교사 개인 격언 전집

2, 아이들은 공손하고, 하늘을 생각하고, 개미굴에 잠입하고, 왕왕 그들의 사유가 우리보다 훨씬 빨리 뛰어오를 수 있다.

3, 10 년 나무, 100 년 나무 사람.

4, 사랑하는 사람, 규칙적인 리듬을 사랑합니다.

5. 당신의 하루의 사랑은 다른 사람에게 평생 고마움을 가져다 줄 수 있습니다.

6. 교육의 기교는 선생님이 어떻게 아이들에 대한 사랑을 풀어주느냐에 있다.

7. 열심히 일하고, 즐겁게 생활하고, 정직하게 행동하고, 열심히 일한다.

8. 눈으로 관찰하고, 귀로 듣고, 손으로 만지고, 마음으로 느껴요. 아이들에게 기억하게 하다: 교실은 작고 세상은 크다.

9. 선생님은 학생의 거울이고 학생은 선생님의 그림자입니다.

10, 사덕에서 가장 중요한 것은 고상한 정서로 학생들을 감염시켜 학생들이 햇빛을 받도록 하는 것이다.

1 1. 사랑 때문에 나는 동심으로 세상을 본다. 마음으로 이해하고, 사랑으로 실천하고, 포용하고 개방적인 마음으로 신선한 동심을 만진다.

12. 아이의 목소리에 귀를 기울이고, 미소를 배우고, 학생들을 잘 대해준다.

13, 음악사고, 음악학습, 음악혁신, 음악교실 3 개.

14, 독특한 교육 스타일, 일반인의 책임을 이행하기 위해.

15, 우리는 다른 날에 세상을 바꿀 수는 없지만, 우리가 이상을 포기하지 않는 한 우리가 기여하는 것을 막을 수 있는 사람은 아무도 없다.

16, 교육, 우리의 신성한 사업, 교육, 우리의 평생의 사명. 사랑으로 빚고, 진실한 감정으로 감화하고, 본보기로 동기를 부여하고, 인격으로 도야해야 한다. 어떤 아이에 직면하든 간에, 우리는 그에게 이득을 주고, 그가 성장하도록 돕고, 생활에 대한 희망을 내려놓을 것이다.

17, 선생님이 없는 학생은 햇빛이 없는 생활과 같다.

18, 교사는 조국의 우수한 문화와 언어에 대해 깊은 사랑을 가져야 한다. 그렇지 않으면 그는 들어갈 수 없고 진정한 지식을 얻을 수 없다.

19, 교육자가 먼저 자신을 교육하는 것이 현명하다. 덕선정을 위한 것이다. 지덕을 겸비한 자를 스승으로 삼다.

20. 모성애의 위대함은 아이가 가장 비난받아야 할 행동을 포용한다는 것이다.

2 1, 바깥 세상은 멋지고, 아이의 세상은 더 귀엽다. 나는 아이들의 내면세계에 빠져서 조화롭고 감동적인 음악을 연주하고 싶다.

습관의 힘은 저항 할 수 없습니다. 좋은 일을 하는 것은 어렵지 않지만, 어려운 것은 좋은 일을 하는 습관을 기르는 것이다.

23. 교사는 사랑으로 학생을 돌보고, 진심과 진심과 진심으로 그들의 성장을 돌보아야 한다.

24. 실생활에서 모든 위대한 사업은 자신감으로 시작하여 첫걸음을 내디뎠다.

25. 만약 선생님이 자신에 대한 학생의 존경과 사랑을 받지 못한다면, 그를 교육직에서 떠나게 하는 것이 낫다.

26. 연애는 반드시 열정이 있어야 한다. 왜냐하면 나는 나의 학생을 사랑하기 때문에 나는 장렬하고 천지를 놀라게 할 것이다.

27. 성실한 사람이 되어 열심히 가르칩니다.

28. 가르치는 예술은 전수의 능력이 아니라 계발, 각성, 격려에 있다.

