학교에 관한 명언, 경구, 시

1, 교육의 기초, 학교에서 왔습니다. --(송) 스와

사람을 교육하는 근본은 학교에서 시작된다. ) 을 참조하십시오

인재는 정사의 근본이며, 학교, 특히 인재의 근본이다. -(청) 안원

인재는 정치의 기초이며, 학교, 특히 인재이다. ) 을 참조하십시오

3, 학교, 재능; 인재 강국. 정 (청)

학교는 인재를 양성하는 곳이고 국력은 인재에서 나온다. ) 을 참조하십시오

4, 학교, 문명 진화의 근원. -(중국) 손중산

5. 학교가 한 개 더 있으면 감옥을 적게 지을 수 있다. -(프랑스) 휴고

규율이 없는 학교는 물이 없는 방앗간 같다. -(체코) 콰메뉴스

학교의 흥망은 세계의 흥망과 관련이 있다. -(명나라) 황 종시

8. 학교가 아이들에게 적합하게 하고, 아이를 학교에 적합하게 하지 않도록 한다. 닐 (영국)

9. 학교 교육은 학생의 건전한 인격을 중시하므로 학생 곳곳을 자동화해야 한다. --(중국) 채원배

10, 학교의 이상은 지능 훈련을 받지 않은 사람이 생활에 들어가지 않도록 하는 것이다. 어리석은 사람은 어떤 수준의 교육을 받았든 사회에 위험하다. -(구 소련) 술홀린스키

2. 교정시 "서재에 가득 찬 두 시" 를 찬양합니다

작가: 당대의 옹성찬

연못은 4 ~ 5 피트 깊이이고 울타리는 두세 송이의 꽃을 떨어뜨린다.

행인은 자신의 성이 무엇인지 자주 묻지 않아도 된다. 우리 집은 독서 소리에 있다.

공무가 돌아오자 옷이 눈 속에 묻혀 아이가 작은 초가집에서 불을 붙였다.

사람은 빈부에 대해 논할 필요가 없고, 독서 소리가 가장 좋다.

번역:

연못은 4 ~ 5 피트 깊이이고 울타리에는 많은 꽃이 있다. 지나가는 손님은 자신의 성이 무엇인지 자주 물어볼 필요가 없다. 우리 집은 독서 소리에 있다. 관원이 돌아와 작은 초가집으로 갈아입었는데, 그 안에는 설장과 동등이 들어 있었다. 사람들은 반드시 빈부에 대해 이야기하는 것은 아니다. 독서하는 소리만이 가장 사람을 흥분시키는 것이다. (조지 버나드 쇼, 돈명언)

확장 데이터

캠퍼스는 학생이 생활하고 공부하는 곳이고, 캠퍼스 내의 모든 활동은 캠퍼스 생활에 속한다. 캠퍼스 생활의 대부분은 학습 위주, 과외 활동을 보조하며 교육부가 반포한 자질교육 요강을 따라 사회에 합격한 지식인을 양성한다.

캠퍼스 생활에는 학습, 감정, 오락, 동아리 등이 포함된다. 캠퍼스 동아리는 캠퍼스 생활의 중요한 구성 요소이다. 각 캠퍼스에는 학생회에서 문학사에 이르기까지 다양한 캠퍼스 동아리가 있으며, 취미도 헤아릴 수 없다.

캠퍼스 저널은 캠퍼스에서도 없어서는 안 된다. 캠퍼스 문화를 담았고, 학생들의 캠퍼스 생활을 풍요롭게 하며, 학생들이 문학이나 전문 지식을 교류할 수 있는 플랫폼이기도 하다.

캠퍼스를 묘사하는 명문은 한때 순결했다. 어떤 젊은 꿈들은 여전히 청춘의 캠퍼스에서, 청춘의 출발선에서, 청춘의 문턱을 날고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 내 흥미 진진한 청소년 선언은 청소년 캠퍼스에 있습니다. 그림 같은 이 캠퍼스에서 당신은 당신의 젊음과 열정으로 18 세의 광채와 우아함을 퇴색하고, 당신의 근면과 지혜로 당신의 책임과 힘을 해석하고, 당신의 확고함과 끈기로 당신의 꿈과 희망을 날려버리고, 당신의 순수하고 선량한 마음으로 캠퍼스를 몇 번이고 데려오세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)

