중화사전망 - 명인 명언 - 1000 자 국어시험 실패로 인한 사고.
1000 자 국어시험 실패로 인한 사고.
중국 대학 입학 시험의 패러다임 1 에 대한 고찰
방금 끝난 중간고사에서 나는 해서는 안 될 많은 잘못을 저질렀다.
제 중국어는 항상 좋았지만, 이번에는 이상한 우연의 일치로 중국어에 많은 실수를 저질렀습니다. 자세히 반성해 보니, 나는 이것이 내가 제목을 자세히 보지 않는 것과 큰 관계가 있다고 생각한다. 이것은 또한 수학과 영어로 확장됩니다. 많은 계산과 문법상의 작은 실수가 나로 하여금 많은 점수를 잃게 했다. 예를 들어, 나는 너에게 이것을 쓸 수 없다. 나는 너에게 무슨 일이 일어났는지 모르겠다. 몇 가지 작은 예를 들어보겠습니다. 50 자 정도입니다.
나는 선생님이 나에게 큰 기대를 하고 있다는 것을 알지만, 나는 여전히 시험을 잘 보지 못했다. 나는 이것에 대해 매우 죄송하게 생각한다. 그러나 잘못을 저질렀으니 고쳐야 한다. 그래서 저도 많이 생각했어요. 시험이 끝난 후에 꼭 배워야 할 게 있어요.
우선 시험을 열심히 보지 않는 나쁜 습관을 고치고 싶다. 때때로 제목 앞을 자주 보고, 아래 문제를 쉽게 쓰지만, 실수가 많다. 이것은 답안 기교와도 관련이 있을 수 있다. 결론적으로, 후기 연습을 통해 나는 시험을 볼 때 반드시 열심히 문제를 심사하고, 스스로 문제를 보고, 문제를 똑똑히 보고, 낙관적이어야 한다. 시간이 허락하는 상황에서 몇 번 더 점검해 보면, 자신이 이와 같은 불필요한 실수를 다시 범하는 것을 절대 허용하지 않는다. (존 F. 케네디, 시간명언)
둘째, 나는 또한 언어, 수학, 영어, 정치, 역사, 지리, 생물, 물리학의 연습을 강화하고 싶다. 시험을 마친 후, 마침내 산 밖에 산이 있고 사람 밖에 사람이 있다는 것을 깨달았다. 평일에는 모두가 모여 같은 주제를 하는데 뚜렷한 차이가 없다. 하지만 시험만 보면 그렇게 많은 시험 문제가 내가 본 적이 없다는 것을 알게 되었다. 스스로 단련이 부족하다고 탓한다. 나는 내가 계속 이렇게 하는 것을 허락할 수 없다. 그래서 나는 노력을 배가하고, 이번 시험에서 교훈을 얻고, 실력을 늘리고, 다음 시험을 준비하고, 기초를 다져야 한다. 연습은 시험 기교의 관건이다. 생활 속에서 나는 연습과 복습을 많이 강화하고, 시험 전에 전면적인 복습 계획을 잘 세워야 한다. 조급해할 필요도 없고, 방향도 없다. 일상생활과 공부에서 쌓는 법을 배우고, 국어가 좋은 단어와 문장을 쌓고, 수학이 쌓이기 어려운 제목을 쌓고, 영어는 문법 항목이다. 빈칸 채우기 같은 연습을 하는 것도 영어를 향상시키는 좋은 방법이다. 결국 중간고사는 기말고사가 아니지만, 나는 아직 기회가 있다. 다음 시험에서 나는 교사, 학부모, 학우들을 실망시키지 않으려고 더 노력할 것이다. 자신을 실망시키지 마라. 각 과 선생님에 대해 선생님이 나에 대한 자신감을 잃지 않기를 바랍니다. 이번 시험을 잘 못 봤지만 제 실력을 믿습니다. 다음 시험에서 나는 반드시 노력할 것이다!
국어 시험에 실패한 모범문 2 를 반성하다.
가을 국어 기말고사 마킹이 끝나면서 중학교 3 학기 국어 교육도 일단락됐다. 이번 기말고사를 되돌아보면 나는 상당히 기쁘고 안심이 된다. 나는 나의 노력이 헛되지 않았다고 생각한다. 3 년 5 개 반 46 명, 90 점 이상 23 명, 80 점 이상 20 명, 70 점 이상 2 명, 60 점 이상 1 사람. 평균 89 점, 우수율 93.5%, 합격률 100.