29. 인치학교, 사랑, 교육, 성실, 사회, 학교, 교사, 학생만이 하나가 될 수 있다.

30. 도덕으로 학생을 감화시키고, 인격으로 학생을 도야시키고, 지혜로 학생을 계몽하고, 감정으로 학생을 배려한다.

3 1, 영혼으로 영혼을 키우고 인격으로 인격에 영향을 준다.

32. 교사의 가장 큰 행복은 한 무리의 아이들을 이상적인 건너편으로 보내는 것이다.

33. 매일 나는 웃으면서 행복으로 출발한다. 앞에 내가 행복을 전파해야 할 사람이 있기 때문이다.

34. 어둠 속에서 선생님의 등불이 학생들을 성공의 건너편으로 이끌었다.

35. 자신의 지식 소양 향상, 학생 행동 규범의 배양, 팀 간의 상호 학습 상호 교류를 중시한다.

36. 나는 나의 미소를 우리 아이들에게 전파하고, 그들에게 미소를 전달하고, 그들에게 사랑을 주고, 모든 아이들이 교육의 진정한 사랑을 누릴 수 있도록 격려하고 싶다.

37. 제가 학생들을 교육시킬 때, 항상 그들에게 빛을 발하고, 자신을 위로하고, 학생들에게 자신감을 줄 수 있는 적절한 장소를 주고 싶습니다.

38. 연애는 반드시 열정이 있어야 한다. 왜냐하면 나는 나의 학생을 사랑하기 때문에 나는 장렬하고 천지를 놀라게 할 것이다.

39. 선생님과 화가의 차이는 그가 빚어야 할 것은 살아 있는 진선미의 사람이라는 것이다.

40. 우리의 노력으로 내일의 희망을 받쳐줍니다.

개인 격언

1, 감히 꿈을 꾸면 모든 것이 가능하다.

2. 자포자기한 사람은 감당할 수 없고, 자강불식한 사람은 이길 수 없다.

3. 항상 자신보다는 다른 사람에게 유익한 것을 추구한다.

4. 나는 차라리 웃으면서 울지언정 울면서 후회하고 싶지 않다.

5. 위장의 선량함은 진정한 잔인함보다 더 무섭다.

6. 시작이 있는 곳마다 끝이 있다.

관리는 예술의 한 표현 일뿐입니다. .....

8, 밑창이 닳아서 길이 끝까지 간 것은 아니다.

9, 즉 오늘, 강해가 귀국할 때, 그것은 만리로 날아갈 것이다.

10. 단단한 씨앗을 뿌리고 금빛 열매를 수확한다.

1 1. 성공은 천부적인 재능이 아니라 이상에 있다.

12, 성장은 자신을 바꾸는 것이 아니라 끊임없이 자신을 개선하는 것이다.

13, 사업이 성공하려면 평생의 시간을 써야 한다.

14, 모든 노력의 배후에는 반드시 두 배의 보답이 있을 것이다.

15, 성패의 분수령은 이 몇 글자로 표현할 수 있다.

16, 나는 성공을 생각하고, 실패를 생각했지만, 나는 포기할 생각을 한 적이 없다.

17, 성공은 노력의 결정체이며, 노력만이 성공할 수 있다.

18, 많은 사람들이 청춘의 즐거움을 성공의 대가로 사용한다.

19, 청춘은 슬프지 않지만, 우리가 연출하는 이렇게 슬프다.

20. 성공자는 원대한 이상을 가져야 하지만 합리적인 목표가 있어야 합니다!

2 1, 보물의 위치를 알려주면, 그것은 너의 생명 속에 있다.

22. 타격을 받으면 자신감을 잃는 사람은 영원히 실패자이다.

내가 장래에 출세할 수 있도록, 나는 어떤 도전에도 직면하고 싶다.

24. 대학 입시를 철자하여 운명을 바꾸다. 여러 차례 패배하여, 교만하고 강호를 자랑하다.

25. 착실한 사람만이 자신의 발자국을 남기고 싶어한다.

