선생님의 외모와 성격을 묘사한 작문을 한 편 쓰다

1. 선생님의 외모와 성격을 묘사한 작문 100 자 나의 선생님 X 선생은 우리 담임 선생님이다.

중간 몸매, 긴 동그란 얼굴, 입만 번지르르한 말, 이 입에서 나오는 말은 언제나 그렇게 생동감 있고 매끄럽다. 녹슬지 않는 파종기처럼, 학생들의 마음속에 이상과 지식의 씨앗을 끊임없이 뿌리고, 또 큰 빗자루처럼, 끊임없이 학생들의 마음속의 먼지를 쓸어 버린다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

X 선생님의 눈은 특히 밝다. 초록연꽃에 반짝이는 이슬방울처럼, 옥판에 찬란한 진주처럼, 그 초롱초롱한 바닥 타일들은, 마치 초록연꽃에 반짝이는 이슬방울처럼, 옥판에 반짝이는 진주처럼 보였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) X 씨도 예민한 귀를 가지고 있습니다. 그는 충성스러운 보초병으로, 항상 X 씨가 밖에서 정찰하는 것을 돕는다.

꼿꼿한 코가 x 선생님의 착함과 착함을 돋보이게 한다. 이것은 x 선생님, 제가 사랑하는 x 선생님입니다.

2. 작문, 우리 선생님의 생김새와 성격, 선생님

그녀의 성은 왕이고, 키가 크고 날씬하며, 얼굴이 하얗고, 머리가 삐뚤삐뚤하며, 상의와 청바지를 즐겨 입는다. 이것은 올해 우리 학교로 전근된 새 선생님이다. 너에게 매우 친절한 느낌을 주는 것 같다. 나는 그녀의 학생이 되어 영광이다.

선생님은 우리에 대한 태도가 정말 좋다. 눈빛에는 항상 친절이 있다. 따라서 수업 시간에 규율을 지키지 않는 일부 학생들은 기회를 틈타' 허점을 뚫는다' 고 한다.

한 수업에서 양지웬은 공개적으로 선생님을 반대했다. 선생님이 조급해하지 않고 화를 내지 않으리라고는 생각하지 못했다. 그는 의자에 앉아 모두에게 말했다. "개학 첫날 내가 너희에게 말하는데, 내가 강의할 때 강의를 열심히 듣지 않는 사람이든, 학우가 대답할 때 강의를 열심히 듣지 않는 사람이든, 모두 그에게 선생님이 되라고 부탁한다. 다음으로, 우리는 양지웬에게 우리에게 강연을 해 달라고 부탁할 것이다. " 그런 다음 선생님은 강의방법을 가르쳐 주셨고, 선생님과 학우의 도움으로 마침내 선생님이 하고 싶은 주제를 완성하였다. 선생님은 웃으며 그에게 물었다. "너 아직도 함부로 말하니? 클릭합니다 그는 부끄러워 고개를 숙였다. 우리는 그가 고치지 않을까봐 몰래 며칠 동안 그를 관찰했다. 생각지도 못했는데, 그가 정말 변했다.

나는 선생님이 사람을 잘 가르칠 뿐만 아니라 수업도 잘 한다는 것을 알았다. 한번은 수업 종소리가 울리자, 우리는 재빨리 교실로 뛰어들어 책상 앞에 앉아 선생님이 우리에게 제 2 과' 임해' 를 강의해 주기를 기다렸다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 수업명언) 선생님이 와서 우리에게 물었다. "학우 여러분, 바다가 어떤 모습인지 아실 겁니다. 그럼 바다처럼 끝없이 넓은 숲을 본 적이 있습니까?" 오늘 우리는 유명한 작가 라오스와 함께 대흥안령에 들어가 그곳의 경치를 감상할 것이다. 바다와 같은 숲을' 바다' 라고 부를 수 있을까요? "학생들은 이구동성으로" 임해! \ "그래, 좋아. 선생님은 분필 한 자루를 집어 들고 돌아서서 흰색 분필로 칠판에 두 개의 아름다운 글자' 임해' 를 남겼다.

"다음으로, 스스로 본문을 읽고, 본문에서 친절하고 편안함을 느끼게 하는 문장을 찾아 그려주세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자기관리명언) 좋아, 시작하자 ... "라고 말했습니다. 우리는 그 수업을 매우 진지하게 들었다. 선생님의 지도 아래, 우리는 마치 녹색 바다에 있는 것처럼 소나무를 셔츠로, 자작나무를 치마로, 수놓은 신발의 흥안령을 감상하며 산의 부드러움을 느끼며. 방과후에 우리는 * * * 소리도 듣지 못했다.

선생님은 또한 우리의 개인적인 취미도 조사했다. 그녀는 또한 광범위한 흥미가 우리의 건강한 발전에 도움이 된다고 말했다. 합리적이라면 그녀는 모두 지지하지만, 공부와의 관계를 정확하게 대해야 한다. 아니요, 우리 반 현운동회에 참가한 한 선수가 운동이 학습을 지체한다고 하는데 선생님은 자신의 기회를 과시하고 있다고 합니다. ...

