학교 정신 건강 교육 활동 요약

멋진 행사가 원만하게 마무리됐다. 감사와 추억, 수확과 경력으로 가득 차 있다고 믿고, 행사 한 부를 잘 써서 정리해야 한다. 지금 당신은 활동에 대해 아무것도 할 수 없습니까? 다음은 제가 여러분을 위해 모은 학교 심리건강교육활동 요약 판문 (정선 5 편) 입니다. 독서를 환영합니다. 여러분들이 좋아하시길 바랍니다. 학교 심리건강교육활동총결산 1

관란초등학교 xx 건강교육활동주가 8 주째에 예정대로 순조롭게 열렸다. 월요일 국기 게양식에서' 란성 기분-마음 열쇠 찾기' 를 주제로 한 국기 게양식 발언은 학생들에게' 의사 소통 배우기' 가 마음의 창문을 여는 열쇠라는 것을 초보적으로 알게 해 주었고, 푸둥신구 제 5 회' 초중고등학교 심리건강교육활동월' 행사에서' 마스코트 공모활동' 개인도 수여했다 < P > 월요일 ~ 금요일, 심리상담실은 일부 학생들을 예약하여' 심리위기 개입-박스 게임 과외' 를 했고, 선생님의 인내심과 세심한 지도 아래 모든 아이들이 즐겁게 놀고, 우호적으로 협력하고, 마음껏 교류하며, 많은 수확을 거뒀다. < P >' 란성 기분-마음의 열쇠 찾기' 라는 큰 주제를 둘러싸고 학년마다 각기 다른 작은 주제가 있다. 수요일 정오 12: -13: , 각 학년마다 회화 고수 한 명을 파견하여 그 학년의 작은 주제를 둘러싸고 심리회화 대회에 참가했다. 다른 학생들은 심리오회 수업에서 특집 공부를 한다. 금요일 주제반 회의에서 각 작은 주제를 둘러싸고 각 반을 둘러싸고 또 주제반 회의가 열렸다. 학생들은 선생님의 지도 속에서 소통과 교류를 배웠다. < P > 행사 주 중 전체 담임 선생님이 심리전문학습' 학습습관과외' 를 진행하고 덕육업무와 결합해 필요에 따라 관련 업무학습노트를 완성했다. 우리는 학부모에 대해서도' 아이와 효과적으로 소통하다' 는 심리건강지식 홍보를 했고, 학부모들은 읽고 깊은 체득을 썼다. < P > 이번 행사는 학생들로 하여금 사실 학교마다 화원이고, 교실마다 화원이며, 우리 각자의 마음에도 정원이 있다는 것을 알게 했다. 이 활기찬 "정원" 에서 우리는 의사 소통 기술을 배우고 사람들과 의사 소통하는 법을 배워서 "정원" 의 잡초를 더 잘 제거하고 "정원" 의 흙을 풀어서 "정원" 이 꽃으로 가득 차게 해야 한다. 의사소통을 배워야 경청하고 기꺼이 물어볼 수 있기 때문이다. 부지런히 소통해야 오해를 줄이고 협력을 늘릴 수 있다. 소통에 능해야 너그러운 마음을 가질 수 있고, 다른 사람을 이해하고, 다른 사람을 배려하는 법을 배울 수 있다. 학교 심리건강교육활동총결산 2

