재직 훈련 잡지

안내어: 재직 학습의 교류와 토론에서 우리의 미래 교실 교육과 교수 연구에 새로운 햇빛 경로를 제시했다. 다음은 내가 너를 위해 정리한 재직 훈련 일기이다. 독서를 환영합니다!

3 월 7 일 (1), 저는 후베이 () 성 국배계획 () 의 세 번째 재직생으로 xx 시 xx 구 xx 초등학교에 와서 한 달 동안 재직 교육을 시작하는 특권을 누렸습니다. 한 달 동안 후베이 () 의 다른 현 () 시에서 온 다른 다섯 명의 수강생과 자각적으로 훈련 규율을 준수하고, 학교에 먹고 살고, 교관을 따라 수업을 듣고, 수업을 듣고, 수업을 토론하고, 책을 읽고, 반성을 하고, 단체 활동에 참여하고, 매일 물이 작은 교사와 함께 지내며, 조화롭게 진보했다. 졸업을 앞두고, 아직 마음이 끝나지 않았다! 우리가 배우고, 배우고, 미련을 가질 만한 곳이 너무 많다. 여기서 우리는 교사 직업의 숭고함과 행복을 실감했다! 나는 내가 그들처럼 일하고, 노력하고, 행복하길 바란다!

처음 물을 만졌을 때 인상이 좋지 않았다. 큰 xx 번화한 거리 부근의 허름한 교문, 농촌 학교의 우아한 오래된 학교 건물, 붐비는 캠퍼스, 좁은 공간, 시골에서 온 선생님 중 한 명이 압박감을 느낄 수 있게 해 주었습니다. 학교의 환경과 조건은 정말 칭찬할 수가 없었습니다. 보고 후, 학교 지도자의 열정적인 소개와 주도면밀한 안배, 익숙하지 않은 선생님의 진실한 미소, 학생들의 예의바른 인사, 초보적으로 각종 우려를 해소했다. 캠퍼스 환경에 대한 친숙함과 활동의 침투에 따라 이런 인상은 빠르게 바뀌었다. 이곳은 환경이 깔끔하고, 교사와 학생이 화목하게 위로 올라가고, 캠퍼스 문화가 두드러지고, 곳곳에 짙은 교육 분위기가 드러나고 있다. 메달 한 조각이 빛나는 학교 운영 과정과 숭고한 업적을 보여 주면서 나는 일종의 숭배감을 갖게 되었다. 작은 물, 내가 왔다. 농촌 기층에서 온' 백본' 선생님이 와서 너에게 배운다!

느낌 1: 선진적인 학교 운영 이념, 독특한 캠퍼스 문화.

Xx 초등학교, xxxx 구' 구성 통구' 에 위치한 한강변에 있는 명문 학교입니다. Xx 에서 가장 큰 상수도 종관 상수도 근처라는 이름으로' 수문화' 와 불가분의 인연을 맺고 있다. 학교는 60 여 년의 역사, 깊은 문화 내포, 조화로운 환경을 가지고 있으며, 이곳에서 대량의 인재를 배양하였다. "교수 연구원, 명사, 간부의 요람" 으로 불린다. 학교 교육과 교수의 질은 전 지역에서 줄곧 상위권에 올랐고, 양성한 학생은 학부모와 사회의 호평을 받았다.