어때요? 듣고 나면 우리 선생님을 좋아하겠죠? 그녀가 우리에게 가르친 시간은 짧았지만, 그녀는 나에게 깊은 인상을 남겼다.

3. 선생님의 작문 생김새, 동작, 표정, 성격을 묘사한 두 집주인이 있습니다. 하나 골라! 1. 선생님, 저는 당신에게 경의를 표합니다.

네가 무지한 우리를 지식의 공간으로 이끌고 노래로 사랑을 뿌린 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 당신은 촛불처럼 자신을 불태우고, 우리에게 희망의 불을 붙이고, 당신의 행동의 열정으로 우리를 과학의 미로를 열도록 인도해 주셨습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언)

머리카락이 하얗게 변해도 후회도 없고, 시원한 웃음소리는 아직 3 피트 연단에 있다. 나의 진실한 마음을 감동시키고, 성장의 괴로움을 기억하고, 나는 줄곧 너희와 함께 있었다-나의 선생님들.

가을이 또 왔다. 따뜻한 석양 아래, 나는 항상 어린 시절의 이야기, 앳된 세월, 그리고 우리 주변의 알려지지 않은 선생님들을 떠올린다. 세월의 급류가 역사의 먼지를 몇 번이고 씻어 내지만, 변하지 않는 것은 한 세대 또 한 세대의 선생님이 한 세대 또 한 세대의 학생을 양성하고 그들을 성공으로 이끌고 있다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)

마음속으로' 선생님' 이라는 단어를 외치는 것이 얼마나 친절한가. 오늘, 나는 나의 가장 진실한 축복을 당신들에게, 교육사업을 위해 일생을 바친 선생님들에게 선물하고 싶습니다! 비록 당신들의 얼굴에는 변천이 가득하지만, 당신들은 여전히 우리에게 회심의 미소를 남겼습니다. 하얀 분필가루가 일파만파로 떨어지고, 얼마나 많은 선생님의 검은 머리에 물들었지만, 더욱 강렬하게 너의 청춘의 녹색을 돋보이게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 연단, 책상 옆, 한여름, 춘하 가을겨울, 약간의 노력이 모두 흘러내렸다. 선생님 감사합니다! 선생님, 우리는 당신의 지칠 줄 모르는 가르침을 기억할 것입니다. 그것이 당신의 가장 진실한 언어이기 때문입니다. 선생님, 저는 항상 당신의 격려를 되새기고 있습니다. 왜냐하면 저는 제 성공을 포기하지 않을 것이기 때문입니다. 선생님, 저는 당신이 나에 대한 미소를 영원히 그리워할 것입니다. 왜냐하면 우리는 우리가 당신에게 보답해야 한다는 것을 알고 있기 때문입니다. 선생님, 당신은 나에게 너무 많은 것을 가르쳐 주셨고, 동시에 당신도 너무 많이 잃었습니다. 선생님, 당신은 우리를 위해 평생을 바쳤습니다. 우리는 어떻게 당신에게 보답해야 합니까? 네가 줄곧 가르쳤기 때문에, 나는 방향을 잃지 않았다. 네가 걸어오는 관심 때문에, 나는 자신감과 용기가 있다 ... 당신들은 인간 영혼의 엔지니어이고, 당신들은 태양 아래에서 가장 빛나는 사업에 종사하고 있으며, 조국은 당신들 때문에 강합니다. 선생님들 감사합니다! 어떤 사람들은 교사가 정원사이며 꽃을 재배한다고 말합니다. 어떤 사람들은 선생님이 우리를 비추고 자신을 희생하는 붉은 촛불이라고 말합니다. 어떤 사람들은 선생님이 태양이라고 말합니다. 우리가 앞으로 나아갈 길을 밝히는 데 도움이 된다고 합니다. 나는 선생님이 사심없는 비와 이슬이라고 말했다. 화원에는 송이송이 꽃이 이슬에 묻어 찬란하게 피어났다.

선생님의 가르침이 나의 영혼을 정화시켰고, 선생님의 격려가 나에게 푸른 하늘을 주었다. 씨앗 한 알이 어떻게 발아할 수 있는지, 작은 모종 한 그루가 왜 우뚝 솟아 있는지, 선생님의 대가를 치르기 때문이다.

달콤한 * * *, 아름다운 꽃들은 모두 시간에 의해 통제된다. 오직 나의 축복만이 변하지 않을 것이다. 근면한 선생님들께 감사드립니다. 선생님과 학생들의 헌신은 영원히 잊혀지지 않을 것이다. 인생의 길에서 그들은 나에게 희망의 빛을 비추고, 나의 영혼을 풍요롭게 하며, 나의 지혜를 키워 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

말로 파종하고, 채필로 경작하고, 땀으로 물을 주고, 마음으로 자양하는 것은 교사의 숭고한 노동이다. 아마도 모든 선생님의 마음속에서 그들이 가장 원하는 것은 스승의 날 주변의 꽃이 아니라 조수 같은 박수가 아니라, 우리가 가장 근면한 노력으로 선생님들의 후회없는 삶에 보답하는 것을 보고, 우리가 성공할 때 기뻐하는 웃음소리를 듣는 것이라고 생각한다. 사람의 일생에는 항상 어떤 사람이 있을 것이다. 그들은 우리가 가장 도움이 필요할 때, 우리가 가장 무력하고 포기하고 싶을 때 나타날 것이다. 그 사람들은 햇빛 천사여서 우리로 하여금 존엄하게 어려움에 직면할 수 있게 한다.