너는 너의 방식으로 열정이 무엇인지, 청춘이 후회가 없는 것이 무엇인지 해석했다! 나는 이 세상에 얼마나 많은 동일하거나 다른 이야기가 있는지 모르겠다. 그들은 항상 무수한 사람들에게 청춘을 남겨준 캠퍼스에서 상연하고, 연한 푸른 하늘 같은 색채로 한 사람의 청춘을 묘사한다. 나도 알아, 나의 잔잔한 이야기는 이미 익숙하고 낯선 캠퍼스에 영원히 정해져 있어, 내 심장 박동과 그 실크에 슬픈 기쁨이 섞여 있다는 걸. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

우리가 마음대로 청춘을 낭비할 때, 우리는 청춘이 황급히 지나가는 것을 쉽게 발견할 수 있다. 우리 얼굴에 청춘의 웃음이 넘쳐흐를 때, 부모님의 눈가에 살며시 주름이 가득하다. 우리가 경기장을 즐기고 캠퍼스 오솔길을 거닐고 있을 때, 우리 엄마는 이미 노년에 접어들었다. 그러므로 결국 젊음은 음악과 동경, 낭만과 꿈이 아니라 책임이라는 것을 깨달아야 합니다! 그리고 이상은 우리를 이륙시킵니다! 내일을 전망하고, 찬란하고 휘황찬란하며, 임중 길은 멀다! 탄탄한 발자국으로 한 걸음 한 걸음, 새로운 발걸음으로 한 걸음 한 걸음, 내일로-성공으로-미래로 나아가자! 청춘은 단지 아름다운 단어일 뿐, 어디에 있는지 모른다.

젊음 때문인지 청춘을 즐긴다. 젊기 때문인지 나는 모든 것에 대해 환상을 가지고 있다.

때때로, 나는 현실이 얼마나 아름다운지, 정말 현실 생활에 녹아들고 싶어, 단번에 모든 것을 느끼고 싶다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 캠퍼스의 청춘 세월은 아름다운 청춘의 시간을 가지고 있다.

나는 행복했고, 행복은 지금까지도 현실의 잔혹함을 느낄 수 없었다. 문득 돌이켜보면, 얼룩덜룩한 기억들이 산산조각 나서 더 이상 한데 모을 수 없었다.

우리의 일생에서, 청춘은 늙어가고, 우리에게서 점점 멀어지고, 우리의 인식이 흐려지고, 앞길의 방향을 잊고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 캠퍼스의 공자원은 우리에게 더 많은 즐거움을 주었고, 우리 캠퍼스를 더욱 청춘의 활력으로 가득 채웠다. 나는 우리 캠퍼스를 사랑하고, 나는 우리 공자학원 들을 더 사랑한다! 우리는 캠퍼스의 구석구석을 그리워합니다. 단지 우리가 그 주인이기 때문입니다. 물론 그것은 우리 청춘의 증거이기도 합니다. 그 해에 우리는 17 ~ 8 살이었기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언

우리는 가능한 한 빨리 자라서 부화한 순수함에서 벗어나고 싶다. 어른이 되면 우리는 그때의 청춘을 그리워하고 그 해의 17, 8 세를 제사할 것이다. 그러나 나는 돌아갈 수 없다.

청춘의 옛일이 평온하다는 것을 천천히 알게 되었는데, 왜 그 신비를 해독할 필요가 있는가. 그림자를 위해 나는 캠퍼스 곳곳에서 활동하고 있다.

체육 시간에 나는 뛰고 또 뛰었다. 수업이 끝난 후 나의 그림자는 태양 안에서 움직이는 지점이다. 나는 친구를 사귀고 싶다. 나는 사람들과 이야기하기를 갈망한다. 나는 나의 관점을 표현하고 싶다. 나는 주목받기를 갈망한다.

발랄함, 내 청춘의 본색; 따뜻함, 내 청춘의 바탕색, 빨강, 내 청춘의 하이라이트. 또 봄빛이 아름다운 계절이다. 캠퍼스에 치자꽃이 다시 피어서 아름다운 캠퍼스에 봄빛을 더했다.

이 성결한 치자꽃은 청춘의 그윽한 향이며, 아름다운 인생 속의 아름다운 눈초리로 캠퍼스에서 수많은 의아한 눈빛과 찬탄을 불러일으켰다. 이 기념할 만한 계절과 아름다운 캠퍼스에서는 몇 년 후에도 그리워할 수 있도록 아름다운 캠퍼스 종합체를 많이 소장하는 것을 잊지 마세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언)

청춘으로 칩을 만들고, 희망으로 내일을 걸고, 우리 함께 힘내자, 천천히 사라지고 있는 아름다운 캠퍼스 단지를 제사하기 위해서! 이야기는 한 무리의 젊은 남녀들이 캠퍼스에서 순수하고 행복한 사랑과 졸업 후 갈라지고 낯선 사람들이며, 결국 여러 가지 이유로 서로 사랑하는 것을 다룬다. 청춘은 모든 사람에게 가장 소중하고 행복한 추억이다. 웃음, 고통, 성장, 탈바꿈을 포함하고 있습니다. 생명이 얼어붙은 가장 아름다운 음표이며, 모든 사람의 마음속에서 가장 아름다운 선율이다.

