교실에서의 우수한 작문

평소 공부, 일, 생활 중에 모두 작문을 접한 적이 있을 것이다. 작문은 문자로 구성된 문체로, 사람들의 사상적 고려를 거쳐 언어 조직을 통해 하나의 주제를 표현한다. 그럼, 어떻게 작문을 합니까? 다음은 내가 당신을 위해 정리한 수업의 우수한 작문입니다. 참고용으로만, 당신에게 도움이 되기를 바랍니다.

1 반 작문이 우수한 아침, 바람이 나무 꼭대기를 지나 맑고 듣기 좋은 소리를 낸다.

세 번째 수업, 수학 수업. 수학 선생님은 강단에 서서 진지하게 우리에게 강의를 하고 있다. 물론 우리도 잘 듣는다. 그러나 선생님이 우리에게 질문을 했을 때 교실 안은 쥐 죽은 듯 조용해서 바늘이 땅에 떨어지는 소리까지 들을 수 있었다. 나는 수학 선생님이 미간을 찌푸리는 것을 보고 좀 화가 난 것 같다. 그가 말하길, "당신들은 무슨 생각을 하고 있습니까? 먹을 생각 있어? 내가 출석을 부르는데, 이 학우, 네가 대답해라. " 배정된 남학생은 아직 어떻게 된 일인지 아직 알 수 없는 것 같은데, 선생님이 방금 하신 말을 아직도 생각하고 있다. 그래서 그는 입을 열고 "무엇을 먹을까? 클릭합니다

갑자기, 반 전체가 웃음보를 터뜨리고, 어떤 사람들은 빨간 스카프를 들고 소리쳤다. 일부 학생들은 즉시 오른쪽 학생으로 돌아서서 그에게 상황을 설명했다. 일부 학생들은 책상을 두드리며 크게 웃었다. 선생님조차도 참지 못하고 웃었다. 우리와 함께 웃다. 이 수업에서 웃음소리가 터져 모두들 기쁨에 잠겼다.

방금 대답한 동창들도 쑥스러워 조용히 앉았다. 거기 앉아 바보처럼 웃다.

창밖의 새가 더 심하게 울고, 나뭇잎이 더 빨리 떨리고, 햇빛이 더 밝아졌다.

오늘의 수학 수업은 정말 재미있고 웃긴다. 정말 다른 수업이었어요. 기쁨으로 가득 찼어요. 긴장된 공부를 더 쉽고 즐겁게 했어요.

얼마나 다른 계층인가.

새 학기 2 반 우수 작문, 우리의 수업 방식이 크게 달라져서 예전과 많이 다르다.

우리의 이전 교수법은 선생님이 반 전체에서 해설하는 것이었고, 우리의 사유는 선생님의 사고방식을 따르고, 학습 분위기는 그리 많지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 우리는 다른 방법으로만 말할 수 있다. 남은 시간은 선생님만 가르칠 수 있고 지식은 완전히 배울 수 없다.

지금 우리가 사용하는 방법은 매우 참신하고,' 30+5+5' 의 학습 방법을 사용한다. 한 수업은 40 분, 30 분은 우리 학생들이 스스로 전시, 질문, 논평, 학습을 할 수 있게 해준다. 5 분은 선생님이 설명하고, 나머지 5 분은 우리가 이 수업을 테스트할 것이다. 이렇게 수업이 완전히 끝났고, 우리는 지식을 충분히 배웠고, 우리의 공부에 도움이 될 뿐만 아니라, 나를 대담하게 만들었다. 수업시간에 감히 질문을 하고, 잘못을 바로잡고, 각 팀의 단결의식을 증가시켜, 우리 스스로 공부하게 하고, 선생님처럼 공부하게 한다. "나는 배우고 싶다" 는 것을 요구하지 않고, "나는 배우고 싶다" 는 좋은 학습 정신만 요구한다.

지금의 학습 방법이 전보다 훨씬 좋아져서 우리의 공부에 더 큰 도움을 주었다고 생각합니다. 이것은 우리 학교의 학습 변화이다.

3 반의 우수한 작문이 오늘 우리는 또 멀티미디어 교실에 갔다. 우리가 강의에 전념했을 때, 예상치 못한 일이 발생했다.