내 마음속에서 선생님은 한 무리의 햇빛 천사로, 그들은 나에게 많은 것을 가르쳐 주었다. 선생님, 제가 당신의 최고의 학생은 아닐지 모르지만, 제 마음속에는 당신들이 모두 최고의 선생님입니다! 하루는 오르락내리락하고, 차기 학생은 왔다갔다한다. 변하지 않는 것은 너의 다정함과 찬란함이다. 선생님, 모두들 당신이 조국의 기둥을 키우고 있다고 말합니다. 나는 너희들이 조국의 기둥이라고 말하고 싶다.

당신들이 우리 세대의 등뼈를 지탱하고 있습니다! 너는 마치 붉은 촛불처럼 후배들을 위해 모든 열과 빛을 바칩니다! 당신의 성격과 정신은 두 글자로 요약할 수 있습니다-불타는! 계속 타! 너의 강의는 다채롭다. 모든 장은 마치 내 앞에 창문을 열어 아름다운 신세계를 보여 주는 것 같다 ... 아, 그대가 있으면 정원은 이렇게 현란하고 대지는 봄기운이 넘친다! 선생님, 창문을 열어 보세요. 이 모든 사랑과 이 정원 복숭아리가 모두 당신에게 경의를 표하고 있습니다! 네 생각의 자양분이 없으면 어떻게 이렇게 아름다운 영혼의 꽃이 피어날 수 있겠니? 아, 선생님, 인간 영혼의 엔지니어, 누가 당신을 칭찬하지 않습니까! 지식을 전파하는 것은 희망과 행복을 파종하는 것이다. 선생님, 당신은 이 희망과 행복의 파종자입니다! 선생님, 당신은 아름다운 경작자이자 아름다운 파종자입니다.

그대가 아름다운 햇살을 반짝이고, 아름다운 이슬을 적시고, 우리의 마음을 푸르게 하고, 꽃이 만발합니다! 너는 꽃의 만개, 열매의 성숙함, 묵묵히 나뭇잎이 걸려 있는 그늘로 바쁘다! 아, 선생님, 당신의 정신은 항상 내 마음을 기억합니다! 너는 무명의 뿌리처럼 작은 나무가 무럭무럭 자라게 하고, 가지 끝에 풍성한 열매가 맺히게 하지만, 아무런 보답도 바라지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 당신은 우리에게 생활의 자를 주셨으니, 우리가 매일 재어 봅시다. 너는 우리에게 모범적인 행동의 거울을 주어 우리가 곳곳에서 공부하게 했다.

당신은 우리를 위해 절단된 산들을 연결해 주는 다리이며, 우리를 수확의 절정으로 인도합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언) 너는 덩굴이고, 강인하고 섬세하며, 우리를 벼랑 꼭대기에서 영지와 인삼을 채집하도록 인도한다. 미아오 는 물 한 잔 이 필요할 때, 물 한 통 을 보내지 마십시오; 물 한 통이 필요할 때는 물 한 잔도 주지 마세요.

적시에 적절하게 주는 것은 좋은 정원사의 기술이다. 나의 선생님, 이것이 바로 당신의 교육 예술입니다.

진심의 냉연, 복숭아는 물방울이 익었고 자두가 익어 무능하다. 꽃을 심는 것은 쉬워도 사람을 키우기는 어렵다. 유곡의 향기는 비범하고, 시는 세상에 가득하고, 그림은 세상에 가득하고, 재자는 웃음을 머금고 있다.

선생님, 당신은 인류의 가장 고귀한 감정인 사랑, 봄 파종, 이상 파종, 힘 파종 ... 글자로 파종하고, 채필로 경작하고, 땀으로 물을 주고, 심혈으로 자양한다. 이것은 우리가 존경하는 선생님의 숭고한 일이다. 너는 지금 일하고 있지만, 너는 조국의 내일을 건설하고 있다. 너는 교실에서 가르치지만, 너의 성과는 조국의 사방팔방에 있다.

선생님, 만약 당신을 조개와 비교한다면, 학생들은 그렇게 할 것입니다.

4. 선생님의 생김새를 묘사한 작문은 내가 가장 잘 아는 사람이다.