26. 명확한 목표가 없는 사람은 나침반이 없는 배와 같다.

27. 자신이 정한 목표를 이루기 위해서는 외로움을 견디고 혼자 일해야 한다.

28. 어려움에 부닥쳤을 때 믿음과 자신으로 극복해야 한다.

29. 고대의 큰일을 이룬 자는 비범한 재능과 끈기밖에 없다.

30. 우리는 성공한 사람들에게 성공의 방법과 견해를 끊임없이 물어봐야 한다.

3 1, 일어서는 횟수가 넘어진 횟수보다 많을 수 있다. 네가 강자다.

다른 사람이 너를 위해 무엇을 했는지 묻지 말고, 네가 다른 사람을 위해 무엇을 했는지 물어봐라.

무한한 잠재력을 가지고 있습니다. 그것을 발굴하면 예상치 못한 결과를 얻을 수 있습니다.

34, 길, 한 걸음 한 발자국, 착실하게 앞으로 나아가야 성공할 수 있다!

35. 단지 생활이 계속되고 있기 때문에 신앙이 맹목적으로 생겨났다. 이 신앙은 비어 있다.

36, 놀라지 말고 정원에 꽃이 피는 것을 보아라. 나는 머무를 생각도 없고 머무를 생각도 없이 하늘의 구름을 올려다보았다.

37. 사람보다 높은 산은 없고 사람보다 긴 길은 없다. 마음이 꿈속에 있다면, 바로 거기에 있다!

38. 매번 지난번의 성과를 능가하려고 노력하면 곧 주변 사람들을 능가할 것이다.

39. 희망 속에서 즐기는 기쁨은 앞으로 실제로 누릴 수 있는 기쁨보다 훨씬 크다.

만약 한 사람이 스케이트를 배우고 싶다면, 그는 반드시 얼음 위에서 씨름할 준비를 해야 한다.

4 1, 인생은 날씨와 같고, 시변은 변하고, 시간은 어둡고, 지금은 먹구름이 가득하다.

42. 불가능한 일은 오늘 실현될 수 있고 불가능한 일은 내일 실현될 수 있다.

43. 세계에서 성공한 사람들은 모두 규정된 대가를 훨씬 넘는 대가를 치르고, 동시에 기꺼이 한다.

44. 모든 사람은 태어날 때부터 원시적이었다. 슬프게도, 많은 사람들이 점차 해적이 되었다.

45. 낙관론자들은 모든 길이 번영으로 통한다고 생각하지만 비관론자들은 모든 길이 빠져나갈 길이 없다고 생각한다.

46. 만약 네가 타격과 좌절을 견디지 못한다면, 진찬은 항상 간과하고 둔할 수 없다면, 휘황찬란함을 얻기가 어렵다.

말할 수 있는 억울함은 억울함이 아니다. 빼앗길 수 있는 애인은 애인이 아니다.

48. 오늘 밤 우리는 별빛처럼 빛날 뿐만 아니라 명나라의 햇살처럼 빛날 것이다!

49. 저는 지식을 얻기 위해 노력하고 있습니다. 앞으로 그것을 사용하여 사회에 기여할 수 있기를 바랍니다.

50. 용감하게 도전을 받아들이고 끊임없이 자신을 뛰어넘어야 자신의 무한한 잠재력을 발휘할 수 있다.

5 1, 사람은 일을 하지 않고, 일을 하면 사람이 되지 않는다! 성격은 운명을 결정하고 기량은 구도에 영향을 미친다.

52. 불명예스러운 성공은 양념이 없는 음식처럼 배를 채울 수 있지만 좋은 맛은 없다.

53. 인생 여정은 길고 어둡다. 그러나 두려워하지 마라, 두려워하지 않는 사람 앞에는 길이 하나밖에 없다.

54. 여행의 길이는 지갑에 의해 결정되고, 여행의 폭은 눈에 의해 결정되며, 여행의 깊이는 마음에 의해 결정된다.