어떤 사람들은 시간이 정말 위압적인 약이라고 말하며, 우리가 가장 간직하고 싶은 청춘을 몰래 데려갔다고 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 시간명언) 아침에 우리는 일어나 작은 책가방을 메고 지식으로 가득 찬 캠퍼스 세계로 와서 지식교실로 들어가야 한다.

아! 캠퍼스의 아침! 이것은 하루의 시작이고, 이것은 생명의 시작이다. 이상적인 씨앗은 파종해야 하고, 지식의 작은 나무는 성장해야 한다.

청춘의 환상이 있다. 여기에 미래의 부름이 있다. 마음속의 뜨거운 사랑이 없다. 우리가 어떻게 너를 찬양하고 찬양할 것인가! 학교 담장 밖에서 아카시아 나무 몇 그루가 머리를 내밀어 우리의 귀여운 캠퍼스를 바라보며 마치 자신을 이 행복한 어린이 낙원에 녹일 것 같았다. 나는 자상한 미소를 지으며 나의 다음 소설이 청춘의 캠퍼스 이야기를 다룬다고 말했다. 내가 너를 찾아온 것은 스스로 캠퍼스 생활을 체험하기 위해서이다.

그가 정신을 차리기 전에 나는 캠퍼스로 걸어갔다. 등불 아래 이 노양나무 한 무더기의 잎을 보고 향기에 잠기자, 나는 너를 노래할 수 없다. 나의 그 소중히 간직한 노양나무, 누구의 상덕이 충분하고, 누구의 후박진이 풍상을 겪으며, 청춘이 상주한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 너, 캠퍼스의 노양나무, 너의 목소리와 색채는 캠퍼스 교향악에서 없어서는 안 될 큰 음표이자 숲 속 그림에 없어서는 안 될 정교한 광채이다. 너의 존경과 이미지도 학교 번영의 상징이며 캠퍼스 정신의 구현이다.

활력은 젊음의 상징이다. 사방팔방의 소년은 인연으로 한 학교에서 공부하고 있다. 소년의 열정이 분방하다. 누구나 이 시대에 자신의 독특한 재능과 재능을 선보일 것이다. 농구장은 남자들이 독수리를 전시하는 곳이고 관중석은 여자들이 응원하는 곳이다. 청춘은 매력의 피어나고, 캠퍼스의 한 귀퉁이이며, 가장 찬란한 청춘이다. 청춘의 발걸음은 흐르는 물과 같고, 청춘의 세월은 지식의 자양분이 필요하다.

삶의 매일을 잡고 지식의 건너편을 향해 전진합시다. 우리의 지혜와 용기로 이상적인 돛을 올리고, 우리의 청춘과 생명으로 시대의 강음을 연주한다.

우리가 막막함을 버리고 항로를 파악하다. 우리가 함께 노력하여 지칠 줄 모르고 노를 젓으면, 새 캠퍼스의 음악은 결국 연주될 것이다.

캠퍼스에서, 너는 젊기 때문에 영원히 활력이 충만할 것이다. 5 월에 너는 캠퍼스에서 오래 머무를 것이다.

4. 캠퍼스에서 명언경구. 9. 소는 영원히 자화자찬해서는 안 된다. 자만심은 사라질 것이다.

고금의 많은 일을 살펴보면 비천함에서 사치에 이르기까지. 진의의 불만은 올라가는 바퀴다.

--루쉰 겸손, 수많은 첨부 파일; 네가 오만하고 자만하면 더 많은 사람들이 갈 것이다. -ge hong 은 국가의 큰 에 의존, 사람들 을 소중히, 적을 보고 싶어, 이것은 오만 이라고 합니다.

위샹의 방탕은 성공하지 못했고, 그는 재앙으로 가득 찼다. 장용은 미덕의 기초이다.

방효여씨가 배불리 먹었는데 아프지 않으면 무슨 상관이 있나요? 조심해! 조심해! 주순수는 병이 위중하지만, 그는 단지' 자랑' 단어일 뿐이다. -왕양명은 교만하지 않고 조급하지 않고서야 대중의 우두머리를 박채할 수 있다.

