신임교사는 어떻게 교양수업을 잘 지도하나요?

신임교사가 교양수업을 잘 이끄는 방법:

1. 학생 개개인의 특성을 이해하고 학습해야만 교사는 각자의 교육방법과 방법을 선택하고 결정할 수 있다. 학생의 특성을 파악하고 맞춤형 교육을 실시해야 합니다. 학생을 이해하고 연구하는 방법에는 관찰, 대화, 서면 자료 및 조사 인터뷰가 포함됩니다. 나의 평소 방법은 사무실이 아닌, 학교에서 돌아오는 길에(혹은 학교 밖) 특정 학생들과 함께 생활환경, 공부상황, 애로사항 등에 대해 물어보는 것이다. 나는 학생들이 학교에서 그의 문제를 지적하기보다 그것을 기꺼이 받아들이는 것을 발견했습니다. 학교 환경을 떠났기 때문에 교사와 학생은 광활한 사회를 마주하고 고유한 역할의 제약에서 벗어나 더 자유롭게 이야기할 수 있고, 사회 현실에 더 가까이 다가갈 수 있으며, 학생들의 마음에도 더 가까이 다가갈 수 있습니다. "대화와 채팅"은 학생들을 이해하는 가장 과학적이고 효과적인 방법입니다.

2. 학급 집단을 조직하고 훈련합니다.

1. "모토와 격언"을 사용하여 길을 이끌어갑니다. 학급 칠판 왼쪽에는 특별란이 있습니다. 격언란은 매일 홍보위원이 작성하고 업데이트합니다. 학급 리더는 학급의 모든 학생이 이를 수집하여 제출하도록 권장하며, 선정된 사람은 받게 됩니다. 칭찬과 추가 포인트. “남을 존중하는 자는 남에게도 존경을 받는다”, “만개의 구호는 한 번의 행동도 가치가 없다”, “똑똑한 사람은 스스로 변하고, 혼란스러운 사람은 남을 비난한다”라는 유명한 격언을 지난해 내놓고 수십 개를 모았다. 그들 중. 시간이 지남에 따라 눈에 띄지 않게 변화하고 영혼에 "소리없이 촉촉하게"하는 효과가 있습니다.

2 진실을 이해하려면 '도덕적 장거리 달리기'를 활용하세요. 나는 내 인생에서 보고 듣고 느낀 것을 기록하기 위해 매주 두 개의 일기를 써야 합니다. 웨이(Wei) 학자는 일기 쓰기를 '도덕적 장거리 경주'라고 불렀습니다. 봄, 여름, 가을, 겨울이 되면 해마다 장거리 달리기를 고집하는 사람들이 건강하고 강해지기 때문이다. 그리고 일기를 오랫동안 지속한다면 사람들의 마음을 건강하고 강하고 개방적으로 만들 수 있습니다. 정상적인 심리학을 가진 대다수의 사람들은 일기를 쓸 때 자신의 진정한 감정을 말하고 진실을 말하는데, 이는 사람들에게 진실을 추구하도록 가르치는 역할을 합니다. 변화하고, 그들은 모두 일기에서 추악한 것을 비판하고 선함을 칭찬하고 아름다운 것을 칭찬하며 사람들에게 선하고 아름다움을 사랑하도록 가르치는 역할을 합니다.

3 '수업 규정 및 수업 방법'을 활용해 통제하세요. 나는 위수성의 『담임교사의 업무에 관한 논의』를 연구하고 『법에 의한 학급 지배』를 실천하려고 노력했다. 먼저 학급 간부들에게 학업, 규율, 노동, 건강 등에 대한 요구 사항과 보상 및 처벌을 작성하도록 요청합니다. 전체 학급은 실제 상황에 따라 학급 회의에서 개정안을 민주적으로 논의하고 통과시킵니다. 반, 반 규칙 제정, 상임 분대장의 책임, 주간 분대장의 책임, 과학적 대표 책임, 예비 부품 계약 책임 제도 등 그리고 감독검사 제도의 보장 하에 이를 확고히 이행하겠습니다.

3. 사상교육을 잘하라

담임교사가 학생들에게 사상교육을 할 때 집단 지향적이어야 하지만 개인교양사업을 무시할 수는 없다.

1 집합교육: 학생들이 실수를 했을 때, 글쓰기 지도, 심리 기록 작성, 노래 부르기, 선행하기 등을 포함하여 대처할 수 있는 방법은 다양합니다. 교실 칠판에 대한 비밀 투표와 공개 투표를 통해 매주 선거가 진행됩니다. 공정한 학생들은 교사와 학생의 증언 하에 민주적으로 선출되어 "가십 전문가"를 양성합니다. "일을 기피하는 사람", "생각이 좁은 사람", "수업에 가장 신경을 쓰는 사람", "이번 주에 가장 많이 발전한 사람" 등이 있다. 이런 식으로 우리는 고급과 후진 중에서 선택하고 문제를 찾아 제 시간에 해결할 수 있으며 효과는 분명할 것입니다.

