100 수능 영어 작문의 일반 문장형으로 시작, 전환, 끝, 시험에 꼭 쓰인다.

1. 나로서는 예를 들어 나로서는.

확실히 말할 수 있다 ...+절은 확실히 말할 수 있다. .....

속담에서 말했듯이 속담은 명언을 인용하는 데 쓸 수 있다.

주목해야 할 것은 ... 지적해야 할 것은 ...

사람들은 일반적으로 ... 일반적으로 생각합니다. ...

6. 이런. 이것은 아마도 ...

믿기 어려워요 ... 어려워요. .....

부인할 수 없는 사실은 ... 의심할 여지없이 부인할 수 없다.

9. 다음 사실보다 더 중요한 것은 없습니다 ... 이보다 더 중요한 것은 없습니다.

10. 더 중요한 것은 ... 더 중요한 것은 ...

2. 연결 문장 패턴

1 .. 적절한 예는 ... 전형적인 예는 ...

3 하지만 문제는 그렇게 간단하지 않습니다. 저기,+문장 (하지만 문제는 그렇게 간단하지 않아서 ...)

4. 하지만 유감스럽게도 ... 하지만 불행히도 ... 이것은 보잘것없는 일이다 ... 불행히도. 。 。

사실 ... 사실에도 불구하고 ... 그럼에도 불구하고.

6. 게다가, 우리는. 게다가, 우리는 ...

그러나 차이점은 ..+명사 또는 명사입니다. 그러나 어려움은.

8. 마찬가지로, 우리는 주의를 기울여야 한다. 마찬가지로, 우리는 주의를 기울여야 한다. ...

위에서 영감을 받은 것처럼. 위와 같다 ...

10. 이런 점에서 이 관점에서 볼 때.

어쨌든, 어쨌든.

3. 끝 문장 패턴

1. 마지막으로, 나는 말하고 싶다 ... 마지막으로, 나는 말하고 싶다 ...

2. 거기에, 우리는 믿을 이유가 있다 ... 그래서 우리는 믿을 이유가 있다 ...

결론적으로, 일반적으로.

자신 있게 말할 수 있다 ... 안심하고 말할 수 있다. .....

제 생각에는, 그래서, 제 생각에는,

5. 위의 토론을 통해 우리는 결론을 도출할 수 있다. 위의 토론에서 우리는 이런 결론을 도출할 수 있다 ...

6. 데이터/통계/수치는 우리로 하여금 결론을 내리게 한다. 데이터를 통해 우리는 결론을 내린다. ....

7. 토론에서 결론을 도출할 수 있다. 그로부터 우리는 이런 결론을 도출할 수 있다.

8. 제 관점으로는, 만약. 제 생각에는, 만약 ...

4. 문장 패턴 예

(a) 첫 번째 단락의 첫 번째 문장

첫째, 차트 구성 프레임 워크

표의 숫자/백분율에서 볼 수 있듯이 차트에서 볼 수 있습니다. 。 。 차트에서 눈에 띄는 밑줄/상승을 보면, 두말할 나위 없이 의심의 여지가 없다

X 의 회계에는 적어도 두 가지 이유가 있습니다. 하나는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 의 이유입니다 다른 한편으로는. 。 。 또한 _ _ _ _ _ _ _ _ 책임 _ _ _ _ _ _ _ _ 도 있습니다. _ _ _ _ _ _ _ 을 (를) 설명하는 다른 이유가있을 수 있습니다. 그러나 일반적으로 위의 menti 로 간주됩니다. 믿을 만한 이유는 보통 설득력이 있다. 나로서는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 의 관점을 가지고 있다. 나는 나의 관점이 합리적이고 근거가 있다고 확신한다.

둘째, 편지 구성 템플릿

친애하는 X X x, 친애하는 X X

너의 편지를 받고 나는 매우 기쁘다, 나는 너에게 편지를 쓰고 싶다. 。 。 나는 당신의 조기 유죄 판결에 대한 당신의 회답에 매우 감사할 것입니다./당신의 조기 유죄 판결 당시의 복제품을 기대합니다. 여가 시간에 최대한 빨리 회답해 주시기 바랍니다. ) 을 참조하십시오

건강과 성공을 기원합니다. 건강하시고 모든 일이 뜻대로 되기를 기원합니다.