담시동의 인생에서 가장 어리석은 일은 나쁜 소식이 다 지나갔고, 인생에서 가장 나쁜 일은 의론자였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 심거이는 풍만하기 쉽고, 겸손은 언제나 복이다.

--장 의 자부심 자만 은 우리의 끔찍한 함정 이다; 더군다나 이 함정은 우리 스스로 파낸 것이다. 라오스의 인생은 촛불처럼 정상에서 종점까지 영원히 밝아야 한다.

쇼초녀의 삶의 가치는 그의 현재 직업으로 측정됩니다. 서웨이로는 발이 나왔고, 역사는 사람이 쓴 것이다.

인류의 일거수일투족은 모두 자신의 역사를 쓰고 있다. 봄날의 실크는 죽을 때까지 짜여져 있고, 길홍창, 사람들은 영원히 기다리는 것을 멈추지 않을 것이다.

여전히 해야 할 일이 있어, 그것을 젊은이의 좋은 범주로 삼아야 한다. -우 나는 모든 추억, 삶에 대해 죄책감을 느끼지 않기를 바랍니다-곽소천 사람들의 생명이 타 오르거나 썩을 수 있습니다, ​​나는 썩을 수 없습니다, ​​나는 불타고 싶습니다! 오스트로프스키는 자신의 가치를 사랑하려면 세상을 위해 가치를 창출해야 한다.

괴테 사회는 배와 같아서 모두가 조타 준비를 잘 해야 한다. 이브슨의 생활은 즐거움이 아니라 매우 힘든 일이다.

레프 톨스토이의 생명의 가치는 시간이 아니라 깊이로 측정됩니다. 레프 톨스토이는 밋밋한 사람의 눈에서만 삶이 공허하고 밋밋하다.

체르니셰프스키의 가치는 그가 어떤 성과를 거두었는가가 아니라 그가 어떤 공헌을 했는지에 따라 판단해야 한다. 아인슈타인은 사회에 헌신해야만 짧고 위험한 생명의 의미를 발견할 수 있다.

아인슈타인의 삶의 가치는 현재의 직업으로 측정됩니다. 서웨이로는 발이 나왔고, 역사는 사람이 쓴 것이다.

인류의 일거수일투족은 모두 자신의 역사를 쓰고 있다. 봄날의 실크는 죽을 때까지 짜여져 있고, 길홍창, 사람들은 영원히 기다리는 것을 멈추지 않을 것이다.

여전히 해야 할 일이 있어, 그것을 젊은이의 좋은 범주로 삼아야 한다. -우 나는 모든 추억, 삶에 대해 죄책감을 느끼지 않기를 바랍니다-곽소천 사람들의 생명이 타 오르거나 썩을 수 있습니다, ​​나는 썩을 수 없습니다, ​​나는 불타고 싶습니다! 오스트로프스키는 자신의 가치를 사랑하려면 세상을 위해 가치를 창출해야 한다.

괴테 사회는 배와 같아서 모두가 조타 준비를 잘 해야 한다. 이브슨의 생활은 즐거움이 아니라 매우 힘든 일이다.

레오? 톨스토이의 일생의 가치는 시간으로 측정하는 것이 아니라 깊이로 측정하는 것이다. 레오? 톨스토이의 생활은 밋밋한 사람에게만 공허하고 밋밋하다.

체르니셰프스키의 가치는 그가 어떤 성과를 거두었는가가 아니라 그가 어떤 공헌을 했는지에 따라 판단해야 한다. 아인슈타인은 사회에 헌신해야만 짧고 위험한 생명의 의미를 발견할 수 있다.

아인슈타인, 누가 인생을 사랑하지 않아? 삶을 사랑하고 집단을 사랑하다. 추근의 인생은 정말 이 진한 술과 같다. 여러 번 정제하지 않았더라면 이렇게 맛있지 않았을 거야! 곽소천은 기쁨과 투지가 충만한 사람은 언제나 기쁜 마음으로 천둥과 햇빛을 맞이한다.

-헉슬리 생활은 전투다. 코로롄코는 생활에서 자신의 역할을 잘 하고 삶을 사랑하려고 노력한다.

로댕은 존재에 의지하고, 존재하는 곳에는 희망이 있고, 희망은 빛이다. 루쉰 (Lu Xun) 은 "밤은 낮의 서곡" 이다.

곽소천은 한 사람이 작품으로 광명을 맞이할 때 빛이 곧 그에게 비춰질 것이다. -펭 Xuefeng 내일 왔다, 봄은 멀리 있을 것인가? 셰리는 과거에 죽음에 속하고 미래는 너 자신에게 속한다.

