독서에 관한 고시와 명문

동진 시인 도연명은 전원생활과 독서를 매우 좋아한다. 그는 시' 잡시' 를 한 편 썼다. "장년이 더 이상 오지 않으면 아침에 일어나기가 어렵다. 제때에 격려하고, 때는 내가 기다리지 않는다. " 그는 사람들에게 시간을 아끼고 열심히 공부하라고 경고했다.

당대의 문호 한유는 한 편의 독서시에서 이렇게 썼다. "책을 읽는 사람은 많지 않지만, 남을 배려하는 사람은 무명이다. 이젠 그만이면 배울 수 없다. " 그는 학습 과정에서 "책을 많이 읽고, 많이 생각하고, 겸허하게 연습해야 한다" 고 지적했다. 。

당대의 서예가 안진경은 천고에 걸맞은 시' 권고학' 을 한 편 썼다. "사람이 책을 읽는 밤이다. 흑발은 일찍 배우고 백두는 늦게 배운다. " 그는 사람들에게 열심히 공부해서 공부할 좋은 시간을 놓치지 말라고 건의했다.

만당 시인 두순학은 공부를 매우 좋아한다. 그는 아름다운 시' 한가한 집 이야기' 를 썼다. "한 창과 한 대나무 그림자가 책을 흔드는 사건에서 샘소리가 벼루에 들어왔다. 한 젊은이가 열심히 일할 때, 그는 결국 성공할 것이다. 빛에 게으름을 피우지 마라. "

송대 애국시인 육유는 독서에 대한 애정이 독특하다. 그는 독서에 관한 시를 많이 썼다. 그 중에서도 천고에 전해 내려오는' 겨울밤 독서의 아들' 시는 "고대인들은 아무것도 배우지 못했고, 소년은 무엇을 해야 할지 몰랐다" 고 말했다. 그는 아들에게 책에서 얻은 지식만 일방적이고, 더 중요한 것은 직접 실천하는 것이라고 경고했다.

송대 철학자 주가 가장 부유한 철리시' 독후감' 을 쓴 적이 있다.' 반묘방당, 하늘과 구름이 함께 거닐고 있다. 운하가 이렇게 맑아서 생수가 발원지가 생기게 해 달라고 구하다. " 이 시는 독서와 인간의 지식 쇄신을 매우 형상적으로 비유한다.

명대 연극가 탕현조는' 정각사 시형유' 시에서 "창중 백발이 근심을 재촉하고, 촛불 밑창두가 독서를 권하고 있다" 고 썼다.

명대 과학자 송은 한심한 시를 써서 독서에 대한 전적인 생각을 하지 말라고 권고했다. "기하학적인 사람은 전쟁을 배우지 않고, 사남은 북쪽을 생각하고, 거울은 사람을 백발이 되게 한다." 라고 생각했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 과학명언). "

명대 시인 우겸은 독서를 매우 좋아해서 독서가 좋은 정신적 즐거움을 얻을 수 있다고 생각한다. "책은 예전과 다름없이 다정하고, 매번 소개팅할 때마다 아침은 우울하고 즐겁다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 내 앞에는 삼천 자가 있고, 가슴에는 먼지가 없다. "

청대 시인 원기의 한 편의 독서시는 독서에는 이해력이 필요하다는 것을 일깨워주며, 대추를 한입에 삼켜서는 안 된다. "맛을 모르면 그냥 내버려 두는 게 낫다." 고 일깨워 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그 맛을 모르고 하루 종일 그 찌꺼기를 먹다. 클릭합니다 맛을 모르면 그냥 놔두는 게 낫겠다.

풍화의 절대는 한 번 가도 돌아오지 않고 아침에 일어나도 견디기 힘들다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 계절명언) 제때에 격려하고, 시간은 사람을 기다리지 않는다.

책을 읽으면 손해를 보는 사람은 많지 않지만, 남을 배려할 줄 모른다.

자정에 남자는 공부하고 있고, 검은 머리는 일찍 배우고, 백두는 늦게 배운다.

창문에 대나무 그림자가 책안을 흔들자 샘의 소리가 벼루에 들어갔다. 젊은이들의 노력은 결국 성공할 것이니, 빛에 게으름을 피우지 마라.

옛사람들은 어떻게 배워야 할지 몰랐지만, 젊었을 때까지 어떻게 해야 할지 몰랐다.

반 무 () 의 방당이 열리자 하늘이 구름과 함께 헤엄쳐 갔다.

창간 백발이 근심을 재촉하고, 촛불 밑이 창두가 독서를 재촉하다.

머릿속이 가득한 사람은 군대에 가는 법을 배우지 못한다. (서양속담, 공부속담)

책 속의 다정한 옛 사람, 매번 소개팅할 때마다 아침의 희비가 엇갈린다. 눈앞에 삼천 자, 가슴에 먼지가 없다.