물은 가장 먼저' 수문화' 개념을 제시하고' 수문화' 경영방략을 실시한다. 그 취지는' 물' 을 생명의 원천, 문화의 원천으로 삼는 정신을 발양하고, 행복을 추구하고, 만물을 자양하지만, 만물과 총애를 다투지 않고, 물의 모든 우수한 자질을 존중하고, 중화우수한 수문화의 진수로 현대사회의 핵심 가치를 해석하고, 전통문화의 독특한 교육 기능을 충분히 발휘하고, 기초교육과 수문화의 관계를 탐구하고, 수문화로 사람을 교육하는 중책을 맡는 것이다 학교는 먼저' 수교육문화' 분위기를 조성했고, 학교 입구에는 발랄하고 다채로운 하천을 설계했고, 입구에는 물커튼, 벽에는' 물이 좋으면' 이라는 네 가지 강력한 큰 글자가 인상적이었다. 이곳을 지나온 모든 사람들이 학교의 특색 문화를 한눈에 알 수 있게 하다. 학교 건물은 복도 문화 복도 문화 사무실 문화를 형성했다. 캠퍼스 4 층 현관은 명수편, 수리편, 환경보호편, 격려편으로 구성되어 있으며, 카툰수 아기를 사회자로 삼아 교사와 학생들을 이끌고 국내외 명수, 명수공사, 수환경보호지식, 성어 이야기, 명언경구를 하나하나 이해하게 한다. 4 층 복도에 우리 학교 사제의 서예 작품이 걸려 있는데, 모두 물과 관련된 명가 작품이다. 학교의 각 수도꼭지에는 아기에게 물을 주는 절수와 따뜻한 힌트가 있다. 학교 반패와 계표는 모두 알록달록한 강 패턴과 물아기 만화 이미지를 설치했고, 교사 사무실과 교실도 물교육 문화를 장식했다. 행정사무소는 부서 특성에 따라 수교육 문화 명문도 걸었다. 생동감 있고 재미있는 캠퍼스 환경은 강한' 물 교육' 문화 분위기를 조성하고, 교사와 학생들을 깊이 끌어들이고, 무의식적으로 물, 물, 친수, 물을 사랑하게 하여, 일을 사랑하고, 학교를 사랑하고, 가정을 사랑하고, 사회를 사랑하고, 조화롭게 지내며, 즐겁게 일하도록 한다.

이를 바탕으로 학교는' 정신생명의 근원을 찾아 평생발전의 토대를 마련하라' 는 학교 운영 이념을 확립하고' 수교육문화' 를 가치지향으로 하는 학교 주류 문화를 확립했다.

"물교" 문화건설의 이념: 물론으로 일을 논하고, 물로 이치를 따지며, 물로 뜻을 밝히고, 물로 인도하다.

"물 교육" 문화의 핵심 가치: 물처럼 선하다.

"물 교육" 문화의 구체적인 목표: 헌신과 조화는 물과 같다. (모든 것을 키우십시오; 사물로 빚어내다)

공정하게 물과 같이 포용하다. (물이 가득 차면 평평하다. 탁도는 허용되지 않음)

물처럼 유연하고 용감하다. (강건하고 부드러운 상제; 두려움없이 심연으로)

물처럼 똑똑하고 완벽합니다. (파도에 따라 흘러가다. 정화 및 정제)

학교 탐구는' 수육' 의 문화교육 모델을 총결하였다. 즉' 환경문화 훈도, 학과 과정 침투, 학교 기반 교과 과정 심화, 일상적인 관리 실시, 종합 실천 확대' 와' 조화' 5 위일체의 덕육 실시 체계를 구축하는 것이다. 지능형 "교실 수업 시스템. 특색 문화의 체계화 건설은 학교의 내포를 풍부하게 하고 학교의 품위를 높여 접근하는 모든 사람이' 수문화' 냄새를 맡을 수 있게 했다.