셰리 세계의 활동에는 많은 결점이 있지만, 여전히 아름답다. 로댕의 근면한 꿀벌은 영원히 슬퍼할 시간이 없다.

블레이크 홉은 불운의 충실한 자매이다. 푸쉬킨, 당신의 희망이 허사가 될 때, 당신은 확고하고 냉정해야 합니다! -롱펠로가 먼저 자신을 믿어야 다른 사람이 너를 믿을 수 있다.

-tugnev 삶의 고통을 슬퍼하지 마라! -자신의 연약함을 한탄하다.

고리키 숙명론은 의지력이 부족한 약자의 변명이다. 로만? 롤랜드, 우리가 고칠 수 없는 유일한 약점은 연약함이다.

라로시 푸코의 이기적인 위너, 대중을 파괴할 수 있다. -린-모두가 좋은, 다음 세계 평화; 사람마다 이기적이고 천하가 대란이다.

리우웬의 이기심은 성공의 장애물이다. 여곤의 지난 일은 연기와 같고, 마음은 사심이 없다.

-도주는 종종 자신이 아니라 다른 사람에게 유익한 것을 추구한다. 모든 이기적인 생명은 비이성적이고 동물적인 생명이다.

레오? 톨스토이의 이성은 미신을 깨뜨리고 인정도 이기주의를 파괴한다. 하이네사심은 얻기 어려운 도덕이다. 왜냐하면 그것은 수익성이 없기 때문이다.

브레히트 군자는 정의를 의미하고 소인은 이익을 의미한다. -공추는 가난이나 부를 신경쓰지 않는다.

-도연명 부귀는 음탕하지 않고, 빈천함은 비천하지 않고, 남자는 이 호매에 있다. 정호 () 는 가난하고 소박한 생활로, 바로 우리 혁명가들이 많은 어려움을 극복할 수 있는 곳이다! 방지민 삼군은 멋있을 수 있고, 필부는 뜻을 빼앗을 수 없다.

공구의 야망은 강하지 않지만 지혜가 부족하다. -모새는 백조의 야망을 안다! 진섭은 마땅히 뜻이 높고 멀리 있어야 한다.

제갈량은 늙고 야심차다. 열사들은 만년에 용기가 충만했다. -조조 제비 연기 범비녀, 그는 백조와 함께 헤엄칠 줄 안다.

-카오 다우 가난 하고 강한, 구름 에 떨어지지 않습니다. -왕 bodang, 하루 바람, 수천 마일을 날아.

이백의 고대의 위대한 업적은 비범한 재능일 뿐만 아니라 끈질긴 끈기이기도 하다. 수는 위인이지만 죽을 때는 유령이다. 그는 아직도 항우를 염려하며 강동을 건너려 하지 않는다.

이청조는 예전 같지 않다.

5. 캠퍼스 구우일 () 에 관한 명언경구는 절대 자화자찬해서는 안 된다. 자만은 몸을 뒤집을 것이다. 고금의 많은 일을 살펴보면 비천함에서 사치에 이르기까지. -첸 이순신

불만은 올라가는 바퀴다. -루쉰

만약 당신이 겸손하다면, 당신은 많은 사람들에게 의지할 것입니다. 네가 오만하고 자만하면 더 많은 사람들이 갈 것이다. -거홍

국가의 크기에 의지하고, 인민군중을 아끼고, 적을 보고 싶어하는 사람들은 교만한 병사라고 한다. 위상

방탕하면 안 되고, 배불리 먹으면 재앙이다. 장용

빈 자, 덕의 근본이다. -팡 xiaoru

머릿속이 온통 이윤인데 무슨 상관이 있는가? 조심해! 조심해! 주순수

인생에서 큰 병을 앓으면, 한 글자로' 자랑스럽다' 고 한다. -왕양명

6. 학교 명문 홈페이지 > 명언 > 고전어록 공유: 2 1 명언학교 어록 학교 어록 * * * 에 학교에 관한 명언 92 개, 학교를 블루본으로 수록했습니다.

북송 () 산문가 () 는 여태껏 학교를 졸업한 적이 없다. 이카이, 유명한 교훈은 문명 진화의 원천이다.

손문, 중국 근대 민주혁명의 선구자, 중화민국과 중국 국민당의 창시자, 삼민주의의 창도자, 손중산이 일본에서 갑자기 강했던 것은 학교의 흥성 때문이다. 현대 정치가, 사상가, 사회개혁가 강유웨이는 학교에 갈 수 있지만 책을 읽지 않을 수는 없다! 대만 성 여성 작가, 본명 진평삼모 학교 창립자는 치국 안민의 근본이다.