심리건강교육의 이념과 지식을 보급하기 위해 심리건강자조와 상호부조의 방법과 기술을 전파하며 초등학생들의 심리적 자질을 제고하고 긍정적이고 건강한 심리적 품질과 이성과 평화로운 심리상태를 배양하며 학생들의 심리적 잠재력을 충분히 자극하기 위해 학교는' 신세대 마음만남' 이라는 주제로 일련의 심리건강교육활동을 펼쳤다. < P > 각 학년은 다양한 행사를 펼쳤고, 1 학년은 비디오' 삼각형 성장기' 를 관람했고, 재미있는 동영상은 아이들을 몰입시키고, 우화를 충분히 해 아이들이 자신을 제대로 알게 하고 자신감을 배우게 했다. < P > 2 학년은 북마크를 만들어 직접 북마크를 만들고, 자신에게 영감을 주는 명언을 발췌하고, 자신이 좋아하는 작은 동물을 그려 손재주를 높이고 북마크 문화를 형성했다. < P > 3 학년 전체 학우 2 명이' 합리적 카타르시스' 차트를 훑어보며 차트의 각 감정을 털어놓는 방법을 알아봤다. 이와 함께 날으는 바둑 게임과 결합해 아이들은 주사위를 던지고 던지는 주사위의 포인트 수에 따라 해당 단계 수를 걷고, 시작점에서 시작하여 결승점에 먼저 승자가 된다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 이기자, 이기자, 이기자, 이기자, 이기자, 이기자, 이기자) 아이들은 주사위를 던지는 과정에서 감정의 합리적인 카타르시스 방법을 알게 되었다. < P > 4 학년 행사는 더욱 재미있다. 추첨을 통해 자신이 조용히 관심을 갖고 사랑하는 학우를 확인하고, 그를 위해 5 가지 일을 해 사랑하는 학우들에게 행복을 느끼게 한다. 이번 행사에서 아이들은 동반자공조를 느끼고 우정을 느끼고, 사랑을 표현하는 법을 배웠고, 사랑을 받아들이는 법을 배웠고, 비이기적인 헌신을 통해 사랑을 전달함으로써 더 즐겁고 자신있게 생활학습의 어려움과 좌절에 직면할 수 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언) < P > 5 학년은 작은 부채를 만들어 부채에 고민거리를 적고 좌절과 스트레스를 직시함으로써 내면의 스트레스를 해소하고 긍정적인 햇살을 얻기 위해 노력하는 좋은 소년이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) < P > 이번 행사는 학생 연령 특성과 인지법칙에 따라 1 학년부터 5 학년까지의 활동 내용과 활동 형식을 용도에 맞게 설계해 학생 집단의 심리건강 수준을 높이고 학교 심리건강교육 사업의 목표, 효과, 전문화를 촉진시켰다. 학교 심리건강교육활동총결산 3

5 월 25 일 우리 학교는' 신세대, 마음꿈, 마음건강' 을 주제로 한 심리건강교육 홍보주간행사가 원만하게 막을 내렸다. 이번 행사는 우리 학교 심리건강교육과 상담센터가 우리 학교 학생들의 정신건강의 질을 높이기 위한 중요한 조치다. < P > 1. 홍보주 개시식

5 월 21 일 오후' 신세대, 마음꿈, 마음건강' 을 주제로 한 대학생 심리건강교육 홍보주 행사가 우리 학교 운동장에서 본격적으로 시작됐다. 심리협회의 학우들은 자발적으로 심리건강지식 홍보책자를 발급하는 임무를 맡았다. 각 학과의 심리교사는 다양한 형태의 심리적 자질 확장 활동을 조직했고, 마지막 시동식은 즐거운 분위기 속에서 끝났고, 모두들 아쉬워하며 운동장을 떠나 이런 행사의 도래를 기대하고 있다. 이선생님은 < P > 2. 선샤인 심리살롱