웨이 Xiangyu 갑자기 구 토. 책, 책상, 의자, 필통이 모두 더러워서 코를 찌르는 냄새가 난다. 어떤 학생들은 코를 쥐고 말했다: "냄새 나는 죽음. 클릭합니다 어떤 사람은 고개를 돌려 보지도 않고, 어떤 사람은 아예 책상 위에 엎드린다.

이때 선생님이 다가와서 위샹옥에게 친절하게 말했다. "어디가 슬펐어요? 먼저 씻으러 가자! 클릭합니다 그는 이 완료되면, 위샹우는 뛰쳐나갔다. 학생들은 웨이 Xiangyu 토한 더러운 것을 청소할 엄두를 내지 못했다. 선생님이 청소를 준비하고 있을 때 왕기는 갑자기 일어서서 말했다. "선생님, 제가 청소하겠습니다. 내가 전에 다른 사람을 청소해 준 적이 있는데, 내가 오게 해줘! " ""

그녀는 뒤로 달려가 걸레를 들고 조심스럽게 끌고 갔다. 그녀는 먼저 위호옥의 의자와 책상을 끌고, 마지막으로 걸레로 위호옥을 도와 책의 구토물을 깨끗이 닦았다. 이때, 여전히 학우들이 코를 가리고 작은 소리로 말했다. "악취가 났어요." "

선생님은 모두를 바라보며 "기분이 어때요? 클릭합니다 모두가 침묵했다. 선생님은 계속해서 이렇게 말씀하셨습니다. "학생들은 서로 관심을 갖고 서로 도와야 합니다!" " 이때 학생들은 모두 부러워하며 왕 치를 바라보았다.

네, 선생님의 말씀을 듣고 태고어의 명언을 떠올렸습니다. "진정으로 사랑하는 사람만이 다른 사람의 사랑을 받을 수 있습니다." "

오늘 날씨는 맑고, 밝은 햇빛이 대지를 비추고 있으며, 하늘은 큰 거울처럼 물들지 않고 맑고 투명하다. 교실에서 모두가 조용히 자리에 앉았다. 선생님은 학생들을 이끌고 새로운 수업을 배우고 있는데, 한 쌍의 밝은 눈이 선생님을 응시하고 있다.

수업시간에 학생들은 정신을 집중하여 강의를 듣고, 하나하나가 활기차고, 시험삼아 해보고 싶어 한다. 학생들의 정신을 보면서 선생님은 점점 더 활기차게 되었다. 선생님이 질문을 할 때마다 학생들은 함께 손을 들고 선생님의 질문에 적극적으로 대답했다. 교실에서 학생들의 활약은 손할아버지께서 하늘에서 보셨다. 손할아버지께서 웃으셨는데, "동창들아, 열심히 공부해라!" 라고 말하는 것 같다. ""

수업이 거의 끝나가고 있는데도 학생들은 여전히 주동적으로 손을 들어 질문에 대답하는 것을 견지했다. 수업이 끝났지만 열심히 공부하는 정신은 우리 각자가 배울 만하다! 선생님은 또한 샤오밍, 샤오란, 샤오리를 포함한 몇 명의 우수한 학생들을 칭찬했고, 학생들은 그들에게 탄복하는 눈길을 보냈다.

이것은 정말 즐거운 수업이다! 특별한 날은 아니지만 이 수업은 즐겁고 기억에 남는다.

솔직히 말해서, 나는 공부하는 것을 좋아하는 아이가 아니다!

이 두 번째 수업에 참가하여 저쪽 선생님의 말씀으로 "책에는 얼굴이 옥처럼 보이지 않고, 책에는 금옥이 없고, 책에는 징그럽다" 고 말했다. 허허, 나는 책을 읽는 것을 좋아하지만, 결코 공부류의 책이 아니다. 공부는 정말 역겨워요! 하지만 항상 스스로 공부하도록 강요할 이유가 있지 않나요?

두 번째 수업에서 쓴 것처럼, 나는 평범한 사람이 아니다. 나는 꿈을 추구하는 사람이다! 이것은 큰소리, 작은 말이다. 나는 쌀벌레와 같은 생활을 하고 싶지 않다. 나는 살고 싶지 않다. 나는 자신의 피땀으로 아무것도 하고 싶지 않다. 나는 남에게 무시당하고 싶지 않다!