학교에 대한 명언: 들판 조건 규율이 없는 학교는 물이 없는 방앗간 같다. 체코 교육자 콰메누스 사범학교를 설립하여 단체 학습의 기초를 다졌다.

중국 근대 정치활동가, 계몽 사상가 양계일파의 흥망은 천하의 흥망에 관한 것이다. 명말 청초의 역사학자, 지리학자, 천문학자 황종희가 학교를 하나 더 운영하면 감옥을 덜 지을 수 있다.

프랑스 작가 우고는 모든 학생들에게 학교에서 걸을 때 고개를 들어야 한다고 말했다. 구 소련 교육자 소홀린스키는 초등학교, 특히 사범학교에서 학교를 설립했다.

청말 장원 장천, 중국 근대 실업가, 정치가, 교육자는 개교자이며 인재를 양성하는 곳이며 천하를 다스리는 기초이다. 정은 근대 계몽 사상가, 실업가, 교육자로 생활의 선생님이자 최고의 학교이다.

학교에 관한 명언은 인재가 정사의 근본이고, 학교, 특히 인재의 근본이라는 것이다. 청초 사상가, 교육자 안원은 인재가 배출되는 교육자이다. 인재 강국.

근대 계몽 사상가, 실업가, 교육자 정씨는 교사가 본업에서 예술가가 될 것을 요구했다. 독일계 미국 유대인 물리학자 아인슈타인의 분투는 기술을 습득하는 학교이고 좌절은 진리로 통하는 다리다.

독일 극작가, 시인, 사상가 괴테의 국력은 인재에 의존한다. 인재의 소장은 학교에 있다. 교육을 진흥하려면 우선 널리 교사를 저장해야 하고, 스승이 부족하니, 학교가 어떻게 흥성할 수 있겠는가?

청대 양무파 대표 인물 중 한 명인 장지동의 학습은 기초를 다지는 시기이므로 기초과목을 잘 배워야 한다는 점을 강조해야 한다. 중국 항공우주사업의 창시자는 이 학교를 첸쉐썬 이끌고 있는데, 첫 번째는 교육사상에서, 두 번째는 행정관리에 있다.

학교에 대한 명언 구 소련 교육자 수홀린스키는 좋은 여자가 모두 남자의 학교다. 좋은 여자는 이 좋은 학생이 영원히 졸업하지 않기를 바란다.

중국 현대작가 장애령은 천하의 통치가 인재에 있고, 천하의 인재들은 모두 교육을 받고, 교육의 근본은 학교에 있다고 지적했다. 송 아이호의' 송자현 학기' 입니다.

천하를 다스리는 관건은 인재에 있고, 천하영재를 이루는 방법은 교육에 있고, 교육 실시의 근본보장은 학교 교육에 있다. 이 명언은 고리가 서로 맞물리는 방법을 채택하고 있다.

강조된 요점을 죽순처럼 한 겹씩 벗기고, 결국 학교 교육으로 주제를 한눈에 알 수 있게 하는 선형 인과논술법은 고대 의논문의 상투적인 표현 방식 중 하나이다. 북송 교육가 아이호가 지은' 송자현 학록'. 사람들이 아이들을 초등학교로 보내는 것은 그들을 더 좋게 하기 위한 것이고, 그들을 대학에 보내는 것은 그들을 싫어하게 하기 위해서이다. (존 F. 케네디, 공부명언)

바울은 오늘 자신을 강화하기 위해 군인에 대해 이야기해야 한다. 병사에 대해 이야기하고, 재테크를 하고, 학교는 재테크를 하고, 백성들을 계몽해야 한다. 현대 정치가, 사상가, 사회개혁가 강유웨이는 귀교의 우등생과 열등생을 더 이상 구분하지 않을 수도 있지만, 생활은 여전히 비슷한 구분을 하고 있다.

마이크로소프트 회장 빌 게이츠는 인생 학교이다. 그곳에서 좋은 선생님은 행복이라기보다는 불행이라고 합니다.

어떤 학교에서든 가장 중요한 것은 과정의 사상 정치적 방향이며, 전적으로 스승이 결정한다. 레닌은 아이가 입학한 첫날부터 아이에게 좋은 모든 것을 보고 지속적으로 공고히 하고 발전시켜야 한다.

학교의 명언: 구 소련 교육자 소홀린스키의 조롱과 비하는 아이의 반항, 부모에 대한 반항, 학교에 대한 반항, 또는 전 세계에 대한 반항으로 이어질 수 있다. 이탈리아 사상가, 자연과학자 브루노, 만약 학생이 학교에서 공부한 결과 아무것도 창조할 수 없다면, 그의 일생은 영원히 모방과 표절이 될 것이다.

