 지식 수준과 수용 능력에 따라 교안을 설계하며, 각 수업은' 준비' 를 한다. 그리고 노교사의 수업을 적극적으로 듣고, 소장을 취하고, 끊임없이 경험과 교훈을 요약한다.

2, 교실 수업 < P > 은 # 고등학생의 특징을 겨냥해 학생을 주체로 하고, 교사를 주도하고, 교수를 주선으로 하며, 강의의 결합을 중시한다. 교학에서 중점에 주의하여 난점을 돌파하다. < P > 수업시간에 나는 학생들의 적극성을 동원하고, 교사와 학생 간의 교류를 강화하고, 학습 과정에서 학생들의 적극성을 충분히 반영하며, 학생들이 쉽게 배우고 즐겁게 배울 수 있도록 특별히 주의를 기울였다. 수업시간에 가능한 한 적게 말하고, 학생들이 스스로 입을 벌리고 머리를 움직이게 하는 것이 가능한 한 많다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 동시에 모든 수업에서 모든 수준의 학생들의 학습 요구와 수용 능력을 충분히 고려하여 모든 수준의 학생들이 향상될 수 있도록 한다. 동시에 이념을 쇄신하고 멀티미디어 보조 교육을 꾸준히 채택하는 것은 학생들의 환영을 받는다. 각 수업은 수업 전에 충분한 준비를 하고, 학생들의 주의를 끄는 데 도움이 되는 다양한 재미있는 교구를 만들고, 수업 후에 제때에 이 수업을 총결하고, 교학 후기를 잘 쓴다.

3, 방과후 과외 < P > 수업이 끝난 후 학생들에게 문제 해결을 할 때 인내심과 세심함이 있어 학생들이 새로운 지식을 받아들이는 동시에 과거의 지식을 지속적으로 복습하고 공고히 할 수 있게 한다. "멘토제" 행사가 진행된 후, 저는 1 년 4 반 # # # 학생들의 수학 학습을 담당하고 있습니다. 수업시간에 그녀를 주목하는 것 외에도 수업 후에도 제때에 교류를 진행하여 그녀가 공부상의 의혹을 해결할 수 있도록 도와주었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 또한 매주 8, 9 절 시간을 이용해 집중 상담 문제를 풀었고, 한 학기 가까이 노력한 끝에 그녀의 수학 성적은 학년 142 위에서 학년 37 위로, 총 성적도 학년 52 위에서 학년 18 위로 향상되었다. 숙제를 성실하고 제때에 수정하며, 숙제를 수정함으로써 학생의 지식에 대한 숙달 상황을 이해할 수 있다. < P > 3. 업무책임 이행 상황 < P > 은 여러 해 동안 노동규율을 준수하고 결근한 적이 없으며, 병가도 적고 교육사업에 전념하고 있다. 근면하고 근면하며, 노고를 마다하지 않고, 개인적인 이유로 일을 미루거나, 지각하고 조퇴하는 현상을 한 번도 본 적이 없다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) 같은 조의 선생님들은 대강이 필요할 때 자발적으로 대리 임무를 맡을 수 있다. < P > 이번 학기에는 교무처 일손이 부족해 학교의 안배에 복종하고, 자신의 교학 업무를 완성하는 동시에 교무처 일부 업무를 맡아 순조롭게 완성했다. < P > 4, 업무 성적 방면 < P > 는 반년 동안 각종 교육 과학 연구 활동에 참가했다. 수학팀은 교실 수업 방식을 바꾸었고, 나는 1 년 그룹 이과를 대표하여 공개 수업을 했다. 또한' 백본 교사' 경연 대회에 참가해 코스웨어, 강의수업 2 등 1 등상, 수업 2 등상 좋은 성적을 받았다. 그 외에도 많은 영예와 증명서를 받았다. < P > 요컨대, 고 1 수학 교육 업무는 이미 일단락되어 어느 정도의 성적을 거두었지만, 약간의 부족함도 있다. 교육은 끝이 없다. 앞으로의 교학 업무에서 나는 끊임없이 공부하고, 교육관념을 새롭게 하고, 교육과학 연구에 치중하고, 교육의 질을 높이기 위해 노력하며, 자신의 교학 수준을 새로운 수준으로 끌어올리려고 노력할 것이다. 고등학교 수학 교사 교수 업무 총결산편 2