그래서 나는 스스로 공부하라고 강요한다. 비록 내가 충분히 노력하지 못하지만, 때로는 게으르지만, 나는 노력했지, 그렇지 않니? 내 마음이 가라앉지 않았지?

공부는 마치 꿈을 쫓는 사람인 것 같다! 이것은 큰소리, 작은 말이다. 나는 쌀벌레와 같은 생활을 하고 싶지 않다. 나는 살고 싶지 않다. 나는 자신의 피땀으로 아무것도 하고 싶지 않다. 나는 남에게 무시당하고 싶지 않다!

두 번째 수업에서, 나는 스스로 탐구하고 공부하게 했다. 비록 내가 충분히 노력하지 않고, 때로는 게으르지만, 나는 노력했지, 그렇지 않니? 내 마음이 가라앉지 않았지?

6 반 우수 작문이 제목을 보면 이상하게 느껴질 것이다. 교실은 공부하기 위한 것이다. 어떻게 웃음소리가 나나요? 왜 그런지 알고 싶으세요? 원한다면 눈을 감고 내 말을 들어라.

우리 반의 음악 선생님은 진 선생님이라고 합니다. 그녀는 짙은 눈썹, 뾰족한 코, 큰 귀, 큰 입, 땋은 머리를 가지고 있다. 그녀는 매우 유머러스해서 우리를 하루 종일 웃게 했다. 한 번은 수업이 끝나고 종소리가 울리는 것을 기억합니다. 이 수업은 음악 수업입니다. 우리는 일찍 음악책을 들고 음악실에서 기다렸는데 선생님은 아직 오지 않았다. 우리는 10 여 분을 기다렸고, 마침내 선생님께 기대를 받았다. "진 선생님, 왜 이렇게 오래 오셨어요? 클릭합니다 잘난 척하는 샤오밍은 일부러 말을 길게 했다. 첸 선생님은 수줍어하며 말했다: "당신은 내가 먹거리라는 것을 알고 있습니다. 올 때 유명한 완자를 보고 배불리 먹었습니다. 여러분 대하 양해해 주시기 바랍니다. " 선생님의 말씀이 우리들을 미친 듯이 웃게 했다. "다음으로, 새로운 노래' 미소자랑' 을 배우자. 아니,' 웃음강호' 야 우리는 재잘거리기 시작했다. " 멈춰. ",첸 양이 끼어들었다." 이것은 볶음밥이고, 밥이 많지 않고, 죽이 적다. 편식을 하는 것은 좋은 습관이 아니다! " "하하하, 하하하! "한 수업은 우리의 웃음 속에서 보냈다.

얘들아, 너희 반에 유쾌한 웃음소리가 있니? 그렇지 않다면, 선생님에게 적절한 웃음소리가 한 과목을 더 흥미롭고 흥미진진하게 만들 수 있다고 말해 주세요!

7 반 우수 작문은 또 하나의 주말이다. 늘 그렇듯이, 나는 오렌지 램프 앞에 와서 글씨를 썼고, 나는 흥미진진하게 교실로 들어갔다. 나는 교실의 분위기가 이전과 다르다는 것을 알았다.

잠시 후 선생님은 우리에게 평소처럼 구호를 외치라고 하셨다. 구호를 외치자 선생님은 신비하게 가방 하나를 꺼냈다. 마음속에 항상 의문이 있다: 가방 안에 무엇이 있는가?

그래서 나는 슬그머니 힐끗 보더니 돗자리 같은 것을 보았다. 초밥을 만드는 데 쓰이는 것 같아요.

예상대로 선생님은 우리에게 초밥을 만들라고 하셨다.

선생님께서 먼저 초밥을 말아 주신' 돗자리' 를 우리는' 돗자리' 를 탁자 위에 평평하게 놓았다.

그런 다음 해초를 카펫처럼 보내서' 돗자리' 위에 깔자.

그리고 오지산처럼 장갑을 건네서 손에 끼자.

그리고 밥을 눈송이처럼 건네주고 카펫 위에 깔자.