러시아 작가 레프 톨스토이 교실은 쥐 죽은 듯 조용했고, 학생들은 모두 목을 움츠렸다. 파빌 코르차킨이 왜 학교에서 퇴학당했는지 아무도 이해할 수 없다.

구소련 작가 오스트로프스키의' 강철이 어떻게 정련되었는가' 페이지는 학교에서 가장 인기 있는 여자였다. 그녀는 예쁘고 예쁜 옷과 갈색 곱슬머리를 가지고 있었다. 미국의 유명한 아동문학작가 엘리노어 에스터는' 100 벌의 치마' 를 썼는데, 이것은 인류의 영원한 특성이다.

지식욕이 없는 곳에는 학교가 없다. 구 소련 교육자 수홀린스키의 교육예술학파의 목표는 젊은이가 학교를 떠나 전문가가 아니라 조화로운 사람이 되는 것이다.

독일계 미국인 유대인, 물리학자 아인슈타인 우리 초등학교 10 년, 중학교 12 년. 나는 전교에서 가장 익숙한 얼굴로 선정되었다. 새 선생님이 오셔서 학교 내막을 물어보세요 ... 궈더강, 만담, TV 토크쇼, TV 토크쇼 진행자, 교문 밖으로 나가 법제 프로그램, 10 년 칼을 갈아라! 철저히 개조하면 다시는 법적 절차로 돌아가지 않을 것이다. CCTV 법제 보도란 진행자가 사베이닝 대학 캠퍼스를 떠난 지 이미 3 년이 되었다. 졸업 후 범우는 이 도시에 머물렀다. 돌이켜 보면, 단순한 학생 시대는 이미 영원히 사라졌다.

유명 인터넷 작가 진동의 보천파의 목표는 독립행동과 독립사고를 가진 개인을 양성하는 것이지만, 사회봉사를 인생의 최고 목표로 삼아야 한다. 독일계 미국 유대인 물리학자 아인슈타인은 학교에서 학생들에게 더 많은 성공 경험을 줄 수 없다면 결국 학교 안팎에서 공부하는 것을 완전히 거부할 것이다.

미국 지질학자인 린글렌과 미국 하버드대 총장 포시는 한 사람이 혁신 능력을 가지고 있는지 여부는' 일류 인재와' 라고 깊이 지적했다.

7. 세상에서 가장 행복한 일은 자신의 이상을 위해 분투하는 것이다.

소크라테스 인간의 마음은 물질보다 이상을 필요로 한다. 우국지는 고상한 행동 성장의 싹이다.

모 그리시는 이상적인 세상에서 모든 것이 최고의 목적을 위해 설계되었다. 볼테르 한 사람의 이상이 높을수록 그의 생활은 더욱 순결해진다.

보니치족의 활동은 이상적인 인센티브가 없다면 공허하고 중요하지 않게 될 것이다. 체르니셰프스키족의 이상과 포부는 종종 그들의 능력에 비례한다.

존슨, 나는 꿈이 있고 꿈을 이루고자 하는 가장 작은 사람이 될지언정, 꿈도 없고 갈망도 없는 가장 위대한 사람이 되고 싶지 않다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) -지브런은 과거에 죽음에 속하고 미래는 자기 소유였다.

셰리는 젊은이들에게 미래는 선경이다. 사라의 미래에 대한 진정한 관대함은 모든 것을 현재에게 주는 것이다.

카뮈의 이상은, 어쨌든, 모두 미래에 속한다. Chileite1,인류의 행복과 기쁨은 분투에 있다. 가장 소중한 것은 이상을 위해 분투하는 것이다. 2. 세상에서 가장 행복한 일은 이상을 위해 분투하는 것이다. 3, 이상적인 실현은 말만 하고 공론에 의존하지 않는다. 4, 남자는 천성적으로 8 피트 야망을 가지고 있다. 5, 하늘은 건강하고 군자는 자강불식이다. 6, 그들의 마음은 거울처럼 항상 닦아서 닦는다. 7, 이상적인 구현 아름다움.

8. 이상은 목표를 추구하는 사고이다. 9. 이상은 세계의 주재자이다.

오늘의 길을 알아야만 명확하고 현명하게 미래를 계획할 수 있다. 1 1. 이상을 잃으면 청춘의 꽃이 시들어 버린다.

이상은 청춘의 빛과 열이기 때문이다. 12, 누구나 어느 정도의 이상을 가지고 있다. 이 이상은 그의 노력과 판단의 방향을 결정한다.