5 월 23 일 오후' 쾌락학습, 건강생활' 을 주제로 한 단체심리상담행사를 열었고, ***3 여명의 학생 대표들이 행사에 참석했다. 이 선생님은 여러분을 의향 대화부터 시작하여 아름답고 아름다운 언어로 여러분을 일정한 상황으로 데려오고, 여러분 자신을 나무로 상상하게 하고, 편안한 상태에서 자신의 잠재의식과 한 번 대화를 나누도록 하셨습니다. 그런 다음 이 선생님은 백지 한 장에 자신의 마음 속에 있는 그 나무를 그려 달라고 하셨다. (윌리엄 셰익스피어, 백지, 백지, 백지, 백지, 백지) 이 선생님은 이것이 심리학 속의 회화 분석 기술이라고 말했다. 나무의 높이와 나무의 색깔, 나무의 정서를 통해 화가의 마음을 분석한다. 이 선생님의 분석과 해설을 통해 학우들은 신기함을 느꼈고, 확실히 한 폭의 그림에서 자신의 내면의 감정을 드러냈다. 이번 행사를 통해 많은 학생들이 자신의 내면이 억눌린 감정이 풀려났다고 느꼈다. 이번 단체심리상담활동은 좋은 효과를 거두었고, 학우들은 잇달아 수확이 많다고 말했고, 앞으로 이런 행사를 많이 개최할 수 있기를 바란다. < P > 3. 심리건강지식강좌 < P > 는 5 월 24 일 오후 심리상담센터의 팬X 선생님이 전교생들을 위해' 스트레스와 건강' 심리강좌를 강의했다. 각 반의 심리위원, 기숙사장, 심리건강연락원, 심리학지식을 사랑하는 학생들이 이번 강의에 참석했다. 반 선생님은 이론을 통해 실제를 연결시켜 여러 각도에서, 다른 측면에서 익살스러운 방식으로 대학생들에게 흔한 스트레스의 표현, 원인, 대책을 소개했다. 현장 대화, 상호 작용 등의 형태로 스트레스를 받고, 과중한 마음으로 마음의 균형을 유지하는 심리적 조정 방법, 심리학 지식이 여기 있는 모든 학생들의 마음에 스며들게 된다. 강의 현장에서는 웃음소리가 연달아 터져 박수가 끊이지 않았다. 학생들은 이번 강의가 큰 도움이 되고, 배운 심리지식을 앞으로의 학습과 생활에 사용하고, 주변의 학생들이 심리적으로 적응하는 방법을 배우도록 유도하고, 낙관적이고 긍정적인 심리상태를 유지할 것이라고 잇달아 밝혔다. < P > 4. 대학생 심리건강교육 및 상담센터 개방일 < P > 심리상담센터 선생님의 진지한 안배로 각 학과 학생들이 자율적으로 등록해 컨설팅센터의 단체과실, 평가실, 상담실, 모래판실, 릴랙스방실 등 다양한 시설이 완비된 기능실을 순차적으로 참관했다. 상담센터의 아늑한 배치와 선진적인 기기 설비가 학우들에게 깊은 인상을 남겼다. 이번 참관 행사는 학생들의 심리상담에 대한 공포와 오해를 효과적으로 해소해 심리상담을 받는 학생들이 더 이상 이색적인 눈길을 받지 않게 하고, 심리적 부담을 진정으로 내려놓고 마음을 열었다. 이와 함께 이번 행사도 어느 정도 홍보 역할을 했다. 이는 학생들이 심리적 도움을 더 잘 구하고 학생들의 심리건강 수준을 높이는 데 도움이 될 것이다. 5.' 건강은 마음부터 시작한다' 주제반회 < P > 각 반 학생들의 심리건강지식 수준을 높이기 위해 학생의 주관적 능동성과 자주혁신의식을 발휘하고 심리보건의식을 강화하기 위해 각 각 학과마다 다채롭고 특색 있는 심리건강테마반회 행사를 자체적으로 개최했다. 각 반의 학생들이 적극적으로 호응하고 열정적으로 발언하여 반 전체 학생, 모두가 참여하는 분위기를 조성했다. 학교 심리건강교육활동 총결산 4

는 교육방침을 전면적으로 관철하고 자질교육을 실시하고 덕수인을 실천하는 오늘날 학교에서 심리건강교육을 실시하는 것이 사람들의 중시를 불러일으키고 있다. 정신건강교육을 실시하는 것은 학생 자신의 건강한 성장의 필요성이자 사회 발전의 자질 요구 사항이다. 학생들의 심리건강교육을 강화하고, 학생들의 끈질긴 의지와 고군분투의 정신을 키워야 청소년들이 사회생활에 적응할 수 있는 능력을 강화할 수 있다. 우리 학교는 심리건강교육을 진행하는 연구와 실천에서 초보적으로 약간의 성적을 거두었다. 우리 학교가 올 한 해 동안 심리건강교육을 전개하는 상황을 요약해 보겠습니다.