본인은 1976 년 교학 업무에 참가한 이래 조국을 사랑하고, 중국 * * * 산당을 사랑하며, 인민의 교육사업을 사랑하고, 학교를 사랑하고, 학생을 사랑하며, 평생 교육사업에 헌신하기로 결심했다. 중학교 수학 1 급 교사로 선정된 지 거의 1 년 만에 부지런하고 묵묵히 헌신하며 일에 대한 책임을 다했다. 교육에 대해 끊임없이 연구하고, 끊임없이 혁신하고, 자신에 대해 끊임없이 보완하고, 정치 사상 각오, 문화 전문 지식 수준을 높이려고 노력하며, 고의로 교육 교수 능력을 배양하다. 이제 세 가지 주요 사항을 요약합니다. < P > 1, 자체 건설을 중시하고 업무 수준을 높이기 위해 노력하겠습니다. < P > "학고는 스승이 되고, 몸은 모범이 되고 있다" 며, 교사 직업은 개인의 영구 직업이 되어야 하며, 사람은 반드시 영원히' 학고' 라는 범주를 유지해야 한다. "물을 거슬러 배를 몰지 않으면 물러난다." "재학습", "평생 교육" 이 그 주석이 되었습니다. 사상은 인간의 행동을 주재하는 장군이라고 할 수 있다. 그래서 스스로 국민을 위해 봉사하고 교육사업에 헌신해야 한다. 우선 사상을 단정하게 하고, 인생의 목표를 분명히 하고, 끊임없이 각 방면에서 자신의 자질을 향상시키고, 자아를 개선하고, 끊임없이 혁신하고, 시대의 요구에 적응하고, 사회에 공헌하는 유용한 인재를 양성하려고 노력해야 한다. 이런 명확한 목표가 있으면 우리는 더 이상 환경에 대해 괴로워하지 않을 것이다. 농촌 중학교에서 거의 3 년 동안 춘추를 일하는데, 연단이 무너지려고 하지만, 나는 여전히 교편을 들고 있다. 교사부터 교주임까지, 교주임에서 교장까지, 교장에서 교관 참가자 및 실천자에 이르기까지. 비록 일이 몇 차례 우여곡절을 겪었지만, 나는 여전히 아무런 원망도 없다. 어떤 사람들은 교사가 반 연사의 말솜씨, 반 작가의 문재, 반 배우의 연기예술을 구비해야 한다고 말한다. 어설픈 나는 자신의 사범졸업이 전문지식과 교학예술에서 시대를 훨씬 뛰어넘는 발걸음에 적응할 수 없다는 것을 잘 알고 있다. 나는 각종 기회를 포착하여 자신의 업무 수준을 높이고, 연이어 전문통신과 교장 훈련을 마쳤다. < P > 업무 외에 컴퓨터를 배우고, 교수연구를 드릴하며, 국가급, 성급 교수과학연구 과제, 창조교육과제를 차례로 맡는다. 황강 수학 신제고의 편찬에 참가하여 논문 1 여 편을 발표하다. 이 가운데 2XX 년' 중학교 수학잡지' 에' 수학수업 질문 예술' 이라는 제목의 논문을 게재했다. XX 는 후베이성' 초중고등학교 연구실' 간행물에' 수학이 생활로 통하는 다리 설치',' 실험교육과 학생능력 양성' 등의 논문을 발표하고 성급 1 등상을 수상했다. 2XX 년 후베이 () 성 교육기술장비처 () 에서 주최한 논문 평가에서 내가 쓴' 실험실 건설을 강화하여 실험 교육의 질을 높이기 위한 서비스' 가 성급 1 등상으로 선정되었다. 2XX 년 제 논문' 협력학습과개중의 인식과 탐구' 는 중앙교과에서 조직한 논문 평가에서 국가급 1 등상을 수상했습니다. 후베이 () 성 교육학회 중학교 수학 회원이 되어 영광입니다. 중심학교 수학과의 선두주자로서 동료들과 사이좋게 지내게 되어 영광입니다. 