13, 이상은 정자기 그릇이 아니라 깨지면 배상하지 않는다. 이상은 꽃 한 송이인데, 떨어지면 다시 열 수 있다. 14, 이상은 우리 자신에게 있으며, 동시에 우리가 이상을 실현하는 것을 방해하는 각종 장애물도 우리 자신에게 있다.

15. 뜻은 산과 같고, 행은 물과 같다. 산보다 낫고, 견고하지 않고, 물보다 낫고, 구불한 길보다 못하다.

16. 이상은 힘의 원천, 지혜의 요람, 돌격의 깃발, 가시덤불의 칼이다. 17, 인생의 진정한 즐거움은 위대한 목표를 위해 헌신하는 것이다.

18, 한 사람의 이상 포부는 왕왕 그의 능력에 비례한다. 19, 인생의 이상은 이상적인 삶을 위한 것이다.

20. 한 사람의 이상이 고상할수록 그의 생활은 더욱 순결해진다. 2 1, 냉막 없음, 조용하지 않음, 멀지 않음.

인생의 가장 높은 이상은 진리를 찾는 것이다. 23, 영웅으로 태어나고, 죽음도 귀신이다.

24. 이상을 가지고 살고, 사회적 흥미가 넘치고, 명확한 목적이 있는 것이 세상에서 가장 아름답고 의미 있는 삶이다. 25. 사람은 이상이 필요하지만 초자연적인 이상이 아니라 자연에 맞는 사람의 이상이 필요하다.

26, 인생에 이상이 없는 사람은 가난하다. 27. 당신의 이상과 열정은 당신이 돛을 올리고 멀리 항해하는 영혼의 키와 돛입니다. 28. 이상과 가장 아름다운 세상에서 모든 것이 아름다운 목적을 위해 설계되었다.

29. 이상적인 사람은 물질적 필요뿐만 아니라 정신적 이익도 충족시켜야 한다. 30. 인생에는 이상이 없어서는 안 된다.

건강한 이상, 내면의 이상, 전국민의 이상이 있어야 한다. 3 1, 당신이 희망에서 즐기는 즐거움은 앞으로 실제로 즐기는 즐거움보다 훨씬 큽니다.

33. 이상은 아름답지만 의지가 없다면 이상은 순간적인 무지개일 뿐이다. 34. 위대한 이상은 사심없는 분투와 희생을 통해서만 성공할 수 있다.

35. 아름다운 미래를 위해 죽은 사람은 모두 석상이다. 36. 이상을 현실 사물에 적용하면 문명을 갖게 된다.

37. 이상은 나에게 비범한 매력이 있다. 이상을 죽이는 사람은 최악의 살인자입니다.

39. 이상적인 책 한 권은 지혜를 여는 열쇠이다. 40. 이상은 태양과 같아서 지상의 모든 진흙을 끌어들였다.

4 1, 선정자는 목표가 있고 공상가는 없다. 42. 사람의 소망은 무궁무진하고, 사람의 힘은 무궁무진하다.

43. 바로 희망이 있어야 인심이 안심이 되고 생명의 마지막 순간까지 살 수 있다.

8. 공부에 관한 명언, 경구, 시구 00 1: 근면에 빠지고, 장난치는 것을 포기하고, 생각에 성공하고, 따라가는 것을 파괴한다.

002 흑발은 일찍 공부하고 백두후회는 늦게 배운다.

내 인생은 제한되어 있지만 내 지식도 제한적입니다.

004 일은 염주와 같고, 날마다 미끄러져 지나가고, 주까지 꼬여 달로 이어졌다.

2005 년, 꽃이 피면 다시는 돌아오지 않아, 사업은 포기하기 어렵다.

황금시대는 우리 앞에 있지, 우리 뒤에 있지 않다.

시간은 정신노동자의 자본이다.

문학 지식은 학습으로 통하는 대문이다.

천재는 장기적인 인내, 노력일 뿐이다!

0 10 지식은 촛불과 같아서 한 사람을 비출 수 있고 수많은 사람을 비출 수 있다.

0 1 1 만권책을 읽고 만리길을 걷다.

지식은 항상 무지를 이길 수 있다.

0 13 흑발이 일찍 고학을 했는지, 백두후회가 늦게 배운다.

0 14 세상에서 평생을 헛되이 보내고 싶지 않다면 평생 공부해야 한다.

책은 시간의 바다를 가로지르는 배다

지불하지 않으면 수확이 없다. 수확을 잘하려면 열심히 일해야 한다.

0 17' 학습' 자는 뜯어봐야 한다. 배우는 것은 배우는 것이고, 묻는 것은 묻는 것이다.