교사의 도덕성 연설: 가장 아름다운 교사

평범하고 자질구레하고 무미건조한 이 일에서 나는 묵묵히 나의 청춘과 열혈을 바쳐 자신의 삶의 가치를 찾는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 나는 참고용으로' 사덕연설: 가장 아름다운 교사' 를 정리했다. 여러분께 도움이 되기를 바랍니다!

사덕연설: 가장 아름다운 교사-존경하는 지도자 여러분, 선생님 여러분:

안녕하세요 여러분!

나는 프랑스 작가 루소가 말한 것을 기억한다: "예! 예! 본보기가 없다면, 당신은 아이들에게 어떤 것도 성공적으로 가르칠 수 없을 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언). " 프랑스 작가 로만 롤랜드도 말했다. "만약 당신이 다른 사람에게 햇빛을 전파하려면, 당신 자신의 마음속에 햇빛이 있어야 합니다." 교사로서 우리의 직업도덕은 여기서 말하는' 본보기' 와' 햇빛' 이어야 한다고 생각한다. 선생님으로서, 만약 너 자신도 그런' 본보기' 와' 햇빛' 이 없다면, 너는 어떻게 이런 물건들을 학생들의 마음속에 전파할 수 있니? 속담에 선생님께 뽀뽀를 하면 믿는다는 말이 있다. 만약 네가 그것을 믿는다면, 너는 그것의 발걸음을 따라갈 것이다. 목만 외치고 쇼를 하지 않는 선생님은 영원히 학생의 마음속에 깃발과 표지판을 세울 수 없다.

고대 중국의 위대한 교육자 공자는 "명령하지 않으면 된다" 고 말했다. 그의 몸은 옳지 않지만, 그는 복종하지 않는다. 클릭합니다 선생님의 직책은 먼저 전파한 후에 수료하여 의혹을 푸는 것이다. 만약 선생님 자신도 솔선수범하지 못한다면, 당신은 어떻게 학생들에게 설교를 합니까? 만약 선생님이 푯말이 아니라면, 네가 아무리 이치를 따지고, 아무리 좋은 교육 형식, 아무리 예술화해도, 이 모든 것은 뿌리가 없는 나무, 수동적인 물, 비가 없는 구름, 빛이 없는 빛일 뿐이다! 선생님은 학생들이 학교 생활에서 가장 많이 접촉하는 사람이다. 그의 일거수일투족, 말과 행동, 사상 감정은 모두 학생의 망막과 심막에 명확하고 정확하게 인쇄되어 의도적으로 학생의 심리와 행동을 인도하고 있다. 훌륭한 교사는 고상한 사덕, 사심 없는 헌신, 학생에 대한 진실한 사랑을 가져야 한다. 그래야만 너의 말과 행동이 학생의 마음속에 압도적인 내면화를 일으킬 수 있기 때문이다. (존 F. 케네디, 공부명언) "누구든지 아이를 사랑하면, 아이는 그를 사랑하고, 아이를 사랑하는 사람만이 아이를 교육할 수 있다." 교사의' 사랑' 은 고상한 사덕에서 비롯되며, 사심없는 헌신을 의미한다.

한 학생부터 한 선생님까지, 그렇게 많은 학우들을 대할 때, 모든 것이 나를 신선하고 궁금하게 한다. 그들의 앳된 눈빛을 보면서, 여전히 그들처럼 젊다고 느꼈다. 그들의 활력은 나에게 하루의 기쁨과 활력을 가져다 주었고, 나에게 내일의 희망의 빛을 남겼다. 그들의 순수한 마음, 거룩한 감정, 깊은 마음, 내 영혼을 정화하여 교육 사업에 대한 깊은 사랑을 불러일으켰다. 나는 정말 한 선생님의 모든 기쁨과 기쁨을 느꼈다. 고교행정관리업무에 종사하는 인민교사로서, 나는 강단에 서서 학생들을 위해 전도를 하고, 일선에서 일할 수 없고, 학생과 거리가 0 인 접촉할 수는 없지만, 나는 여전히 최선을 다해 본업을 잘 하고, 각종 경로를 통해 학생과 학교 사이의 다리를 건설하고,' 인육 중심' 의 취지를 추구하며, 자각적으로 교사 직업의 내적 존엄과 즐거움을 창조할 수 있도록 노력할 것이다. 현실의 도덕적 충돌에서 자신의 도덕의 끊임없는 완벽을 실현하다. 학습을 견지하고, 끊임없이 자신의 정신세계를 풍요롭게 발전시키고, 강소강 사회를 전면적으로 건설하는 새로운 형세와 새로운 과업과 교과 개혁의 새로운 기준 새로운 요구 하에, 사덕수양을 더욱 강화하고, 학교의 각 사업이 순조롭게 발전하도록 촉진하다.