모두 단결하여 학교 기반의 교수 및 연구를 적극적으로 추진하고 농촌 중학교 입시 검토를위한 새로운 아이디어와 새로운 방법을 연구하고, "새로운 커리큘럼 표준에 입각하고, 법률 혁신에 초점을 맞추고, 징계 문맹 퇴치에 초점을 맞추고, 자원 * * * 을 즐기고, 가볍고 효율적인 길을 걷는" 기본 교수 및 연구 아이디어를 확립하고, 좋은 결과를 얻었습니다. < P > 지난 3 년 동안 저는 욕심이 없었고, 교육이라는 정토에 모든 심혈을 쏟고, 제 진심과 사랑을 제 학생들에게 바쳤습니다. 농촌 학생들이 학교를 그만두는 것이 흔한 오늘, 나는 교학 연구 업무를 분담하는 것 외에, 내가 가지고 있는 반은 여러 해 동안 무실반이라는 칭호를 유지해 왔다는 사실에 매우 기뻤다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 고등학교에 진학한 학생들은 나에게 1 여 통의 감사의 편지를 썼다. 학생 입시는 해마다 우수한 성적을 거두었다. 학생 전국 수학 경연대회 및 전 시 3 과 리그에서 여러 차례 좋은 성적을 거두었다. 여러 차례 성 시급 우수 지도 교사로 선정되었다. 내가 한 이 평범하고 자질구레한 일은 당과 인민이 준 가치 있는 표창을 받았다. 여러 해 연속 황강시 선진노동자, 무혈 시급 우수 교사, 우수한 교원, 모범담임 담임, 우수 * * * 생산원 ... 합격한 교사가 되는 것은 영원히 맑은 정신과 늘 신선한 피를 가져야 한다는 것을 알고 있다. 행실이 모방하고 덕이 있고, 업승이 있으니, 나는 이 마음의 정토를 지키며 교육밭에서 계속 부지런히 일하겠다고 맹세할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) < P > 둘째, 교육사업을 사랑하고 세기 인재를 양성하기 위해 노력한다. < P > 한 교사의 광범위한 목표는 교육사업에 기여하는 것이고, 좁게 말하면 실제 목표는 좋은 책을 가르치고, 좋은 사람을 키우고, 새로운 세기에 합격한 인재를 양성하는 것이다. 이에 대해, 나의 최근 3 년간의 교육생활은 최고의 주석이자 보충이다. 1 여 년 동안 나는 중학교 3 학년 수학 교사 겸 담임 선생님을 계속 맡았고, 평소에 시간을 교육 업무에 사용했다. 교단에서 좋은 책을 가르치고 좋은 사람을 키우기 위해 얼마나 많은 심혈을 기울였는지, 특히 졸업을 앞둔 학생들은 정말 열심히 노력했고, 나는 그들을 잘 가르치겠다고 다짐했다. 매 학기마다 열심히 교육, 교육 사업 계획을 세우고, 졸업을 앞둔 학생의 성격에 따라 다른 방법으로 그를 교육한다. 매일 일찍 나가고 늦게 귀가하며 비바람에도 막히지 않는다. 평소 자신의 담임 선생님의 의무에 주의를 기울이고, 과외는 항상 학생에게 인내심 있고 세심한 과외를 하고, 과학성, 지식성, 재미있는 활동을 전개하고, 능력을 키우고, 지능을 개발한다. 동시에 후진생과 차생에 대해 세심하게 지도해 문제를 발견하고 제때에 해결했다. 평소에는 학생들과 어울리면서 그들의 심리적 특징을 이해하고 그들의 절친한 친구가 되는 경우가 많다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언) 수업시간에 학생들의 적극성을 동원하기 위해서, 나는 늘 그들을 격려하여 학생들이 공부에 대해 강한 흥미를 가지게 하였다. 제때에 숙제를 고치고, 문제를 발견하고, 제때에 바로잡고, 온갖 수단을 다 동원하여 그들의 지식을 공고히 하고, 자주 그들과 마음을 이야기한다. 