그녀가 우리 조국의 연약한 꽃을 자양했다. 그녀는 근면한 정원사처럼, 우리를 키우고, 우리에게 지식을 가르친다. 그녀는 중간 몸매, 갈색 곱슬머리, 하얀 거위 얼굴, 높은 콧등에 안경을 끼고 차분하고 밝은 눈을 가렸다. 입만 번지르르하고 예민한 귀 한 켤레도 있다. 그녀는 들어가기가 쉬워서 수업이 매우 진지하다. 강의할 때, 그녀는 종종 생활의 예나 역사 이야기를 이용하여 어려운 문제를 분석하는데, 우리가 이야기를 들으면서 동시에 지식을 배우게 하여, 나는 결코 지치지 않게 한다.

한번은 한 동창이 수업 시간에 작은 소리로 말하다가 그녀에게 들켰다. 그때 그녀는 칠판에 글씨를 쓰고 있었다. 나는 그녀가 어떻게 찾았는지 모르겠다. 아마도 그녀의 귀는 정말 귀 같다. 그 학우는 그녀에게 처벌을 받았지만, 나는 그 학우가 나서기를 원하지 않는다는 것을 알 수 있었다. 그래, 누가 선생님께 혼나고 싶어? 그러나 그녀를 마주하고 그는 무력하게 일어섰다.

매 순간, 그녀는 밤낮으로 우리를 걱정하고 있다. 한밤중, 우리는 이미 달콤한 꿈나라에 들어갔지만, 그녀는 밝은 달빛과 희미한 불빛 아래 숙제를 고쳤다. 낮에 그녀는 또 연단에 서서 우리를 지식의 바다로 안내하고 지식의 바다를 헤엄쳐 다닌다. 그녀는 조심스럽게 모든 씨앗을 우리에게 뿌리고, 싹이 나고, 꽃이 피고, 열매를 맺게 하고, 크고, 포만하고, 달콤한 열매를 맺게 했다. 그녀는 누구입니까? 말할 필요도없이, 당신은 이미 알고 있습니다, 그녀는 우리가 가장 존경하고 가장 잘 아는 사람입니다-선생님.

5. 800 자의 선생님 작문을 쓰려면 외모, 개성, 취미, 특색, 자질이 있어야 한다. 손선생님은 우리 반의 수학 선생님이다.

그녀는 중간 몸매로 40 대처럼 보인다. 상냥하고 친절한 얼굴, 늘 그렇게 친절하다.

그 검은 액자 안경에서 볼 수 있는 눈은 항상 그렇게 밝고 친절하다. 그녀의 언어는 항상 그렇게 심오하고, 그렇게 훌륭해서 사람을 웃게 한다.

여선생님의 성은 송입니다. 젊기 때문에, 그녀는 최대 20 살이다. 그래서 우리는 모두 그녀를 송 선생님이라고 불렀고, 여자 동창도 친절하게 그녀의 큰언니라고 불렀다. 송 선생님은 키가 커서 옷차림이 소박하다.

과자의 얼굴에는 두 개의 버드나무 눈썹이 있고, 버드나무 눈썹 아래에는 밝고 날카로운 눈 한 켤레와 입만 번지르르한 입이 박혀 있다. 송 선생님은 긴 포니테일 두 개를 묶고 어깨로 끌고 갔다.

내가 4 학년 때 한 여선생님이 우리 반을 가르쳤다. 여선생님의 성은 송입니다. 젊기 때문에, 그녀는 최대 20 살이다. 그래서 우리는 모두 그녀를 송 선생님이라고 불렀고, 여자 동창도 친절하게 그녀의 큰언니라고 불렀다.

송 선생님은 키가 커서 옷차림이 소박하다. 과자의 얼굴에는 두 개의 버드나무 눈썹이 있고, 버드나무 눈썹 아래에는 밝고 날카로운 눈 한 켤레와 입만 번지르르한 입이 박혀 있다.

송 선생님은 긴 포니테일 두 개를 묶고 어깨로 끌고 갔다. 1 그녀는 내 얼굴에 몸을 숙여 눈을 크게 뜨고 내 눈을 쳐다봤다. 마치 내 마음속에 고무적인 힘을 불어넣은 것 같았다. 그녀가 하나님, 천국, 천사에 대해 이야기할 때 그녀는 매우 상냥해 보였다. 얼굴도 젊어지고 촉촉한 눈은 특히 따뜻한 빛을 드러냈다.

하지만 그녀의 눈은 작고, 그녀의 아버지만큼 작고, 잘생겼다. 그녀의 눈은 가장 예쁘고 깊은 쌍꺼풀, 밝고 검은 눈이다. 눈이 눈언저리의 어떤 부분으로도 회전할 때, 그것들은 모두 매우 총명하고 매혹적이다.

이 눈이 없으면 그녀는 균형잡히고 정교하게 보이지만, 그녀가 특별히 대단한 점이 있다는 것을 보여 줄 수는 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 그녀의 눈은 그녀의 모든 결점을 감추었고, 그녀의 눈은 그녀의 마음과 뇌에 귀여운 꽃을 피울 수 있었다.