세월이 흘러 눈 깜짝할 사이에 나는 이미 고교의 행정직에서 3 년 동안 일했다. 청년 대학생 심리, 각 대학의 교학관리, 각 부서의 각 부문 과학 연구 업무 동태 등. , 모두 학교 운영 정보원이 수집하여 보고한 것이다. 열심히 일한 일은 동료들의 유쾌한 칭찬을 받았고, 노력한 성과는 지도자의 미소에 인정받았다. 마찬가지로 중요한 것은 노력과 완성 후 자신의 인정과 긍정을 받아 앞으로 나아갈 동기와 용기를 얻는 것이다. 이렇게 많은 밤낮으로 많은 비바람을 겪었고, 나는 내 책임을 더욱 깨달았다. 왕 선생님은 "마음 한 개를 가지고, 풀 반 뿌리를 가지고 오지 않는다" 고 말했고, 미래 사회 건설을 위해 인재를 양성하는 고교 교사로서 더욱 평화로운 마음을 유지하고, 아이처럼 일과 생활을 사랑하는 정신집을 짓고, 전체 학생들을 위해 꾸준한 노력을 기울여야 한다.

인도의 위대한 시인 타고르는 "꽃의 사업은 달콤하고, 열매의 사업은 소중하다" 고 말했다. 나뭇잎의 사업을 하겠습니다. 나뭇잎은 항상 겸손하게 그녀의 그늘을 걸고 있기 때문입니다. " "복숭아가 없으면 성공할 것이고, 다음에는 스스로 방법을 강구할 것이다." 선생님의 행복에는 언제나 향기로운 꽃과 비옥한 열매가 있다. 우리 함께 사랑으로 동진을 보호하고 지혜로 성장을 키우자. 정성으로 마음을 열다. 희망을 가지고 이상을 날리고, 자신의 두 손으로 여러분과 함께 묵묵히 경작하며, 내일의 태양을 함께 받쳐주세요!

사덕연설: 가장 아름다운 선생님 2 모든 사람은 자신의 꿈을 가지고 있고, 나의 꿈은 나의 초등학교 때 심은 것이다. 그때 선생님이 내가 가장 숭배하는 대상이었던 것을 기억한다. 내 눈에는 선생님의 웃음, 손짓, 자세가 모두 그렇게 아름다웠다. "나는 커서 예쁜 선생님이 되고 싶다!" 이 꿈을 이루기 위해 나는 사범에 들어갔다. 19xx 에서 나는 내 꿈의 무대인 3 피트 강단에 올랐다.

외모로 볼 때-예쁜 선생님이 되는 것은 나에게는 좀 멀다. 왜냐하면-나는 예쁘지 않기 때문이다! 나 자신을 봐라, 나는 자각력이 있다. 부모님은 나에게 침어낙기러기의 아름다움을 주지 않으셨고, 부끄러운 달을 보내는 느낌도 없었고, 나도 작은 집 벽옥의 아름다움도 없었지만, 나도 마찬가지였다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 비록 나는 단정함을 중시하지만, 그렇다고 내가 예쁘지 않은 외모를 바꿀 수는 없다. 그러나 나의 원래 의도는 변하지 않을 것이다. 나는 자연의 아름다움의 아름다움이 없기 때문에, 끊임없는 추구를 통해 다른 종류의 아름다움, 풍부한 내포의 아름다움, 진실되고 영원한 아름다움을 창조할 수 있게 해 주세요. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언)

고대 중국 교육자들은 "덕이 우선이다" 라는 명언을 가지고 있다. 우수한 교사, 특히 새로운 시대의 교사는 인품이 고상하고 작풍이 정파적인 사람이어야 한다. 그래서 제가 가장 먼저 추구하는 것은 교육예술의 아름다움입니다.

