중화사전망 - 명인 명언 - 교육에 관한 격려의 격언
교육에 관한 격려의 격언
교육에 대한 격려의 명언과 격언 정선.
1 .. 천재는 끊임없이 생각하는 것이다. 머리가 있는 사람은 누구나 천재이다. 모포산
2. 내가 배운 어떤 가치 있는 지식도 독학에서 나온다. -다윈
우리는 아이를 총명하고, 현명하고, 활달하게 만들어야 하기 때문에, 채찍질과 같은 노예 체벌로 아이를 징계하는 것은 적절하지 않다. 만부득이하게 극단적인 상황에서만 가끔씩 사용할 수 있다. 반대로, 아이가 좋아하는 것으로 아이에게 상을 주고, 아이의 호감을 얻는 것도 똑같이 신중해야 한다. --로크 "교육 토크"
가장 중요한 교육 방법은 항상 학생들이 실질적인 행동을 취하도록 격려한다. -아인슈타인
5. 일단 아이가 존경과 굴욕의 의미를 이해하게 되면, 존경과 굴욕은 그의 심리에 가장 강력한 자극이다. 자녀가 명예를 사랑하고 굴욕을 두려워하게 할 수 있다면, 당신은 그들이 진정한 원칙을 가지고 있다는 것입니다. 이 원칙은 영원히 효과가 있을 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 명예명언) --로크 "교육 토크"
6. 한 사람을 키우는 것은 미래에 대한 그의 희망을 키우는 것이다. -(구 소련) 마카롄코
7. 불평이나 꾸지람을 피하기 위해 조심해야 한다. 그것은 단지 상처를 꿰매고 껍질을 덮었지만 통증의 핵심을 건드리지 않았다. 내면의 부끄러움과 악인을 보기 싫은 두려움만이 진정한 속박이다. --로크 "교육 토크"
8. "우리는 반드시 아이가 되어야 아이의 선생님이 될 수 있다." -타오 Xingzhi
9. 한 사람을 키우는 것은 미래에 대한 희망을 키우는 것이다. -(구 소련) 마카롄코
10. 지식 자체는 사람들에게 그것을 어떻게 사용하는지 알려주지 않고, 그것을 사용하는 방법은 책 밖에 있다. 이것은 실험을 거치지 않고 배울 수 없는 기술이다. -(영국) 베이컨
1 1. 한 사람의 지식이 학교에서 배운 것만 국한된다면 그의 지식은 매우 빈약할 것이다. -유 광원
12. 아이의 학습 흥미를 자극하고, 이 흥미가 성숙해지면, 공부하는 방법을 가르쳐야 한다. 이것은 확실히 모든 좋은 교육의 기본 원칙이다. -(프랑스) 루소
13. 아이를 사랑하다. 이것은 암탉이 만든 것이다. 그러나 그들을 잘 교육하는 것은 국가의 대사이며, 이를 위해서는 재능과 해박한 인생 지식이 필요하다. -(구 소련) 골키
14. 교육에 대한 나의 정의는 인간의 지혜가 결코 목표에서 벗어나지 않는다는 것이다. 교육이란 학교에서 배운 내용을 모두 잊고 남은 기술이다. -(독일) 아인슈타인
15. 독창성을 키우고 지식쾌감을 자극하는 것은 교사의 최고 능력이다. -(독일) 아인슈타인
교육에 대한 영감의 명언과 경구.