그리고 당근은 허리처럼, 소시지는 검처럼, 고기는 원숭이처럼 느슨하게 눈송이 위에 놓는다. 선생님께서 말씀하시길, "저의 독문 비법인 태국식 볶음밥을 꺼내겠습니다." 선생님은 우리에게' 눈송이' 에서 태국식 볶음밥을 경배하라고 하셨다.

마지막도 가장 중요한 단계는 초밥을 굴리는 것이다. 롤을 마친 후 초밥을 썰다.

자른 후 맛있는 초밥이 내 눈앞에 놓여 침이 "3 천 피트 흘러내렸다" 고 말했다. 나는 초밥 한 모금을 맛보았다, 아! 좋습니다.

오늘은 피곤하지만 자신의 성공 결과를 보면 꿀을 먹는 것보다 더 달다.

학급 우수 작문 8 이 시작된다. 처음에 나는 매우 흥분했지만, 어찌 된 일인지 생각이 끊어졌다. 나는 또 칠판을 쳐다보았는데, 선생님은 전혀 듣지 않으셨다.

이때 진 선생님이 물었다. "아까 그 문제를 누가 알겠어요?" 나는 윙크했지만 흔들리지 않았다. 나는 주위를 둘러보며, 내가 어떻게 해야 할지 생각했다. 나는 방금 너의 말을 듣지 못했다. 내 짝꿍에게 물어봐? 됐어, 그도 모를 것 같아. 음 ... 우리 한 번 걸자. \ "아이고, 우 XX, 아까 선생님이 뭐라고 하셨어요? 클릭합니다 나는 고개를 숙이고 목소리를 낮추려고 노력했다. 그는 갑자기 고개를 저었다: "모르겠다." 그의 목소리는 나보다 작다.

손을 들까 안 들까? 늘 위아래로 손을 들고 싶었는데, 선생님이 나에게 대답하라고 할까봐 두려웠다. 나는 때때로 나의 동창을 본다. 나는 손을 들고 선생님이 나를 바라보는 것을 보았고, 내 손이 다시 돌아왔다. 선생님의 눈빛은 항상 그녀가 단번에 나를 초대했다고 느꼈다.' 가장 위험한 곳이 가장 안전한 곳이다' 라는 말이 내 머릿속에 떠올랐다. 그래! 나는 이미 질문에 여러 번 대답했으니, 선생님은 나를 초대하지 않으실 것이다. 나는 겁이 나서 손을 들었다. 참, 한 사람이 말을 할 줄 안다. 내가 내 짝꿍을 찼을 때, 그는 화가 나서 나를 노려보았다. 이때 선생님의 시선이 내 쪽으로 쏠렸다. \ "우 XX, 당신은 말한다. 클릭합니다 선생님께서 짝꿍의 이름을 부르시자 나는 크게 한숨을 쉬었다.

그는 매우 귀여워 보이는데, 손이 이따금 나를 간지럽힌다. 나는 그를 무시하고 다른 쪽으로 고개를 저으며 여전히 득의양양하고 있다.

이번 일이 지나면 나는 수업이 반드시 두리번거리면 안 된다는 것을 알고, 언제나 엄숙해야 한다.

나는 많은 일요일을 보냈는데, 그 중 대부분은 시간이 지날수록 점차 잊혀졌다. 오직 한 일요일, 하나의 낙인처럼, 내 마음속에 깊이 새겨져 있다 ...

그 일요일에 나는 문화 수업을 마치고 혼자 집으로 돌아갔다. 내가 작은 공원을 지나갈 때, 나는 공원에서 나는 짙은 향기에 매료되었다. 나는 그 아름다운 꽃들을 감상하기 위해 공원으로 들어가는 것을 참을 수 없었다.