첫째, 교육 예술의 아름다움

교육은 생활에 기반을 둔 사업이다. 예란 교수가 말했듯이? 교육은 사람 중심의 생활, 사람의 생활 개선, 사람의 삶의 질을 위한 사회활동이다. 이것은 사람 중심의 사회에서 생명배려를 가장 잘 반영하는 사업이다. 교육은 인생을 보완할 뿐만 아니라 교육 자체도 풍부하게 한다.

유명한 교육자 타오 싱지 (Tao Xingzhi) 는 "천 교사가 진리를 추구하도록 가르친다" 고 말했다. 그래서 사람들을 가르치고 교육하는 과정에서, 나는 사람들을 교육하는 예술을 부지런히 추구하고 학생들에게 "진정한 사람" 이 되도록 가르치는 데 더 많은 관심을 기울이고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

1, 교육의 아름다움

직장에서, 나는 항상 학생들에게 모범을 보여야 한다는 것을 상기시켰다. 나는 성적이 좋지 않은 아이들에게 박수를 치며, 다른 사람을 긍정하는 법을 배워야 한다는 것을 그들에게 알려 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 아이들의 눈초리에서 땅 위의 종이 부스러기를 주워 그들이 위생에 대해 이야기하는 것을 배우게 했다. 편의를 위해, 나는 결코 잔디를 밟지 않고, 아이들이 환경을 보호하는 법을 배우게 한다. 나는 아이들에게' 큰 머리 인형' 사건에 대해 이야기하고, 그들이 사회에 관심을 갖고 사회적 책임감을 강화하는 법을 배우게 했다. 나는 또한 아이들에게 성실하고 겸손하며 진취적이고 사랑이 있어야 한다고 가르친다 ...

육인의 아름다움을 추구하는 동시에 교실 수업 예술의 아름다움을 추구하기 위해 노력한다.

2. 교실 수업의 아름다움

새로운 커리럼 교육의 최고 경지는 교학 과정을 사제의 생명과정과 생명깨달음으로 만드는 것이기 때문에 나는 조금도 긴장을 풀지 않고 교육의 트레킹에서 지칠 줄 모르고 추구한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

젊은 나는 공부가 생활의 중요한 부분이라는 것을 안다. 공부가 훌륭해야만 생활이 훌륭할 수 있다. 공부가 성공해야만 인생이 성공할 수 있다. 그래서 저는 먼저 이론적으로 제 자신을 풍요롭게 했습니다.

(1) 이론 학습을 강화하다.

일 후, 나는 자주 관련 교육교학 잡지를 읽고, 새로운 교과 과정 이념을 배우고, 많은 위서생, 한욱 등 교육전문가의 이론 저작과 경험 소개를 읽고, 교육교수의 정수를 받아들이고, 겸허하게 동료에게 가르침을 청하며, 박채중장을 보충하고, 자신의 부족한 것을 보완하고, 박학다문, 문리 겸수, 한 과목의 전능한 우수 교사에게 분진하려고 노력한다.

실제 업무에서는 배운 이론 지식을 이용하여 자신의 교육 교육 실천을 지도하고 개선하여 끊임없이 자신의 전공 수준을 높일 수 있다.