학생들의 지식 현황을 이해하고, 경험을 총화하고, 교훈을 얻고, 효과적인 조치를 취하고, 교수법을 개선하고, 새 학기의 교학을 잘하기 위해 시험지를 진지하게 분석했다. 두루마리를 보면, 대부분의 학생들은 말문이 깔끔하고, 글씨가 깔끔하며, 글쓰기 습관이 좋다. 학생들의 대답으로 볼 때,
(1) 일부 학생들은 국어 기초문제를 잘 완성해 학생들이 이 교재의 단어, 구 등 국어 기초지식을 잘 습득했다는 것을 설명했다. 평소 강의에서는 읽기와 쓰기가 초등학교 단계 전체에서 중요한 임무이기 때문에 읽기와 쓰기에 초점을 맞추고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 문맹 퇴치는 중학교 문맹 퇴치 교육의 초점입니다. 저는 학생들이 배운 단어를 최대한 많이 접할 수 있도록 여러 가지 방법을 사용했습니다. 특히 학생들이 독서에서 이 새로운 단어와 단어를 알고 결국 친구가 되도록 독려했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 중학생들의 특징에 따르면, 나는 또한 학생들에게 작은 연습과 연습에서 배운 모든 단어를 병음으로 대체하지 말라고 요구하며, 학생들이 구체적인 응용에서 공고히 할 수 있도록, 즉 읽기와 쓰기 과정에서 배운 단어를 공고히 하고 운용할 것을 요구한다. 나도 자주 분류 복습 방법을 취하여, 적당한 때에 학생들에게 분류 정리를 하도록 하고, 체계적으로 새 단어를 공고히 한다. (2) 일부 학생들은 고시 축적에도 잘 한다. 대부분의 학생들은 본문의 명구, 성어, 명언 경구, 삼자경, 대련, 농희, 미구 등에 대해 기본적으로 정확한 보충과 기억을 할 수 있다. 국어과정기준' 은 3 학년 학생들이 "본문에서 아름다운 글과 멋진 문장, 과외 독서와 생활에서 얻은 언어 자료를 축적해야 한다" 고 분명히 지적했다. 저는 학생들이 좋아하는 좋은 단어를 축적하고, 다양한 생동감 있고 활발한 활동을 펼치고, 학생들이 언어문화를 축적하는 열정을 불러일으키고, 학생들이 자각적으로 좋은 단어를 축적하는 습관을 개발하도록 유도하고, 구두와 서면표현능력을 높이기 위한 좋은 토대를 마련하도록 여러 가지 형식으로 독려합니다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 언어명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 언어명언)
(3) 시험 작문은 학생들에게 일기 형식에 따라 관찰 일기를 쓰라고 요구한다. 학생들의 작문 재료는 동물, 과일, 식물, 필통, 자연경관, 장면 등이 풍부하다. 대부분의 학우들의 연습은 모두 유창하고 또렷하며, 인상적인 곳은 모두 똑똑히 쓰여졌다. 동시에, 그들은 또한 자신의 상상력과 감정을 썼다. 나의 작문 교수를 돌아보고, 특히 학생들의 관찰 방법에 대한 지도에 초점을 맞추고, 학생들이 모든 감각으로 접촉하고, 느끼고, 관찰하고, 주변의 모든 것을 살피고, 관찰의 순서를 강조하고, 학생들이 자신이 무엇을 관찰했는지 명확히 하도록 지도한다. 학생들의 관찰을 유도하는 동시에, 학생들이 뇌로 생각하고 대담하게 상상하도록 격려해야 한다. 나는 또한 기회를 포착하고, 학생들이 취재하는 공간을 적극적으로 넓히고, 학생들에게 더 많은 단련 기회를 제공하고 창조한다. 학생들이 독서에 축적된 언어 자료와 독서에서 배운 표현 방식을 이용하여 자신의 표현을 풍부하게 하도록 독려하는 경우가 많다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 나는 학생들의 숙제를 진지하게 고치고, 제때에 평론하고, 우수한 작품을 평가하고, 교실에서 교류하고, 교류자에게' 소작가' 라는 칭호를 부여하며, 학생들의 작문 열정을 크게 동원했다.
그러나 시험지에도 몇 가지 문제가 드러났다.
