고전 이야기의 필기 신문

내 눈에 보이는 중국 고전 작품 중의 인물은 손으로 베끼는 신문을 한다.

서유기의 손오공 () (파초 부채로 화염산을 건널 때, 철팬 공주는 그에게 가짜 부채로 세 번 부채질하고, 손오공을 가로질러 백골정을 세 번 쳤다.

24 대 고전 소설 사후옥 손필사

먼저, 유명한 단편 소설 한두 개를 고르세요

둘째, 4 명의 저자 소개 (언어 간결)

셋째, 작은 축적

1, 수호전 속 인물의 별명.

2. 명작의 명문

셋째, "삼국연의" 성어

4, 휴식 후 언어

셋째, 고전 필사 (점자를 많이 그리고 점자를 적게 그리다) 에 접근하다

고전 명작 필사 () 에 접근하다.

넷째, 고전 명작에 관한 수필이 급하다!

당신은 그 원고들을 원합니까? 비밀로 해주실 수 있어요 ~ ~ …

5 대 중국 고전 명작 순례 원고.

중국 고전 명작은 인류 문화 보고의 명주이다. 그것들을 읽으면 학습 자원을 확대하고 중외언어의 축적을 증가시킬 수 있을 뿐만 아니라, 학생들이 책 읽기의 관건을 파악할 수 있게 해 평생 이득을 볼 수 있다.

명작' 수호전' 에 관한 수필보는 중국 역사상 최초의 백화군사회장소설이다. 주요 내용: 저자 소개, 이야기 카탈로그, 내용 요약, 인물 소개.

6 대 고전 명작 수필은 어떻게 해야 합니까?

1 .. 중국 고전 문학 명작' 삼국연의' 에서 영웅적인 이미지를 형성하고 관우는 그 속의 주인공이다. 이 책에는 이 영웅에 대한 전설이 많다. 가장 간결한 언어로 그 이름 중 하나를 써 주세요: 부주의로 경주를 잃습니다.

2. 중국 고전 명작' 수호전' 은 대량의 혈육이 풍만하고 개성이 뚜렷한 농민 봉기영웅 이미지를 형성했다. 송강, 오용, 임충, jy, 양지, 녹색면수, 육지, 옷 등 관련 인물 (5 명 미만) 을 나열해 주세요.

3. 고전 문학 명작' 서유기' 에서 손오공의 가장 반항적인 정신의 줄거리는 그야말로 천도보상근이다.

무인도에서 여러 해 동안 생활한 후, 그는 원주민을 노예로 데리고 와서' 금요일' 이라는 이름을 지었다. 섬에서 28 년을 살다가 그는 배를 타고 조국으로 돌아갈 수 있었다. 왜냐하면 그는 선장이 변절한 선원을 제압하는 것을 도왔기 때문이다. 부자가 된 후 그는 사람을 섬에 보내 황무지를 계속 개간했다. 그의 이름은' 로빈슨 표류기' 인데, 이 작품은' 로빈슨 표류기' 이다.

그는 인생의 저곡에서 자랐다. 나중에 전우들과 함께 마남을 타고 북전을 벌인다. 사회주의 건설 시기에 그는 열악한 자연 조건과 완강한 투쟁을 벌여 거대한 지혜와 열정을 나타냈다. 그가 병상에 누워 있을 때, 그는 어려움을 극복하고 글쓰기를 시작하여 당과 인민을 위해 계속 일했다. 이 유명한 문학 이미지는 작품이 오스트로프스키의 것이다.

6.' 곤드레만드레 취한 장문신',' 소란구름',' 혈색 저택' 등의 줄거리는 이 대작 중 또 다른 영웅인 송무의 이야기를 담고 있다.

7. 고대의' 추운 해 삼우' 는 소나무, 대나무, 매를 가리킨다.

8. 저명한 작가 곽모로는 대련을 쓴 적이 있다. "귀신은 귀신보다 우월하게 쓰고, 탐욕을 찌르며 학대한다." 대련은 청대의 한 유명한 예술가를 칭찬하고,' 귀신 쓰기 마법' 으로' 탐욕 학대' 를 했다. 이 유명한 청대 예술가 푸송령의 이름을 써주세요. 그의 작품 중 하나인' 라마단 이상한 이야기' 를 써주세요.