(2) 전문 수준을 높이다. 새로운 과정의 핵심 이념은 모든 학생의 발전을 위한 것이고, 교실의 모든 아이들에 초점을 맞추기 위해, 나는 새로운 과정의' 사람 중심' 이념에 의지하여 실천을 통해 자신의' 생동감, 착실함, 혁신, 소리, 감정' 의 교육 스타일을 형성하였다. 즉, 학생의 자율 학습, 자주인식, 자주탐구의 기초 교육 과정의 매력을 과시하고, 교육 활동의 흡인력을 높이면, 자신의 교학을 더욱 개인화할 뿐만 아니라, 학생의 국어 소양을 다방면, 전면적, 조화롭게 발전시킬 수 있다. 내가' 아름다운 무지개' 를 가르쳤을 때, 학생이' 거인' 이라는 새로운 단어를 알아본 후, 나는 단어 카드' 거인 대 XX' 를 꺼내서 학생들에게 상응하는 반의어를 말하게 했다. 많은 학생들이 "tiny" 라고 말했을 때, 갑자기 한 학생이 "tiny" 라고 외쳤다. 나는 두 가지 답안을 모두 긍정하고, 이 학생에게 강단에 가서 먼저 칠판에' 작은' 글자를 적고, 그가 어떻게 알았는지 말하고, 마지막으로 반 전체를 이끌고 함께 읽으라고 요구했다. 비록' 작은' 자는 학생의 인지범위를 벗어났지만, 나는 학생의 기존 지식인지 수준을 중시하고 이용하고, 교실 생성을 잘 활용하며, 교학 목표를 실현시켰을 뿐만 아니라, 학생들의 사고도 발전시켰다. 나는 이 반이 반드시 학생이 될 것이라고 믿는다. 특히 이 학생의 인생 발전에서' 기묘한 꽃' 이 될 것이다.

둘째, 사심없는 보살핌의 아름다움

전심전력으로 학생을 사랑한다' 는 교육자 소홀린스키는 나에게 사랑하는 학생을 가르치고 사랑으로 학생을 교육하라고 가르쳤다. 교사의 사랑은 교육 성공의 원동력이기 때문이다. 이것은 내가 추구하는 또 다른 아름다움이다-사심없는 배려의 아름다움!

그래서 학생들과 함께 지내는 과정에서, 나는 항상 부드럽고 너그럽고 긍정적인 마음으로 그들의 풍부하고 연약한 마음을 탐구하고, 그들이 잠시 지나가는 플래시를 발견하게 되어 기쁘게 생각합니다. 동등한 존중과 진실한 사랑으로 모든 학생의 마음을 열어 보려고 노력하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 모든 문 뒤에는 헤아릴 수 없는 우주가 있다는 것을 알고 있기 때문에, 모든 문이 열리는 것은 예측할 수 없는 미래가 될 것이다. 이것은 선생님으로서의 나의 영광이자 내가 회피할 수 없는 책임이다.

사덕 연설: 가장 아름다운 교사 3 존경하는 지도자 여러분, 선생님 여러분:

친구와 일에 대해 이야기할 때, 그들은 항상 부러워하며 말했다. 너의 일은 최고야, 매일 아이들과 함께 놀면 얼마나 즐거운가! 예, 많은 사람들은 유치원 선생님의 일이 쉽고 편하다고 생각합니다! 사실, 정원에서 아이들은 행복합니다. 선생님이 그들에게 놀고, 먹고, 배우는 즐거움 외에도, 선생님이 그들을 위해 만들어 주신 편안하고 편안한 생활 환경! 선생님은 아이를 사랑하고, 전심전력으로 아이를 사랑하지만, 어린 스승이 사는 환경을 고려하는 사람은 거의 없다. 아이들마다 성격, 선호도, 습관 등이 다르다. 많은 차이가 선생님께 주는 것은 기쁨뿐만 아니라 도전, 곤혹, 고난이다.

내가 일을 시작했을 때, 나는 자신감이 넘쳤다. 그러나 상상력은 결국 현실과 동일시될 수 없다. 아이들의 장난에 직면하고, 내 지휘를 듣지 않고, 그들 사이에 자주 싸우는 등. , 나는 압도 당하기 시작했다 ... 나는 압도 당했다. 더욱 골치 아픈 것은, 그들이 야외에 있을 때 장소 주위를 뛰어다녔기 때문에 나는 어쩔 수 없이 그들과 인내력과 목청을 겨루어야 했다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인내명언) 이 순간, 나는 내 가치를 의심하기 시작했다. 신성한 사명을 짊어진 어린 스승이 될 수 있을까요? 나는 끊임없이 나 자신을 반성하고, 가장 큰 적은 다른 사람이 아니라 나 자신이고, 자신을 이기는 것이 성공이라는 명언을 떠올렸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 원수명언)

때때로 나는 종종 나 자신에게 묻는다: 유치원 교사, 자격을 갖춘 유치원 교사, 첫 번째 일은 무엇인가? 탄탄한 기본기, 사랑이다. 이것들 외에 가장 중요한 것은 책임감이 강하고 책임감이 있으며 책임감이 없다는 것이다. 모든 것이 불가능하다.