55, 반드시 돈이 더 재미있지는 않고, 돈이 더 번거롭다. 가난하고 행복해서 정말 편해요.

56, 우리 가난한 사람들은 전복하고 싶어, 노력에 대해 이야기할 이유가 없다. 우리 가난한 사람은 몸을 뒤척이고 싶어, 흥미를 가질 이유가 없다.

57. 세상이 우여곡절로 가득 차 있다 해도, 언제나 묵묵히 너와 함께 하는 등불이 있어, 너의 신념을 굳게 한다.

58. 겸손하고, 밝고, 진실한 태도와 인내심이 있는 정신을 가진 사람은 매우 운이 좋다.

59. 인생은 버스를 타는 것과 같다. 역을 지나면 거꾸로 운전할 수 없다. 너는 반드시 내려서 원래의 길로 돌아가야 한다.

우여곡절은 생활의 각성제이다. 순조로울 때는 우여곡절의 길에서 교훈을 얻기가 어렵다. 。

2020 교사 격언 전집

중국 교육의 통병은 뇌를 쓰는 사람은 손을 쓰지 않고, 손을 쓰지 않는 사람은 뇌를 사용하기 때문에 아무것도 할 수 없다는 것이다. 중국 교육혁명의 대책은 손과 뇌의 연합이다. 그 결과 손과 뇌의 힘은 놀라울 정도로 커질 수 있다.

우수한 교사 중에서 학생 학습의 두드러진 특징 중 하나는 학습 대상에 대한 연구 태도를 취하는 것이다. 선생님은 기성의 결론으로 학생들에게 어떤 정리의 정확성을 증명하는 것이 아니다.

이 아이의 자만과 오만함. 세상에 오만함보다 더 무서운 것은 없다. 교만은 대회에서 인재와 천재를 파괴했다. 버릇없는 부모는 지나친 애착과 방임은 모욕으로 이어질 수 있다는 것을 기억해야 한다. 가정 교육은 사회 유기체의 한 세포이다. 아이가 태어난 후 가장 먼저 학교에 가는 것은 가족이다. 열등감, 자만심, 쉽게 정체되는 것은 좋지 않다. 제 생각에 가장 좋은 것은 자만하지 말고 계속 하는 것입니다. 하지만 자만하지 말고 계속 열심히 공부해야 한다.

우수한 교사 중에서 학생 학습의 두드러진 특징 중 하나는 학습 대상에 대한 연구 태도를 취하는 것이다. 선생님은 기성의 결론으로 학생들에게 어떤 정리의 정확성을 증명하는 것이 아니다.

지식 자체는 사람을 창조적으로 만들지 않는다. 창의력의 진정한 관건은 지식을 어떻게 유연하게 활용할 수 있느냐에 있다. 지식과 경험으로 새로운 사상과 새로운 관점을 발견하는 것은 창조적 사고를 키우는 데 필요한 태도이다.

일찍이 1920 년대에 도행지 선생은 "천 가지가 인간으로서 배울 수 있고, 천 가지가 실현될 수 있다" 고 제안했다.

이 학교의 첫 번째 선생님은 그의 부모이다. 한 사람이 아이를 지나치게 귀여워할 때, 그의 사랑은 바로 인류에 대한 것이다. 아이를 낳은 후, 우리는 어떻게 아이를 교육시켜 앞으로 완전한 사람이 되게 할 수 있을까.

아이의 이름은' 오늘' 이고, 교육의 이름도' 오늘' 이다. 오늘 아이를 감상하면, 아이는 오늘 성공할 것이다! 선생님으로서 가장 즐거운 것은 학생들이 즐겁게 배우고, 선생님이 즐겁게 가르치는 것이다.

선생님, 당신은 아름다운 경작자이자 아름다운 파종자입니다. 그대가 아름다운 햇살을 반짝이고, 아름다운 이슬을 적시고, 우리의 마음을 푸르게 하고, 꽃이 만발합니다!