느낌 2: "조화로운 지능" 교실

수교' 조화가 민첩하다' 교실 수업 평가의 기본 이념은' 배워서 응용하고 전체적으로 최적화한다' 는 것이다. 여기서' 조화' 는 생활이론의 조화, 즉 교실에서 생활하고, 교사와 학생이 화목하게 지내며, 합작교류하고, 서로 공부하는 것을 가리킨다. 두 번째는 시스템 이론의 조화, 즉 교실 교육과 학습 구조의 최적화, 교실 수업의 견실하고 효율적인 것을 가리킨다. 교묘함' 은 교사가 교재에 대한 정확한 파악과 교학 목표에 대한 명확한 이해를 말하며, 결국' 먼저 배우고 가르치며, 교편을 배우고, 교내훈련을 배우라' 는 목적을 달성한다. 물이 작아서, 나는 앞뒤로 10 여 개의 수업을 들었다. 사타오 선생님의 수학 수업이든, 황원 선생님의 독서 수업이든, 다른 선생님의 다른 학과의 수업이든, 교수 활동 시범수업이든, 정상 수업이든, 곳곳에' 조화와 영동' 의 모습이 곳곳에 드러난다! 멀티미디어 렌더링도 없고 패션 수단의 지원도 없이 선생님도 훌륭하고 효율적인 교실을 만들어 내심 감탄을 자아냈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 우리 수업을 반성하고, 느슨하고, 설교하고, 시간이 많이 걸리고, 비효율적이고, 밋밋하며, 확실히 개혁이 필요하다!

느낌 3: 풍부하고 다채로운 교수 및 연구 활동

작은 물에는 다채롭고 결실이 많은 교육 활동이 있다. 여가 시간에는 같은 조의 선생님들이 어떤 판이나 어떤 주제에 대해 자주 토론하고, 교재를 함께 연구하고, 교수법을 토론하고, 담임 선생님의 업무 경험을 교류한다. 사무실에서, 너는 매일 의식적으로 그들의 역할에 적응하여 보이지 않게 자신을 승진시킬 수 있다. 구급과 학교급의 연구협력은 늘 연구활동을 전개한다. 내가 근무하는 4 주 동안, 나는 각각 수학교에서 열린 수학 효율수업 토론과 저수준 국어 수업 이질전, 그리고 동방홍초등학교에서 조직한 4 학년' 삼각형' 강의 세미나에 참석했다. 회의에서, 먼저 한 교사가 삼각형이라는 장을 교재로 해석한 다음, 다른 선생님이 한 절에 대해 강의한 다음, 전체 참석 선생님의 광범위한 토론과 교류, 그리고 마지막으로 교무실 전문가가 논평하여 의혹을 풀었다. 2 주 후에 단체로 수업을 듣고 수업 형성을 토론하다. 이런 형태의 연구연구를 처음 보니 정말 신선하다. 원래 연구활동은 이렇게 조직될 수 있었다. 이후 xx 구 중영이 체육관 초등학교에서 조직한 사고 교육 세미나에도 참석했다. 세 번째 주말에, 나는 자비로 옐로스톤 8 중으로 가서 전국 강연 원고 교실 토론을 참관했다. 활동이 풍부하고, 감정이 깊고, 수확이 실재하니, 네가 와서 정말 다행이라고 생각한다.

느낌 4: 특히 큰 쉬는 시간, 관심 그룹.

물이 작은 큰 오목도 특색이 있어요. 30 분간 휴식을 취한 후, 모든 학생들이 한 팀으로 모였다. 첫째, 영어 선생님이 학생들을 조직하여 함께 말하기 연습을 한다. 매일 그들은 이전의 구어 대화를 복습하고, 새로운 구어를 가르치고, 매주 구어 대화를 칠판에 발표한다. 시각과 음성의 인식에 따라 학생들은 기본적으로 제때에 파악해 구어 수준을 높일 수 있다. 그런 다음 방송체조, 리듬체조, 두 가지 연습이 완료된 후의 등급 활동이 있다. 어떤 사람은 짧은 줄을 추고, 어떤 사람은 긴 줄을 추고, 어떤 사람은 릴레이를 하고, 어떤 사람은 허들, 어떤 사람은 대나무 장대 춤을 춘다. 다양한 형태의 활동이 캠퍼스를 활기차게 하고, 학생의 건강을 단련하며, 아이들이 이곳에서 즐겁게 성장한다.

