중화사전망 - 명인 명언 - 유머를 묘사한 초등학교 교사 작문
유머를 묘사한 초등학교 교사 작문
선생님의 초등학교 작문은 유머를 묘사한다 1
교실은 이렇다. 어떤 학생은 졸고 있고, 어떤 학생은 작은 차이를 만들고, 어떤 학생은 열심히 듣고 있고, 어떤 학생은 교실에서 소란을 피우고 있다. 우리 반 학생들은 너무 핍박적이다. 방금 수업을 시작한 것처럼.
개학할 때 우리는 선생님 한 명, 물리 선생님을 추가했다. 종소리가 울리자 새로운 선생님이 교실로 들어왔다. 그는 키가 크고 날씬해서 안경을 쓰고 있다. 평범한 옷을 입고, 그는 특히 유머러스하다. 매우 사랑스럽고 유머러스하다. 우리 학우들은 항상 한 과목이 더 많아 부담이 커진다고 생각한다. 결국 우리는 특히 이 선생님을 좋아했고, 모두들 그가 매우 유머러스하다고 생각했다. 바로 이 특징이 우리를 그를 좋아하게 했다.
물리 수업에서도 우리 학우들도 예전처럼 그렇게 핍박하지 않았다. 학생들은 적극적으로 손을 들고 대담하게 질문에 대답했다. 선생님의 유머에서 우리 학우들에게 그렇게' 핍박' 하지 말라고 해라.
물리학 선생님은 어떻게 되셨어요? 제가 말씀드리겠습니다. 물리 선생님이 수업할 때, 몇 가지 농담과 수업의 내용을 결합하여, 말이 날카로워서, 우리 수업에 더욱 집중할 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그의 목소리는 우리 반에서 즐거운 분위기를 조성했다.
왜냐하면 그는 우리 반 친구들과 익숙하지 않기 때문이다. 그래서 우리는 물리 선생님이 우리를 어떻게 보는지 모른다. 그러나 우리는 그에게 전반적으로 괜찮다.
오늘은 마침 스승의 날이다. 여기서 선생님들의 일이 순조롭기를 기원합니다.
유머를 묘사한 초등학교 교사 작문 2
"얘들아, 너희들의 슬기로운 눈을 뜨고, 너희들의 찬란한 머리를 들어라!"
선생님은 삼각판으로 칠판을 두드리는데, 열정은 황하대합창을 부르는 것과 같다. 우리 모두 폭소를 터뜨리자 탁자가 탁 하고 닫혔다. 선생님은 줄곧 우리가 매우 총명하다고 믿었기 때문에, 그는 줄곧 우리에게 수학을 잘 배우라고 격려했다.
나는 수학을 잘 못하지만 선생님은 항상 내가 똑똑하다고 말한다. 수학 퀴즈가 있었는데, 나는 만점 60 점, 우수 50 점을 받았다. 나는 44 점을 받았다. 선생님은 기뻐하며 내 어깨를 두드렸다. "오, 그래, 나중에 너는' 임범' 이라고 불러!" 。 임범' 해음' 번령' 은 장사말에서' 똑똑하다' 는 뜻이다. 선생님이 나를 칭찬하고 있어서 나는 그저 한쪽에 서서 웃을 뿐이다. 역시 나의 수학은 점점 좋아지고 있다.
선생님은 나쁜 습관이 있어서 담배를 즐겨 피우신다. 그의 사무실은 늘 연기가 자욱하다. 한번은 급우들과 함께 선생님께 질문을 하러 갔다. 결국 우리는 선생님의 손가락 사이에 담배 한 대를 끼고 도취되어 한 모금을 빨아들이는 것을 보았다. 담뱃대를 뱉어도 잊지 않고' 식사 후 담배 한 대, 신선처럼 쾌활하다!' 라는 명언이 튀어나왔다. " "얼마 지나지 않아 선생님은 빈랑을 씹는 것을 다시 좋아하게 되었습니다. 그가 빈랑을 씹는 것을 보고 나는 늘 눈살을 찌푸리고, 학우들은 늘 에워싸고 작은 소리로 그를 비웃으며, 그의 아내가 그를 떠났다고 말했다.