첫째, 학교 지도자들은 관리 메커니즘을 수립하는 데 중점을 둡니다. < P > 학교 지도자는 심리건강교육업무를 매우 중시하며 교장을 팀장으로, 덕육주임을 부팀장으로, 아르바이트심리교사와 담임 선생님을 회원으로 하는 학교 심리건강교육 지도부를 설립하고 심리건강교육을 학교 전체 업무계획에 포함시켰다. 학년이든 학기 근무계획이든 심리건강교육례를 학교의 중점 작업 중 하나로 삼는다. 그리고 심리건강교육업무는 매 학기마다 별도의 계획을 세워 총결산해야 한다. < P > 학교는 심리건강교육과정 개설을 중시하고, 심리건강교육수업을 학교 본교과정으로 등재하고, 매주 한 절씩 한다. 학교 지도팀은 정기적으로 지도, 조정, 검사, 독촉 학교 심리건강교육의 전개를 연구한다. < P > 2. 전공을 중시하는 심리상담팀 건설 < P > 심리상담과 과외는 강한 전문성이 있어야 하기 때문에 학교는 심리상담팀 건설, 전담 심리상담교사 설립, 심리교사 훈련에 정기적으로 참여, 파트타임 교사가 학교 교사 수의 45% 를 차지한다. 동시에, 심리 상담 전문 파트 타임 교사의 건설을 촉진 하기 위해 적극적으로 다양 한 기회를 제공, 학교는 종종 다양 한 정신 건강 활동, 상담 및 기타 지식 교육에 참여 하는 파트 타임 교사를 선택, 정신 건강 서적, 잡지, 교육 세미나의 큰 숫자를 구독을 통해 심리 상담 팀의 수준을 크게 향상 시켰습니다. < P > 셋째, 심리상담실의 일상적인 건설 측면을 더욱 강화했다. < P > 1. 학교 당정 지도자의 중시와 지도 아래 이번 기간 동안 상담실의 환경 배치를 규제하는 데 박차를 가하고, 학교 심리상담실은 조용한 실험구역으로 옮겨가고, 새로운 심리상담실은 따뜻하고 햇살, 편안함이다. 심리 상담 자료를 더 정리하고 분류하여 통일된 아카이브 형식을 만들 수 있습니다.