너는 마치 붉은 촛불처럼 후배들을 위해 모든 열과 빛을 바칩니다! 당신의 성격과 정신은 두 글자로 요약할 수 있습니다-불타는! 계속 타! 다음은 수집한' 선생님을 위한 찬사' 입니다. 참고용으로 필요하신 친구에게 도움이 되었으면 합니다!

일이 어떤 모습인지 알고, 네가 총명한 사람이라는 것을 설명한다. 일이 실제로 어떤 모습인지 알고, 네가 경험이 있는 사람이라는 것을 설명한다. 어떻게 일을 더 좋게 만들 수 있는지 알고, 당신이 재능 있는 사람이라는 것을 설명한다. (존 F. 케네디, 자신감명언) 디드로

지각과 판단, 그리고 그들의 더 효과적인 습관을 기르다. 교육의 목적은 지식의 축적이 아니라 정신능력의 발전이다. 교육에 대한 나의 견해는 젊은이들의 마음을 계발하고 그들의 지식 추구에 대한 열정을 불러일으키는 것이다. 앞으로 슬퍼하고 싶지 않다면, 아이의 작은 행동을 무시하지 마라.

지식 자체는 사람을 창조적으로 만들지 않는다. 창의력의 진정한 관건은 지식을 어떻게 유연하게 활용할 수 있느냐에 있다. 지식과 경험으로 새로운 사상과 새로운 관점을 발견하는 것은 창조적 사고를 키우는 데 필요한 태도이다.

물론, 선생님은 반드시 가르쳐야 하고,' 지도' 에 힘쓰는 것이 특히 적절하다. 지도하고, 온갖 수단을 다 써서 학생들이 점차 스스로 찾게 하고, 선생님의 가르침을 기다리지 않는 결말에서 죽게 하려고 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

지식 자체는 사람들에게 그것을 어떻게 사용하는지 알려주지 않고, 그것을 사용하는 방법은 책 밖이다. 이것은 실험을 거치지 않고 배울 수 없는 기술이다.

요컨대, 학생은 반드시 학습을 즐겨야 하고, 학습의 어려움을 참는 것이 바른 길이다. 학생이 행복을 추구하고 고통을 피한다면, 그것은 아이를 속이는 사탕이지, 결코 인재를 양성하는 교육이 아니다. "-"도행지 전집 "제 1 권

가장 좋은 교육은 교육자들이 자신이 불필요하다고 끊임없이 느끼게 하는 것이다. "케이싱슈타이너"

가장 좋은 종류의 교육은 학교 교과서와 실천 경험 연계의 필요성을 명심하고, 학생들이 이 두 방면의 접촉점과 상호 관계를 찾는 데 익숙해질 수 있도록 하는 태도를 길러야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)

어떤 분야가 어렵다고 느낄 때 학생들에게 이 분야를 소개하거나 너무 일찍 포기하려 하지 않는다면, 학생이 학교에만 있으면 이 분야에서 발전할 수 없다는 것을 인정하는 것과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

교사 영감 속담 전집

1, 사람은 항상 두 가지가 있다. 영원히 꺼지지 않는 등불-희망의 등불; 긴 창-허용 된 창.

2. 다른 사람을 위해 길을 밝히려면 빛을 내야 한다.

3. 한 사람의 지식이 풍부할수록 예술수양이 높을수록 지능 발전이 좋아지고 미에 대한 감정과 이해가 깊어진다.

4. 항상 감상적인 시각으로 학생을 바라보고, 항상 관용적인 태도로 학생을 대면한다.

5. 교사의 지혜로 학생들의 지혜의 불꽃에 불을 붙이고, 학생들이 교실에서 법칙을 배울 수 있도록 노력하여 과외 활동에서 이익을 얻습니다.

6. 나는 10 년 동안 바람을 타고 파도를 헤치고 싶다.

7. 진짜 선생님은 그들의 나쁜 습관이 학생들에게 전염되는 것을 막기 위해 최선을 다할 것이다.