나는 작은 공원에 왔다. 가장 눈에 띄는 은행나무 아래에는 분홍색 꽃이 많이 피어 있다. 그들은 앞다투어 피어나 매우 아름답게 보인다. 나는 나무 밑의 꽃 주위를 걸으며 탐욕스럽게 그들의 아름다움을 감상하고 있다. 피곤하면 은행나무 아래에 앉는다. 갑자기 멀지 않은 곳에서 아름다운 이모를 발견하였다. 그녀는 패션을 입고 긴 머리가 바람에 펄럭이고,' 선녀' 가 은행나무 아래를 한가롭게 거닐고 있다. 거기 멈춰. 그녀는 무엇을 하고 있습니까? 내가 자세히 보니, 그녀가 뜻밖에도 꽃을 꺾고 있는 것을 발견했다! 나는 갑자기 일어서서 나무 밑의 꽃을 자세히 보았다. 나는 많은 꽃들이 꺾인 흔적이 있고, 어떤 꽃들은 고개를 숙이고, 마치 슬프게 눈물을 닦고 있는 것을 발견했다 ...

집으로 돌아오는 길에 방금 한 장면이 줄곧 내 머릿속에 메아리쳤다. 나는 그 꺾인 아줌마가 겉으로는 예쁘지만 속은 추하고 어떤 사람은 외모가 예쁘지 않지만, 그의 마음이 아름답다면 그는 아름다움이라고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언)

오늘 이 사건은 마치 수업을 듣는 것과 같아서, 나로 하여금 진정한 아름다움이 무엇인지 이해하게 했다.

10 반 우수 작문이 작년 가을에 부모님이 나를 데리고 산에 올라가 감을 따셨다.

우리는 산꼭대기에 올라 사방을 두리번거렸다. 감나무는 곧지만 잎은 무성하지 않다. 감은 나뭇가지를 꽉 잡고 있는데, 마치 등롱 인형처럼 둥글고 정사각형이 단정하고 귀엽다!

우리 엄마는 감 따는 일을 맡고, 나는 튼튼한 나뭇가지를 찾아 감을 따는 일을 맡고, 우리 아버지는 우리 엄마를 밀치고 나무에 오르는 것을 도와주신다.

어머니는 내가 꺾은 나뭇가지로 나뭇가지를 낮추시고 손으로 감을 잡아당겨 버리셨다. 그들을 잡은 후, 나는 그것들을 비닐봉지에 넣었다 ... 곧 비닐봉지가 가득 찼고, 우리 엄마는 나무에서 내려왔다.

갑자기 어머니의 몸에 흰 반점이 많다는 것을 알게 되자 아버지께 빨리 보여 드렸다. 우리는 그것들을 자세히 관찰한 결과, 그것들이 여전히 움직일 수 있다는 것을 발견했다. "벌레가 아닐까요!" 나는 놀라서 물었다. "이렇게 된 것 같아요." 아빠가 말했다. 우리는 빨리 엄마를 도와 벗었다.

하루 종일 지친 후, 나는 운동을 좀 했고, 허리가 아팠다. 피곤하지만 수확의 풍성한 성과가 나를 매우 만족하게 했다. 인생은 감을 따는 것과 같다. 너는 항상 열심히 일해야 결과를 얻을 수 있다.

감을 따도 진상을 얻을 수 있다. 인생은 정말 교실로 가득 차 있다!

수업시간에 우수한 작문 1 1 교실에서 이따금 웃음소리가 들려와 모두들 끊임없이 웃었다. 왜 그럴까요? 조급해하지 마라, 지금 우리 같이 한번 보자!

"이번 수업에서는 네 명, 심지어 여덟 명의 똑같은 악당을 자르는 법을 배워야 한다." 당 선생님이 말했다. 나는 당 선생이 먼저 종이 한 장을 세 번 접은 다음, 주름이 있는 쪽에 소인의 반을 그린 다음 잘라서 완성했다. 우리는 그 네 명의 손을 잡고 있는 소인들을 보고 하나씩 이야기를 나누고 있다. 선생님은 우리의 토론을 멈추셨으니 한번 해 봅시다.

나는 생각했다: 무엇이 어렵습니까? 네 명의 소인을 베는 거 아닌가요? 저도요. 그래서 저는 하기 시작했습니다. 그러나 이것은 나쁜 시작이다. 실수로 위치를 잘못 그렸더니 소인의 반을 잘라냈다. 짝꿍이 나의 대작을 보고 참지 못하고 웃자 나는 어쩔 수 없이 웃었다. 두 번째로, 지난번 경험을 흡수하여 열심히 하기 시작했다. 하하, 성공했다! 내 짝꿍을 다시 보니 그가 그림에 전념하는 것을 보았지만, 소인을 베다가 실수로 네 소인의 목을 베었다. 열어보니 머리 없는 사람 네 명이 보였다. "하하하." 갑자기 웃음소리가 목구멍에서 튀어나왔다. 너무 재미있어!