선생님은 가끔 심각하지는 않지만 여전히 진지하다. 우리 반에는 거인 세 명이 있어서 늘 말을 좋아한다. 빅 3 중 하나인' 잘생긴 남자' 동지가 재잘재잘 재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘 잘생긴 남자가 쑥 일어서서 한 마디도 할 수 없었다. 사실 선생님도 아무 말도 하지 않았다. 그는 단지 이 학우를 "놀다" 고 해서 그에게 말하지 말라고 했다. "좋아, 앉아, 내가 너와 놀아 줄게." 반 전체가 폭소를 터뜨렸다.
선생님은 잠시 멍하니 있다가 진지하게 이렇게 말씀하셨다. "사실 공부는 역시 자신에게 의지해야 한다. 배우지 않으면 장래에 사회에 발붙일 수 없다. " 그는 이전에 배운' 반격' 의 이야기를 내놓아 우리를 숙연하게 하고 선생님의 견지에 깊은 인상을 받았다. "그러므로 네가 스스로 공부하고, 마음속에 신앙이 있다면, 반드시 할 수 있을 거야!" 그래서 우리는 깔끔하게 이를 악물고 더 노력했다.
기말고사 이후 나의 성적은 놀라울 정도로 좋았다. 선생님은 나를 식당에 초대해서 밥을 먹으라고 웃으며 말씀하셨다. 애초에 나도 믿지 않았다. 그 쌀밥을 내 앞에 놓았을 때, 나의 눈은 순식간에 촉촉해졌다. 그것은 내가 식당에서 먹었던 가장 맛있는 식사였다.
선생님은 또 그의 명언을 외치기 시작하여, 너의 슬기로운 눈을 뜨고, 너의 마을 사람들의 비길 데 없는 머리를 들어 올리셨다!
유머를 묘사한 선생님 초등학교 작문 3
나의 수학 선생님 설야 공작은 키가 크고 거위 얼굴, 스타일리시한 헤어스타일을 하고 있다. 그녀는 항상 검은색 바지 한 벌, 발에 곰 무늬가 있는 흰 셔츠 한 벌, 아디의 신발 한 켤레를 입고 있다. 걸음걸이가 꼿꼿하고 세련되고 햇볕이 잘 드는 모습이다.
우연한 기회에 아버지는 나를 설야 공작 교수의 수업을 들으러 보내셨다. 낯선 환경에 직면하여, 나는 여전히 매우 긴장된다. 종소리가 울리자 나는 젊고 잘생긴 선생님이 들어오는 것을 보았다. 진지하게 말했다: "급우들, 우리는 수업을 들었습니다! 클릭합니다 "그리고 저는 강의를 시작했고, 저에게는 낯선 오수 지식을 생동감 있고 흥미롭게 만들어서, 단번에 더 이상 긴장하지 않게 되었습니다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언)
이 수업은 체육 경기의 논리적 추리를 다룬다. 제목이 스포츠 단체전에 관한 지식이기 때문에 설야 공작 선생님은 월드컵을 예로 들어 설명해 주셨다. 이 선생님은 2002 년 월드컵을 예로 들었다. 당시 중국 축구팀이 자격대회 팀에서 월드컵 출전 자격을 획득한 것은 이번이 처음이다. 비록 중국이 월드컵 조별전에서 매우 비참하게 졌음에도 불구하고 중국 국민들은 매우 흥분했다. 설야 공작선생님은 조별리그에 중국을 포함한 4 개국이 있다고 가정했지만, 의도적으로 평점 규칙을 설명하면서 중국이 브라질, 독일, 일본을 이겼다고 가정해 웃음을 자아냈다.
마지막에 설야 공작 선생님이 갑자기 말했다. "물론, 중국은 결국 우승을 차지했습니다! 허허. " 설야 공작 선생님은 웃으며 손을 비볐다. 이 말은 우리를 웃겼고, 어떤 사람은 웃으며 허리를 구부렸다. 설야 공작 선생님은 미소를 지으며 눈을 가늘게 떴다. 이제 우리는 더 크게 웃는다! 설야 공작 선생님은 이런 유머러스한 방식으로 우리 모두가 스포츠 경기의 논리적 추리를 이해하게 했다.