1. 우연한 실패에도 불구하고, 어떤 경우에는 징벌적 실패도 학습 과정에 악영향을 미치지 않지만, 자주 성공하는 것은 여전히 필수적이다. 프레스와 그의 동료들이 말했듯이, "학습은 성공에 의해 움직인다." 동력이 강하지 않는 한, 연속적인 실패는 학생들이 자신감을 잃고 좌절을 당하며 더 많은 노력을 방해할 수 있다. -[미국] M·L· bige: 학생 학습의 객관적 법칙
2. 선생님은 얻은 결과로 사람을 가르치는 것이 아니라, 가장 중요한 것은 결과로 사람을 가르치는 방법입니다. -양계초
왕선생은 전문적으로 교학 업무에 종사해서는 안 된다. 그의 임무는 사람들에게 인간이 되도록 가르치는 것이다. 학생들은 전문적으로 책을 읽지 마라. 그의 임무는 생활 방식을 배우는 것이다. --타오 싱지: 행지 편지
4. 학교의 목표는 항상 젊은이들이 학교를 떠나 전문가가 아니라 조화로운 사람이 되는 것이다. 독립적 사고와 독립적 판단의 일반적인 능력을 키우려면 항상 전문 지식을 얻는 것을 최우선으로 생각해야 한다. --독일] a. 아인슈타인 기념 아인슈타인 번역집
학교의 이상은 지능 훈련을 받지 않은 어떤 사람도 생활에 들어가지 못하게 하는 것이다. 어리석은 사람은 어떤 수준의 교육을 받았든 사회에 위험하다. -(구 소련) 술홀린스키
6. 두 가지 교육 계율을 제시해야 한다. 하나는' 너무 많은 과목을 가르치지 마라' 이다. 둘째, "가르치는 것을 철저히 가르치라." -(영국) 러셀
7. 사람의 교육은 태어날 때부터 시작되었고, 그가 말하고 다른 사람의 말을 듣기 전에 교육을 받았다. -(프랑스) 루소
8. 인간 본성의 발전은 외로움과 고립에서 불가능하다. 어린이 집단 내용이 풍부하고 다양할 때만 가능하다. 집단생활은 마땅히 있어야 할 사상 지향이 있어야 하며, 동시에 학생의 동기, 소망, 의도를 반영해야 한다. -(구 소련) 짱 코프
9. 선생님과 학생의 나이, 지식, 신분, 성격이 모두 다릅니다! -추 창루
10. 불일치는 교육에서 가장 심각한 오류 중 하나입니다. --스펜서 유명한 네트워크 ()
1 1. 그러므로 의심하는 사람은 깨달음의 씨앗이다. -진명선의 해. 황청종희의' 명유학안',' 백사학안' 및 어록에서 발췌한 것이다.
12. 선생님은 당연히 가르쳐야 하고' 안내' 에 힘쓰는 것이 특히 적절하다. 지도하고, 온갖 수단을 다 써서 학생들이 점차 스스로 찾게 하고, 선생님의 가르침을 기다리지 않는 결말에서 죽게 하려고 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) --예 Shengtao: "예 Shengtao 의 교육 편지"
13. 우연한 실패, 심지어 어떤 경우에는 징벌적 실패라도 학습 과정에 악영향을 미치지는 않지만, 자주 성공하는 것은 여전히 필수적이다. 프레스와 그의 동료들이 말했듯이, "학습은 성공에 의해 움직인다." 동력이 강하지 않는 한, 연속적인 실패는 학생들이 자신감을 잃고 좌절을 당하며 더 많은 노력을 방해할 수 있다. -[미국] M·L· bige: 학생 학습의 객관적 법칙
14. 도덕교육 방면에는 단 하나, 아이뿐만 아니라 모든 연령대의 사람들에게 가장 중요한 것은 다른 사람을 해치지 않는 것이다. -(프랑스) 루소
15. 지식을 배우는 것은 사고, 사고, 재사고를 잘해야 한다. 나는 이렇게 과학자가 되었다. -아인슈타인
교육에 대한 영감의 명언과 격언.