그녀는 해박한 지식도 없고, 존경할 만한 성격과 행동도 없지만, 그녀의 눈빛은 그녀를 모든 것을 정복시킬 것이다. 그녀의 눈빛을 보니 다른 생각을 잊게 하고 귀엽기만 했다. 그녀의 눈 속의 빛은 인심을 직입하여 사람들을 단번에 미치게 한다.

눈이 자주 충혈되고 혼탁하며, 때로는 죽은 사람처럼 정체되어 있다. 오늘 나는 열심히 공부해야 한다. 그렇지 않으면 엄마가 집에 돌아오면 눈을 크게 뜨실 것이다.

엄마의 눈은 예쁘고 검은 눈은 눈 사이에서 자란다. 엄마의 왼쪽 눈은 일극을 보는 데, 오른쪽 눈은 내가 공부하는 것을 보는 데 전념한다. 두 눈 모두 기념이 있어서 너무 힘들어요! 내가 다른 눈을 가졌으면 좋겠다! 만약 내가 다른 눈을 가지고 있다면, 나는 시간을 훔칠 수 없다.

5 눈을 뜨려고 발버둥치면서 눈빛이 망연자실하다. 그 눈이나 그녀의 밝지 않은 눈만 갑자기 빛났다. 눈을 따라 눈가에 눈물 자국이 있고 눈빛도 예전처럼 그렇게 활기차지 않았다.

그녀의 흐리멍덩한 눈을 들어, 그저 그들을 똑바로 바라보며, 밤낮으로 잊을 수 없는 이야기를 들려주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그녀는 입을 벌리고 서서 그들을 똑바로 바라보았다. 그녀는 단지 그들을 한 번 보았을 뿐, 한 마디도 대답하지 않았다. 비좁은 듯 즉시 미소를 짓고 눈을 돌려 눈송이를 보러 갔다.

내 눈을 계속 쳐다보며 아무 말도 하지 않고, 눈 곳곳을 향해, 갈증 속에서 사랑을 찾는 아이처럼, 의아한 빛을 띠며, 내 시선을 피하려고 애썼지만, 마치 창문에서 날아나온 것 같았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 막막하고 유치한 감정이 아버지의 눈을 응시하며, 그가 웃는 작은 눈이 밤하늘처럼 깊고 신비롭다는 것을 느꼈다.

아버지의 눈빛은 매우 신비로워서 마치 나를 위해 많은 즐거운 빛을 보충할 수 있는 것 같다. 여섯 명의 선생님은 밝은 말을 할 수 있는 눈을 가지고 있다.

한번은 수업시간에 자신의 작은 비행기를 꺼내는 것을 참지 못하고 임선생님이 보았다. 그녀는 마치 "네가 손에 들고 있는 게 뭐야?" 라고 말하는 것처럼 나를 엄하게 바라보았다. 나는 선생님의 뜻을 깨닫고 재빨리 작은 비행기를 접고 다시 정신을 집중하여 들었다.

또 한 번은 수업이 끝날 때 바닥에 휴지 한 장이 있는 것을 보고 주워 쓰레받기에 던졌다. 당시 교실에는 아무도 없었고, * * * 인 줄 아는 사람도 없었다.

잠시 후 수업이 시작되자 선생님은 바닥에 있는 종이가 없어진 것을 발견했다. 이것은 매우 이상하다. 나는 웃으며 선생님을 바라보았다. 선생님은 눈이 달치처럼 휘어져 웃으며 내 몸에 시선을 투사하는 것을 발견했다.

선생님의 눈은 거울과 같아서 우리에게 가장 미묘한 잘못을 보여 줄 수 있다. 선생님의 눈은 어머니의 눈처럼 우리에 대한 배려와 사랑으로 가득 차 있습니다.

7 그 눈, 가을물, 차가운 별, 진주, 흰 물은띠 두 개의 검은 수은과 같이, 주위를 둘러보고, 먼 구석에 앉아 있는 사람들조차도 왕소어가 자신을 보았다고 느꼈다. 가까이 앉아 있는 그 사람은 말할 것도 없다. 이 한 눈에 정원 전체가 고요하여 황제가 나왔을 때보다 훨씬 조용해졌다.

너는 바늘이 땅에 떨어지는 소리를 들을 수 있다.

6. 선생님의 성격과 외모를 묘사한 작문 우리 선생님의 작문은 400 자이다. 아름다운 4 년 동안 나는 국어 선생님을 만났다.

그녀는 때때로 내 머리 속에 나타나 나에게 미소를 지었다. 그녀는 밝은 눈 한 켤레가 있고, 긴 곱슬머리가 가슴에 감겨 있고, 중간 몸매로 흑백꽃 치마를 자주 입는다.

이분은 제 2 학년 국어 선생님, 왕 선생님입니다. 선생님은 우리에게 매우 책임이 있다.

나는 한 번 기억한다, 나는 온 정신을 집중하여 서예를 연습했다. 어느새 선생님은 가벼운 발걸음으로 내 곁으로 오셨다. 그녀는 몸을 숙이고 나의 필적을 응시했다. 이때 마침 글씨 연습을 마쳤는데 손이 좀 시큰하다. 나는 선생님을 찾아 평가한 것이다.