우리의 웃음소리에 하학종이 울렸지만, 우리는 여전히 마음이 끝이 없었다. 다음 수업에도 그러길 바랍니다. 학생 여러분, 이 수업이 재미있다고 생각하십니까?

12 반 우수 작문은 오늘 영어 선생님이 가족사진 한 장을 가지고 학교에 온다고 합니다. 이 반의 영어수업은 가족 구성원을 강의하기 때문에 사진으로 말할 수 있습니다.

첸이 찍은 사진은 흑백이다. 그가 꺼내자마자 셰동항은 과거를 빼앗았다. 그는 보자마자 웃음을 참을 수 없었다. "이것은 죽은 가족의 사진이다! 하하하-!" 첸 jikai 분노, Xie dongheng 을 때리기 위해 돌진했다. 상황이 좋지 않은 것을 보고 셰동항은 재빨리 사진지를 구겨서 나에게 던졌다. 나는 가는 김에 종이 뭉치를 받았다. 그것은 매우 부드럽다. 나는 연속으로 몇 번 닦았다. 진계개는 화가 나서 얼굴이 붉어졌다. 그는 소리 쳤다: "나에게 돌려줘! 클릭합니다 그리고 그는 호랑이처럼 나를 향해 달려와서, 나의 책상을 엉망진창으로 만들었다. ...

나도 화가 났다. "호랑이는 날뛰지 않는다, 너는 내가 병든 고양이라고 생각해! 클릭합니다 "우리 둘은 싸우기 시작했고, 재키 찬 피하자, 나는 힘껏 눌렀고, 주위의 탁자는 모두 버려졌다. 학생들은 크게 웃기 시작했고, 얼마 지나지 않아 그들은 피하고 비명을 지르기 시작했다. 선생님이 오셔서 진성룡을 붙잡아 연단에 앉아 수업을 계속하며, 나와 사동항을 엄하게 비판하고, 사동항이 불복하여 사진을 찢었다. ...

수업이 끝난 후 우리는 모두 진정되었고 재키는 더 이상 싸우고 싶지 않았다. 그래서, 그의 큰 눈을 쳐다 보면서, 그는 심하게 시에 동 헹 을 꾸짖었지만, 동 헹 은 여전히 ​​저기서 웃고 있다 ...

13 반 우수 작문 하루, 선생님은 열심히 강의를 하고 있고, 반 친구들은 모두 열심히 강의를 듣고 있다.

새 한 마리가 학생들이 큰 소리로 책을 읽는 것을 듣고 궁금했다. 그것은 밖에서 교실로 날아갔다. 몇몇 학생들은' 재잘' 하는 소리를 듣고 고개를 들어 말했다. "아! 새 한 마리가 날아왔다! " 학생들은 이 일에 대해 이야기하고 있다. 누군가 물었다: "이 새는 어디에서 왔습니까? 클릭합니다 일부는 말했다: "잡아서 놀아 라! 클릭합니다 또 다른 사람들은 이렇게 말합니다. "우리는 그냥 내버려 두어도 무방합니다." " 새들이 듣자마자, 학우들이 그것을 다치게 할 줄 알고, 두려워서 이리저리 날아다녔다. 창문을 보았을 때, 그것이 날아오는 곳이라고 생각했고, 빠르게 날아와 유리에 부딪쳐 넘어졌다. 한 동창이 재빨리 그 새를 잡아서 선생님께 건네주었다.

선생님은 작은 새를 연단으로 데리고 와서 느릿느릿 말했다. "얘들아, 작은 새는 우리의 좋은 친구야. 화초와 나무가 해충을 쫓아내는 것을 도울 수 있기 때문에 우리는 그들을 보호해야 한다. "

선생님은 말을 끝내고 문으로 가서 두 손을 놓으셨다. 작은 새는 즉시 날개를 펴고 나무 위로 날아가 재치 있게 노래를 불렀다. 마치 학생들에게 감사하는 것 같았다. 그것은 학생을 힐끗 보고 마지못해 날아갔다.

