역사를 배우는 법

"3 피트 동결, 하루의 추위가 아니다", 역사를 잘 배우는 것은 일조일석의 일이 아니다.

역사는 기억력이 매우 강한 학과로, 사람들은 종종 배운 모든 지식을 기억하기가 어렵고, 심지어 몇 번이나 잊어버린다. 사실 역사 지식은 규칙적으로 따라야 한다는 것을 기억해야 한다. 예컨대 고대사를 배우는 것은 정치적 특색, 경제적 특색, 민족관계, 대외교류, 문화 5 대 블록으로 나눌 수 있다. 세계사와 중국근대사에 대해서는 이해에주의를 기울여야 한다. 많은 역사적 사건들이 서로 얽혀 있고 일맥상통하기 때문에 비교적 큰 메모리 네트워크를 형성하고, 암기 암기는 통하지 않고, 난이도가 매우 높기 때문이다. 이를 위해서는 이해의 도움이 필요하고, 당시의 역사적 배경에 연락하고, 논리적 추리 방법을 운용하면 이 역사적 사건의 경위를 더 쉽게 정리할 수 있다.

역사 복습에 대해서는 개인사정에 따라 중점도 달라질 수 있다. 나는 개인적으로 시험을 보기 전에 책과 필기상의 기초지식을 중시해야 한다고 생각한다. 왜냐하면 30 도 선택문제가 반벽강산을 차지하기 때문에 선택문제는 왕왕 기초지식이기 때문이다. 재료 문제에 대해서는 평소에 쌓아야 한다. 예를 들어, 매주 수요일 선생님은 우리가 정말 하고 싶지 않더라도 자료를 보고 답안을 비교해야 하며, 자료에 대한 대략적인 인상을 가지고 있습니다. 왜냐하면 재료 문제는 종종 우리가 접촉한 적이 없거나 책에 자세히 설명하지 않은 문제를 포함하기 때문입니다. 재료 문제를 풀면 우리의 지식을 넓힐 수 있다.

역사는 높은 사고력을 필요로 하지 않는 학과로 알려져 있지만, 사고의 엄밀성을 중시한다. 따라서 역사를 잘 배우려면 그냥 지나칠 수 없고, 착실하고, 차근차근 나아가야 하며, 자신감을 세우고, 효과적인 학습 방법과 문제 해결 기술을 익히면 수능 시험장에서 무패의 땅에 설 수 있다.

길이 발밑에 있으니, 우리는 반드시 잘 갈 수 있을 것이다. 학습 방법만 익히면 많은 사람들이 두려워하는 외나무다리를 넘지 않고 막힘이 없는 그 위에 있는 외나무다리를 넘을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

첫째, 흥미를 가지게 됩니다.

만약 네가 역사에 관심이 있다면, 너의 성적은 자연히 좋아질 것이다. 어떻게 역사에 흥미를 가질 수 있을까?

첫째, 역사적 사건은 우리와 밀접한 관련이 있다. 예를 들어 홍콩 1997 년 문제는 중영 조약 1842, 1860, 1898 과 관련이 있습니다. 오늘날의 유고슬라비아 내전은 1 차 및 2 차 세계대전과 밀접한 관련이 있다. 따라서 시사와 근원을 지켜보기만 하면 책의 지식을 공고히 할 수 있다.

둘째, 역사의 용도를 이해합니다. 역사는 사고와 분석 능력을 훈련시켜 진실을 추구하고 증거를 말하고 논리를 말하는 정신을 갖게 한다. 역사는 인생에 큰 도움이 된다. 은퇴는 사람을 고무시킬 수 있고, 진보는 공을 세울 수 있다. 영국의 유명한 수상인 처칠은 역사학자이고, 고 총독 유드도 역사를 전문적으로 연구한다. 그러므로 문과, 특히 역사를 공부한다고 열등감을 느끼지 마세요. 대신, 우리는 이 학과를 잘 배우고 학업, 개인수양, 토지와 미래에 대한 인식에 힘써야 한다.

둘째, 역사 사건의 요소와 독서 암송 기교

역사적 사건에는 시간, 장소, 사람, 일의 네 가지 요소가 있습니다. 일에는 원인, 과정, 결과가 포함됩니다.

(1) 시간은 순서가 있습니다. 연표표의 중요한 사건을 몇 번만 보면 자연히 기억할 수 있습니다. 중요한 사건을 제외하고는 발생한 연도를 알아야 한다 (예: 비엔나 회의는 18 14- 15, 신해혁명은 L91/Kloc-;

(2) 장소는 동, 서, 북, 남입니다. 각 장소의 대략적인 위치나 상대적 위치만 알면 됩니다. 가장 좋은 방법은 오늘날 각국의 정치지도, 특히 유럽과 중국, 일본의 국경과 주요 도시를 확인하는 것이다. 게다가, 몇 가지 조약에 규정된 영토 전환을 명심해야 한다.