1. 일거수일투족을 들 수 없고, 어떤 학과를 공부하면 성취가 어렵다. -프레이
진짜 방법만으로는 충분하지 않습니다. 어떻게 사용하는지 알고 있습니다. -(영어) 디드로
한 사람은 다른 사람을 인도할 수 있을 뿐, 다른 사람을 대신해서 걸을 수는 없다. 로만 롤랜드
너는 항상 그의 손을 잡을 수는 없지만, 그를 독립적으로 걷게 하고, 그로 하여금 자신에 대한 책임을 지게 하고, 자신의 생활 태도를 형성하게 한다. -(구 소련) 술홀린스키
5. 취미가 제일 좋은 선생님이에요. -(독일) 아인슈타인
평가는 줄을 서기 위해서가 아니라 발전을 촉진하기 위해서이다. --"양질의 교육 개념 학습 요약"
7. 성적은 주로 학습의 출발점을 설명하는 새로운 상황이지, 결론적인 결론을 제공하는 것이 아니다. 우리는 발전의 안목으로 학생, 교사, 학교를 바라보아야 한다. --"양질의 교육 개념 학습 요약"
8. 자를 하나 더 주면 더 많은 좋은 학생이 나올 것이다. --"양질의 교육 개념 학습 요약"
9. 미덕과 선행을 자녀에게 물려주고 부를 남기는 것이 아니다. 그래야만 네가 그들에게 즐거움을 줄 수 있다. 이것이 나의 경험이다. --(독일) 베토벤의 베토벤 언어
10. 평범한 아이라도 제대로 교육하면 평범하지 않은 사람이 될 수 있다. -(프랑스) 엘 유지 보수
1 1. 만약 한 아이가 비판 속에 산다면, 그는 비난하는 법을 배웠다. 만약 아이가 적개심 속에 산다면, 그는 전투를 배웠다. 만약 아이가 우정 속에 산다면, 그는 세상이 살기 좋은 곳이라는 것을 알게 될 것이다. -도먼셀로 놀트
12. 교육의 예술은 학생들이 네가 가르치는 것을 좋아하게 하는 것이다. -(프랑스) 루소
13. 교육이란 무엇입니까? 교육은 학생들이 독립적으로 생각하고, 독립적 판단을 내리고, 책임있는 시민으로 일할 수 있도록 돕기 위한 것이다. -(미국) 허친스
14. 교육의 가장 큰 비결은 신체단련과 사상단련을 서로 조절하는 것이다. -(프랑스) 루소
15. 이 학교는 응용심리학 실험실이다. -(미국) 듀이
16. 아이가 말을 잘 듣고 교조를 하게 하려면 강제적인 교육 방식을 채택해야 한다. 그리고 만약 당신이 그를 독립적으로 비판적으로 생각하고 상상력을 갖게 한다면, 당신은 이러한 지적인 자질을 강화하기 위한 조치를 취해야 합니다. (존 F. 케네디, 생각명언) 살아있는 교육은 사람을 가르치고, 죽은 교육은 사람을 죽게 한다. -타오 Xingzhi
17. 철저한 이해를 달성한 학습 자료, 특히 일반적인 이해나 이해력 수준에 도달한 자료는 개인의 인격 구조에서 지속되는 부분이 될 수 있다. 또는 교사가 기본적인 심리학 원리를 이해한다면, 모든 학교의 공부는 이런 성격을 가질 수 있다. -[미국] 무어 비그: 학생 학습의 객관적 법칙
18. 교사가 교육학과 심리학에 대한 지식을 익혀야 한다는 것을 과소평가한다면 역시 잘못된 것이다. 이런 지식이 있어야 선생님이 교재를 학생의 진정한 부로 바꿀 수 있다. -(구 소련) 짱 코프
19.' 열등감' 은 좋지 않고' 자만심' 도 좋지 않아 정체되기 쉽다. 제 생각에 가장 좋은 것은 자만하지 말고 계속 하는 것입니다. 하지만 자만하지 말고 계속 열심히 공부해야 한다. -노신: 노신의 편지.
20. 선생님은 얻은 결과로 사람을 가르치지 않는다. 가장 중요한 것은 결과를 사용하여 사람들을 가르치는 방법입니다. --Liang Qichao: 교육법
교육에 대한 영감의 명언과 격언과 관련된 문장;
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★ 100 격려에 관한 명언경구.
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