9. 삼국연의 중 세 사람은 누구입니까? 그들 각자의 성격은 어떻습니까?

유비 (충후하고 선량한 상병), 관우 (충간의담, 건강 정직), 장비

10.' 삼국연의' 중 어느 두 인물이 영웅입니까? 그들의 마음은 무엇입니까?

조조: 일부러 유비를 떠보고, 그가 큰일을 이룰 수 있는지, 야망이 있는지 알아보려고 했어요.

유비: 조조조에게 보여질까 봐 온갖 수단을 다 동원하여 속마음을 공포에 떨게 했어요.

타블로이드 신문을 7 번 보고 1 을 쓰십시오. 어떻게 정확하게 2 를 읽습니까? 명언 3. 중국의 고전 작품, ...

어떻게 정확하게 읽는가: 정독은 국어 학습의 근본 방법이자 국어 학습의 훌륭한 전통이다. 국어 교육에서 먼저 학생들에게 선택을 배우도록 가르쳐야 한다. 오늘날의 간행물은 연기와 같고, 그중에는 우수한 작품들이 적지 않지만, 지루하고 유해한 문장 들로 가득 차 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 우리가 그들을 선택하지 않고 받아들이면 학생들의 소중한 시간을 낭비할 뿐만 아니라 아이의 심신 건강을 위태롭게 할 수도 있다. 학생들이 중학생이 읽기에 적합한 책 (예: 세계 유명 인사 저작, 코프 문장, 시사 문장 선집 등) 을 선택하도록 유도해 좋은 독서를 제 1 관으로 만들어야 한다. 둘째, 학생들에게 소리내어 읽기, 묵독, 정독, 점프 읽기, 속독, 듣기 읽기 등을 가르쳐야 하며, 눈과 귀를 함께 사용하여 읽기 임무를 효율적으로 완수해야 한다. 셋째, 독서 과정에서 학생들에게 양성을 가르쳐야 한다. 붓과 잉크를 쓰지 않고 책을 읽지 않는 습관. 이것은 우리가 주의력을 집중하고 중점 문장에 대한 이해를 심화시키는 데 도움이 될 수 있다. "한 권의 책을 백 번 읽으면 그 의미를 발견할 수 있다." 독해력을 반복해야 작가의 창작 의도와 문장 취지를 정확하게 파악할 수 있다. 한 사람은 그가 태어날 때부터 무엇을 가지고 있느냐에 달려 있을 뿐만 아니라, 그가 공부에서 무엇을 얻어서 자신을 창조하느냐에 달려 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 골드슈타인의 천재는 단지 불꽃일 뿐이다. 만약 당신이 그것을 활활 타오르는 불꽃으로 만들고 싶다면, 오직 공부만 할 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 공부! 골키의 지식은 매우 소중한 것으로, 어떤 출처로부터 흡수되는 것은 수치스럽지 않다. 아부리 파라즈 공부는 노동이고 사상적인 노동이다. 우신스키는 오늘 무엇을 배웠는지 스스로에게 말할 수 없을 때 잠을 자지 마라. 히튼부르크의 한가한 학습은 한가한 것보다 낫지 않다. 벨레스가 유학하는 세 가지 조건은 많이 관찰하고, 고생을 많이 하고, 많이 연구하는 것이다. 가필드는 한 번에 많이 배우지 않는 비결을 많이 배운다. 로크의 교양 있는 머리의 첫 번째 상징은 질문을 잘하는 것이다. 플레하노프의' 호기심 많은 사람' 은 단지 한다. 질문하는 것을 부끄러워하는 사람은 평생 바보다. -똑똑한 사람은 귀가 길고 혀가 짧다. Flaig 는 공부를 너무 많이 하는 것을 장식으로 삼는 것은 거짓이다. 학문의 법칙에 따라 사물을 판단하는 것은 학자의 괴벽이다. 