나는 고개를 들어 선생님의 자상한 눈빛을 맞으며 마음이 훈훈했다. 선생님은 허리를 굽혀 친절하게 말했다. "리앙, 네 글씨가 정말 예쁘다. 그것은' 금액' 단어입니다. 왼쪽 절반은 약간 큽니다. 클릭합니다

나는 곧 자신의 잘못을 깨닫고 이 책을 자세히 읽고 부족한 점을 발견했다. 선생님은 내 손을 잡고 그것을 내 등에 받쳐 주셨다. 그녀의 휘날리는 긴 머리가 내 머리에서 미끄러져 부드러워서 나도 모르게 난류를 느꼈다.

그런 다음 선생님은 제 논자격에' 금액' 이라는 글자를 착공하고 제 등을 두드렸습니다. 마치 앞으로 각 글자의 구조에 주의를 기울여야 한다고 말씀하시는 것 같았습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 그 후로, 내가 글을 쓸 때마다, 나는 늘 그 따스한 광경을 떠올려, 나는 지금 좋은 글씨를 연습했다.

선생님도 매우 엄격하다. 한번은 내가 연습을 할 때 실수를 한 적이 있다. 선생님은 나를 엄하게 비판했고, 엄한 눈빛으로 나에게 부주의한 잘못을 범하는 것은 영원히 옳지 않다고 말씀하셨다.

지금, 나는 이미 진지한 습관을 길렀다. 어떤 숙제를 하든, 나는 열심히 검사할 것이다. 이렇게 하면 나는 다시는 부주의로 인해 시험에서 실수하지 않을 것이다. 나는 이것이 우리 선생님의 평소 엄격한 요구와 불가분의 관계라는 것을 안다. 선생님 께 감사드립니다.

선생님은 마치 등불처럼 우리를 어둠의 막막함에서 벗어나 햇빛을 가지고 성공으로 나아가도록 인도해 주셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 나는 나의 선생님을 사랑한다.

7. 선생님의 성격을 묘사한 작문은 의지가 강한 사람이다. 의지가 강한 섣달 매화는 겨울에 도전하는 것으로 불리며, 청샤오 의지가 강한 성격도 그의 성공의 포장석이 될 것이다. 내 친구들 중에는 성격이 다른 사람들이 많다: 내향, 명랑, 낙천적 ... 하지만 내가 가장 존경하는 것은 강인한 성격이다. 아성은 글쓰기에서 공부에 이르는 그런 사람이다. 영원히 포기하지 않다. 그와 몇 년 동안 친구로 지낸 이후로 나는 그가 우는 것을 본 적이 없다. 그에게서 나는 강인함이 무엇인지 배웠다. 아성, 검고 날씬한 남자, 짙은 눈썹과 큰 눈, 번쩍이는 큰 눈에 불굴의 힘이 드러났다. 바로 이런 남자인데, 나에게' 철골' 이 무엇인지 알려주었다. 지난번 학교 운동회에서 그는 6500 을 신고했다. 선수는 마치 현을 벗어난 화살과 같다. 그들은 날아갔지만, 몇 바퀴를 뛰기 전에 그는 이미 지쳐서 숨을 헐떡였다. 모두들 그에게 "도망가지 마라, 너는 넘어질 거야! 클릭합니다 "하지만 그는 달리기를 고집했고, 나중에는 마침내" 퍼프 "하고 넘어졌다. 비록 그가 이번 시합에서 실패했지만, 그는 우리에게 강인하고 굴하지 않는 진정한 의미를 설명했다. 수업이 끝난 후 그는 실수로 책상 구석에 머리를 부딪쳤지만 "아프다" 는 소리를 듣지 못했다. 수학 수업에서 선생님은 수업이 끝날 때까지 스스로 해결할 수 있는 어려운 문제를 내놨다. 오직 그 사람만이 여전히 견지하고 있다. 그를 봐라, 한 손은 턱을 받치고, 다른 한 손은 펜을 들고 원고지에 끊임없이 계산하고, 눈살을 찌푸리고, 하교까지 계속 중얼거리고 있다. 그의 급우들은 모두 그를 비웃고 있는데, 그는 완전히 무시했다. 다음날 아침, 의외로 그는 정말 정답을 얻었다. 어려움이 나무라면, 그의 강한 성격은 그를 위해 가시를 깎는 칼이다. 어려움이 산이라면, 그의 강한 성격은 그가 산을 넘도록 도와주는 도끼이다. 섣달 매화의 강인한 성격은 겨울에 도전하는 것으로 칭송되고, 정소견의 성격도 그의 성공의 포장석이 될 것이다. 사실 그도 어떤 상세한 것도 배울 수 없다. 작가님, 그는 기본적으로 1 생김새: 키 등을 써야 합니다. 그의 역할에 특정한 이미지를 만들어 주었습니다. 너의 선생님을 감안하여, 중요한 것은 그가 학생을 사랑하고 열심히 가르친다는 것을 나타내는 것이다. 교사 직업의 두드러진 우세를 파악하다. 당신은 또한 그의 성격을 더욱 선명하게 하기 위해 몇 가지 독특한 특징을 추가할 수 있지만, 그의 주요 인물의 이미지에는 영향을 줄 수 없다. 외모 쓰기는 주로 외모 묘사를 사용하는 방법으로, 한 인물의 성격은 인물의 언어, 생활 속의 일을 통해 직접 반영되거나, 다른 사람의 말을 통해 간접적으로 묘사될 수 있다. 이런 종류의 문장 시작은 선생님의 소개를 이끌어 낸다. 그런 다음 외모의 특징을 묘사하고 몇 구절과 예시로 그 성격의 반짝이는 점을 보여 주고, 마지막으로 그 우수한 자질을 칭찬한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언) (윌리엄 셰익스피어, 오페라, 아름다움명언) 이렇게 간단한 생각으로 마음대로 쓰면 기본적으로 ok 입니다. 한두 가지 점을 강조해야 하는데, 많은 것이 적합하지 않다.