2. 심리상담실은 매일 정오 12: 3-1: 3 매일 오후 4: 1-5: 1 매주 월요일, 3, 5 는 그룹 단체 상담 시간, 2, 4 는 개별 상담 시간 < P > 3. 이번 호에서는 2 회 조별 단체 과외를 실시해 방안, 준비, 구체적인 행동훈련 프로그램, 학생 개인발전평가제도가 있어 조별 과외를 질서 있게 전개했다. 활동 형식이 풍부하고 다양해서 학생들의 뜻이 미흡하고, 체험이 심오하며, 단체 과외 성과가 현저하고, 기대목적을 달성했다. < P > 4. 형식이 다양하고 내용이 풍부한 학교 기반 심리활동수업과 대형 심리상담강의 < P > 학교 심리건강교육사업의 성질은 발전성과 예방성이며, 주요 전달체는 교실 형식으로 진행되는 심리활동수업이다. 심리 과외교사는 학생 발전의 특징과 학생이 처한 환경 특성에 따라 실시간으로 심리 과외의 내용을 조정하여 심리건강교육의 내용 선택이 학생의 현실 생활에 가까워야 하고, 학생들의 가장 관심 있고, 가장 필요하고, 가장 흥미가 있고, 가장 곤혹스러운 문제를 선택해야 한다. 그래야만 학생들의 마음에 들어가 정서적으로 * * * 소리를 내며 적극적으로 참여하고 적극적으로 탐구할 수 있다. 학생들이 활동 중에 수확할 수 있게 하다. 심리 활동 수업은 각 학생이 감정과 체험으로 공부해야 하며, 심리활동에서는 역할 놀이, 그룹 토론, 게임, 심리극, 확장 훈련, 명상 사고 등 다양한 형태를 채택하여 가능한 모든 학생이 끌어들여 활동에 참여하여 자신의 수확을 얻을 수 있도록 해야 한다. < P > 1. 우리 학교가 현재 고학년 1 학년에 개설한 교본과정은' 인생직업계획',' 캠퍼스 심리극의 창작과 공연',' 마음의 약' 등 세 가지 과정으로 매 학기 18 시 < P > 2. 고 2 학년과 고 3 학년에서 대규모 심리건강지식강좌를 진행한다. < P > 고 2, 고 3 학년 학생들의 다양한 심리상태, 학습단계에서 마주친 심리적 곤혹에 대한 특집 심리건강 특집 강의를 진행한다. 고 2 대 학생의 성심리가 나타나는 심리적 편차에 대해 심리건강, 성심리 등을 강의한다. 가을의 열매, 봄에는 따지지 말라'' 남자, 여자아이가 자강해야 한다'' 청춘건강강좌' < P > 는 고 3 학년 학생들을 대상으로 수능, 직업 선택 등의 문제에 직면해 심리강좌를 진행한다.' 성공과 약속이 있다-수능 전 심리조절',' 성공과 약속이 있다' "시험의 승자" 강의의 주요 내용은 학습법 지도로, 학생의 시험 심리와 시험 기교에 초점을 맞추고 있다. 시험 동기의 자극과 시험 기교의 응용을 포함해 학생들이 시험장에서 자신의 최고 수준을 더 잘 발휘할 수 있도록 도와준다. (윌리엄 셰익스피어, 시험장, 시험장, 시험장, 시험장, 시험장, 시험장, 시험장) 시험 불안을 극복하는 방법' 강의는 학생들에게 시험 불안이 무엇인지 체계적으로 소개하고, 학생들과 함께 시험 불안의 원인을 분석하고, 시험 불안을 제거하는 방법을 소개했다. 현장에서 강사는 학생 시스템의 이완 훈련 방법도 가르쳤다. 과외와 훈련을 거쳐 절대다수의 학생들이 시험 불안을 해소하고 긍정적인 마음으로 진학시험을 마쳤다. 5. 동반자 심리상담 < P > 동반자 심리과외는 예로부터 우리 학교 심리건강교육의 화사한 풍경이었다. 우리 학교 심리동아리 설립 이후 심리건강지식 전파에 힘입어' 자조 내 마음 성장' 을 했다. 남을 돕고 햇빛을 뿌린다는 취지, 심리건강의 이념을 전파하고, 또래 과외를 통해 대화식 전문가 강좌를 조직하고, 심리홈페이지를 만들고, 오간심리방송을 하고, 재미심리측정을 하고, 창작과 공연심리극 등 다양한 형식으로 학우들 사이에서 동반자 과외활동을 전개하고, 주변 학생들의 고민을 해결하고, 심리건강의 햇살이 구석구석까지 비춰지도록 한다. < P > 는 전국, 시내 학교급 대회에 적극 참여해 이 대형 심리활동의 기획, 조직 및 시행 과정에서 학생들의 깨달음, 성장, 향상은 더 많은 사람들을 정신건강의 사업에 투입시켰다.

6, 교육 자원 통합, 여러 채널을 통한 정신 건강 교육 활동