베이컨의 공부상의 노력은 나에게 이득이 되는 것이 아니라, 오히려 나의 무지를 점점 더 깨닫게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 데카르트는 매일 무언가를 배우고 있지만, 그들이 자주 배우는 것은 어제 배운 것이 틀렸다는 것을 발견하는 것이다. -b.v 반복은 학습의 어머니입니다. -디츠간학이 부족하면 교육이 졸린다. 만약 그가 충분하지 않다면, 그는 이것에 반응할 수 있다. 어려움을 알면 자신을 강하게 할 수 있다. 공추 (춘추시대의 사상가, 교육자) 는' 예기' 에서 인용했다. 그는 그다지 배우기를 좋아하지 않고, 일출을 좋아한다. 일중의 빛처럼 강하고 배우기를 좋아하다. 늙고 배우기를 좋아하고, 분명히 촛불과 같다. 유향 (서한학자, 문학가) 은' 화원' 에서 인용했다. 많이 보는 사람은 부유하고, 많이 듣는 사람은 슬기롭고, 생각을 내놓으려 하지 않는 사람은 막히고, 자신을 전문으로 하는 사람은 외롭다. 환폭은 \ "염철론 \" 에서 인용했다. 만약 사람들이 그다지 흥미가 없다면, 그들은 마음이 편치 않다. 장재 (북송 철학자) 의 인식은 문장 한 편이다. 조설근 (청대 작가) 이' 홍루몽' 5 번 질문에서 인용한 것이 좋다 ... 함부로 묻고 싶지 않다면 정확한 답을 얻을 수 있다는 것이 반드시 큰 이득이 되는 것은 아니다. 그래서 "학습" 이라는 단어는 "학습" 아래에 있습니다. 사각자이 (근대 혁명가) 는' 불혹집' 에서 인용한 것이라야 인체에 이로울 수 있다. 도주는' 이상, 정서, 정신생활' 에서 인용했다. 이것은 열심히 공부하는 좋은 방법이다. 채상스 (현대역사학자) 는' 청년다이제스트' 제 1983 호, 1 1 호에서 인용했다. 공부는 기초를 잡아야 한다: 즉, 너무 야심적이지 마라. 히말라야 산맥을 강해 평원 위에 세우면 8000 미터의 최고봉은 존재하기 어렵다. 마치 수동적인 물이 쉽게 마르는 것처럼. 서특립 (근대 교육자 혁명가) 은' 서특립 교육문집' 에서 인용했다. 외국어를 배우는 것은 어렵지 않다. 외국어를 배우는 것은 친구를 사귀는 것과 같다. 친구가 점점 친숙해져서 매일 만난다. 친구는 친밀하다. -고스키는 1980 12 3 1 해방군보 학습 연구에서 인용했다. 두 가지 문제에 주의해야 한다. 하나는' 영양실조' 이고, 일정한 문사 기초도 없고, 과학 이론상의 준비도 없고, 직접적인 자료 수집도 없고, 만든 것도 아니다. 두 번째는' 소화불량' 이다. 책 지식의 경우, 고대와 현대 또는 권위 이론이든, 깊이 연구하고, 자세히 씹고, 독립적으로 생각하고, 대추를 삼키지 말고, 대류를 따르고, 표류하고, 부주의해야 한다. 한번 해 보세요. 제목: 구양고: 꽃사비, 도은대사비 (구양남), 장한스루철, 상보비, 구성궁 예천비, 황보 생일비, 몽전철, 안석정비, 지안전, 도덕경, 추심비, 학봉과 상서 자희태후 연사를 애도하다. 황정견: 꽃향기 바나나인의 시. 수시:' 한식 스티커',' 황주 한식시 스티커',' 적벽부',' 민간교사 논문 감상스티커',' 동정춘색',' 중산송 둘째수부권'. 와이소: 생선 몽둥이를 먹고, 자서몽둥이를 먹어요. 안진경:. 추석 언덕, 동산 언덕. 왕희지:: ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 명화: 구카이지 (동진) 안 (당대) 오도자 (당대) 장선 (당대) 주배 (당대) 동원. > 왕몽 (원) 왕원 (원) 심주 (명) 양린 (명) 당인 (명) 문징명 (명) 서위 (명)