(1) 시험지 누적 부분에 탄력적인 문제가 있다. 먼저 학생들에게 이백의 시' 멀리 천문산을 바라보다' 를 묵필하고, 학생들에게 같은 유형의 고시 한 수, 즉 조국의 풍경을 묘사한 고시 한 수를 묵필할 것을 요구하였다. 대부분의 학생들은 문제의 의미를 이해하고, 묵필하여 맞췄지만, 몇몇 학생들은 진지하게 심의하고, 사고하고 판단하지 않고, 조국의 장려산하를 찬양하는 고시를 묵인하지 않고, 이들 학생들이 답안 기교가 부족하다는 것을 설명하고, 심제, 이해, 판단능력을 강화해야 한다. 평소의 고시 교육은 학생들이 고시의 의미를 이해하고 고시의 의경을 느끼며 시인의 감정을 맛보도록 지도하는 동시에, 학생들이 고시를 분류하고 축적하도록 지도하는 능력도 중시해야 할 것 같다.
(2) 학생들의 독해력과 개괄 능력을 강화해야 한다. 독서 부분은 다른 부분보다 실점이 많다. 특히 1 중 읽기에서는 한 단어로 한 단락의 내용을 요약할 것을 요구하는데, 많은 학생들이 틀리게 대답했다. 이 요구는 초삼에게 너무 높았고, 초삼은 중학교 초급 단계였고, 독서는 이제 막 시작되었지만, 독서는 학생의 약한 부분이라는 것을 보여 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서명언)
(3) 연습은 학생들에게 관찰 일기를 쓰도록 요구한다. 일기이기 때문에 당연히 일기 형식에 대한 엄격한 요구가 있다. 복습 기간 동안 8 대 작문에 대한 복습을 상당히 착실하게 잡았기 때문에, 특히 시험 전날, 나는 학생들에게 일기 형식을 복습하도록 지도하고, 특별히 칠판에 격자를 그려 시범을 보여 주었기 때문에, 학생들의 일기 형식은 틀리지 않을 것이라고 생각한다. 그러나 결과는 나를 놀라게 했다. 내가 세어 보니, 18 학우가 일기 형식을 쓰는 것을 잊었다! 문체 교육을 적용하는 것은 학생 학습의 난점인 것 같다. 반복적인 응용에서 응용문체의 형식을 강화하고 평소의 검사와 수정을 강화하여 응용문의 형식이 여러 가지 효과적인 방식을 통해 학생들의 머리 속에 깊은 인상을 남길 수 있도록 한다.
앞으로의 교육 업무에서, 나는 다음과 같은 몇 가지 측면에 초점을 맞출 것이다.
(1) 이미 습득한 문해 방법을 문해 및 쓰기의 새로운 학습으로 이전하고, 읽기와 쓰기 과정에서 배운 새로운 단어를 공고히 하고 운용하도록 지도하는 문해 및 쓰기 교육을 계속 강화한다.
(2) 문장 만들기 훈련을 강화하고, 학생들이 의식적으로 사전을 조사하고, 문맥을 연결하는 방법을 사용하여 단어를 정확하게 이해하고, 연락 문맥을 활용하고, 실제 생활과 연락하는 방법을 사용하여 의미 깊은 문장을 이해하고, 문장의 핵심 단어를 이해하고, 표현의 의미를 표현하는 역할을 이해하도록 유도한다. 이해를 바탕으로 암송, 발췌 등을 통해 본문의 아름다운 문구와 과외 독서, 생활에서 얻은 생생한 언어 소재를 축적한다.
(3) 학생들의 독해력과 개괄능력에 대한 훈련을 강화하고, 학생들이 독서에서 문장 주요 내용을 파악하도록 지도하고, 문장 취지를 개괄하고, 문장 표현의 사상감정을 체득하는 법을 배운다.
(4) 작문 수업에서 학생들의 관찰 능력 배양을 중시하고, 주변 사물을 관찰하고, 실생활에서 보고 들은 것을 적고, 자신의 연습문제를 다른 사람에게 읽어주고, 자신의 즐거움을 다른 사람과 나누고자 한다. 일기 관찰 연습을 계속하여 일기 형식 훈련을 강화하다.
(5) 학생의 심의능력, 이해능력, 판단능력에 대한 훈련을 강화하고, 축적중의 분별 분석과 분류에 주의를 기울이고, 학생들의 일거수일투족, 일거수일투족 능력을 배양한다.
국어 시험을 잘 못 봤으니, 모범문 3 을 반성하다
지난 학기 시험에서 나는 반에서 1 등을 해서 매우 즐겁고 우쭐거렸다.
그 후로 나는 공부가 별로 대단하지 않다고 생각했다. 나는 숙제를 하는 것이 제멋대로여서 어려운 문제를 모두 진지하게 생각해야 멈출 수 있다. 지금은 달라졌다. 이전의 그런 진지한 노력의 정신은 이미 없어졌다.