너는 진실하고, 너의 가장 진실한 xx

×××××

셋째, 주제 구성

오늘날+명사 _ 에는 점점 더 많은 _ _ 이 있습니다. 。 。 부정이 갈수록 많아지다. 。 。 추정 _ _. 추산에 의하면. 。 。 왜 이렇게 많은 _ _ _ _ _ _? 왜 이렇게 많은가. 。 。 아마도 그 이유는 아래와 같이 들을 수 있을 것이다. 아마도 그 이유는 다음과 같습니다. 。 。 첫 번째는 _ _ _ _ _ _ 입니다. 첫 번째 이유는. 。 。 그리고 또 있습니다. 。 。 _ _ _ _ _. 세 번째는 _ _ _ _ _ 입니다. 세 번째 이유는. 。 。 결론적으로, 그것의 주된 이유는 _ _ _ _ _ _ _ _ 때문이다. 주된 이유는. 。 。 조치를 취할 때입니다. 지금은 우리가 그것을 개선할 때이다. 한편으로, 우리는 그것을 할 수 있습니다. 。 。 _ _ _ _ _. 반면에 우리는 할 수 있습니다. 。 。 이러한 모든 조치는 반드시 _ _ _ _ _ _ 수를 줄일 것이다. 이 모든 조치들은 모두 감소할 수 있다. 。 。

환경 보호, 동물 보호 등 문장 쓰기를 추천한다.

넷째, 관점 작문을 비교하다

(1) 두 가지 대립적인 관점을 토론하고 자신의 견해를 제시해야 한다. 1. 어떤 사람들은 생각합니다. 。 。 다른 사람들은 생각합니다. 。 。 3. 내 견해. 。 。

+명사 또는 동명사 또는 명사절에 관한 화제는 최근 점점 유행하고 있다. 최근 이 일에 대해 두 가지 관점이 있다. 그들은 이 주제에 대해 자신의 관점을 가지고 있다. 어떤 사람들은 A 가 그들이 가장 좋아하는 것이라고 말한다. 어떤 사람들은 관점 A 가 그들이 가장 좋아하는 것이라고 말한다. ② n- (A 를 지지하는 이유는 하나) 하물며 ③-두 번째 이유는. 。 。 그리고, (4)-(또 다른 이유).

다른 사람들은 B 가 더 나은 선택이라고 생각하는데, 그 이유는 다음과 같은 세 가지가 있다. --

내 관점에서 볼 때, 개인적으로, 나는 내 선택을 설명하는 다른 이유가 있다고 생각한다. 나에 대한 나의 선택을 설명할 수 있는 다른 이유가 있다. 나에게 전자는 의심할 여지없이 현명한 선택이다. 이전 선택은 정말 명확합니다.

어떤 사람들은 (1)-어떤 사람들은 생각한다. 예를 들어, 그들은+절 (2) 이 。 。 ). 그리고 그들에게 ③ 을 가져다 줄 것이다. 。 그들을 데리고 가다. 。 。 ) 의 이점.

제 의견으로는, 제 의견으로는, 저는 이 이유가 핵심이 될 수 있다고 생각한 적이 없습니다. 나는 이것이 지지라고 생각한 적이 없다. 。 。 한편으로는 ④-반면에 ⑤-

내가 말한 것을 종합해서, 내가 위에서 말한 것에 따르면, 나는 ⑥-(나는 동의한다) 의 생각에 동의한다. 。 。 의 관점)

동사 (verb 의 약어) 는 제목 유형을 설명합니다.

한 문장이나 한 주제에서 출발하여 개요의 요구에 따라 토론할 것을 요구하다. 1. 이 명언이나 주제의 의미를 해석하다. 2. 분석하고 예를 들어 풍부하게 합니다.

그 착한 옛 증인. 。 사실, 우리는 이것으로부터 많은 것을 배울 수 있다. 우리는 그 명언들로부터 많은 것을 배울 수 있다.

첫째,-(우선, 우리는 배울 수 있습니다. 。 。 예를 들어,-(예: 。 。 둘째,-(둘째, 우리는 배울 수 있습니다). 또 다른 예는. 。 。 또한-(이유 3) 이 있습니다.

여섯째, 문제 해결

수험생에게 여러 가지 문제 해결 방법 1 을 나열하도록 요구하다. 문제의 현황.