나는 유치원 교사이기 때문에 아이에게 책임을 져야 한다. 나는 주변의 모든 아이들을 감상하고 동등하게 대할 것이다. 나는 외모로 사람을 판단하고, 우두커니, 아이의 자만심을 조장하거나 그들의 자존심을 상하게 할 이유가 없다. 내가 할 수 있는 유일한 일은 모든 아이들이 꽃처럼 행복하고 건강하게 성장할 수 있도록 모든 아이들에게 동등한 발전 기회를 배려하고 제공하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)

유아교사로서, 담박하고 명리를 중시하며, 일심으로 학생을 위해 일처리를 하고, 일처리가 적고, 명리를 적게 하고, 글을 좀 더 가르치고, 사람을 교육하는 배려를 많이 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 혁신적인 교육은 사람 중심적이고, 적성에 따라 가르쳐야 한다. 동시에, 지속적으로 학습을 강화하고, 시대와 함께 전진하고, 선진적인 교수 이념과 방법을 배우고, 교육 관념을 새롭게 하고, 선진적인 교수 기술과 수단을 장악해야 한다.

천진한 아이들에게 세상은 신기하다. 그들의 작은 머리는 항상' 왜' 로 가득 차 있다. 아이의 눈에는 선생님이 전지전능한 천재이고, 그들의 뇌는 지혜로 가득 차 있다. 아이는 선생님으로부터 만족스러운 답을 얻기를 원한다. 유아교사의 실제 업무량, 사회적 책임감, 교육 기술은 다른 교사들과 비교할 수 없다는 것을 알 수 있다.

나는 모든 아이들이 독립적으로 발전하는 개인이고, 아이들은 활동의 주체여야 하며, 교사는 아이의 합법적인 권익과 인격을 존중해야 한다고 생각한다. 저는 이 개념을 실제 교육에 적용했습니다. 나는 모든 아이를 동등하게 대할 것을 요구한다. 나는 아이를 어린 모종에 비유한다. 심장 언어에 비해, 나는 조심스럽게 그에게 물을 주고 그를 재배했다. 그를 돌보고 조각하다. 매일 아침, 나는 모든 아이들에게 새로운 미소를 지어 그들로 하여금 즐겁게 하루를 보내게 했다.

학부모 친구가 말했다: 우리는 선생님의 일에 잘 협조할 것이다. 또는 유치원의 활동, 우리는 학부모로서 적극적으로 지지하고 적극적으로 협조할 것이다. 게다가, 학부모가 너에게 말했다. "선생님, 우리 아이는 여력이 없습니다. 수고하셨습니다." 。 "음, 이 선생님은 정말 좋아요. 클릭합니다 단 한 마디나 몇 마디 말로 선생님의 일이 학부모와 사회의 인정과 존경을 받았다는 것을 알 수 있다. 학부모의 지지, 협력, 이해는 선생님의 노력에 대한 보답이자 선생님의 행복이다.

평범하고 자질구레하고 무미건조한 이 일에서 나는 묵묵히 나의 청춘과 열혈을 바쳐 자신의 삶의 가치를 찾는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)

사덕 연설: 가장 아름다운 선생님 4 존경하는 지도자, 사랑하는 당원 친구들:

인민이 만족하는 사덕 연설을 하다. 안녕하세요 여러분. 여기 서서, 모든 사람을 마주하고, 내 마음은 열정으로 가득 차 있다. 사실 제가 연단에 오르기 전에 많은 우려가 있었습니다. 여기 계신 모든 분들이 xx 교육 발전을 계획하는 이사, 교장에 비해 저는 가장 평범한 일선 당원 교사 대표일 뿐입니다. 수십 년 동안 묵묵히 사심 없이 일한 노당원에 비해 나는 당원 대열의 젊은 성원일 뿐이다. 오늘, 나는 세상을 놀라게 할 성과가 없다. 나는 허스키한 목소리, 13 년의 교육시간, 충성으로 펜을 쓰고, 정성을 다해 글을 쓰고, 사랑하는 당 조직에 단계적 답안지를 제출한다. 아이강의 평범한 직위에 있는 청춘시.