시간은 물처럼 날아간다. 눈 깜짝할 사이에 또 중간고사에 도착했다. 나는 자신감이 충만하다. 나는 질문으로 대답했고, 깊이 생각하지 않았다. 몇 과목을 수강했는데, 나는 이것이 좋지 않다는 것을 묵념했다. 나 자신도 몇 가지 문제를 풀지 못했는데, 시험지는 정말 이미 발송되었다. 시험지를 보고 머리가 터져 갑자기 어찌할 바를 몰랐다.
집에 돌아와서 나 혼자 책상 앞에 앉아서 논문을 꺼내서 스스로 분석했다. 수학, 내가 앞에서 한 일은 그런대로 괜찮다. 뒤의 앱 문제라면, 나는 단번에 두 개를 잘못 써서, 간단한 단순화도 잊어버렸다. 점수는 이 두 가지 큰 주제에 의해 풀렸고, 120 점의 답안지를 나는 94 점을 받아 창피했다. 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "응용문제는 사실 매우 간단합니다. 평소에 무언가를 하면 됩니다. 앞으로는 절대 방심하지 마세요!" 영어에서는 많은 문제들이 쉽게 득점할 수 있었다. 부주의로 단수를 잊어버려서 많은 점수를 헛되이 잃었다. 국어, 질문에 대한 대답이 전면적이지 않고, 빈자리가 많고, 실점이 많기 때문이다!
담임 선생님이 나에게 말했다: "시험은 인생이다. 내가 너에게 답안지 한 장을 줄게. " 좌절에 직면하여 기운을 차리고 다시 시작하시겠습니까? 아니면 좌절, 우울증, 우울증? 스스로 선택하니 아무도 간섭하지 않는다. 전자는 좌절의 그늘에서 벗어나 성공의 미래로 나아가는 데 도움이 될 수 있고, 후자는 너를 점차 잊게 할 것이다. 만약 네가 너 자신을 돕지 않는다면, 또 누가 너를 도울 수 있겠니? "나는 은밀히 결심한다. 나의 상대는 나 자신이고, 나는 나 자신에게 도전할 것이다.
그 이후로 나는 학습의 참뜻을 이해했다. 중간고사가 끝난 후, 나는 내가 실패한 원인을 총결하였다.
영어, 문법점을 많이 기억하고, 영한 두 언어의 차이를 명심해야 문제를 풀 때 비로소 수월할 수 있다.
국어, 선생님의 평소 요점을 기억하고, 작문 기교를 배우고, 붓을 많이 연습하고, 많이 쌓는다. 펜팔과 교류하며 손씨의 미소형, 애니 언니, 설, 비 듣기 등 선생님께 가르침을 청했다. 그들은 나에게 진지한 지도를 해 줄 것이고, 나의 언어 수준을 똑바로 끌어올릴 것이다. 나는 이전에 언어 경연 대회에 참가한 적이 없다. 이번 학기에 전국 언어 영어 지식 경연 대회에 참가하여 한 지역 순위를 취득하여 진보가 매우 크다!
수학, 평소에 문제를 많이 풀고, 문제 해결 방법을 많이 알고, 본 적이 없는 문제 해결 방법을 더 많이 알게 한다. 이번 수학 경시대회에서 우리는 처음으로 일등상을 수상하여 우리의 수학 전공을 공고히 했다.
기말고사 성적언어 95/ 100, 영어 95+ 15/ 120, 수학1/Kloc-; 나는 다시 예전의 수준으로 돌아왔고, 이전보다 큰 발전을 이루었다! 아쉽게도 아침에 학교에 오지 않았다. 그날 감기에 주사를 맞아서 체육시험을 지체했다. 시험에 합격하지 못했기 때문에, 체육 시험에 합격하지 못하여, 상위권에 오르려는 희망이 깨졌다.
나는 여전히 부주의한 버릇을 완전히 고치지 않고, 몸을 보호하는 것에 주의하지 않는다. 우리 엄마는 겨울에 따뜻한 옷을 입으라고 하셨다. 감기에 걸리지 않으면 다행이다.
1000 단어 언어 시험이 깨졌습니다.
★ 1000 단어 언어 시험에 대한 반성.
★반성 언어 1000 단어 실패.
★ 1000 자 국어시험 후 자기비판 범문
★ 언어 시험 반영 1000 단어 패러다임
★ 학생이 시험을 잘 못 봤어요.
★ 학생들의 중국어 시험에 대한 개인적인 반영
★ 고등학교 국어시험 성적에 대한 반성 1000 자 우수 모범문
★ 시험에 불합격한 비판서 1000 자
★ 학생 중간고사를 잘 못 봤어요. 모범문 1000 자 20 18.
★ 1000 자 시험 반영 모범문