설야 공작 선생님은 수업할 때 항상 미소를 띠고 수업도 잘하고 칠판도 예쁘고 깨끗하게 쓴 이탤릭이다. 특히 지오메트리는 완벽합니다. 각 수업의 판서는 모두 깔끔하고, 아름다운 도형이 장식되어 있어, 마치 아름다운 그림책처럼 보인다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그는 유머러스한 언어로 모든 심오한 오수를 해석하여 오수를 쉽게 이해하고 흡수할 수 있게 했다.
설야 공작 선생님은 내가 존경하는 선생님이다. 강의할 때 항상 유머러스한 말이 우리를' 어찌할 바를 몰라' 하게 하고, 우리를 하하 웃게 하며 교실 분위기를 활기차게 한다. 그의 유머도 강의의 묘수로 졸음을 깨고 분위기를 띄워 강의 내용을 더 잘 "소화" 시킬 수 있게 했다.
바로 이런 엄밀하고 진지하며 유머러스한 수학 선생님이 나를 수학의 바다에서 헤엄쳐 다니게 하여 수학 사고를 활성화하고 더 많은 지식을 배우게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 나는 나의 선생님 설야 공작을 사랑한다!
선생님의 초등학교 작문은 유머를 묘사한다 4
말로 파종하고, 채필로 경작하고, 땀으로 물을 주고, 심혈을 기울여 사람들에게 향기로운 지식을 퍼뜨리는 사람은 누구입니까? 우리가 존경하는 선생님입니다.
"학은 은사로 해와 달을 비추고, 마음은 뜨거운 피로 가득 차서 새 꽃을 피운다." "당신 남편 복숭아와 매화가 천하에 가득 찼는데, 왜 당 앞에 여러 가지 꽃을 심을 필요가 있습니까?" "그 유류자를 마시고, 그 근원을 품고, 배우는 것은 스승이다 ..." 가장 인상 깊었던 것은 우리 초등학교 국어 선생님 진이다. 키가 크고 눈썹에 진주 같은 미인점이 박혀 있는 것이 바로 그 사람이다.
억양의 어조,' 춤' 의 형태, 그리고 자주 굳어지는 진지한 얼굴, 마치 누군가가 그에게 돈을 빚진 것처럼 참을 수 없게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 춤명언) 진 선생님은 수업시간에 "본선과에 따라" 수업할 뿐만 아니라, 여러 사람에게 영향을 줄 작은 이야기도 곁들인다. 진 선생님의 수업에는 아무도 졸지 않았다. 왜냐하면 아무도 유머러스한 작은 이야기를 놓치고 싶어하지 않았기 때문이다. 물론 이 이야기들은 모두 계급과 관련이 있다.
진 선생님은 수업이 매우 유머러스하지만, 그는 우리의 숙제에 대해 조금도 빈틈이 없다! 그리고 그는 우리 반의 상태를 매우 주시하고 있다.
어느 날 큰 바람이 불고 번개가 치고 폭우가 쏟아졌다. 나의 좋은 기분도 빗방울에 깨졌는데, 오늘의 국어수업은 전혀 의미가 없는 것 같다. 이봐! 너무 지루해요. 참, 내 서랍에 있는 과외서는 아직 다 읽지 못했어. 선생님을 봐라, 그는 지금 그의 수업을 다정하게 이야기하고 있으니, 1 시 30 분에도 나를 상대하지 않을 것 같다. 악마가 뭔가를 했다. 나는 서랍 안의 과외서를 꺼내서 맛있게 씹고 있다. 몇 줄만 보면 그림자가 나를 향해 오는 것 같다. 나는 손에 든 과외서를 잊고 고개를 들어 선생님을 바라보았다. 나는 선생님이 나를 엄하게 바라보며 손을 뻗어 나의 과외서를 가져가는 것을 보았다. 나는 선생님의 눈빛이 이렇게 무서운 것을 본 적이 없다. 나는 놀라서 두 손에 쥐가 나서 온 사람이 떨었다. 나를 기다리는 것은' 수업이 끝나고 사무실에 온다' 는 말이다. 이 순간, 나는 겨울 냉수 한 대야에 부어진 것을 느꼈다.