열여섯 살 때, 나는 농촌의 큰 산골에서 나와 사범학교 대문에 들어섰다. 22 세에 졸업하고 실험초등학교 일선 일자리 1 위 대학생이 됐다. 우리 부모님은 땅바닥의 농민이자 마을의 우수한 당원이다. 어수룩한 부모님은 나에게 풍성한 물질적 부와 고상한 말을 주지 않으셨지만, 그들은 자신의 언행으로 묵묵히 나에게 사람이 성실하고 일을 착실하게 해야 한다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 정직명언) 일출을 마주하고, 해가 지고 쉬는 부모님을 마주하는 것은 행운이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행운명언) 나는 한 무리의 무고한 아이들을 대할 수 있어서 영광이다. 그래서 나는 지식으로 운명의 위치를 바꾸는 것을 매우 소중히 여긴다.

1 평범한 직위를 소중히 여기다. 큰 나무를 만들 수 없으니 옆에 있는 작은 나무를 만들어라. 작은 나무를 만들 수 없고, 그 뒤에 작은 꽃을 만들 수 있습니다. 만약 네가 작은 꽃 한 송이를 피울 수 없다면, 그것을 받쳐주는 풀 한 그루를 만들어라. 키와 체형에 상관없이 나는 유일무이한 내가 될 것이다. 최고의 나다. 나는 담임 선생님이라는 직위를 선택했기 때문에 노력과 함께 열심히 동행하기로 했다. 나는 스스로에게 말했다: 나는 새로운 시대의 지혜 담임 선생님이 될 것이다. 내 자신에 대한 정의는 담임 선생님이다: 진실한 관용-나는 학생의 지기이자 소통과 신임-나는 학부모의 파트너이며, 이끌고 연마한다-나는 팀의 직업건설가이다. 나는 분위기를 조성하고, 이예를 배우고, 삼자반풍을 추구하고, 4 대 브랜드를 만드는 등 반풍 목표를 정했다. 클래스 과제 커버 라벨 자체 설계, 클래스 특성 강조; 학우들의 새해 인사식, 내가 있는 9 반 최고반의 빨간 배지가 사제 간의 거리를 좁혀 부모들의 예상치 못한 놀라움이 되었다. 중국어 노래의 복습 목록에서 각 수도마다 나의 친절한 메시지가 있어 가정교육 방법의 지도이자 아이들이 말을 하도록 독려할 수 있는 희망이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 6 년 동안 졸업반은 견고한 기초를 다지며 일련의 특색 있는 활동을 만들었다. 각 특색 과제의 서문은 내가 직접 열심히 쓴 것이다. * * * 는 글자 정강원, 글자 정강원, 말을 할 수 있는 반 브랜드를 만들었다. 평범한 일자리, 청춘의 땀을 쏟고, 원망도 후회도 없이 굳게 지키며, 청춘의 시를 쓴다.

2 진정한 사랑이 속한 팀. 저는 실험자입니다. 마음속에 늘 자부심이 솟아납니다. 실험팀이 나를 키우고 나를 연마했다. 일 년에 두 번 열리는 교직원 배구 선수권 대회를 예로 들어 보겠습니다. 매번 고된 훈련에 참가했지만 실제 경기장에는 없었다. 실험학교 인재가 구제하고, 내 기술은 훨씬 뒤떨어졌기 때문이다. 대체일 뿐이지만 꾸준히 훈련하고 있다. 주력 선수를 위해 봉사하고, 공을 줍고, 스파링을 하고, 보수를 받지 말고, 조건을 말하지 말고, 고생하지 마라. 내가 이렇게 말하는 것은 나의 고귀함을 표현하고 있는 것도 아니고, 나의 위대함을 과장하는 것도 아니다. 내 주변 사람들이 모두 이렇게 묵묵히 지불하고 묵묵히 일하고 있기 때문이다. 당원 교사가 줄기차게 뛰는 열정과 팽배한 힘이다. 이런 힘은 마음을 향한 것이다. 이런 힘은 응집력이 있다. 모든 힘이 모이면 반드시 비바람을 견딜 수 있을 것이다. 영원히 무너지지 않을 것이다!