8. 한 사람을 키우는 것은 행복한 미래를 위해 그를 키우는 방법이다.

9. 한 마음을 안고 풀 한 가닥 없이 간다.

10. 타인의 행복을 위해 노력해야 자신의 완벽을 이룰 수 있다.

1 1, 나는 진 사람들이 내 어깨 위의 과학 최고봉에 오르는 사다리를 만들고 싶다.

12, 지혜를 배우고, 더 잘하려고 노력하며, 의지가 높다.

하늘을 바라볼 때, 모든 것이 당신보다 높으며, 당신은 열등감을 느낄 것입니다. 대지를 내려다볼 때, 모든 것이 너보다 낮고, 너는 자만할 것이다. 시야를 넓히고 천지를 한눈에 보아야만 천지 사이의 실제 위치를 찾을 수 있다. 열등하지 않고 자만하지 않고 자신감을 견지하다.

13, 인문교실 즐기기, 운동교실 즐기기, 스마트교실 즐기기.

14. 다른 사람의 장점을 감상하고, 그들의 결점을 잘 대하고, 그들의 사생활을 존중하고, 당신의 삶에서 즐거워합니다.

운명이 사람을 가장 낮은 골짜기에 던질 때, 왕왕 인생의 전환을 위한 최적의 시기이다. 에너지를 축적 할 수있는 사람은 보상을받을 수 있습니다. 자신을 원망하는 사람은 누구나 앉아서 좋은 기회를 놓칠 것이다!

15, 황소정신을 발양하고 평범한 일을 한다.

16. 좋은 선생님은 심리학과 교육학을 아는 사람입니다.

17, 교사는 조국의 우수한 문화와 언어에 대해 깊은 사랑을 가져야 한다. 그렇지 않으면 그는 서서 진정한 지식을 얻을 수 없다.

18, 직장을 사랑하고 헌신하는 것은 직업도덕의 세 가지 수준이며, 직장을 사랑하는 것은 직장을 사랑하는 직업의 기초이다.

19, 선생님의 임무는 사람을 가르치고 교육하는 것이다. 바로 어린 묘목을 참천대나무로 재배하는 것이다. 바로 인류의 미래를 위해 인재를 양성하는 것이다.

지금 졸면, 너는 꿈을 꿀 것이다. 지금 공부하면 너는 꿈을 꾸게 될 것이다. -지금 잠을 자면 꿈을 꿀 수 있지만, 지금 공부하면 꿈이 이뤄진다.

20. 선생님은 직업에 충실하시고 학생을 사랑하셔야 합니다.

2 1. 교사는 세계에서 가장 특별한 직업이고, 오늘의 사덕 수준은 내일의 국민자질이다.

22. 좋은 사덕작풍은 반드시' 마음속의 학생' 과' 학생의 입장' 이 있어야 한다.

23. 사덕에 대한 가장 간단한 이해는' 학생에 대한 사랑' 이다.

24. 사덕에서 가장 중요한 것은 고상한 정서로 학생들을 감염시켜 학생들이 햇빛을 받도록 하는 것이다.

25. 사덕이 고상한 선생님은 반드시 적성에 따라 가르치고, 모든 학생을 공평하게 대하는 선생님이어야 한다.

가장 중요한 것은 먼 곳의 흐릿한 것을 보는 것이 아니라 눈앞에 또렷한 일을 하는 것이다. 인간성의 가장 불쌍한 것은 우리가 항상 지평선에 아름다운 장미 한 송이를 꿈꾸고 있다는 것이다.

26.' 선생님' 은 품성이 고상하고 신중하며 이해심이 많고 상냥한 사람이어야 하며, 동시에 학생들과 자주 엄숙하고 편안하고 다정하게 대화할 수 있는 능력도 있어야 한다.

27. 모든 지식을 모든 사람에게 가르칩니다.

28. 도는 화목해서 강건하고 내성적이다. 생각을 열다.