학생들이 가능한 한 빨리 진보할 수 있도록, 나는 또한 주말, 저녁, 휴일을 이용하여 학부모와 밀접한 관계를 맺고, 그들과 * * * 함께 자녀를 교육한다. 쿵푸는 마음이 있는 사람을 저버리지 않는다. 이 후진생들은 나의 정성스러운 교육 아래, 사상이 크게 바뀌었고, 성적도 향상되었다. < P > 평소 지식을 더 빠르고 더 빨리 습득할 수 있도록 수업 준비를 열심히 하고 수업 시간을 최대한 활용해 열심히 가르친다. 수업 내에서 학생들의 사고력과 혁신적 사상의 배양을 중시하여 학생들이 머리를 많이 쓰고 문제를 많이 제기할 수 있게 하다. 이로부터 형성된 독특한 교실 수업은 재학 교사와 학생들의 만장일치의 호평을 받았다. 사랑이 없으면 교육이 없다. 진정한 교육은 사실 사랑의 교육이다. 조국에 대한 사랑, 사업에 대한 사랑, 학생에 대한 사랑, 일에 대한 사랑만이 책을 잘 가르치고, 학교를 잘 관리하고, 반을 잘 관리할 수 있다. 최근 수십 년 동안 나는 줄곧 중학교 3 학년 담임 선생님을 맡고 있다. 담임 선생님은 세상' 가장 작은' 주임으로 놀림을 받았지만 담임 선생님의 일은 힘들었지만, 학생에게 미치는 영향은 외부인이 진정으로 체득하기 어려운 것이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 사람들은 늘 어떤 선생님이 어떤 학생을 가르치는지 말한다. 우리 사회는 전환기에 처해 있고, 중학생들은 인생관, 가치관 양성의 초기 단계에 있으며, 담임 선생님의 업무 작풍, 언행은 학생들에게 무자 교과서이다. 나는 종종 스스로에게 자문한다: "담임 선생님으로서 나는 자격이 있는가?" 이를 통해 자신이 실제 언행으로 끊임없이 수양을 하고 덕을 키우고, 끊임없이 교육 효과를 높일 것을 경고한다. "고산 흐르는 물은 지음을 찾는다", "선비는 이미 아는 자를 위해 죽는다" ...... 이런 명언들은 모두 사람과 친밀한 관계를 맺는 것의 중요성을 반영하는데, 이 시대의 학생들을 대할 때 우리는 많은 곤혹을 가지고 있다. 그들은 개성차이가 크고 자주성이 강하며, 표현 욕망이 높고, 정보 채널이 넓고, 신체 발육이 빠르고, 성숙이 빠르며 ... 하고 싶다 고등학교 수학 교사 교수 업무 총결산편 3

이번 학기에 나는 고 3 학년 수학 교수를 맡고, 교육 교수 이론을 열심히 공부하고, 각 방면에서 엄격하게 자신을 요구하고, 담임 선생님과 단결하여 본 반의 실제 조건과 학생의 실제 상황을 결합하고, 부지런하고, 성실하고, 성실하고, 성실하고, 성실하며, 교육 업무를 계획적이고, 조직적이고, 절차적으로 한다 교육교학 업무 출석을 완성하기 위해 현재 이번 학기 교학 업무에 대해 < P > 1, 교재를 열심히 연구하고, 사상을 명확하게 지도한다. < P > 교재는 수학 교과 과정 기준을 바탕으로 교육학과 심리학 분야의 최신 연구 성과를 흡수하고 초등학생의 수학 학습 방식을 바꾸고 교실에서 자질교육을 추진하며 세 가지 지향적인 지도 사상을 구현하기 위해 노력하고 있다. 학생들이 수학과 자연 및 인간 사회 간의 밀접한 관계를 체득할 수 있도록 하기 위한 것이다. 수학의 가치를 체득하고, 수학을 이해하고, 수학을 운용하는 자신감을 높인다. 초보적으로 수학의 사고방식을 응용하여 관찰하고, 분석하고, 일상생활의 문제를 해결하는 것을 배운다. 과감하게 탐구하고, 과감하게 혁신하는 과학 정신을 형성하다. 미래의 사회생활과 진일보한 발전에 적응하는 데 필요한 중요한 수학 사실과 필요한 응용기술을 얻다.