학교의 노동 기술도 특색이 있어서' 정수방' 이 원근으로 유명하다. 매점, 복도, 회의실, 아름다운 수 놓은 작품으로, 아이들의 흥미를 키우고, 학생들의 기예를 단련할 뿐만 아니라, 사회의 많은 수 수 애호가들을 끌어들여 관람하고 공부하게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 예술명언)

여가 시간에 학교는 농구, 조롱박, 에후, 전자금 등 다양한 취미팀도 설립했다. , 또한 사회에서 교사를 초빙하여 학교에 등교하고, 학생의 특기를 양성하고, 학생의 전면적인 발전을 촉진하여 효과가 뚜렷하다.

많이 느끼지만 일일이 열거할 수는 없다. 생각을 실제 행동으로 바꾸고, 자신이 생각하고, 느끼고, 아는 것으로 자신을 변화시키고, 주변을 이끌고, 자신이 고려된 것을 다행으로 여길 수 있습니다!

재직 훈련 잡지 (2) 는 그 어느 때보다 더 혼란스럽다. 자기 반성, 초월을 갈망한다. 다행히도, 나는 XX 년에 광동성의 새로운' 천만인재공학' 중학교 교사 양성 대상이 되었고, 65438 년 10 월 8 일부터 65438 년 6 월 5 일

반찬이 책을 읽는 날, 나는 엄격하게 규율을 지켰고, 한나절 뒤지지 않았다. 피곤하지만 거리가 0 인 명문 학교를 접할 수 있어 명문 학교의 교육, 교수, 관리 등을 보여 주는 것도 즐겁다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

그동안 남해 계성 평주 2 중 진진문 교장의 초청에 따라 우리는 그의 학교인 남해 평주 2 중 견학을 했다.

우리는 남해 계성 평주 2 중 캠퍼스를 참관했고, 시설 설비가 완벽하고, 캠퍼스 관리가 마련되어 우리에게 깊은 인상을 남겼다. 그들의 학생들은 강한 자기관리와 자율 학습 의식을 가지고 있다. 밤에 수리할 때는 층당 한 명의 선생님만 당직을 서지만 1000 여명의 캠퍼스는 조용하고 소음이 전혀 없다.

아이의 학습과 성장에 대해서는 좋은 습관의 배양을 중시해야 한다. 좋은 행동 습관은 학생의 일생에 영향을 미칠 수 있다.

65438 년 2 월 4 일 심지량, 연이어 공 선생님의 공개 수업에 참가하여 공개 수업이 원만하게 성공했다. 유청은 수업 전에 충분한 준비를 했고, 심지어 그녀의 아이의 장난감도 조경에서 반유까지 교구로 데려갔다. 공개 수업이 끝난 후 우리는 유청과 심지량 두 선생님의 수업에 대해 교류와 평론을 진행했다.

그들이 수업을 공개한 후, 우리는 앞으로 며칠 동안 공개 수업을 하기 위해, 우리는 여전히 집단적으로 수업을 준비하고, 경험을 교환하고, 집단적 지혜를 발휘하고, 최후의 승리를 쟁취한다.

학습 교류에서, 우리는 자원이 부족한 학교에서는 비용이 낮고 물품이 쉽게 구할 수 있는 교구와 학습 도구를 개발하고 사용하는 것이 효과적이고 실용적인 방법이라는 것을 깨달았다. 교육에서 어떻게 하면 효과적으로 가르칠 수 있고, 학생들이 더 쉽게 받아들일 수 있게 할 수 있습니까? 。

65438, XX 년 2 월 6 일 오전, 우리는 광둥 () 성의 유명한 물리 수업 교사, 판유 샤완 () 대 중학교 고급 물리 교사 오옥평 () 의' 지렛대' 시범 수업을 들었다.