생활 자체가 투쟁과 갈등이다. 하느님이 창조하신 사람은 다른 동물보다 더 영성과 조화를 이룬다. 이 세 가지가 인류를 영원히 고투와 갈등 속에서 뒹굴고 침몰하게 하는 것은 일종의 삶의 의미이다.

선생님은 반드시 매우 신중해야 하며, 자신이 한 일에 대해 전적인 책임을 져야 한다.

30. 물론 선생님은 가르쳐야 하고,' 지도' 에 힘쓰는 것이 특히 적합하다. 지도하고, 온갖 수단을 다 써서 학생들이 점차 스스로 찾게 하고, 선생님의 가르침을 기다리지 않는 결말에서 죽게 하려고 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

3 1, 선생님의 직업은 사람을 가르치고 교육하는 것이다. 학생뿐만 아니라 학생도 가르쳐야 한다.

32. 선생님은 친구입니다. 학생의 가이드처럼 마음과 지혜의 이중 가이드입니다.

33. 친사, 그 길을 믿고, 그 스승을 미워하고, 그 길을 소홀히 한다.

34. 열심히 일하고, 즐겁게 생활하고, 정직하게 행동하고, 열심히 일한다.

35. 인생의 목표는 끊임없이 추구하는 것이고, 인생의 가치는 헌신에 있다.

교사의 개인 생활 격언

1, 부지런히 가르치고 착실한 교육.

2, 가십은 사람을 겨냥한 것이 아니니, 앉아서 움직이지 말고 자신을 생각해라.

모든 것은 아이들을 위한 것이고, 모든 아이들을 위한 것이다.

4. 가르침과 느낌; 걷고 있어, 행복해!

5. 선생님은 자신의 행동과 마음으로 학생들을 교육시켜야 합니다.

6, 학생들의 요구는 우리의 끊임없는 추구입니다.

7. 사람은 착실해야 하고, 일은 진지하게 해야 한다.

8. 행복은 성실함에서 비롯되고, 고민은 탐욕에서 비롯된다.

9. 감상할수록 성공의 희망이 있다.

10, 학생들의 마음과의 교류가 지식의 전달보다 낫다.

1 1, 푸른 하늘 아래 아무 걱정 없이 날다.

12, 인생은 바둑처럼, 선견지명이 있어야 이길 수 있다.

13, 우리의 노력으로 내일의 희망을 받쳐주세요.

14, 마음과 마음의 충돌, 생활과 생활의 대화.

15, 촛불은 항상 불타고 있지만 불은 항상 불을 붙이고 있다.

16, 나는 정원사가 되고, 부지런히 물을 주고, 왁스를 태워 재로 만들고 싶다.

17, 새가 날개를 펴고 큰 새를 보고, 학생은 선생님이 자란다.

18, 높은 기준, 엄격한 요구 사항, 열심히 노력하여 눈부시게 빛납니다.

19, 나를 동진세계로 들어가게 하고 아이들과 함께 자라게 해주세요.

20. 감동적인 대화는 학생들의 마음의 상처를 치유할 수 있다.

2 1. 사랑 없이는 교육이 없고, 관심 없으면 공부가 없다.

22. 신루고를 머금은 진정한 사랑만이 아이를 하루빨리 피어나게 할 수 있다.

자신을 존중하고 다른 사람들을 존중하십시오. 지불하지 않으면 수확이 없다.

24, 코칭 철학, 하나의 마음, 반 잔디 없이 개최.

25. 모든 것이 가능하고 기회는 자신감 있는 경쟁자에 속한다.

26. 선생님의 사랑을 교육에서 빛나게 하고, 학생들이 사랑 속에서 자라게 한다.

27, 바람은 맑고, 실용은 사람을 교육하고, 공정하고 청렴하며, 평생 스승이 된다.

28. 공부를 즐기고, 경험을 즐기고, 교육을 즐기고, 아이를 즐긴다.

29. 선생님이 즐겁게 가르쳐야 학생들이 즐겁게 배울 수 있다.

30, 교사는 항상 충전해야 필요한 에너지를 영원히 방출할 수 있다.