8. 선생님의 외모와 성격을 묘사한 작문 100 자 나의 선생님.

X 선생님은 우리 담임 선생님입니다. 중간 몸매, 긴 동그란 얼굴, 입만 번지르르한 말, 이 입에서 나오는 말은 언제나 그렇게 생동감 있고 매끄럽다. 녹슬지 않는 파종기처럼, 학생들의 마음속에 이상과 지식의 씨앗을 끊임없이 뿌리고, 또 큰 빗자루처럼, 끊임없이 학생들의 마음속의 먼지를 쓸어 버린다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) X 선생님의 눈은 특히 밝다. 초록연꽃에 반짝이는 이슬방울처럼, 옥판에 찬란한 진주처럼, 그 초롱초롱한 바닥 타일들은, 마치 초록연꽃에 반짝이는 이슬방울처럼, 옥판에 반짝이는 진주처럼 보였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) X 씨도 예민한 귀를 가지고 있습니다. 그는 충성스러운 보초병으로, 항상 X 씨가 밖에서 정찰하는 것을 돕는다. 꼿꼿한 코가 x 선생님의 착함과 착함을 돋보이게 한다.

이것은 x 선생님, 나의 사랑하는 x 선생님입니다!

9. 외모 묘사가 담긴 엄밀한 선생님 작문을 구하다. 두 가지 예는 선생님이 나의 선생님인 중학교 인물 작문을 어떻게 묘사하셨는지를 강조한다. 나의 선생님은 나 같은 좋은 선생님이 있어서 자랑스럽다. 그녀는 나의 담임 선생님, 초조한 선생님이다. 중학교 교문에 들어서자마자 우리 담임 선생님이 우수한 선생님이라고 들었다. 나는 이 훌륭한 선생님의 내 마음 속의 이미지를 묵묵히 상상하며 다소 설렌다. 초조한 나의 기대 속에서 나는 마침내 도착했다. 이렇게 젊다. 내가 이 문제에 대해 생각할 때, 그녀는 참지 못하고 우리에게 자기소개를 했다. 이상하게도, 옳고 그름, 그녀는 우리보다 별로 크지 않다. 너는 왜 훌륭한 선생님이 되었니? 하지만 그 후로 나는 그녀를 점점 알게 되었다. 초점 선생님의 서예도 훌륭하지만, 그녀는 우리의 영어 선생님이다. 그녀는 교실에서 매우 엄격하지만 과외에서는 엄격하지 않다. 나는 그녀가 과거에 우리와 자주 이야기를 나누던 것을 기억한다. 정말, 그녀는 그녀의 언니와 많이 닮은 것 같다. 만약 그녀에게 무슨 걱정거리가 있다면, 그녀를 찾아가면, 그녀는 너와 잠시 이야기할 것이다. 그러면 기분 나쁜 일이 없을 것이다. 마치 어떤 학생들이 잘못을 저지르는 것을 좋아하는 것 같다. 초점에 이르면 아무것도 없어진다. 그녀가 하는 일은 모두 바삭하다. 마치' 거꾸로 참고 거꾸로 견디는 것' 과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 실패명언). " 사실 나도 가끔 작은 잘못을 저지르는 것을 좋아하는 사람이지만, 때로는 통제할 수 없지만, 초조함은 나를 비판한 적이 없다. 다만 나와 잠시 이야기를 나누었을 뿐, 그 일은 끝났다! 하지만 이번의 작은 교훈도 기억하겠습니다. 앞으로 다시는 실수하지 않기를 바랍니다. 지금부터 실수하지 말고 정상적인 내가 되는 게 좋겠다. 저는 선생님께 집중하고 싶습니다. "만약 제가 날개를 펴고 나는 새라면, 당신은 제 날개를 휘젓는 바람입니다. 만약 내가 막 싹이 난 새 잎이라면, 너는 흙 속에 깊이 파묻힌 뿌리다. 친밀할 때 항상 너와 이야기하고 싶고, 너와 나의 기쁨을 나누고 싶다. 작년에 우리 반은 항상 태양의 영향을 받았고, 건강은 항상 1 위였지만, 우리도 훌륭한 담임 선생님이 있습니다! 그래서 우리는 모든 일을 잘 할 수 있다. 만약 선생님만 우수하다면, 우리는 자격이 없는데, 어떻게 이렇게 훌륭한 선생님을 받을 자격이 있습니까? 