이 수업의 내용은 많지만 오옥평 선생님은 생활 사례와 고대 피라미드 건물에서' 지렛대' 라는 화제를 불러일으켰다. 학생들이 못을 뽑고 그래픽을 비틀어 유사점을 찾아내도록 함으로써' 레버' 의 오행을 끌어내어 학생들이 스스로 힘팔을 그리도록 했다.

수업시간에 오 선생님은 시소에 크기가 다른 사과를 놓음으로써' 지렛대 균형 조건' 을 도입한 뒤 자신이 직접 만든 교구를 통해 학생들에게' 힘 F 와 팔 L' 의 관계를 더 이해시키고 직관적으로 실험을 통해' 지렛대 균형 조건' 을 검증하게 했다. 반 전체의 교사와 학생 간의 상호 작용이 양호하고 분위기가 활발하여 우리의 눈을 크게 뜨게 했다.

보초를 따라 공부하는 며칠 동안 우리는 오옥평이 직업에 만족하는 정신에 감동했다. 실험을 준비할 때, 오 선생님은 여러 방면에서 문제를 고려하셨는데, 학생의 수용 정도뿐만 아니라 학생들이 실험에서 겪게 될 문제도 있다. 실험의 모든 세부 사항, 오 선생님은 직접 시도해 보고 만족할 때까지 끊임없이 개선해야 한다. 일단, 학생들이 다음날 더 나은 실험 탐구를 할 수 있도록, 그녀는 실험실에서 밤 10 시가 넘도록 준비했다.

65438 년 2 월 7 일 오전, 나는 광둥 물리학 명사 진진문의 강연 수업인 지렛대를 들었다. 그는 생활 사례에서' 지렛대' 라는 화제를 도입했고, 학생들이 못을 뽑고 비틀어 * * 의 유사점을 찾아내도록 함으로써 지렛대의 다섯 가지 요소, 즉 지렛대, 힘, 저항, 힘 팔, 저항암, 저항암을 도입하려고 시도했다. ...

온순한 수업은 또한 우리가 교사의 주도적 역할을 충분히 발휘하는 의미에 대해 새로운 인식과 인식을 갖게 했다. 그의 수업이 시작되자마자 교실 분위기가 매우 열렬했다.

진진문의 강연 수업 후, 바로 나의 두 번째 수업인 지렛대의 응용이 이어졌다. 나도 상황 교육으로 학생들의 학습 흥미를 자극한다. 이 수업은 글의' 제 1 교시, 학생의 지식 출발점' 과 결합해 교실 구조를 제때에 조정해야 한다. 그러나 시간과 지렛대가 일상생활에 적용되기 때문에 본인이 선택한 예는 모두 생활에 가깝고, 때로는 선택하기가 어려워 학생들이 실습할 기회가 적고, 이 수업의 교학 중점의 돌파구를 강조하는 데 불리하다. 이 수업은 비록 성공하지 못했지만, 이번 연습을 통해 나도 반성하고, 대처하는 법을 배웠고, 취사의 이치를 알게 되었다.

선생님과 문 선생님의 시범수업을 관찰함으로써, 나는 상황을 교육에 도입하는 효과와 실용성을 진정으로 깨달았다. 학생의 인지법칙에 부합할 뿐만 아니라, 학생들의 학습 흥미와 열정을 더욱 자극하기 쉽다. 교실에서 교사의 주도적 역할을 적극적으로 발휘하고, 학생들의 사고를 끌어들이고, 학생들의 탐구적 사고능력을 키우는 데 도움이 되며, 교실 수업이 더 큰 효과를 거둘 수 있도록 해야 한다.

