어떤 농사와 농사를 짓고 노예와 천을 짜는 것과 여종이 이곡과 같은 묘묘한 명문이 있는가?

마찬가지로 명문도 있다: 그림을 그리는 것은 스님에게 물어보고, 막막한 것은 선생님께 물어봐야 한다.

농사를 지을 때 노예에게 물어보고, 천을 짜는 동안 하녀에게 묻는 이치는 다른 사람에게 수영을 가르치지 말고, 전문가로부터 배워야 한다는 것이다. 당신은 진품을 배울 수 있다. 그래야 빨리 입문하고 열심히 전문가가 될 수 있다.

농사를 지을 때 노예에게 물었고, 천을 짤 때 여종에게 묻는 것은, 농사를 지을 때 노예에게 물어보는 것은 노예가 가장 잘 알고 있기 때문이고, 천을 짤 때 여종에게 물어보는 것은 여종이 가장 잘 알고 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 이 이야기의 도덕은 실천에서 참된 지식이 나오는 것이다.

확장 데이터

두에서 얻은 수확: 겸허하게 정확한 의견을 받아들이다.

다이송의 관점에서 나는 무엇을 배웠는가: 어떤 일을 하든 사실을 존중해야 한다. 우리는 당연하게 생각할 수 없다.

목동의 관점에서 얻은 수확: 생활 속에서 생활을 잘 관찰하고 양심이 있는 사람이 되어야 한다. 마지막으로, 문장 인용고어의 역할: 인용을 통해 본문의 중심 사상을 설명한다. 어떤 일을 하든지 먼저 각종 실제 상황을 이해해야 한다. 소를 그릴 때 반드시 소의 습성을 알아야 하는 것과 같다.

소를 그리는 것은 반드시 그들의 습성을 이해해야 한다. 다른 일을 하기 전에도 각종 실제 상황을 알아야 한다. 명가의 창작이라도 실제 사실에 근거해야 한다. 이 문장 는 우리에게 사물을 진지하게 자세히 관찰해야 한다고 말했다.