(3) 사람은 역사 사건의 주역이다. 하지만 HKCEE 의 요구는 그리 높지 않아 중요한 역사적 인물만 외우면 시험에 대처할 수 있다. 예를 들어 자강운동의 쩡, 좌, 리, 공친왕, 자희태후는 모두 반드시 외워야 하고, 위원, 풍계핀 등 부차적인 인물은 조금 알고 있다가 모두 잊어버렸다. 서로 다른 역사적 인물의 생존 시대와 사적도 알아야 오만방자하지 않을 수 있다.

(4) 사건은 시간, 장소, 사람의 세 가지 요소로 구성된다. 위에서 언급한 시간, 장소, 인물을 알면 모든 중요한 역사적 사건을 알 수 있다. 역사적 사건과 관련된 연대는 명확하게 분석해야 한다: 먼저 제목 순서를 보아라. 1860 부터 19 19 까지 한 과목의 중요한 사건으로 자강운동, 중법전쟁, 갑오전쟁, 분과운동, 변법, 의화단 운동, 청말 등이 있다 그런 다음 한 사건의 다른 주요 줄거리를 기억하십시오. 예를 들어, 자강운동은 세 단계로 나뉘어 있고, 신해혁명은 종청회와 동맹회의 두 기간으로 나뉜다. 하찮은 일에 관해서는 모두 심사의 초점이 아닌 것 같다.

(5) 사건의 원인과 결과는 정치, 경제, 사회, 문화 등으로 나눌 수 있다. 제 1 차 아편전쟁 발발의 원인을 예로 들자면, 정치에는 중영 양국의 정치제도와 사법제도의 차이가 포함된다. 경제 차원에서 공농업 경제, 공공은행 체계, 무역 불균형, 아편 무역의 차이가 있다. 영국 상공업자와 같은 사회적 요인이 정부 결정에 미치는 영향; 중국 중심주의와 영국 자유주의 사상의 차이, 개인의 책임과 집단 책임제의 충돌과 같은 문화적 측면 특수 사건으로는 임측서 아편판매 사건과 임사건이 있다. 만약 우리가 이러한 중요한 사건들을 기억할 수 있다면, 우리는 아편전쟁의 배경에 대해 명확한 개념을 가질 것이다. 결론적으로, 정치 경제 사회 문화 등의 공식은 어떤 역사적 사건에도 적용될 수 있으며, 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다.

(6) 인과 관계는 역사적 사실과 논리에 근거해야 한다. 원인은 결과가 나오기 전, 결과가 원인 이후라면 둘 다 합리적이어야 한다. 이러한 관점에서 볼 때, 프랑스가 프랑수아 전쟁에서 실패하여 알자스와 로레인의 양도 (원인) 와 결과 (결과) 와 같은 역사적 사건을 고립적으로 보아서는 안 된다. 그러나 그 이후로 프랑스와 독일 관계는 악화되었다. 제 1 차 세계대전이 발발했을 때 땅이 분할되는 것이 원인이었지만 전쟁은 결과였다. 따라서 시간을 수업으로 하고, 사건을 위도로 삼는다면, 사건의 인과관계는 누구나 다 알고 있고, 공부는 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다.

(7) 이탈리아 통일운동, 1820.5438+0830 및 1848 의 혁명, 카푸르의 개혁과 외교, 마치니의 사상, 가리보의 공헌과 같은 중대한 사건만 기억한다. 최근 몇 년 동안의 국고는 역사적 사실을 암송하는 것을 강조하지 않는데, 너는 가장 중요한 역사적 사실만 알면 된다.

(8) 최근 몇 년 동안의 시험은 분석을 강조하고 수험생들에게 역사학자들의 같은 역사적 사건에 대한 다른 견해를 논평할 것을 요구한다. 초보자는 종종 모순된 역사 이론에 현혹되어 어떤 이론을 믿어야 할지 모르겠다. 동시에, 나는 역사 해석의 객관성을 의심한다. 나의 건의는: 첫째, 하나의 해석을 이해하고, 그것의 장단점을 분석하는 것이다. 그러나 동시에, 나는 의심과 비판의 정신을 안고 반대 의견과 비교해서 자신의 결론을 도출했다.

(9) 다른 과목과 마찬가지로 수업 전 예습만 하면 모르는 것을 적어라. 수업 시간에 주의 깊게 듣고, 모르면 선생님을 찾아 가르침을 청하다. 수업 후 검토, 노트 정리, 기억 초점; 많이 읽고, 많이 생각하고, 많이 쓰고, 시뮬레이션 문제를 많이 합니다 (법정 시간 내에 완료). 시험 전 복습 중점 시험 때 조용히 문제나 답안을 고르세요. 만약 당신이 이 몇 가지를 할 수 있다면, 좋은 성적을 얻을 수 있을 겁니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 시험명언)