학우들도 이때부터 이 귀여운 새를 기억했다.

14 반 작문이 우수하다 하하하, 사무실 건물에서 웃음소리가 들려왔다. 원래 3 반 웃음소리였다. 우리는 안대를 쓰고 수채화 붓으로 희양의 입을 그렸다. 내가 그림을 다 그렸을 때 안대를 벗을 준비가 되었을 때, 선생님은 "너는 안대를 벗을 수 없다" 고 말했다. 모두들 그림을 다 그렸는데, 선생님이 말했다. "눈가리개를 벗고, 너희들이 모두 어디에 그렸는지 보자." " 나는 안대를 벗고 보았다. 나는 입을 얼굴에 그려 웃음을 참을 수 없었다. 선생님은 그리지 않은 그림 몇 장을 찍어 모두에게 보여 주셨다. 모두가 보았을 때, 거의 웃음이나 눈물을 머금고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 선생님은 현민에게 "현민 씨, 어떻게 제대로 그렸어요? 클릭합니다 현민이 대답했다. "내 눈가리개에 구멍이 있어요." 선생님은 "이렇게 재미있는 게임을 해보겠습니다. 클릭합니다 우리는 동의했다. 왕 Chaoshuai 는 선생님과 손을 들었다. 선생님께서 왕조 사령관을 불러 오셨다. 왕 차오 (Wang Chaoshuai) 는 마치 막대기로 세 번 맞은 것처럼 선생님을 세 번 뒤집었다. 선생님은 좌우를 더듬다가 마침내 그림을 더듬어 그림을 그리기 시작했다. 우리는 "위, 아래, 위, 아래, 왼쪽, 왼쪽, 오른쪽, 오른쪽 ..." 이라고 말했고, 결국 선생님은 그녀의 뱃속에 그림을 그렸고, 모두들 하하 웃기 시작했다. 선생님이 말했다. "당신이 너무 시끄러워서 들리지 않아요. 배에 그림을 그렸어요."

학생들은 모두 "이 수업은 정말 즐겁다! 클릭합니다

15 반 우수 작문이 오늘 학교가 끝나고 집에 돌아왔는데, 언니가 발음이 정확하지 않은 영어 단어를 읽고 있다는 소식을 듣고, 그 재미있고 재미있는 영어 수업이 머릿속에 떠올랐다.

그것은 중학교 3 학기 영어 수업이었다. 그날 햇빛이 화창하여 학생들은 모두 기뻐하며 수업을 준비했다. 선생님이 교실에 들어오자 우리에게 말했다. "오늘, 나는 너희들에게 좀 더 쉽게 읽고 실수하는 영어 단어를 가르쳐 줄 것이다." 원래 중국인들은' 후아다' 와' 바다다' 와 같은 새로운 영어 단어를 잘못 읽는 경우가 많았는데 ... 때로는 영어의' 중국판' 이 잔인할 수도 있다. 예를 들면' 엄마를 팔아서 때려야 한다',' 아빠를 팔아서 때려야 한다' 와 같다. 이 말을 듣고 우리는 모두 웃었고, 나는 심지어 웃어서 배가 아팠다.

이후 선생님은 반 전체를 두 그룹으로 나눠 영어 새 단어 발음 대회를 열었다. 모두들 시합 준비를 다 했으니, 어느 동창회가 농담을 하는지 보자. 치열하고 재미있는 경기를 거쳐 우리는 상대를 아슬아슬하게 이겼다. 모든 대원들은 서로 하이파이브를 하며 축하했다. 나는 실수로 어떤 얼굴을 때려서 그를 웃고 울게 했다. 반 전체가 보고 나서 모두 히스테리로 웃었다.

우리 언니가 갑자기 나에게 새로운 영어 단어를 어떻게 발음하는지 묻자, 나는 갑자기 정신을 차렸다. 나는 그녀가 앞으로 큰 농담을 하지 않도록 반드시 내 여동생을 잘 가르쳐야 한다고 생각했다.