명사의 풍격을 감상하고 지혜의 불꽃을 부딪치다. 이번 판유에서의 공부는 전문가 명사의 독특한 매력, 즉 광범위한 지식 축적, 깊은 문화 내포, 엄밀한 치학 태도를 충분히 체득하게 했다. 다행히도, 나는 나의 스승인 푸동승을 만났다. 그녀는 지식이 해박하여 각종 교재에 익숙하다. 그녀는 겸손하고 접근하기 쉬워서 학생들과' 하나가 될' 수 있다. 그녀는 매일 광저우에서 판유의 학교에 도착하는데, 비바람은 변하지 않는다. 그녀의 지도 아래 여러 지역에서 온 7 명의 동창들이 친밀하고 조화로운 학습 대가족이 되었다. 보초를 따라 공부하는 날, 모두들 열심히 수업을 듣고, 솔직하게 수업을 평가하고, 서로 교학 기교를 배우고, 수업을 열심히 준비하고, 마음을 교환하고, 교학반성을 쓰고, 지혜의 불꽃을 부딪친다. 긴장되고 바쁜 학습생활에서 솔직하고, 서로 돕고, 향상하는 좋은 분위기가 조성되었다.

직업 권태에서 벗어나 교육 이념을 새롭게 하다. 나는 22 년 동안 교사로 일했고, 이미 초보자의 열정을 잃었다. 이번 판유에서의 학습을 통해, 특히 65438 년 2 월 5 일 오전, 우리 물리학 명사반의 동창들이 화사부중반유 학교에 가서 좌담을 공부하고, 화사부중 장귀교장, 모주군 부총장을 방문하였다. 화사부중판유 학교 장귀교장, 모주군 부총장과 이야기를 나누며 선진적인 교육교수 이념, 현대교육이념, 교사관, 학생관을 이해하다. "책을 읽어야만 진보할 수 있고, 비로소 명실상부한 명사가 될 수 있다." 장귀와 교장어 중심이 우리에게 한 말이다. 우리의 성장을 위한 방향뿐만 아니라 직업 권태와 막막함을 벗어나게 해주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

장귀와 교장은 광동성의 국어특급 교사이다. 그는 도덕이 고상하고, 지식이 풍부하며, 선량하고 입담이 좋다. 그의 개인 성장 경력과 학교 관리 이념을 보면 우리는 모두 그를 존경하고 존중한다. 성급 명사 양성 대상 연구에 참여하는 특권을 누렸다. 우리는 이 얻기 어려운 기회를 소중히 여기고, 장귀와 교장처럼 책을 많이 읽고, 교류를 많이 하고, 3 년 후에 특급교사가 되기를 바랍니다. 두 교장이 우리의 본보기이다. 반드시 각종 어려움을 극복하고, 적극적으로 생각하고, 총화와 축적에 능해야 한다.

재직 학생과의 교류 토론에서 푸동승과 오옥평도 나의 미래 강의실 교수를 위한 새로운 햇빛 경로를 밝혀냈고, 나는 교실 수업에서 우리가 학생들에게 접근하여 학생으로 들어가야 한다는 것을 깨닫게 되었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 학생들과 함께 공부해야 학생들이 생각하는 것을 진정으로 이해하고, 교사의 주도적 역할을 충분히 발휘하며, 학생들의 사고를 계발하고, 효과적인 교육을 더 잘 실시하고, 학생들의 흥미와 능력을 키울 수 있다. 교수 연구에서, 과감하게 관례를 깨고, 집단적으로' 수업을 문지르는 것' 을 통해 학생인지와 더 잘 맞는 법칙을 찾아내야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) 책을 많이 읽고, 서로 다른 버전의 교재를 많이 연구하고, 많이 생각하고, 반성하고, 더 합리적인 지식 구조와 체계를 찾아야 한다. 그래야만 자신의 교수 능력과 수준을 진정으로 향상시키고 지능적이고 연구적인 교사가 될 수 있다.

직장과 공부하는 시간은 제한되어 있지만, 내가 얻은 것은 무한하다. 나는 오늘의 수확이 가까운 장래에 풍작도를 짜서 논밭의 파도를 보고 대나무의 줄다리기 소리를 듣는 것을 좋아할 것이라고 믿는다.