2 개별 교육에서는 다음 두 가지를 해야 한다. ①학생을 비판하고 '셋에서 물러나서 첫째로 나아가라'. 학생의 단점을 비판할 때 먼저 세 가지 장점을 칭찬하는 것이 좋습니다. 먼저 칭찬하고 비판하고, 후퇴를 통해 전진하십시오. 학생마다 장점이 있습니다. 담임으로서 학생 개개인의 빛나는 점을 잘 잡아야 하지만, 비록 작은 빛나는 점을 통해 그 빛을 파헤칠 가능성이 높습니다. 그의 마음 속에 숨겨진 것들. 우리 반에 자오(Zhao)라는 소년이 있는데, 그는 공부를 좋아하지 않고 자주 숙제를 하지 않습니다. 하지만 그에게는 한 가지 특기가 있습니다. 그는 스포츠를 잘하고, 특히 축구를 좋아합니다. 시 교육국에서 학교 축구 경기를 조직했을 때 나는 그의 코치에게 어떻게 했는지 물었습니다. 코치는 그를 계속해서 칭찬했습니다. 그는 학교 축구 팀의 주요 선수이고 매우 훌륭한 골키퍼입니다. 축구 경기에서 좋은 결과가 자주 보도되는 유리한 시점에 나는 그에게 나와서 이야기를 나누라고 요청했습니다. 축구 얘기를 하고 나니 그의 얼굴에서 봄 같은 미소가 떠올랐다.

이때 갑자기 주제를 바꿨습니다. "그런데 곰곰이 생각해 본 적 있나요? 당신은 수업에 있고, 운동도 잘하고, 노동에도 적극적이고, 수업에 열정적입니다. 왜 아무도 당신을 수업으로 선택하지 않습니까? 간부님, 그 이유에 대해 냉정하게 생각해보신 적 있으신가요?" 그는 즉시 고개를 숙이고 침묵을 지켰습니다. 그런 다음 그 이유를 그와 함께 분석했습니다. 그는 종종 숙제를 완료하지 않아 공부를 좋아하지 않는다는 인상을 남겼습니다. 잠시 후 그에게 나와서 긴 대화를 나눠보자고 했더니, 천천히 이 학생의 배움에 대한 태도가 많이 변했다는 것을 알게 되었습니다.

② 규율을 위반한 학생을 처벌하는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 징계를 위반한 학생들은 처벌을 받아야 하는데, 처벌을 받은 학생들이 부정적인 감정 없이 처벌을 받아들이도록 하려면 어떻게 해야 할까요? 학생들의 규율 위반은 그 자체로 나쁜 일입니다. 우리 담임 선생님은 어떻게 이러한 나쁜 일을 좋은 일로 능숙하게 바꿀 수 있습니까? 작년에 나는 수업 시간에 이러한 처벌 방법을 적극적으로 홍보했습니다. 위반이 비교적 경미한 규율을 위반하는 학생에 대해서는 연단에 올라가 좋은 노래를 부르고, 시를 낭송하고, 기조 연설을 하고, 또는 이야기를 들려주다 : 심각한 징계 위반 행위를 한 학생의 경우, 전후의 심리적 갈등과 투쟁 과정을 기술한 500단어 내외의 훈육심리보고서를 블록체와 정사각형 원고지로 정확하고 오타 없이 작성하도록 처벌합니다. 징계 위반 보증서도 아닙니다. 일정 기간 연습한 후에 나는 이 처벌 방법의 효과가 이전보다 훨씬 좋아졌다는 것을 알았습니다. 첫째: 이런 식으로 처벌을 받는 학생들은 일반적으로 교사에 대해 심리적 저항을 갖지 않을 것입니다. 왜냐하면 그가 위에서 노래를 부르거나 이야기를 하면 아래의 학생들이 그에게 따뜻한 박수를 보낼 것이기 때문입니다. 매우 행복한 분위기. 둘째: 학생이 대중 앞에서 노래를 부르거나 이야기를 할 때 모든 사람의 시선이 그에게 집중되는데, 이는 그의 웅변과 용기에 대한 시험이자 훈련입니다. 심리 보고서를 쓰는 학생들은 간접적으로 쓰기 위해 블록 글자와 정사각형 원고지를 사용해야 합니다. 한자를 쓰고 언어를 표현하는 능력이 크게 향상됩니다. 셋째: 징계 학생의 사고방식을 더욱 긍정적으로 만들고 일부 학생의 잠재력을 탐색할 수 있습니다. 수업 시간에 장이라는 소년이 있는데, 그는 수업 시간에 잡담을 하고 작은 일을 하는 것을 좋아하지 않으며 규율이 매우 좋지 않습니다. 한번은 학교 안전 규정을 어기고 무대에서 이야기를 하기로 한 적도 있는데, 그 결과 '진용의 책 속 인물에 대한 논평'이 유창하고 적절해 학생들로부터 폭발적인 박수를 받았다. 그 이후로 대중 앞에 자신을 드러내는 것에 대한 자신감이 크게 높아졌고, 자신이 실제로 다른 사람들보다 나쁘지 않다는 것을 깨달았습니다.