행복한 교육의 마음속에 다른 종류의 즐거움을 뿌리다.

일을 즐기는 것이 일에 종사하는 것보다 낫다. 기꺼이 가르치고 부지런히 가르치다. 나는 아이의 앳된 마음속에 행복의 씨를 뿌리고 싶다. 내가 너에게 행복이 무엇인지 묻는다면 답은 다르다. 나는 수업 시간에 행복이라는 수업이 무엇인지 이야기하고, 3 학년 아이들에게 물었다. 한 여학생이 나에게 말했다. 행복은 선생님의 관심을 받는 것이다. (조지 버나드 쇼, 행복명언) 그 순간, 나는 모든 아이의 웃는 얼굴을 꽃처럼 피어나게 하는 것이 아이의 행복이라는 것을 깨달았다. 나는 다른 즐거움을 파종하고 싶다.

1 모든 아이를 중시하다. 그가 얼마나 부유하든 가난하든, 얼마나 못생겼든, 얼마나 똑똑했든, 모든 아이들은 공평한 교육을 받아야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 나는 이런 여자아이를 가르쳤는데, 그녀의 어머니는 그녀를 낳았고, 그녀는 걸음걸이가 불안정하고, 오른손은 글씨를 쓸 줄 모르고 왼손만 쓸 수 있었다. 우리는 70 명의 큰 반이 있다. 우리는 이런 특별한 아이를 다시 받아들여야 합니까? 나의 눈빛이 그녀의 부드럽고 간절한 눈빛과 만났을 때, 나의 마음은 충격을 받았다. 만약 하나님이 우리 엄마에게 이런 아이를 주신다면, 내가 포기할 수 있을까? 아니, 나는 영원히 내 아이를 차마 버릴 수 없다. 그것은 우리 어머니의 자랑이다! 반대로, 나는 백배의 사랑으로 그녀를 돌보고, 그녀의 불행을 메우고, 다른 사람들도 그녀를 돌보고 보살펴 줄 수 있기를 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 나는 비밀리에 그녀를 자신의 아이로 여겨야 한다고 스스로에게 말했다. 왜냐하면 나는 행운의 어머니이기 때문이다. 나는 철이 든 훌륭한 짝꿍이 그녀를 돌보고, 숙제를 우선적으로 하고, 칭찬카드를 우선적으로 보내고, 우선 그녀에게 질문을 하도록 안배했다. 비록 그녀는 시간에 몇 사람을 청해서 대답할 수 있지만, 나는 참을성 있게 듣고 진지하게 기다리고 있다. 모성애 같은 따뜻함이 그녀의 마음속의 걱정을 녹였고, 자신감의 불은 한 번에 한 번씩 불붙었다. 그녀가 정상적인 아이의 즐거운 대열에 합류하는 것을 보고, 그녀의 명랑하고 즐거운 웃음소리를 듣고, 마음속으로는 따뜻한 위로를 느꼈다. 졸업할 때 그녀가 나에게 준 메세지는 뼈에 사무쳤다. 설날 꽃부터 하늘 가득한 꽃향기까지 중간에 성장이라는 과정이 있다. 내가 5 반에서 성장한 것처럼, 나의 모든 성장에 대한 수고와 땀에 감사드립니다. 선생님, 저는 영원히 당신을 잊지 않겠습니다. 사실, 모든 아이들은 훌륭합니다. 모든 아이들은 아름다운 꽃입니다. 꽃이 필 때는 사랑해야 하고, 봉오리가 피었을 때는 더욱 사랑해야 한다. 사랑은 피어나고 행복은 꽃처럼 피어난다.