그래서 반 전체가 기운을 내서 우리 반이 선생님의 지도 아래 한 단계 더 올라가기를 바랍니다! 내가 가장 존경하는 선생님은 나의 담임 선생님 장 선생님입니다. 그녀는 우리에게 엄격하고 어머니처럼 우리를 사랑한다. 장 선생님은 긴 머리를 기르고 있는데, 그녀는 매우 상냥하고 친절하다. 한번은 내 글자가 비뚤어지고 못생겼다. 장 선생님은 나를 만류하여 다시 쓰라고 하셨다. 내 글씨가 단정하게 쓰여질 때까지 그녀는 나를 집으로 돌려보냈다. 나는 당시 장 선생님을 매우 싫어했다. 잘 쓰는 것과 잘 쓰는 것이 똑같지 않습니까? 너는 왜 반복해서 쓰니? 이것은 시간 낭비이다. 집에 돌아와서, 나는 걸린 원인을 엄마에게 알렸다. 우리 엄마는 나에게 이렇게 말했다. "문자는 문면이다. 글에서 한 사람의 성격을 알 수 있다. 장 선생님의 엄격한 요구는 옳고, 당신에게 책임이 있습니다. 너는 자신에게 글씨를 잘 쓸 수 있고, 아무도 훔칠 수 없다. 클릭합니다 그녀의 어머니의 말을 듣고, 나는 장 선생님의 의도를 이해했다. 나는 1 학년 초등학생 같다. 나는 매일 서예를 꾸준히 연습한다. 어떤 숙제를 쓰든지 간에, 나는 꾸준하고 규칙적으로 쓰는 것을 견지한다. 얼마 후, 내 글씨는 이전보다 더 예쁘고 규범적이었고, 선생님의 칭찬을 여러 번 받았다. 이것은 장 선생님의 엄격한 요구의 결과이다! 장 선생님은 공부에 있어서 우리에게 엄격히 요구하고, 생활상 우리에게 관심을 가지고 있다. 우리 반에는 46 명의 학생이 있다. 장 선생님은 학생들이 공부에 전념할 수 있도록 여가 시간에 집집마다 방문하여 각 아이의 가정 상황을 잘 알고 있어 제때에 우리에게 배려를 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 장 선생님도 모든 것을 관찰하실 겁니다! 학우가 아플 때마다 그녀는 항상 학우에게 그녀의 약에 무슨 문제가 있는지 물어본다. 만약 병세가 심각하다면, 그녀는 친히 학우를 데리고 의사에게 가서 학우들이 제때에 치료를 받게 할 것이다. 한번은 놀다가 실수로 손을 베었는데, 선생님은 이 일을 알고 재빨리 나를 학교 의무실로 데리고 가서 치료하셨다. 피가 멈추고 반창고를 붙였다. 그때 나는 매우 흥분했다. 나는 이렇게 엄하고 사랑 많은 선생님이 있다는 것이 정말 자랑스럽다. 이것은 내가 가장 존경하는 선생님 중 한 명인 장 선생님입니다. 나의 옛 선생님은 매우 바쁘다. 네가 그녀를 바라볼 때, 아마도 땀방울이 그녀의 머리에서 굴러 떨어질 것이다. 한 번, 그녀는 다른 학교에 가서 수업을 했는데, 마침 전교 담임 선생님이 가려던 참이었다. 하지만 수업이 끝나고 다른 선생님들은 모두 쇼핑을 갔다. 서 선생님 (우리 선생님) 나는 황급히 돌아왔다. 그녀가 갑자기 반에 나타났을 때, 반 전체가 그녀의 출현에 놀라 멍해졌다. 갑자기 반 전체가 혼란스러웠다: 어떤 것은 말하고, 어떤 것은 환호하고, 어떤 것은 소란을 피우고 있다! 갑자기 한 동창이 일어나 선생님께 말했다. "서 선생님, 다른 선생님들은 모두 물건을 사러 갔어요. 왜 돌아오세요? " 서 선생님은 웃으며 학우에게 말했다. "나는 돌아와서 아빠에게 논문에 대해 이야기했다!" 말을 끝내고, 그녀는 답안지를 모든 학우들에게 보낸 후에 답안지에 대해 진지하게 이야기하기 시작했다. 이때 선생님의 귀에 땀방울이 맺혀 갑자기 미끄러져 내려오는 것을 발견했습니다. 이것이 바로 우리 담임 선생님 서 선생님, 얼마나 책임감 있는 좋은 선생님입니다.