3 1, 모든 아이들이 착하고 부유하며 고상한 사람이 되기를 바랍니다.

32. 햇빛이 다른 사람의 마음속에 들어오게 하려면, 너 자신의 마음속에 햇빛이 있어야 한다.

만약 학생이 너를 좋아하기를 원한다면, 너는 반드시 그들에게 너를 좋아할 기회를 주어야 한다.

34. 평범한 아이들, 적당한 교육을 거쳐 평범하지 않은 사람이 될 것입니다.

35. 일생의 정력으로 좋은 수업을 하고, 한 세대의 마음을 계발한다.

36. 분필 한 자루를 만들어서 평생 결백하다. 촛불을 만들어 일생을 바치다.

37, 가르치고, 의혹을 풀고, 반드시 뜨거운 피에 헌신해야 한다. 전도업으로 의혹을 푸는 데는 사랑이 있어야 한다.

전심전력으로 자기 교육에 투자해야 다른 사람을 교육할 수 있다.

39. 이슬은 진주에 비해 묵묵히 푸른 잎꽃을 촉촉하게 적시고 싶지 않다.

40, 더 많은 관심, 안심; 더 많은 사랑, 더 많은 신뢰.

4 1, 최고의 교육은 교육자들이 끊임없이 자신이 불필요하다고 느끼게 하는 것이다.

42. 사랑으로 학생을 사랑하고, 진심으로 학생을 느끼고, 진심으로 학생을 교육한다.

43. 가르치고 배우면 서로 배운다. 교육과 교수 과정에서 우리도 많은 것을 배울 것이다.

44. 사랑은 교육의 영혼이고, 사랑이 있는 교육만이 진정한 교육이다.

좋은 죽순 좋은 대나무, 좋은 교사 좋은 제자; 성실한 사람이 되어 열심히 가르치다.

46. 교사는 모든 학생이 성공의 소망과 잠재력을 가지고 있다고 믿어야 한다.

당신이 할 합리적인 일이 있는 한, 당신의 생활은 특히 아름다울 것입니다. (존 F. 케네디, 인생명언)

48. 무능한 선생님은 학생들을 자신에게 적응시키고, 우수한 선생님은 자신을 학생에게 적응시킨다.

49. 선생님의 미소는 햇빛, 봄비, 다리, 학생들에게 가장 좋은 선물입니다.

50. 선생님은 우리의 둘째 부모입니다! 부모님이 우리를 낳으셨고, 선생님이 우리를 교육하셨다!

5 1, 스승의 사랑, 아이의 미래를 이룰 수 있다. 사랑을 주는 것은 교사 성공의 사다리이다!

52. 사제 간극을 메우는 비밀번호는 성실하고 영혼에 가까운 힘은 사랑과 이해다.

53. 선생님의 손에 청소년의 운명은 민족과 인류의 운명이다.

54. 동심은 녹색의 씨앗이다. 복숭아와 매화는 천하에 가득하고, 오직 노력밖에 없다.

수학 분야에서 질문하는 예술은 질문에 대답하는 예술보다 더 중요하다.

56. 진정한 행복은 인생의 가치를 진정으로 깨달을 때만 느낄 수 있다.

57. 이성의 나이에 도달할 때까지 아이들은 관념을 받아들일 수 없고 이미지만 받아들일 수 있다.

58. 교사는 세계에서 가장 특별한 직업이고, 오늘의 사덕수준은 내일의 국민소질이다.

59. 말로 파종하고 땀으로 관개하며 심혈을 기울여 사랑으로 인해 교육이 생기가 넘치게 한다.

60. 인류의 행복을 위해 일하는 것은 얼마나 웅장한 사업인가, 얼마나 위대한 목표인가! 。

명구를 경구로 삼다. 위의' 교사 격언 전집' 의 내용이 당신에게 도움이 되기를 바랍니다. 더 많은 명구를 얻고 싶다면 교사의 심미문 특집을 클릭해도 된다.