교사의 도덕성 연설: 가장 아름다운 교사 다섯 명이 존경하는 지도자, 선생님들:

안녕하세요 여러분! "아름다움" 에 대한 이해는 외모미, 체미, 심령미 등 많다. 그럼 선생님의 아름다움은 어디에 있나요? 어떻게 이 많은 선생님들 중 "가장 아름다운" 선생님이 될 수 있을까요? 합격, 우수, 심지어 가장 아름다운 선생님이 되려면 다음과 같은 몇 가지를 해야 한다고 생각합니다.

첫째, 책임감이 강하다

선생님으로서, 우리는 매일 천진하고 귀여운 아이들을 마주하고 있다. 그들의 세계는 백지처럼 순수하며, 어떠한 악습이나 사념도 없다. 그들에게 지식을 전수하고 세계관을 세우는 선생님으로서 이때 매우 중요한 역할을 한다. 그래서 우리 마음속에는 항상 책임감이 있어야 하는데, 이런 책임감은 인민교사로서 가장 기본적인 자질이며, 실제 업무에서 항상 실천해야 한다고 생각합니다. 책임은 일종의 태도이다. 교육에 대한 강한 책임감이 있어야 최상의 상태로 교학 임무를 완성할 수 있다. 책임도 일종의 능력이다. 교육은 높낮이를 나눌 수 있지만, 마음속에 이런 책임이 있다면, 직무를 다하면 완벽할 수 있다.

둘째, 일을 열심히 한다

선생님은 매일 수십 명의 학생 반을 마주하고 있다. 모든 학생은 하나의 개체이며, 모두 자신의 문제가 있다. 공부든 생활이든. 이때 선생님은' 세심하게' 문제를 발견하고, 문제를 해결하고, 학생들이 안심하고 공부할 수 있도록 해야 한다. 숙제와 일기를 수정할 때, 진지하게 검토하고, 좋은 유혹을 따르고, 학생들과 일정한 정신적 교류와 연계를 맺고, 그들의 신뢰를 얻고, 그들의 곤혹을 해결하고, 그들의 사고를 계발해야 한다. 이렇게 하면 좋은 교육 목적을 달성할 수 있다. 그들이 심리발전에서 더욱 건전해지도록 하는 것도 새로운 시대 교사들이 중시해야 할 중요한 교육 내용이다.

셋째, 사랑에 관한 것이다.

젊은 학생도 심리적 미성숙과 인내력이 가볍다는 것을 대표한다. 교사는 교수 과정에서 심신 발전의 균형에 주의해야 한다. 교육에서는 후진생에 지치지 말고 체벌로 문제를 처리하지 말고, 적시에 학생들의 심리적 문제를 주시하고 지도하며, 비극적인 발생을 피하고, 학생들에게 선생님의 따뜻함과 배려를 느끼게 한다. 특히 오늘날 사회에는 많은 수의 남겨진 아이들이 있다. 학부모의 관심과 가르침이 부족하기 때문에 선생님은 교육과 지도의 책임을 져야 한다. 학생들에게 올바른 삶의 방향을 찾아 사랑을 받고 사랑을 갚을 줄 알게 하다.

넷째, 인내

"가장 아름다운" 선생님의 성공은 끈기에 있다. 교수를 처리할 때는 항상 교학 내용을 준비하고, 진지하고 책임있는 태도로 업무를 관통해야 한다. 특히 학급 업무를 처리할 때는 작은 일을 놓치지 말고 학부모와 아이들과 많이 소통해야 한다. 특히 우리 교육수업에서는 다양한 성격의 아이들을 만날 수 있지만, 한 인민교사에게는 나쁜 학생이 없고, 교육을 모르는 선생님만 만날 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 모든 학생은 숨겨진 장점과 특기를 가지고 있다. 선생님으로서 인내심을 가지고 발견하고, 격려하고, 주목하고, 아이와 학부모가 선생님의 관심을 느끼게 해야 한다.

마지막으로,' 가장 아름다운' 선생님으로서 우리는 작은 것부터 시작해야 한다고 생각합니다. 지금부터 우리의 책임감, 사랑, 끈기로 교육에서 실천하고, 모든 작은 일을 자각해야 한다고 생각합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)

이것으로 제 강연을 마치겠습니다. 감사합니다.