수업이 끝난 후 나는 긴장된 마음으로 사무실로 갔다. 선생님은 나에게 네 글자만 주셨다: 경솔하지 마라. 내가 고개를 끄덕이자 진 선생님은 웃으며 책을 돌려주고, 내 어깨를 두드려 내가 봐야 할 때 보게 했다. 원래 진 선생님도' 칼부리, 두부심' 이었구나! 그러나, 나는' 경솔하지 마라' 라는 네 글자를 마음속에 새기고, 영원히 그를 이용해 자신을 채찍질할 것이다.
바닷물이 썰물 때, 모래사장에는 각양각색의 조개껍데기가 남아 있었고, 선생님은 상승하는 바다였다. 우리 조개껍데기를 올바른 궤도로 밀어 먼 곳으로 향했다. 나는 진심으로 선생님들에게 "사랑해, 고마워!" 라고 말했다. ""
유머를 묘사한 초등학교 교사 작문 5
새 학기가 시작되었다. 우리는 반을 바꾸고 선생님을 바꿨다. 이 새로운 선생님들 중에서 내가 가장 좋아하는 선생님은 우리에게 수학을 가르치는 구 선생님이다. 구 선생님은 수업 시간에 유머러스하고 재미있기 때문에, 나는 그의 수업을 매우 좋아한다.
땡땡이 수업 종소리가 울리자 구 선생님은 습작 두 권과 수학 책 한 권을 들고 교실로 들어갔다. 구 선생님은 먼저 두 학생을 불러서 그를 찾아오라고 한 후에 부드럽게 물었다. "너 어제 왜 숙제를 안 했어?" " 한 학우가 전전긍긍하며 말했다. "나 ... 쓰는 것을 잊어버렸어요." 구 선생님은 조금도 화를 내지 않고 오히려 웃으며 그에게 물었다. "너 어제 저녁 먹었니? 너 어젯밤에 잤니? " 학우가 듣자마자 얼굴이 빨개져서 고개를 숙였다. 또 다른 학우가 가엾게 말했다. "선생님, 숙제를 무리로 보내지 않았어요." 구 선생님은 웃으며 말했다: "숙제는 여전히 누군가가 보내야 한다. 당신은 유치원에 어느 반에 있습니까? 클릭합니다 학우가 듣자마자 부끄러워 고개를 숙였다.
그리고 고 선생님은 이 두 학생에게 그들의 자리로 돌아가 수업을 시작하라고 말했다. 구 선생님은 또 다른 동창들이 반란을 일으키기 시작했다고 말했다. 한 학생이 수업시간에 앉을 수 없고, 작은 차이를 만들고 싶을 때, 옛 선생님은 눈으로 그를 쳐다볼 것이고, 그 학생은 바로 똑바로 앉을 것이다. 왜냐하면 옛 선생님의 눈은 미사일과 같아서 언제든지 발사할 준비가 되어 있기 때문이다. 옛 선생님이 구산을 할 때, 우리 스스로 쓰자.
두 학생이 다 썼을 때 책을 꺼내 보았다. 구 선생님은 보고 그들을 올라오게 하여 그들에게 선물을 주었다.' 귀를 잡아당기다'. 사실, 나는 옛 선생님이 우리를 끌어당길 때, 마치 우리의 귀를 마사지하는 것과 같다는 것을 안다. 전혀 아프지 않아요. 그는 단지 우리에게 자세히 듣도록 일깨워 주었을 뿐이다. 나는' 문제 해결' 부분을 하기 시작했다. 다 쓴 후에, 나는 또 책 한 권을 꺼내서 수업 후에 읽었다. 결국 나는 온 정신을 집중하여 구 선생님께 불려 내 귀를 잡아당겨 말했다. "구 선생님이 너의 작은 귀를 가장 좋아하셨다." " 이때 나도 어색했다. 앞으로 수학 수업을 열심히 들어야 한다고 생각하고, 선생님의 기대에 어긋나지 않도록 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
제 수학 선생님, 유머러스한 선생님입니다. 마음에 들어요?
교사의 초등학교 작문에 관한 유머를 묘사한 문장;
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